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文檔簡介
吉林省長春九臺師范高中2024-2025學年高三質量檢測試題(三)生物試題注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置.3.請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.下列有關細胞的結構與功能的說法正確的是()A.傘藻的嫁接實驗直接體現了細胞核是細胞遺傳和代謝的中心B.同一個生物體內不可能具有兩種無氧呼吸方式的一系列酶C.線粒體外膜的蛋白質種類和數量比內膜的少,說明內膜的功能更復雜D.正常情況下,同一個人肝細胞和皮膚細胞中的線粒體數目相同2.由于人為或自然因素使東北虎種群的自然棲息地被分割成很多片段,導致其種群密度下降甚至走向滅絕。棲息地片段化將會A.有利于東北虎個體的遷入、遷出及個體間的交流B.使東北虎的捕食更方便,利于其生存與繁衍C.使東北虎種群活動空間變小,種內斗爭加劇D.使東北虎繁殖加快,進而增加種群的遺傳多樣性3.如圖是某物質跨膜運輸的示意圖,據圖分析錯誤的是()A.該物質跨膜運輸的順序為丙→乙→丁→甲B.葡萄糖進入哺乳動物成熟紅細胞的方式與該物質的運輸方式相同C.該物質跨膜運輸過程中需要消耗ATPD.用藥物抑制載體蛋白的活性會影響該物質的運輸速率4.微生物學家發現,當兩種不同的噬菌體顆粒(均為DNA病毒)同時感染一個細菌細胞時,產生的子代噬菌體中會出現新的基因組成的噬菌體。該過程體現了()A.噬菌體的DNA分子可以發生變異 B.噬菌體的DNA以半保留方式復制C.噬菌體顆粒中包含了RNA聚合酶 D.噬菌體的有機物被細菌分解后利用5.園林綠地栽種時,常選用植株低矮、花朵繁多的地被菊。為了研究赤霉素(GA)對地被菊開花及株高的影響,科研小組用不同濃度的赤霉素溶液對同一品種的地被菊進行了隨機分組實驗,實驗結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是()A.赤霉素具有促進地被菊開花的作用B.在促進植株增高方面,赤霉素的生理作用表現出兩重性C.綜合開花數量和株高兩個方面,用800ppm的赤霉素溶液處理效果最好D.濃度較高的赤霉素溶液對開花數量的促進作用大于對株高的促進作用6.下列能在人體內環境中進行的生理過程是()A.血漿蛋白的合成 B.勞氏肉瘤病毒的增殖C.HCO3-維持酸堿平衡 D.胰蛋白酶催化蛋白質水解7.2020年席卷全球的新型冠狀病毒,人感染了以后會出現呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。嚴重者可導致肺炎、嚴重性呼吸綜合征、腎衰竭甚至死亡。下列相關敘述正確的是()A.新型冠狀病毒具有核糖體,能獨立合成自身的蛋白質B.新型冠狀病毒以無絲分裂的方式進行增值C.新型冠狀病毒的遺傳物質中,嘌呤總數一定等于嘧啶總數D.冠狀病毒感染后,免疫系統會對肺部細胞進行攻擊而引發肺炎,此時可以通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療8.(10分)森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現空隙,稱為林窗。研究者調查了某森林中林窗下與林下的土壤動物群落,得到如圖所示的結果。據此可以推斷出()A.在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下B.林窗下和林下土壤動物種類均隨深度的增加而增加C.光照只影響土壤動物群落的水平結構D.林窗下和林下不同層次的土壤動物種群密度相同二、非選擇題9.(10分)真核生物基因中通常含有內含子,而原核生物基因中沒有,原核生物沒有真核生物所具有的切除內含子對應的RNA序列的機制。下圖表示從基因文庫提取胰島素基因的過程。回答下列問題:(1)從基因結構分析,與基因組文庫中的基因相比,cDNA文庫中獲得的目的基因少了________等結構(至少寫兩個)。