2024年幼兒園小班班級管理工作總結標準范本(5篇)

第4頁共4頁幼兒園小班班級管理工作總結標準范本轉眼已經進入了____,這個學期的工作接近了尾聲。看著這群可愛的孩子,回顧這學期工作中的點點滴滴,緊張、忙碌卻又充實和快樂。無論是孩子、家長還是作為老師的我們都經歷了一個難忘的成長過程。現對本學期各方面的工作進行總結與反思,從而汲取經驗,發現不足。一、教育教學方面1.活動設置學期初根據本班孩子的情況,結合《綱要》和新教材的要求,認真制定了學期工作計劃,期中還對課程的設置進行了審議,發現不妥的地方及時進行調整,平時認真做好集體備課及課后反思,以便把更好的活動展示在孩子面前。本學期,本班開展了____、____、____等主題教育活動,這些豐富多彩的活動開闊了孩子們的視野,豐富了孩子們的生活經驗。另外,充分利用早操、戶外活動、集體游戲等形式,激發孩子對體育活動的興趣,使得孩子喜歡參加體育活動,從中體驗運動的樂趣,并更好地增強孩子的體能,促進孩子的健康成長。2.生活常規通過一學期的努力,孩子們在生活常規方面都養成了較好的習慣。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪,并能夠整理整齊并擺放。大部分孩子能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。但在活動過程中的規則意識,還需要加強。3.環境創設小班孩子雖然年齡小,但作為有思維能力的個體,他們對環境有自己的要求。按照孩子身心發展的特點設計環境,讓孩子成為環境中的主體。這學期在上學期環境準備的基礎上,另外添置了____、____、____等幾個區角,都深受孩子們的喜愛,為孩子們開辟了動手動腦的小天地,讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。二、衛生保健方面本班秉持保教并重的原則,從孩子的點滴生活做起,關心每一位孩子,為他們提供舒適、衛生的'生活環境。每天按要求配合保健醫生做好保健工作,嚴格做好班級日常消毒和衛生工作,組織好孩子們的一餐兩點,管理好孩子們的一日生活。在班級的一日生活中,培養孩子養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、多喝水等良好的生活習慣,幫助孩子掌握自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐等自我照顧方面的技能,孩子們都完成得很不錯。對體弱多病的孩子也給予了特別照顧,如____、____等。另外,衛生方面教師協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作,這學期幾次園內衛生評比,都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍,絕不松懈,付出的勞動和辛苦總是會有回報的,本學期本班沒有出現傳染病,孩子出勤率高。三、家園共育方面本學期我們建立了家園溝通責任制度,利用入園和接園的時間跟家長一一交流,讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時,通過微信群、電話、家訪、家長會等多種形式與家長進行溝通,及時與家長交換意見,積極與家長達成一致的教育理念。這些細節和有效的溝通方法,讓老師更深入了解每一個孩子在家的情況,更有針對性的開展孩子的教學工作。本學期的家園共育工作,家園之間建立了和諧友好的關系,贏得了家長們的信任和支持。四、安全工作每天進行嚴格的晨午檢工作,做好登記工作。每天檢查孩子是否攜帶危險物品入園并及時處理。在教學活動中,隨時進行安全教育活動,增強孩子的安全意識。堅持做好每天、每周的消毒,避免傳染病的發生。同時,也號召家長配合教師做好安全工作,在家經常進行安全教育。如:不玩打火機、過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細致周詳的準備中,孩子們健康快樂的度過了這一學期。回顧____的一點一滴,雖然班級情況總體良好,但還存在一些有待改善的地方。比如：孩子們的常規還不盡人意、孩子的注意力不夠集中、孩子挑食等。孩子開心的笑容,是對我們工作的鼓勵,家長滿意的眼神,是對我們工作的肯定。這學期即將結束,留給我很多的思考和總結,在新的學期里我將繼續努力,取長補短,爭取把班級工作做得更好！幼兒園小班班級管理工作總結標準范本（二）新年的鐘聲敲響了,我們的學期也接近了尾聲。回顧這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下：一、班級概況:二、常規培養幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識,我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養,幼兒已基本能自覺遵守游戲規則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子傾聽音樂的指令,根據聽不同的音樂,知道現在應該做什么。三、教育教學工作四、圓滿完成園安排的各項活動,提高幼兒水平,展示幼兒風采。本學期我們班完成了兩次主題環境的創設《甜甜蜜蜜》、《冬天來了》,在環境評比中得到領導的好評。