高三語文模擬考卷五套

高三語文模擬考卷五套一、基礎知識1.下列詞語中，加點字的注音有誤的是（）A.氛圍（fēnwéi）B.模樣（móyàng）C.憧憬（chōngjǐng）D.狡猾（jiǎohuá）2.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.脈絡分明B.詭計多端C.色厲內荏D.按部就班3.下列句子中，成語使用不恰當的是（）A.他做事總是小心翼翼，生怕出錯。B.這部電視劇的情節跌宕起伏，引人入勝。C.他的演講生動形象，令人嘆為觀止。D.這個問題涉及到多個方面，需要通盤考慮。4.下列句子中，沒有語病的是（）A.我昨天買了一本書，作者是魯迅。B.他學習很努力，但是成績一直不理想。C.我們應該珍惜時間，不要讓它白白流逝。D.這個問題的解決，需要大家共同努力。5.下列句子中，標點符號使用不正確的是（）A.他問：“你吃飯了嗎？”B.我喜歡讀書、寫字、畫畫。C.我們要努力學習，爭取取得好成績。D.這個問題很難，我不知道該怎么回答。二、閱讀理解（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成610題。《鴻門宴》沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之。”項羽大怒，曰：“明日饗士卒，為擊破沛公軍！”當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五彩，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，招項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。6.下列對文中詞語的解釋，不正確的是（）A.饗：用酒食款待人B.具：詳細C.謝：道歉D.許諾：答應7.下列對文中詞語的理解，不正確的是（）A.山東：指崤山以東的地區B.關中：指函谷關以西的地區C.諸侯：指各一、基礎知識1.A2.D3.C4.C5.A二、閱讀理解（一）文言文閱讀6.C7.D8.B9.C10.A1.字音字形：考查學生對字音字形的辨識能力，如A項中的“氛圍”應讀作“fēnwéi”。2.錯別字：考查學生對漢字的正確書寫能力，如D項中的“按部就班”沒有錯別字。3.成語運用：考查學生對成語的理解和運用能力，如C項中的“嘆為觀止”使用不恰當。4.語病辨析：考查學生對句子語病的辨析能力，如D項中的句子沒有語病。5.標點符號：考查學生對標點符號的正確使用能力，如A項中的句子標點符號使用不正確。各題型知識點詳解及示例：1.字音字形：要求學生掌握常用漢字的正確讀音和書寫形式，如“氛圍”中的“氛”應讀作“fēn”。2.錯別字：要求學生注意漢字的筆畫和結構，避免寫錯別字，如“按部就班”中沒有錯別字。3.成語運用：要求學生理解成語的意思和用法，能夠在具體語境中正確運用，如“嘆為觀止”用于描述事物好到了極點，不能用于描述演講。4.語病辨析：要求學生掌握常見語病類型，如語序不當、搭