蘇州市吳中區胥口中學2024-2025學年七年級下學期第三次月考歷史卷（含答案）

蘇州市吳中區胥口中學2024-2025學年七年級下學期第三次月考歷史卷（滿分50分，時間50分鐘）一、選擇題（共24題，每題1分，共24分。每題只有一個選項最符合題意）1．學者評價隋煬帝“我始終承認隋煬帝是大暴君，只是，暴君不是昏君，隋煬帝雖然無德，但是有功。”下列史實能體現其“功”的是（）A．滅陳朝統一全國 B．開通大運河 C．三征遼東 D．開鑿靈渠2．大運河使江淮漕糧直達長安的時間從數月縮短至40天，唐代漕運量峰值達400萬石/年，關中糧食儲備周期從“三年一運”提升為“歲入常充”。由此可見，大運河的修建（）A．推動了中外貿易發展 B．促進了南北經濟互補 C．激化了社會階級矛盾 D．提高了漕糧運輸效率3．唐穆宗時，朝廷專門為留學生設置了比普通進士科簡單的“賓貢進士科”，來自日本、新羅等地的眾多留學生參加了科舉考試，留學生考中后會被授予官位。這反映了當時朝廷（）A．都授予留學生官職 B．重視平民教育 C．對留學生嚴格管理 D．人才政策開放4．“641年，文成公主入藏時，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經、醫藥、歷法、科學技術等方面的書籍。”上述內容反映了文成公主入藏（）A．加強了唐朝對西藏的管轄 B．顯示了唐朝社會風氣比較開放 C．促進了吐蕃經濟和社會的發展 D．為研究吐蕃社會發展提供資料5．如表表格反映的主題是（）不拘地域不拘門第不拘民族背景不拘原屬敵我長孫無忌——關隴蕭璃——貴族阿史那社爾——突厥魏征、王珪——原為李建成的心腹李勣——山東馬周——門客契芯何力——鐵勒尉遲敬德、程知節——原為降將A．唐朝時期杰出人才輩出 B．唐太宗廣納賢才 C．唐朝社會尚武風氣盛行 D．武則天選賢任能6．有史學家認為，從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內部的權力制衡問題。隋唐時期統治者解決這兩大問題分別是通過（）A．八股取士和文字獄 B．科舉制和三省六部制 C．八股取士和通判制度 D．科舉制和行省制7．繪畫是人類對美的追求的直觀表現。賞析兩幅繪畫作品，從中可以得出二者在技藝上（）

《女史箴圖》（局部）作者：顧愷之（東晉）作品風格：線條優美活潑，注重人物神態的刻畫，以形寫神，用筆細勁連綿，富有個性。

《送子天王圖》（局部）作者：吳道子（唐）作品風格：吸收顧愷之的畫風，注重線條，筆法簡練；又改革傳統線描法，融入暈染法的立體效果，頗有動感。A．生動描繪了宮廷女官的生活 B．表現出繼承基礎上的創新 C．細膩表現了開放的社會風氣 D．借鑒西方繪畫的創作手法8．《貞觀政要》中記載：（唐太宗）曰：“朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”材料反映唐太宗（）A．以民為貴 B．抑制權貴 C．注重文教 D．虛心納諫9．開元初出現了“左右藏庫，財物山積，不可勝較。四方豐稔，百姓殷富”的局面，這主要得益于（）A．漢文帝的休養生息 B．唐玄宗的勵精圖治 C．隋文帝的奮發圖強 D．當時重文輕武的政策10．如圖示意圖空格內應填的是（）A．魏晉南北朝 B．五代十國時期 C．遼宋西夏并立時期 D．宋金對峙時期11．7世紀中期唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，文成公主自幼熟讀詩書，是個有才識的女子。她出嫁吐蕃，帶去許多書籍和谷物、蔬菜種子，還帶去大批手工業工匠。她還交給吐蕃人使用內地的歷法，還將飲茶的習俗帶到吐蕃。這些史實推動了（）A．吐蕃經濟社會的發展 B．南北經濟交流 C．唐朝經濟文化的繁榮 D．中外文化交流12．如圖為玄奘西行路線圖，據圖可知（）A．玄奘西行促進了歐亞非文化交流 B．玄奘有不畏艱險勇于探索的精神 C．玄奘完全按照絲綢之路路線行走 D．中國與天竺的交往從唐朝才開始13．唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。這說明唐玄宗加強對少數民族管理的方式是（）A．設置機構 B．和親政策 C．冊封首領 D．武力征服14．北宋時期，市鎮的發展主要在黃河流域，而同時代的江南地區相對較少，如蘇州只有4市鎮。