五、衛生保健工作小班幼兒的生活自理能力是比較差的,所以我們在保健護理方面做了大量的工作。（1）日常護理工作一刻也不放松。由于這個學期天氣有一些特殊,忽熱忽冷,氣候干燥,所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作,日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,既不能讓他們著涼,也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。（2）安全工作六、家長工作家庭是孩子成長的搖籃,家長就是孩子的啟蒙老師,他們的言行是孩子模仿的范本。因此,我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄,創建班級QQ群,家園網站聯系,為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式,學期中,我們召開了家長會,舉行家長開放半日活動,邀請家長共同參與親子游戲,讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況,了解幼兒園的教育任務,積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子。一個學期結束了,我班幼兒學會了許多生活技能,建立了一些良好的生活習慣、學習習慣,完成了他們走向社會的第一步,這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作,需要我們全身心地投入,只要我們自始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心,那幼兒一定會健康愉快地成長,我們要再接再勵、不斷努力,讓每個孩子身心健康成長。幼兒園小班班級管理工作總結標準范本（三）在孩子們的歡聲笑語中,一個學期又將過去了,回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結。一、用愛心、耐心、細心關愛每一位孩子,營造安全的心理氛圍。我們班的孩子年齡偏小,剛離開家庭來到幼兒園這個既陌生又新鮮的地方,難免會產生分離焦慮。我班的五位老師和保育員阿姨始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到來自老師、阿姨的關愛,穩定孩子們的情緒使他們很快的就喜歡上了幼兒園。如,我們班蓉蓉小朋友剛開學的時候面對陌生的環境,顯得比較膽小、內向遇到困難也不愿找老師、阿姨幫忙,有一次還把小便尿在了褲子里,老師和阿姨非但沒有責怪孩子還一邊跟她換上干凈的褲子一邊安慰孩子“沒關系的,要小便的時候盡管和老師、阿姨說,遇到困難或需要幫助的時候我們都會來幫助你的!”,并且我們及時和孩子的家長溝通,了解孩子的個性特點,請家長共同教育孩子逐漸形成自信、大膽的性格,經過一個學期的關愛和鼓勵現在的蓉蓉像變了一個人一樣,臉上洋溢著自信、快樂的笑容,集體活動的時候總能積極舉手發言、大膽表達自己的想法,游戲時和小伙伴協調配合快樂地玩耍,家長也反應孩子現在每天都會談論幼兒園里的事情,每天早上都吵著要來上幼兒園,幼兒園成了孩子的樂園!這樣的例子在我們班還有很多!老師、阿姨的關愛為幼兒營造了安全、溫馨的心理氛圍,這是幼兒安全健康成長的重要保證!二、細心照料孩子的生活,幫助和鼓勵相結合,培養孩子的生活自理能力。吃飯、睡覺,盥洗是班上的老師和阿姨要幫助小班幼兒順利解決的首要問題,剛開學的時候班級里的小語馨、小宇、揚揚、一健、小淑慧都不肯自己吃飯,但很快在老師阿姨的幫助鼓勵下在同伴的影響下這些小家伙都樂意拿起勺子自己吃飯了!特別是揚揚小朋友進步特別大,從一開始把飯菜、碗勺丟到地上到現在和其他小朋友一起自己吃飯,看到孩子們的進步是老師、阿姨最欣慰的事!盥洗也是小班孩子的“大事”、對部分孩子來說甚至是件“難事”,有的孩子在家里習慣了由大人包辦甚至都不會自己脫、拉褲子,我們采取幫助和鼓勵相結合的方法,現在我們的孩子們都樂意自己動手脫、拉褲子,天氣冷了,衣服、褲子穿多了,自己脫、拉遇到困難的時候也能大方的主動找老師、阿姨幫助,并能有禮貌的說一聲“老師,請幫助!”,剛入園的時候,午睡同樣也是擺在小朋友、老師阿姨面前的難題,開始的幾天班上的雨珊小朋友午睡的時候很不踏實,睡前就開始想媽媽了,通過安撫和陪伴好不容易入睡了以后也睡得很不踏實,會突然驚醒哭鬧,顯得十分缺乏安全感,我們及時和家長溝通了解孩子的個性特點行為習慣,根據她的特殊表現對孩子傾注更多的關愛,很快小雨珊睡覺踏實了,看著孩子們安然入睡的樣子,我們倍感欣慰。三、用心組織生動有趣的活動,促進幼兒的全面發展。1.健康在生活活動環節培養幼兒良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛生習慣。幫助幼兒了解初步的衛生常識和遵守有規律的生活秩序的重要意義。幫助幼兒學會多種講究衛生的技能包括洗手、漱口、擦嘴巴、使用小手帕等,逐步提高幼兒生活自理能力。在飲食與營養方面,結合每天的點心、午餐,引導幼兒認識常見食物名稱、種類及其特點,知道不同食物有不同的營養。幫助幼兒了解膳食均衡的簡單知識及其意義,培養幼兒不偏食的良好習慣。在人體認識與自我保護方面結合主題活動“快樂的六個寶”幫助幼兒認識身體的主要器官,并了解其主要功能。