高中生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)30：細(xì)胞的代謝

第頁(yè)2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)30：細(xì)胞的代謝、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3(2011年婁底測(cè)試)將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是()A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)B．晝夜不停地光照，該植物最適宜的溫度是30℃C．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多D．每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在30℃時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的兩倍LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是()A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于原生質(zhì)層B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D．④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量LISTNUMOutlineDefault\l3下表資料顯示四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入Ⅰ~Ⅳ四種不同溶液1h后質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率，根據(jù)表中資料可得到的結(jié)論是（）溶液ⅠⅡⅢⅣ質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率+5%-5%-3%0%A.溶液Ⅰ的濃度最小B.溶液Ⅱ的濃度小于溶液ⅢC.溶液Ⅳ的濃度最大D.溶液Ⅳ是蒸餾水LISTNUMOutlineDefault\l3在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中，幾位科學(xué)家做了幾個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)，各個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)都有其邏輯上的嚴(yán)密性和意義。下述對(duì)應(yīng)不正確的是：（） A．普里斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠不會(huì)死亡——證明了綠色植物在光照下吸收二氧化碳放出氧氣從而更新了空氣。 B．薩克斯的綠色葉片曝光、遮光實(shí)驗(yàn)，遮光部分是作為對(duì)照處理——證明了綠色植物在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 C．恩吉爾曼的水綿和好氧細(xì)菌用極細(xì)光束照射實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)。 D．魯賓和卡門的同位素標(biāo)記H2O和CO2，供綠色植物利用,分析各自放出的氧——證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自水 LISTNUMOutlineDefault\l3下圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述，正確的是()A．圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③B．與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上C．圖乙所示的結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生[H]并消耗ATP的場(chǎng)所D．葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積LISTNUMOutlineDefault\l3(2010·四川理綜，3)有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表(凈光合速率以CO2的吸收速率表示，其他條件適宜且相對(duì)恒定)。下列相關(guān)分析，不正確的是()光強(qiáng)(mmol光子/m2·s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9龍眼光能利用率(%)－2.302.202.001.801.601.501.401.301.20凈光合速率(μmolCO2/m2·s)－0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50芒果光能利用率(%)－1.201.050.900.850.800.750.700.650.60凈光合速率(μmolCO2/m2·s)－2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60A．光強(qiáng)大于0.1mmol光子/m2·s，隨光照增強(qiáng)兩種果樹的光能利用率逐漸減小B．光強(qiáng)小于0.5mmol光子/m2·s，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量C．光強(qiáng)大于0.7mmol光子/m2·s，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是CO2濃度D．龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果LISTNUMOutlineDefault\l3一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量(mol)0.91.31.53.0產(chǎn)生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．氧濃度為b時(shí)，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為0.6molC．氧濃度為c時(shí)，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D．氧濃度為d時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸LISTNUMOutlineDefault\l3Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是()A．光照時(shí)間越長(zhǎng)，固定產(chǎn)生的三碳化合物越多B．在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多C．無(wú)論光照時(shí)間長(zhǎng)短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體膜上D．只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在NADPH中LISTNUMOutlineDefault\l3下列關(guān)于影響酶反應(yīng)速率（v）因素的研究中，條件控制和預(yù)期結(jié)果的關(guān)系合理的是（）A.有足夠的底物，溫度、pH等條件適宜且恒定——v與酶濃度成正比B.酶濃度恒定，溫度、pH等條件適宜且恒定——v與底物濃度成反比C.酶濃度和底物一定，在pH適宜的條件下——v與溫度成反比D.酶濃度和底物一定，在溫度適宜的條件下——v與pH成正比LISTNUMOutlineDefault\l3下列關(guān)于酶和激素的敘述，正確的是()A．同一個(gè)體的不同組織細(xì)胞中，激素種類不同，而酶的種類相同B．酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，縮短反應(yīng)時(shí)間，但不改變反應(yīng)平衡點(diǎn)C．產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素D．解旋酶幾乎存在于所有的細(xì)胞中，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNALISTNUMOutlineDefault\l3（多選題）有氧呼吸過程中，進(jìn)入細(xì)胞的氧將A、 與氫結(jié)合成水B、與碳結(jié)合生成二氧化碳B、 C、在線粒體中被消耗D、在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗LISTNUMOutlineDefault\l3硝化細(xì)菌之所以被歸為化能自養(yǎng)型生物，其根據(jù)是()A．它能將氨合成為亞硝酸和硝酸B．