基因文庫中cDNA文庫與基因組文庫相比,前者較小,原因是______。(2)將獲得的胰島素基因導入受體菌內,并在受體菌內維持穩定和表達的過程,在基因工程中稱為______。(3)過程⑤需將纖維素膜上的細菌裂解,釋放出__________,再用32P標記的__________作為探針進行雜交。依據雜交結果,應選取培養基上____(填字母)菌落繼續培養,才能獲得含有胰島素基因的受體菌。(4)經過目的基因的檢測和表達,從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達到期待的生物活性,導致這種差異的原因可能是__________。(5)與從基因組文庫獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達,原因是_____。10.(14分)血漿中的部分成分經過腎小球的濾過作用(形成原尿)和腎小管的重吸收作用后最終成為尿液,圖示血糖濃度與單位時間血糖的濾過量和腎小管重吸收葡萄糖量的關系,回答下列問題:(1)健康人血糖值能維持在圖示中N點左右,這主要是______________激素的調節作用所致。(2)據圖,腎小管重吸收葡萄糖的速率最大約為______________mg/min,限制該最大值的因素是______________。(3)血糖濃度超過T點后,尿液中開始出現葡萄糖,據圖分析其原因是___________。(4)腎小管還能通過______________運輸對水分子進行重吸收。與健康人相比,糖尿病人腎小管對水的重吸收更______________,從而排尿較多。11.(14分)調查某自然保護區的環頸雉時發現,在非繁殖季節,環頸雉的雌雄個體往往分群活動,具有明顯的性別隔離現象。有學者提出如下假說來解釋這種性別隔離現象,即一群形態相同的動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風險。回答下列問題:(1)上述環頸雉的性別隔離現象屬于種群的__________特征。調查該種環頸雉的種群密度時,常使用標志重捕法進行,原因是____________________。(2)在繁殖季節,雄性個體會發出鳴叫,并且會進行復雜的求偶炫耀,說明__________。(3)為驗證學者提出的上述假說是否成立,研究人員設計了如下實驗方案:組別實驗處理統計并記錄實驗組1同時向池塘中拋出4個相同橡膠圈分別記錄每次拋出后,狗叼回第一個漂浮物所用的時間2同時向池塘中拋出4個相同橡膠棒對照組______________________________①分析可知,實驗中橡膠圈或橡膠棒代表自然保護區內的__________。②對照組中的實驗處理應為__________。若__________,則假說成立。12.桃子是很多人喜愛的一種水果,其果肉中含有葡萄糖、有機酸和維生素C等營養成分,對人體很有益。桃子可用來釀造桃子酒、桃子醋,桃葉可用來提取番茄紅素。請回答下列有關問題:(1)在自然發酵釀造桃子酒的過程中,酵母菌主要來自_____________。桃子葉肉細胞與酵母菌細胞的生物膜系統組成的主要差異為______________________________。(2)在釀制桃子酒的過程中,裝置的通氣操作及目的為____________________。釀制桃子酒時,若未對桃子進行嚴格的消毒處理,則對桃子酒的制作是否有影響?____________________。(3)在醋酸菌發酵過程中,醋酸菌可以利用的底物主要有__________。若在制作桃子酒的基礎上繼續釀造桃子醋,需要改變的條件主要為__________。(4)從桃葉中提取番茄紅素,確定提取方法主要根據__________來決定。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】