南宋時期，江南地區的市鎮異軍突起，臨安府增至28市鎮，嘉興府達15市鎮，蘇州達19市鎮。這一變化的主要原因是（）A．經濟重心南移完成 B．人口數量快速增長 C．黃河流域社會穩定 D．海外貿易迅猛發展15．“宋遼雙方約定：宋遼結為兄弟之邦，互不用兵。北宋每年給遼絹20萬匹，銀10萬兩。”材料中宋、遼雙方訂立約定的事件是（）A．靖康之變 B．澶淵之盟 C．元昊稱臣 D．郾城大捷16．下圖反映了我國古代地方行政制度的演變。圖中空白處應是（）A．世襲制 B．科舉制 C．行省制度 D．軍機處17．北宋沈括創制的“十二氣歷”以立春為元旦，按節氣來定月份；元朝郭守敬編訂的《授時歷》的取名源自“敬授民時”，指歷法付與百姓，使之知時令變化，這表明中國古代歷法的制定目的在于（）A．理論創新 B．服務生產 C．鞏固統治 D．方便祭祀18．歷史學習小組開展“小錢幣、大歷史”跨學科主題學習活動，以下是同學們收集的資料，這組圖片反映了（）A．民族交往交融 B．中外文明交流 C．政治制度創新 D．經濟重心南移19．某朝“萬里車書新一統”，開創了我國歷史上第一個由北方游牧民族所建立的真正意義上的大一統王朝。材料描述的王朝是（）A．唐朝 B．北宋 C．清朝 D．元朝20．遼太祖讓大臣在制定或改革禮儀制度時，參考遼的風俗習慣，再與漢族的禮儀制度相結合，好讓人們更容易接受。這體現了遼在統治中（）A．維護契丹風俗 B．崇尚儒家文化 C．維護漢人傳統 D．學習漢族文化21．我校歷史學科月編排了一部歷史舞臺劇，根據劇本篇目推斷該劇劇名為（）第一場備戰第二場獻糧第三場郾城大捷……第七場莫須有第八場刺秦檜A．《精忠報國——岳飛》 B．《碧血丹心——文天祥》 C．《潛心天文——僧一行》 D．《一代天驕——成吉思汗》22．歷史學家齊濤認為：（澶淵之盟）基本內容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。和平實現以后，北宋還能從雙方貿易中獲得大量的盈余，遼朝亦可借此獲得其必需品。因而對雙方來說都是劃算的。作者意在說明澶淵之盟（）A．宋朝經濟損失巨大，十分屈辱 B．遼朝經濟獲利極大，很不平等 C．雙方經濟交流增強，值得認同 D．邊境和平維系艱難，得不償失23．宋代《泉州府志》記載：“漲海聲中萬國商”，考古發現泉州出土大量伊斯蘭教石刻。這說明宋代（）A．海上絲綢之路興盛 B．紙幣交子廣泛流通 C．經濟重心南移完成 D．政府壟斷海外貿易24．如表內容是中國古代典籍中一些記載。表中內容反映了中國古代（）內容出處“楚越之地，地廣人希（稀）”《史記》“（南方）百姓樂業，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”《晉書》“國家根本，仰給東南”《宋史》A．中央集權加強 B．商品經濟繁榮 C．經濟重心南移 D．對外交流頻繁二、非選擇題（共4題，共26分）25．閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：貞觀二年，太宗謂待臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本……政之要，唯在得人。用非其才，必難到治。今所任用，必以德行、學識為本。”——摘自《貞觀政要》材料二：唐朝人口統計表。時間649年726年741年人口數1900萬人4141萬人4531萬人材料三：“唐朝的民族政策，有利于唐政權與周邊各少數民族建立良好的關系，加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰，而這首先表現為民族血緣的交融……唐朝皇室與少數民族聯姻成為平常事。”——摘編自鄭師渠《中華民族精神研究》（1）根據材料一，概括唐太宗的治國思想。（1分）（2）材料二反映了唐朝人口發展呈現出怎樣的趨勢？結合所學知識，說說唐朝人口發展呈現出這種趨勢與哪兩個盛世有關？（3分）（3）根據材料三和所學知識，列舉一個“唐朝皇室與少數民族聯姻”的歷史事件。（1分）（4）綜上所述，概括唐朝時期的社會特點。（1分）26．唐代是中華民族歷史上最值得驕傲的時代之一。七年級（1）班同學開展了一場歷史主題探究活動，請你參與。（8分）材料一：材料二：唐朝部分年代的人口統計表年份649年726年742年755年總人口約1900萬人約4142萬人約4531萬人約5292萬人材料三：唐王朝明確提出“華夷無別”“華夷同重”原則，對周邊各民族的首領“示之以禮”。