它能以亞硝酸和硝酸作為自身的組成物質(zhì)，并儲(chǔ)存能量C．它能利用化學(xué)能合成有機(jī)物D．它能把氫氧化物所釋放的化學(xué)能合成ATP，直接用于生命活動(dòng)、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3用帶有一個(gè)小孔的隔板把水槽分成左右兩室，把磷脂分子引入隔板小孔使之成為一層薄膜。水槽左室加入含少量K＋的溶液，右室加入含大量K＋的溶液。試分析說(shuō)明下列問題：(1)在左右兩室分別插入正、負(fù)電極，結(jié)果發(fā)現(xiàn)K＋不能由左室進(jìn)入右室，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)若此時(shí)在左室加入少量纈氨酸霉素，結(jié)果發(fā)現(xiàn)K＋可以由左室進(jìn)入右室，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)若此時(shí)取出電極，結(jié)果K＋又不能由左室進(jìn)入右室，原因是_____________________。(4)上述實(shí)驗(yàn)表明_____________________________________________________。LISTNUMOutlineDefault\l3為探究植物細(xì)胞膜的透性，某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：(1)將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。(2)再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。(3)測(cè)量這些溶液的花青素吸光度，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答以下問題：(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足，沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的________原則。請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述：___________________________________________________________________________________________________。(2)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是_______________________________________________________________________________________________________________。(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。有人認(rèn)為：經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請(qǐng)你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。材料用具：略。實(shí)驗(yàn)步驟：①______________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。結(jié)果與結(jié)論：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)30：細(xì)胞的代謝答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3解析：光照下吸收的CO2表示凈光合量積累有機(jī)物，黑暗中釋放的CO2表示呼吸作用分解的有機(jī)物。溫度在35℃時(shí)該植物積累有機(jī)物是3.00，能正常生長(zhǎng)。晝夜不停地光照，該植物在25℃時(shí)積累有機(jī)物是3.75(最多)，25℃是該植物生長(zhǎng)最適宜的溫度。每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗積累的有機(jī)物是12小時(shí)光照的積累有機(jī)物量減去12小時(shí)黑暗呼吸作用分解的有機(jī)物量，在20℃是2.75(最多)。此條件下30℃時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是0.5,10℃時(shí)是1.0,10℃時(shí)積累的有機(jī)物是30℃時(shí)的兩倍。答案：CLISTNUMOutlineDefault\l3解析：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；而在0.5g/mL蔗糖溶液中會(huì)因質(zhì)壁分離失水過多而死亡；在1mol/L的KNO3溶液中，由于K＋和NOeq\o\al(－,3)能穿過膜，故發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，由于K＋和NOeq\o\al(－,3)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度增大，因此滴加清水后，體積稍增大。放入1mol/L醋酸中會(huì)殺死細(xì)胞。答案：DLISTNUMOutlineDefault\l3A解析根據(jù)表格中質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率可知，四組馬鈴薯?xiàng)l分別在Ⅰ～Ⅳ四種液體中發(fā)生了吸水、失水、失水和吸水失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡四種情況，由此可推知外界四種溶液濃度大小為Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ>Ⅰ。LISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3解析：圖乙分布有色素，說(shuō)明圖乙所示的結(jié)構(gòu)取自類囊體，葉綠體的內(nèi)、外膜上不含色素；與光合作用有關(guān)的酶分布在類囊體和葉綠體基質(zhì)中；類囊體是葉綠體進(jìn)行光反應(yīng)的場(chǎng)所，產(chǎn)生NADPH和ATP；葉綠體通過類囊體堆疊擴(kuò)大膜的表面積。答案：DLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3A解析B選項(xiàng)，在底物濃度較低的情況下,速率與底物濃度成正比，超過一定范圍，底物濃度增加，速率不變。C選項(xiàng)，在一定范圍內(nèi)，酶促反應(yīng)速率隨溫度的增大而增大，超過最適值后，隨溫度的增大而減小。LISTNUMOutlineDefault\l3B解析：同一個(gè)個(gè)體的不同組織細(xì)胞中，遺傳信息基本相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，不同的細(xì)胞，激素種類不一定相同，酶的種類也不一定相同；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速率，但不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)；幾乎所有的活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，但不是所有的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素；解旋酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。LISTNUMOutlineDefault\l3ACLISTNUMOutlineDefault\l3C解析：硝化細(xì)菌能將氨氧化成亞硝酸和硝酸，并利用這一氧化過程中釋放的化學(xué)能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。正因?yàn)樗芾没瘜W(xué)能合成有機(jī)物，因此將硝化細(xì)菌歸為化能自養(yǎng)型生物中、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3答案：(1)缺少載體，K＋不能通過主動(dòng)運(yùn)輸從左室進(jìn)入右室(2)纈氨酸霉素是蛋白質(zhì)分子可作為載體，電極提供能量，K＋通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入右室(3)沒有能量供給，K＋不能通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入右室(4)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是在載體協(xié)助下，消耗能量逆濃度梯度運(yùn)輸解析：這是一道很好的理科綜合題，解題時(shí)需將各科知識(shí)加以融合。當(dāng)電極插入鹽溶液時(shí)會(huì)產(chǎn)生能量，而