細胞核是遺傳信息庫,是細胞遺傳和代謝的控制中心。一般生物膜功能的復雜程度取決于膜上蛋白質的種類和數量。線粒體在細胞質中一般是均勻存在的,但可以根據細胞中對能量的需求情況移動位置。【詳解】A、傘藻的嫁接實驗可以證明細胞核是細胞的遺傳和代謝的控制中心,細胞的代謝中心為細胞質,A錯誤;B、在一些特殊的植物器官中,例如馬鈴薯塊莖、甜菜塊根和玉米的胚中可以進行產生乳酸的無氧呼吸,而這些植物的其它部分可以進行產生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,所以同一個生物體中也可以含有兩種無氧呼吸方式的一系列酶,B錯誤;C、線粒體的外膜上蛋白質的種類和數量較少,所以功能比內膜要簡單,C正確;D、肝細胞要進行更加復制的代謝活動,所以消耗的能量多于皮膚細胞,線粒體的數量并不相同,D錯誤;故選C。2、C【解析】
棲息地的碎片化造成小種群,會減少個體間交配繁殖的機會,導致物種有滅絕的可能,生物多樣性減少。【詳解】A.棲息地片段化會阻礙動物個體的遷入和遷出,阻礙基因交流,A錯誤;B.棲息地片段化會造成小種群,減小個體間交配繁殖的機會,B錯誤;C.棲息地片段化會使動物種群活動空間變小,種內斗爭加劇,C正確;D.小種群內部近親繁殖會使種群的遺傳多樣性下降,D錯誤。3、B【解析】
小分子物質跨膜運輸的方式有自由擴散、協助擴散和主動運輸:名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等【詳解】A、初始狀態為丙,圖示物質運輸過程表示被運輸的物質先與載體蛋白特異性結合,在有能量供應的條件下載體蛋白發生變形,物質釋放出去,故順序為丙→乙→丁→甲,A正確;B、圖示物質運輸方式為主動運輸,葡萄糖進入哺乳動物成熟紅細胞的方式為協助擴散,兩者方式不同,B錯誤;C、由圖可知該物質跨膜運輸過程中需要消耗能量,主要由ATP提供,C正確;D、該物質運輸過程中需要載體蛋白協助,用藥物抑制載體蛋白的活性會導致運輸速率下降,D正確。故選B。4、A【解析】
1、噬菌體的結構:蛋白質外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)。2、噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放。【詳解】A、根據題干信息“子代噬菌體中會出現新的基因組成”可知噬菌體的DNA分子可以發生變異,A正確;B、該過程不能說明DNA分子的復制方式是半保留復制,B錯誤;C、噬菌體顆粒中不包含RNA聚合酶,該酶由大腸桿菌提供,C錯誤;D、細菌不能分解利用噬菌體,噬菌體可利用細菌中的有機物來合成自身的蛋白質和DNA,D錯誤。故選A。本題考查噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累。5、C【解析】
從圖中分析,隨著赤霉素濃度的升高,株高先增加后降低,而植物開花的數量上升。【詳解】A、從圖中看出,赤霉素具有促進地被菊開花的作用,A正確;B、從圖中看出,隨著赤霉素濃度的增加,株高降低,說明了低濃度具有促進作用,高濃度具有抑制作用,體現了兩重性,B正確;C、結合圖中開花數量和株高兩個方面,用400-600ppm的赤霉素溶液處理效果最好,而800ppm不利于植株的株高生長,C錯誤;D、從圖中看出,濃度較高的赤霉素溶液對開花數量的促進作用大于對株高的促進作用,D正確;故選C。本題考查學生對曲線圖的分析,考生需要結合赤霉素的生理作用認真分析曲線,找準曲線的最高點、最低點和拐點。6、C【解析】
人體體內的液體叫體液,可以分成細胞內液和細胞外液,細胞外液包括組織液、血漿、淋巴,細胞外液也叫內環境;一切與外界相通的管腔、囊腔(如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如淚液、汗液、尿液、消化液等)都不可看作內環境,因而其內所含物質也不可看作存在于內環境中的物質。【詳解】A、血漿蛋白在細胞內的核糖體中合成,細胞內的核糖體不是內環境,A錯誤;B、病毒必須營寄生生活,在活的宿主細胞內才能進行生命活動,因此勞氏肉瘤病毒的增殖發生在細胞內,不屬于內環境,B錯誤;C、HCO3-維持酸堿平衡發生在血漿中,血漿屬于內環境,C正確;D、胰蛋白酶催化蛋白質水解發生在消化道中,消化道與外界環境相通,不屬于內環境,D錯誤。故選C。7、D【解析】