結合預防接種,幫助幼兒獲得預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。結合主題活動“安全伴我行”幫助幼兒了解水、火、電、煤氣、刀具、常用藥物的使用常識和注意事項。結合主題活動“轱轆轱轆”幫助幼兒認識遵守交通規則的意義。結合消防演習活動幫助幼兒獲得應付意外事故（尤其是火災、雷擊、地震、臺風等）的常識,懂得要及時避開危險場所。運動能力方面,我們通過晨間體育活動,引導幼兒樂意參加嘗試著玩各種小型運動器材并能玩出花樣,在教師、保育員的提醒、幫助下,注意隨時增減衣服,知道用毛巾擦汗。冬季,引導幼兒樂意參與室內熱身活動,堅持在戶外進行短時間運動。2.社會剛開學的時候幼兒不會分享,每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,老師通過故事引導幼兒學會分享和與好朋友一起玩。不侵犯別人與小朋友好交往,引導幼兒判斷簡單的對與錯。遇到困難時,鼓勵幼兒積極面對,不哭鼻子,勇敢尋求解決的方法或主動求助于老師。同時豐富多彩的主題活動開拓了孩子的視野,通過孩子們身邊的事物引導孩子把自身與社會建立了聯系。3.語言方面:幼兒剛入園時,老師每天都會跟幼兒進行談話活動,親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,請幼兒說一說自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉,鼓勵小朋友之間的對話和交往。通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,并能做出相應的反應。喜歡傾聽他人的講話,不隨意打斷他人的講話。引導幼兒大膽的表達自己的想法,有什么事情大方地說出來,遇到困難不要哭,會請求幫助等。個別幼兒說話不是很清楚,老師隨時聽見他們說話隨時進行引導,糾正他們的發音。通過兒歌、散文、早期閱讀等活動豐富幼兒的語言、詞匯,發展語言表達能力,在活動中鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。4.科學在日常生活與游戲中引發幼兒對事物簡單的數、量、形、空間等特征感興趣和有好奇心。在益智區提供豐富的材料和環境,使幼兒通過感知、擺弄所能接觸的事物,體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說出來,對于幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵,引起幼兒觀察和探索的興趣。引導幼兒能使用簡單的數學詞匯和語言,嘗試用完整的語句來表達。設立自然角,在老師的帶領下關心動植物,會給小花澆水,曬太陽、保暖等并在觀察、照料自然角的過程中激發熱愛大自然的情感積累有關動植物的有益經驗。5.藝術方面:支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢,并從中獲得美的感受,提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂,引導幼兒從中獲得美的感受,初步理解其內容和情感,嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握,律動方面幼兒的動作協調,部分幼兒并樂意大膽創編動作快樂地表達、表現。美術方面,著力培養幼兒的興趣,用擬人化的方式,通過幼兒感興趣的形象、情境,鼓勵孩子大膽表現,并用請“小星星”、“小紅花”“親一親”的方法引導幼兒按照一定的要求,耐心地完成繪畫、美工作品,體驗成功的快樂。四、將心比心,家園協作,及時溝通。幼兒園的工作離不開家長的支持,因此我們重視與家長的聯系與溝通,本學期我們開展了豐富多彩的家園活動——“家長開放日”、“家長會”、“重陽敬老日”、“禮儀節”等活動讓孩子家長、幼兒園之間有了充分的互動,在快樂溫馨的氛圍中促進了家園的聯系和交流。我們兩位老師還利用雙休日、下班以后等時間每月定期家訪,面對面的家訪活動拉近了幼兒園和家庭的距離,增進了家園之間的相互理解和配合。除了面對面的交流,我們還利用“成長記錄”每月向家長反映孩子在幼兒園的情況,了解孩子在家的表現。我們及時更新“家園聯系欄”,并充分利用班級網頁這一信息化的手段,把孩子在幼兒園的活動情況、活動內容通過照片、圖文、電子繪本等較為直觀的方式提供給家長,同時開辟教育方法、兒童保健知識等欄目為家庭教育提供參考。我們還充分利用“家校路路通”與家長進行溝通聯系,各種途徑的運用充分發揮了教師在家園中的橋梁作用。以上是對我班本學期各項工作的總結,新的一年又到了,我們班的老師、保育員阿姨會在以后的日子里更加努力的工作,為孩子們的發展創造出自己的價值,帶著孩子們在____健康快樂地成長!幼兒園小班班級管理工作總結標準范本（四）一、班級情況分析:本班現有幼兒____名,其中托班升上的幼兒有____名,新入園幼兒有____名。通過一學期我班兩位老師的共同努力,與幼兒建立起良好的師生關系、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快,使幼兒真正感受到“幼兒園是我家”。幼兒在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并養成了較好的常規,使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧發展。