教師學歷提高工作計劃

教師學歷提高工作計劃教師學歷提高工作計劃「篇一」進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質，來服務于教育事業，培育出更高素質的下一代。一、指導思想以科學發展觀為宗旨，以提高自身素質為目標，以更好地服務教學為中心。二、基本情況本人已取得本科文憑，為了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。三、進修目標1、提高自身教育教學專業水平。2、豐富自身教育教學理論素養。3、綜合提高自身素質。4、豐富自身文學素養。5、提高自身課堂授課能力和創新能力。6、提高自身語文教學教研能力。四、方法措施第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自身教育教學理論素養和文學素養。1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。2、借助先進的媒體學習，了解學科的發展動向和最新的研究成果，并建立自身博客語文園地。3、做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。4、利用一切資源，校內多向同事學習，并積極走出去，向教育界名師尋經問寶。第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。1、做一名善于反思，勤于積累的教師。2、堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。4、善于思考善于創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自身教學特色。第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。3、積極上公開課，展示自身教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自身課堂授課水平。第四、在教學中加強自身教研活動，增強教育科研能力1、學校每周五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。五、學習安排1、《教育學》《心理學》。2、《論語》《老子》《莊子》。3、《宋詞》《唐詩》。4、《史鐵生作品》5、新課標推薦世界名著。6、《古代文學》。7、撰寫讀書心得。8、瀏覽相關報紙雜志。總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業。教師學歷提高工作計劃「篇二」當今社會競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求，有時在教學當中我深深感到自身知識的不足，使我在教學中艱難前行，為了適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，現結合自身實際情況，我制定了個人學歷提升計劃如下:1、在自己現在的專科學歷基礎上繼續開展學習參加自考本科。2、虛心向有經驗的老教師求教3、加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。4、積極參加上級組織的有關培訓，提高自身的素質。5、努力學習現代計算機網絡技術。6、平時多看書、看好書。7、增強工作責任心，嚴格要求自己。8、認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足。9、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。作為一名人民教師，我要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，努力提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的知識水平，才能培養出新世紀高品質的人才。教師學歷提高工作計劃「篇三」隨著時代的發展，社會對教育的要求越來越高。教育質量要提高，關鍵在于教師。素質教育改革更是成也教師，敗也教師。所以作為教師來講，要在現代教育當中更好的適應教育教學的變革，就必須要不斷的學習，充實自己。通過自己一期的非學歷遠程教育培訓，使自己不僅在教學上獲益匪淺，而且也讓自己的思想有一個質的提升，它把教育培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，運用多媒體技術使課堂生動活潑，靈活的學習時間、方式極大地激發了我學習地積極性和主動性。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，使我受益非淺。以下是我三點感受：一、優秀的教師首先要善于學習一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。曾在網絡上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學習的能力。教師面對的學生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的熱情，又怎能為人師呢？正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與日俱進地得到調整和改善。現代社會，各種知識更新換代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統，不愿意學習，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。二、優秀的教師應具備良好的研究性學習意識我們現在的課程設計過于注重知識傳授，忽視學習態度、學習方法的形成；過于注重書本知識，課程內容繁、難、偏、舊和不能為學生終身學習打好基礎；過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練。教師授課應該是師生共同構建學習經驗的過程，而不僅僅停留在專家編制、教師執行這種物化的、靜止的、僵化的文本形態。上課不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創新的精神。授課時要激發學生學習的興趣，強調化學課程的應用性和實踐性，培養學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發展的課程評價體系；充分發掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發展，提高科學素養和人文素養。應當改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現狀，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發現、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。三、優秀的教師必須是優秀的組織者教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究，要學會"拿把椅子給學生坐"。要了解學習需要和發展方向和可能性，創設情景，提出問題，提供工具，參與學習過程給予幫助、指導，共同創造美好的有生命力、有創造力的教學生活。應倡導主動學習，發揮學生學習的主體性、能動性和獨立性，讓學生帶著強烈的學習興趣和動機積極主動地參與（認知參與、情感參與、行為參與）學習，通過學習活動不斷提高元認知能力，尋找適合與自己的學習策略和方法，以取得良好的學習效果。教學設計要關注并支持學生的自主學習：注重教學情景設計、給學生自主學習以時間和空間，使學生有參與學習活動的機會，學習指導要重視學生元認知能力的培養與提高；使學生要學、能學、會學、主動地學。總之，這次網絡培訓使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足。今后我將努力向書本、向專家、向學校優秀教師學習，盡心盡責地做好教學工作，努力使自己從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，這樣才對的起教師這個光榮的職業，并快樂、充實地生活著、工作著。教師學歷提高工作計劃「篇四」一、指導思想：以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導，充分發揮校本培訓的作用，致力于教師的專業發展，在學校的組織領導下，號召并激勵廣大教師提高學歷層次，主動參加教師學歷進修，儲備自己的知識底蘊，更好地從事教育教學工作。二、工作目標：1、做好教師學歷進修的宣傳、動員工作，提高廣大教師的認識水平;2、在20xx年里，力爭使教師的學歷層次在提高10—15個百分點;3、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修。三、工作原則：1、堅持督導與動員相結合的原則。在教師自愿進修的基礎上，加強宣傳和動員力度，同時發揮學校的督導作用和服務作用，盡力為教師學歷提高創造方便條件。2、堅持激勵與處罰相結合的原則。學校制定激勵機制和處罰規定，對于主動提高學歷層次的教師給予適當的獎勵，并與評優、晉級、選拔、結構工資制掛鉤;對于學歷不合格的教師給予適當的經濟處罰或結構工資制上的處罰。四、培訓方式：1、學校設專人統一管理參加進修人員的學習，考核事宜。2、參加上級的統一輔導，分散后自學自練。3、進修同種學歷的教師可以自愿結成自學小組。4、學校經常檢查學員的學習筆記和作業本。5、學校設專人統一報考，查成績，辦理考務，以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾。五、培訓機制：1、學歷提高工作五不準(1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作;(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱;(3)不具備專科以上學歷的教師不準選拔后備干部;(4)不具備專科以上學歷的教師不準選拔骨干教師;(5)不