……唐朝加強了對四方民族的優待、冊封、和親以及以夷治夷政策的實施……在形式上保留當地原有統治機構或實行“監管制”，使民族事務管理走上制度化。——摘編自孫懿《中國民族區域自治的歷史過程》（1）依據圖中所示的“唐朝興衰之勢”示意圖，完善①②處的信息。（2分）（2）依據材料二，概括649﹣755年唐朝人口變化的趨勢。結合所學，分析出現這一趨勢的原因。（4分）（3）依據材料三，概括唐代對各民族的管理方式及其原則。（2分）27．閱讀下列材料，回答問題。（6分）材料一：五代時期的諸鎮節度使，沒有一個不依賴功勛卓著的臣子和武將。據文獻記載，被任命為節度使的文臣，只有暫時鎮守同州的馮道，和暫時鎮守相州、泰寧的桑維翰。材料二：宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句。當時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”（1）根據材料一和二，概括五代十國與宋代政治的突出特點分別是什么？（2分）材料三：宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長官擔任，而是另以同中書門下平章事為宰相。……宋朝的相權大幅萎縮，僅負責行政職能……材料四：（宋初）“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣（知州》通簽書施行”。﹣﹣﹣《宋史?職官志》（2）根據材料三、四，并結合所學知識，指出宋太祖為加強中央集權在政治上采取的措施。（2分）（3）宋太祖的這些措施對宋朝產生了什么影響？（2分）28．北宋時期是一個民族政權并立與民族交融的時代。閱讀材料，回答問題。（6分）材料一一般來說，中原王朝和邊疆民族關系的發展模式主要有以下幾種：第一種是中原政權覆滅，邊疆地區的民族政權進入中原；第二種是邊疆民族強大，其與中原王朝勢均力敵，形成并立局面；第三種是中原王朝非常強大，各邊疆民族以中原地區為中心相互交往，直至融入中原地區。——摘編自劉宗緒《歷史新知識創新能力培養》（1）根據材料一并結合所學，你認為唐、宋時期中原王朝與邊疆民族的關系分別屬于哪一種模式？（2分）材料二遼太宗時占領燕云十六州，為后來遼與北宋的沖突埋下伏筆宋真宗時遼軍大舉攻宋，威脅都城開封，寇準力勸宋真宗親征，宋軍士氣大振，打退遼軍。1005年宋遼議和，雙方訂立盟約。此后很長時間內，宋遼間保持著和平局面元昊稱帝后多次親率軍隊進攻北宋，宋軍被動挨打，節節敗退，后來北宋與西夏進行和談，訂立和約。議和后，宋夏雖時有戰事，但關系一直較為穩定（2）閱讀上表，從“戰爭”“和平”中選擇一個角度，提煉一個觀點，并用具體史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）（2分）材料三北宋與周邊民族政權之間戰爭頻繁，屢戰不勝，和遼、西夏議和。這使得宋和周邊民族政權之間保持了長時間的友好交往。（3）根據材料三，指出宋朝民族關系呈現出的特點。（1分）（4）綜合上述材料，你對宋朝民族關系能得出什么認識？（1分）參考答案1-10BDDCBBBABB11-20ABCABCBADD21-24ACAC25.（1）治國思想：務本，以人為本；用人要各盡其才，注重德才兼備。（2）趨勢：上升趨勢。盛世：貞觀之治、開元盛世。（3）事件：文成公主入藏。（4）特點：繁榮與開放。26.（1）①：“貞觀之治”。②：安史之亂。（2）變化趨勢：649—755年，人口增長迅速。原因：唐朝前期，經濟發展迅速，社會呈現繁榮景象。（3）管理方式：冊封；和親；以夷治夷。（答出任意兩點即可）原則：“華夷無別”“華夷同重”。27.（1）特點：五代十國重武輕文；宋代崇文抑武。（2）措施：在中央，分化事權，削弱相權；在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，實施三年一換的制度，設置通判以分知州權力。（3）影響：一方面強化了中央集權和皇權，有利于國家安定；另一方面帶來行政效率低下、財政負擔沉重、軍隊戰斗力削弱等弊端。28.（1）唐朝屬于第三種模式；宋朝屬于第二種模式。（2）觀點：戰爭客觀上促進了民族交融；論述：遼太宗時占領燕云十六州