如,大部分幼兒學會了收拾玩具,將物品物歸原處、但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住,祖輩的寵愛,形成幼兒任性、依賴思想嚴重、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足,意志品質不夠堅強,沒有克服困難的精神。二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,我們及時給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化,發現異常能及時報告醫生,或與家長聯系。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛,得到了家長的肯定和好評。三、從幼兒的興趣出發,注重各領域活動的多樣化,通過整合課程促進幼兒身心全面發展。根據小班幼兒的年齡特點,選取了很多生動有趣的教學主題活動。如“我上幼兒園、秋葉飄、冬天到。以整合的思想為指導,開展多種形式的教育教學活動,促進幼兒多領域的發展,并通過區角活動,在動手操作中學到知識,得到發展。我班還根據小班的年齡特點,開展了美術特色泥工課。讓幼兒在制作泥工作品的過程就是其操作、想像、創造、自我滿足的過程,提高思維創造能力。同樣園本特色兒歌也讓幼兒在學習兒歌的過程中學到很多東西。四、努力做好家長工作,建起家園友誼之橋。這學期,為了更好地了解他們,順利地開展今后的工作,也讓家長充分了解幼兒在園里的一日生活。我們先后開展了家長會、元旦半日活動和特色課展示,也得到了家長的肯定和支持。在學期過程中我們也通過各種方式與家長進行交流聯系。例如,我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現,交流經驗,探討有針對性的有效教育方法,我們還通過“家園欄”,向家長宣傳一些育兒經驗,健康知識,或是求得家長配合的活動通知等。五、重視衛生保健安全工作,加強幼兒的安全意識。小班幼兒身體各器官發育尚未完善,而且控制調節機體能力差,經常容易出現摔倒、碰傷等安全事故,因此教師應將幼兒安全放在第一位,確保幼兒在園的安全。1.工作中認真負責,精心看護,確保幼兒的安全。2.爭取家長的配合,做到防患于未然。3.利用故事、游戲、兒歌等方式,豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育,如,不跟陌生人走,起火了怎么辦、安全用電等。4．加強對幼兒的生活活動的管理,使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法,防止意外情況的發生。5．合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天____小時的戶外活動時間。六、存在問題在下學期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題:1.教學活動中有部分幼兒,紀律意識薄弱。2.幼兒在交往過程中,存在爭搶玩具、推人的現象；3.部分幼兒的進餐速度較慢；4.幼兒洗手時,有玩水的現象回想這一學期來我們付出的艱辛和努力,看到今天孩子們取得的進步,心中感慨不已,更多的是充滿甜蜜。在新學期中,我們老師將再接再厲,本著“一切為了孩子”的原則,團結合作,不斷充實自己,提高自身的教育水平和專業素質,繼續腳踏實地地做好教育教學工作。幼兒園小班班級管理工作總結標準范本（五）新年的鐘聲和著春姑娘的舞步,伴著我們走進了新的學期,轉眼間時間飛逝,我們伴著夏日的氣息,一個學期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學習生活,在本班的每一位成員的共同努力下,我們高興的看到了孩子們的進步。一、班級基本情況我們班有幼兒____名,其中男生____名,女生____名,通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發言,積極參加各種游戲,在語言表達方面,動手操作能力的能力也加強了,在自理能力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數幼兒學會了自己整理衣物。但同時我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好,因此,在這個學期中,我們將自理能力及常規教育貫穿于各項活動的過程中。1.不斷提升幼兒的自理能力在日常活動中,凡是他們可以自己做到的事情我們都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋子,自己吃飯,還教會他們折被子,培養幼兒的獨立性、協調合作能力,在同伴有困難時能給予幫助。夏天到了,幾個女孩子愛穿裙子,背上的拉鏈拉不上,別的小朋友會幫助她們。有幾個孩子不會系鞋帶,會系鞋帶的小朋友會幫助他們,不單幫助他,還學著老師的樣子教他方法呢！2.