病毒是非細胞生物,沒有獨立的代謝系統,專性寄生在活細胞內。病毒依據宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體;根據遺傳物質來分,分為DNA病毒和RNA病毒;病毒由核酸和蛋白質組成。【詳解】A、新型冠狀病毒為非細胞生物,不具有核糖體,也不能獨立合成自身的蛋白質,A錯誤;B、新型冠狀病毒通過在宿主細胞內寄生完成增值過程,B錯誤;C、新型冠狀病毒的遺傳物質是RNA,RNA通常為單鏈結構,故其中的嘌呤總數一般不等于嘧啶總數,C錯誤;D、冠狀病毒感染后,免疫系統會對肺部細胞進行攻擊而引發肺炎,為保護肺部細胞,此時可以通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療,同時需要設法抑制冠狀病毒的增殖,D正確。故選D。8、A【解析】
分析柱形圖:隨著枯落物層的深度的增加,土壤動物種類數逐漸減少,但林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度不相同,在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下。【詳解】A、由圖可知,在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下,A正確;B、由圖可知,林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少,B錯誤;C、隨著枯落物層的深度的增加,土壤動物種類數逐漸減少,由此可知光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構,C錯誤;D、由圖可知,林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度各不相同,D錯誤。故選A。二、非選擇題9、啟動子、終止子、內含子cDNA文庫是通過某種生物發育的某個時期mRNA反轉錄產生的,在這個時期并不是每個基因都進行轉錄,而基因組文庫包含該生物所有的基因轉化DNA目的基因(或胰島素基因)a受體菌中基因表達獲得的蛋白質未加工(或大腸桿菌中沒有內質網、高爾基體等細胞器,無法對核糖體合成的肽鏈進行有效的折疊、加工)cDNA中不含有內含子,轉錄出的RNA不需要經過加工,可直接作為合成蛋白質的模板【解析】
1.基因工程技術的基本步驟:(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。2.分析題圖:①表示逆轉錄過程,需要逆轉錄酶的催化;②表示基因表達載體的構建過程;③表示將目的基因導入受體細胞;④表示將細菌轉移到纖維素膜上;⑤表示目的基因的檢測。【詳解】(1)cDNA是以mRNA為模板逆轉錄形成的,由于基因中的啟動子、內含子、終止子等結構不表達,因此與基因組文庫中的基因相比,cDNA文庫中獲得的目的基因少了啟動子、終止子、內含子
等結構。基因文庫中cDNA文庫是通過某種生物發育的某個時期mRNA反轉錄產生的,在這個時期并不是每個基因都進行轉錄,而基因組文庫包含該生物所有的基因,因此基因文庫中cDNA文庫與基因組文庫相比較小。(2)將獲得的胰島素基因導入受體菌內,并在受體菌內維持穩定和表達的過程,在基因工程中稱為轉化。(3)過程⑤需將纖維素膜上的細菌裂解,釋放出細菌的DNA,再用32P標記的目的基因(胰島素基因)作為探針進行雜交。依據雜交結果中雜交帶出現的位置可知,應選取培養基上a落繼續培養,才能獲得含有胰島素基因的受體菌。(4)胰島素屬于分泌蛋白,其合成和分泌過程中需要內質網和高爾基體的加工,而大腸桿菌細胞屬于原核生物,細胞中沒有內質網和高爾基體,不能對其進行加工,因此經過目的基因的檢測和表達,從大腸桿菌中獲得的“胰島素”未能達到期待的生物活性。