中國少數民族雙語教育概論知到章節答案智慧樹2023年青海師范大學

中國少數民族雙語教育概論知到章節測試答案智慧樹2023年最新青海師范大學第一章測試目前在全世界有國家和地區200多個，而民族卻有2000多個，語言多少種（

）。

參考答案:

5000（

）年，成立了全國民族院校漢語教學研究會（1985年改名為中國少數民族雙語教學研究會），并召開了第一次全國雙語討論會，標志著我國雙語研究進入了一個新階段。

參考答案:

1969年雙語教學是一個國家教育系統的一種（）教學形式。

參考答案:

特殊的少數民族雙語教學主要包括（

）。

參考答案:

學科教學;語言教學;文化創新雙語教學的文化功能主要體現在（）。

參考答案:

文化選擇;文化創造;文化傳播少數民族雙語依法治教主要包括（

）。

參考答案:

雙語教育法治內容;雙語教育監督;雙語教育立法;雙語教育規范“雙語教學”是我國廣大民族教育工作者，經過長期實踐探索出的一條發展我國民族教育的有效途徑。

參考答案:

對民漢兼通是少數民族學生自我發展和民族地區人才需求的基本標準。

參考答案:

對我國少數民族雙語教育只是在社會發展到今天才出現的一種特殊現象。

參考答案:

錯我國由56個民族組成，有80種語言，近40多種文字不同程度和不同層次地進入了學校。

參考答案:

對第二章測試《中華人民共和國民族區域自治綱要》規定：“各民族自治機關得采用各民族自己的語言文字，以發展各民族的文化教育事業。”該綱要頒布的時間是。

參考答案:

1952年8月1951年2月,中央人民政府政務院就民族事務作出六項決定。其中第（）項是:“在政務院文化教育委員會內設民族語言文字研究指導委員會,指導和組織關于少數民族語言文字的研究工作,幫助尚無文字的民族創立文字,幫助文字不完備的民族逐漸充實其文字。”

參考答案:

五下列描述正確的是（

）。

參考答案:

有現行通用文字的民族，小學、中學必須用本民族語文教學。;少數民族的各級學校得按當地少數民族的需要和自愿設漢文課。;各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。;各民族自治機關得采用各民族自己的語言文字，以發展各民族的文化教育事業。近年來社會主義經濟、政治體制改革的逐步深化，少數民族語言傳承相關政策進一步得以豐富和發展。主要表現在（

）。

參考答案:

制定了民族院校民族學科的教材建設的具體政策。;少數民族語言傳承相關法律進一步深化。;建立民族教材審定制度。;關于《關于進一步做好少數民族語言文字工作的報告》這是建國四十多年來對我國民族語文工作進行全面論述的第一個文件。新中國的民族教育堅持民族平等、語言平等和各民族都有使用和發展本民族語言和文字自由的基本政策，并為此制定了一系列配套政策和措施。如1950年政務院批準的《培養少數民族干部試行方案》；1951年《中央人民政府政務院關于民族事務的幾項規定》。

參考答案:

對有獨立語言而尚無文字或者文字不全的民族，應采用漢族語文進行教學。

參考答案:

錯少數民族的各級學校得按當地少數民族的需要和自愿設漢文課。

參考答案:

對各民族自治機關得采用各民族自己的語言文字，以發展各民族的文化教育事業。

參考答案:

對各個民族都有自己獨特的發展歷史，語言文字差異很大，教材編譯工作不能停留于翻譯統編教材。

參考答案:

對民族教材要立足于自己編寫，這是民族文字教材編譯工作的發展方向。

參考答案:

對第三章測試以下（

）屬于克拉申的監察模式。

參考答案:

語言輸入假設下列不屬于建構主義師生觀的是（

）。

參考答案:

學習的虛擬性以下屬于庫瑞申的監控模式的是（）。

參考答案:

輸入假說;監控假說;情感過濾假說;自然順序假說;語言習得與學習假說奧德林把負向遷移的結果概括（）。

參考答案:

過度運用

;誤解;過少運用;運用錯誤

科林·貝克的雙語教育模式包括（）。

參考答案:

雙語背景;雙語輸出;雙語習得;雙語輸入以下屬于建構主義理論的師生觀的是（）。

參考答案:

以學生為中心，兼顧學生個體的認知主體作用與教師的主導作用。;激發學生的學習興趣，幫助學生主動建構知識。;營造理想的學習環境。;將學生置于真實的環境中建構或習得知識。庫瑞申認為，第二語言的輸入難度應低于學生目前的第二語言水平，以便于學生對語言的理解。

參考答案:

錯皮亞杰認為，學生語言能力發展在2—7歲之間比較傾向于第一語言，此時強調學生學習第二語言，不僅會加重學生的心理負擔，而且還會出現用含混不清的兩種語言表達自己思想的現象，這樣很不利于學生思維的發展。

參考答案:

對我們并不能簡單地從機械主義角度理解語言學習過程，語言學習是涉及到師生雙方的情感態度以及社會情境、語言環境等因素的。

參考答案:

對雙語教育不僅僅是語言教學問題，更加關系到中華民族命運共同體的延續。任何形式的語言融合主義和語言民族主義，都是打破中華民族共同體意識平衡狀態的表現。

參考答案:

對第四章測試社會主義國家各民族及其文化的思想理念，一直是黨和政府孜孜不倦、努力追求的文化教育目標，是推動雙語教育課程與教學改革的原生力量。

參考答案:

一律平等少數民族教育現代化的最大阻力仍在對（）觀念的改造與對（）的接納和吸收。

參考答案:

傳統教育，現代教育發展少數民族教育，必須以（

）為先導。

參考答案:

研究少數民族教育及其（

）體系的確立與完善，是發展少數民族教育事業的前提條件。

參考答案:

課程

課程中的偏見表現形式是多樣的，有些是（

）的。

參考答案:

公開;直接減少或剔除習慣與偏見的主要策略有：識別習慣與偏見、（

）等。

參考答案:

消除刻板印象;建立交際榮譽感;加強自身理解;提高移情能力少數民族雙語依法治教主要包括（

）。

參考答案:

雙語教育立法;雙語教育法治內容;雙語教育監督;雙語教育規范雙語教育課程與教學中的四個維度（教師、學生、課程、教學）與常規教學中的四個維度其內涵是完全相同的。

參考答案:

錯多元文化課程本土化課題的提出，應以中國少數民族教育課程的歷史發展為依據，特別以密切關系著中華民族多元一體教育的課程體系的運作為依據。

參考答案:

對多元一體教育理論還是一個需要進一步完善的理論。

參考答案:

對第五章測試為提升學生的雙語能力，各個國家和地區都形成了（

）適合自己國家的（

）。

參考答案:

許多;雙語教育模式教育過程可以分解為（

）、（

）、（

）三個子過程。

參考答案:

培養過程突出教師與學生的關系;學習過程強調學生與知識的關系;施教過程強調教師和知識的關系既自成體系又各具

（

）的雙語教育模式為雙語教育成為獨樹一幟的學科奠定了（

）。

參考答案:

特色;基礎我國雙語教育類型，從宏觀視角可分為（

）和（

）兩類。

參考答案:

以少數民族語和漢語作為教學媒介的雙語教育;以漢語和外語為教學媒介的雙語教育國外雙語教育開展得比較成功的國家中，加拿大是個典型的代表。

參考答案:

對在沉浸式教學中語言學習在特定的課堂語境中進行。

參考答案:

錯不同的教育環境、社會環境和語言環境產生的是相同的雙語教育模式。

參考答案:

錯雙語不僅有工具和人文功能，還有認知功能，這是雙語的（

）優勢。

參考答案:

認知雙語教育可分為廣義的雙語教育和（

）兩種。

參考答案:

狹義的雙語教育沉浸式雙語教學中，（

）學習是在一定的語境中進行。

參考答案:

語言第六章測試師德師風作為評價教師素質的第一標準，推動師德建設長效化和（

）。

參考答案:

制度化雙語教師能力提升計劃主要是指：（

）。

參考答案:

管理的能力根據雙語教育全面普及的發展趨勢，雙語教師的職前培養應該是（

）。

參考答案:

多層次全方位的參加雙語教師輔修課程，是為了培養學生堅實的理論基礎、較強的語言運用能力和（

）。

參考答案:

雙語教學能力我國雙語師資的政策發展可分為三個階段，分別是（

）。

參考答案:

全面教育改革和雙語教育深化發展階段;改革開放之初雙語教育重建恢復;實施素質教育全面推進雙語教育發展階段雙語教師開展教學研究的內容包括（

）。

參考答案:

教學方法的創新性研究

;教學理念

;教學內容雙語師資還應該懂得一些雙語教學模式理論。

參考答案:

對雙語教師的專業化不是一蹴而就的事情。

參考答案:

對雙語教師只有堅持反思并運用所學才能真正有所提高。

參考答案:

對跨文化對話是為了更好地培養雙語師資。

參考答案:

對第七章測試行動研究不是質性研究。

參考答案:

錯質的研究是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論。

參考答案:

對對量化研究而言，理論的驗證性是量化研究最能夠有所發揮的優勢。

參考答案:

對調查法的主要問題在于受訪者回答問題的真實性。

參考答案:

對質性研究適合在宏觀層面對規模較大的人群或社會機構進行研究。

參考答案:

錯質性研究方法是一種描述與分析的方法，不注重對社會現象和個人生活的解釋性理解。

參考答案:

錯田野調查研究法是量化研究。

參考答案:

錯對于敘事學探究而言，“如果研究者沒有真實的在場經驗就去構思研究文本的揭示圖示，這種研究會被認為是缺乏效度的。”

參考答案:

對負相關代表兩個變量具有（

）。

參考答案:

相同的變動方向詮釋學除了了解“現象學”關注的生活經驗及解釋以外，還去了解（

）的情境脈絡。

參考答案:

歷史;社會文化;政治第八章測試我國少數民族雙語教育在國家通用語言文字教育基礎薄弱地區的基本目標是（）。

參考答案:

民漢兼通（

）是我國雙語教育的法律依據，也是搞好雙語教育的政治保障。

參考答案:

黨的民族語文政策（

）是新時代加強民族團結，全面促進民族地區經濟社會進步發展，保持國家長治久安，維護祖國統一的迫切要求，也是提高我國社會公共事業治理能力的必然選擇。

參考答案:

黨的全面領導中國的少數民族雙語教育，是中國共產黨領導全國人民，在黨的民族教育政策指引下的（

），是中華民族對世界教育的重大貢獻。

參考答案:

獨創成就發展教育事業必須闡明教育（

）這個根本任務。

參考答案:

怎樣培養人;為誰培養人;培養什么人雙語教學的教育內容要反映教育目標內涵的(

)。

參考答案:

方向性;民族性;時代