培養幼兒的初步責任感現在的孩子都是獨生子女了,是爸爸媽媽的“小太陽”,許多幼兒只知道自己應該得到什么,而不知道自己也有責任,為了讓他們形成初步的責任感,我門采用了輪流當“值日生”,讓每一個幼兒逐步承擔為集體服務的責任,發碗、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等,他們的積極性非常高,也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔一定的責任,學著做一些力所能及的家務勞動,常常會聽到有人跑來告訴我們：老師,我會幫媽媽洗菜了；老師,我會幫爸爸疊被子拉————說完后喜歡聽我們再夸他幾句,那種成就感和自豪感立刻浮現在他們的臉上。3.讓幼兒形成初步的規則意識良好的常規是開展好一切活動的基礎,小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征,我們兩個教師常常共同討論班級各項生活、活動的常規要求,一方面嚴格要求,另一方面更加重視幼兒對常規的理解,讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規,小朋友要相互提醒,而不應該只是告訴老師。就是這樣,漸漸地孩子都成了常規的捍衛者：當發現有人違反規則時,向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到：對幼兒進行常規培養,不僅是為了保證眼前正常活動,更主要的目的是使幼兒逐步養成習慣。在開展各項活動前向幼兒說明要求,說明下一步做什么、怎樣做,防止幼兒整天盲目的跟著老師轉,并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時,我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行,不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如,剛開始,每次進行集體活動,老師都要幫幼兒把位子擺放好,浪費許多的時間,也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環境后,我們在地板上用有顏色的貼好位子,這樣幼兒就能自己根據標識,很快地自己找到位子了,大大節約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明,我們班級的幼兒這學期常規有了一定的提高,但還需要加強。4.不要吝惜你的表揚在孩子做錯的時候,老師常常及時地批評并指出錯誤,引導他們改正；所以做得好的時候,表揚和鼓勵也是必須的。每個人都有上進心（每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚優點,并在不夠方面作出努力,我們對有進步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為,并以小紅花來鼓勵。讓每個孩子都有機會得到鼓勵,看到自己的優點,了解自己的不足,從而不斷進步,不斷發展。二、主要工作完成情況1.教育活動。從本學期開始我們采用了“幼兒園建構式課程”。并進行集體備課。根據綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分:請幼兒與教師一合布罪主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。根據教育主題,我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧,我的手帕多漂亮”、“小鳥的家”等主題墻飾,我們還充分利用班級進行主題環境的創設,大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的,本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。由于每個老師都有自己的方式,在游戲中就有所體現,所以我常會看看屈老師在時幼兒的游戲,如何指導,聽一聽她的評價,使我受益非淺。還提出許多的建議如：在銀行的游戲中,用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。在小班下學期可以將數學滲透進來,原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣,在游戲中供幼兒使用,這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發展的要求,提供點卡和制作價目牌,給幼兒數量的概念,促進他們的數學能力,做為日常滲透的一種教學。通過嘗試——調整——再調整等一系列有計劃、有目的的靈活實施,游戲活動已取得了初步成效:幼兒能自主的布置游戲場景了,自己放置游戲材料,每個游戲區漸漸形成了固定的規則,評價時共同商討尋找解決問題的方法。2.保育巡作。在生活和保育方面,盡量做到對幼兒無微不至,同時培養幼兒的自理能力,逐步養成了良好的進餐、午睡習慣。安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,有不安全的隱患發現問題即使上報,同時利用課堂,我和屈老師對孩子進行安全教育,并教給孩子們正確的自我保護的方法。三、家長工作情況一學期下來,漸漸發現家長工作是我們工作中很重要的一部分,在課程實施時需要家長幫助的地方還真少,有了這些在家長配合下的前期工作,我們預設的活動,目的性就更強了,針對性也更加明顯,且準備充分了,活動開展起來