(5)由于cDNA中不含有內含子,轉錄出的RNA不需要經過加工,可直接作為合成蛋白質的模板,因此與從基因組文庫獲取目的基因相比,圖示方法獲得的目的基因在受體菌中更容易表達。本題考查基因工程的知識點,要求學生掌握基因工程的操作步驟,把握目的基因獲取是方法,理解cDNA文庫的構建過程及與基因組文庫的區別與聯系,把握目的基因的檢測方法及檢測結果,做出正確的判斷,能夠正確識圖判斷圖中的過程,理解轉化的概念和原核細胞與真核細胞結構組成的區別,把握分泌蛋白的合成過程,這是該題考查的重點。10、胰島素和胰高血糖素300腎小管細胞膜上葡萄糖載體蛋白的數量血糖的重吸收速率達不到血糖濾過速率,原尿中未重吸收的葡萄糖成為尿液中的葡萄糖被動少(弱)【解析】
1、血糖調節過程:當血糖濃度升高時,胰島素分泌量增加,促進組織細胞加速攝取、儲存和利用葡萄糖,使血糖含量降低;當血糖含量降低時,胰高血糖素分泌量增加,加速肝糖原分解、非糖物質轉化為葡萄糖,使血糖含量上升,這兩種激素相互拮抗,維持血糖濃度的穩定。2、分析題圖:腎小球濾過葡萄糖的速率隨著血糖濃度的升高而上升。當原尿流經腎小管的時候,腎小管細胞對其中的葡萄糖有重吸收作用,血糖濃度達到一定值,超過腎小管的重吸收能力,才會出現尿糖。當血糖濃度超過13mg/100ml后,腎小管對原尿中葡萄糖吸收速率不再增加,原因是腎小管細胞膜上吸收葡萄糖的載體數量是有限的。【詳解】(1)胰島素具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,健康人血糖值能維持在圖示中N點左右,主要是胰島素和胰高血糖素的調節作用所致。(2)由圖可知,腎小管重吸收葡萄糖的速率最大約為300mg/min,限制該最大值的因素是腎小管細胞膜上葡萄糖載體蛋白的數量。(3)血糖濃度超過T點后,腎小球濾過葡萄糖的速率大于腎小管重吸收葡萄糖的速率,使原尿中未重吸收的葡萄糖成為尿液中的葡萄糖,所以尿液中開始出現葡萄糖。(4)腎小管上皮細胞上含有水通道蛋白,水分子通過通道蛋白的運輸為被動運輸。由于糖尿病患者的原尿中葡萄糖濃度較高,滲透壓較大,使腎小管重吸收水分減少,所以與健康人相比,糖尿病人腎小管對水的重吸收更弱,從而排尿較多。本題借助于曲線圖考查血糖調節的相關知識,意在考查考生的審圖能力,識記和理解能力,難度適中。11、空間環頸雉活動能力強,活動范圍廣信息傳遞有利于生物種群的繁衍雄性或雌性環頸雉同時向池塘中分別拋出2個相同橡膠棒和2個相同橡膠圈對照組所用的時間均小于實驗組的1組和2組【解析】
1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度;活動能力強、活動范圍大的動物常用標志重捕法,其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度。2、生態系統中信息傳遞的作用:(1)有利于正常生命活動的進行,如萵苣在適宜的波長下才能萌發生長、蝙蝠依賴超聲波進行定位、取食和飛行;(2)有利于生物種群的繁衍,如雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀;(3)調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定,如狼能夠根據兔子留下的氣味去追捕兔子。【詳解】(1)環頸雉的性別隔離現象屬于種群的集群分布,是種群的空間特征。許多動物的活動能力強,活動范圍大,常用標志重捕法調查其種群密度。(2)雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀,體現了信息傳遞有利于生物種群的繁衍。(3)①分析題干和實驗方案可知,該實驗的目的是為了驗證“一群形態相同的動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風險”的假說是否成立,故實驗中橡膠圈或橡膠棒可代表一群形態相同的動物,即自然
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