Unit 1 Teenage Life（單元解讀課件）英語人教版2019必修第一冊

Unit1Teenagelife高中英語必修一單元解讀1理論依據2教材分析3單元學習效果評價及作業設計4教學反思目錄Partone理論依據新課標明確指出要“重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，以主題為引領，使課程內容情境化，促進學科核心素養的落實”（教育部，2020）“關注主題意義，制定指向核心素養發展的單元整體教學目標”（教育部，2020）主題意義探究是課堂教學設計與教學活動組織的靈魂。探究主題內容是學生學習的主要興趣點與動力來源，這有助于提高學生的學習積極性和課堂參與度（程曉堂，2018）123Parttwo教材分析版塊語篇類型語篇內容主題意義Listeningandspeaking口語對話/聽說語篇學校社團選擇感知和理解，學習部分詞匯，拓展文化視野ReadingandThinking記敘文（多模態媒體語篇/新媒體語篇）對比不同地方的校園生活拓展文化視野，激發學生思考和規劃個人高中生活，樹立積極的生活態度。DiscoveringUsefulStructures語法語法知識：名詞短語、形容詞短語、副詞短語通過具體的語篇中練習正確運用名詞短語、形容詞短語和副詞短語，同時了解國外學生課外生活。版塊語篇類型語篇內容主題意義Listeningandtalking口語對話/聽說語篇野營以及相關活動有效利用聽力對話語篇實現信息輸入，在小組合作的基礎上，加工整合輸入信息，并結合個人創意進行口語語篇輸出表達，完成語篇建構。Readingforwriting書信學校輔導員為學生回信解惑反思和總結英語學習中遇到的困難，在網絡社區探討切實有效的解決方法版塊語篇類型語篇內容主題意義Readingforwriting書信學校輔導員為學生回信解惑了解青少年電腦游戲和網絡沉迷問題與對策，在閱讀和表達中學會積極面對生活中的問題，成就更好的自己。Assessingyourprogress說明文大量兒童青少年失學問題在主題為貧窮國家教育現狀的語篇閱讀中鞏固總結名詞短語、形容詞短語和副詞短語功能，學會珍惜當下生活。單元大觀念本單元圍繞著“人與自我”這一主題，以青少年高中生活這一話題展開討論，探討了中外青少年在課程選擇、社團活動、興趣愛好、人際交往等方面的內容，并積極探討青少年生活中可能面臨的問題與挑戰。本單元旨在幫助青少年客觀了解和思考高中生活以及面臨的困難和挑戰，引導學生樹立積極向上的人生觀，敢于迎接各種挑戰，合理規劃自己的高中生活，落實核心素養。學生優勢：學生在初中階段接觸過關于個人生活、學校生活的主題語境，welcomeunit也有所鋪墊，學生對本單元話題較為熟悉，對本單元在高中生活會遇見的問題和挑戰有一定的心理準備。學生劣勢：(1)學生容易混淆名詞短語、形容詞短語和副詞短語，不了解它們的具體用法；(2)學生心理發展不成熟，在高中這個特殊的學段，容易遇到各種成長性問題；(3)學生不能很快適應高中生活，缺乏有效的方法來應對生活中的挑戰。在本單元學習結束后，學生能夠：1.學生了解不同語篇的學習目的以及不同語言的相關結構特征；2.學生在語篇學習中理解并學會使用名詞性短語、形容詞性短語和副詞性短語，并運用所學的語法知識描寫真實和想象的校園生活中的不同物體和不同事件以及不同人物；3.學生學習有關校園生活話題的詞匯和句式語言，能夠用文字描述自己所選擇的俱樂部和校園中所遇到困惑、帶來的挑戰以及美好的校園生活；拓展學生思維，提高學生批判性、鑒賞性和評價性這三個方面的能力。課時規劃課時內容課程類型第一課時ListeningandSpeaking聽說課第二、三課時ReadingandThinking閱讀課第四課時DiscoveringUsefulstructures語法課第五、六課時ReadingforWriting寫作課第七課時VideoTime聽看課第八課時AssessingYourProgress單元評價與反思Partthree單元學習效果評價及作業設計教材單元整體教學思路010203040506TeenageLife聽說引入Chooseaschoolclub聽說探究-主題引入theFreshmanChallenge閱讀反思-主題深入ALetterofadvice寫作提煉-主題輸出PsychologicalconsultationRoom目標探究-主題升華TheAddictiontocomputergames進階體驗-主題教育Ⅰ話題鋪墊Ⅱ知識技能Ⅲ實踐教育本單元教學結構圖如下Unit1TeenageLife聽說部分以輸入為主clubs語法部分以輸入為主challenge讀思部分以輸入為主challenge讀寫部分以輸出為主ProblemsolutionLanguagelearning·ListeningandSpeaking·ListeningandTalking·Project:Setupastudentclub詞匯1.有關俱樂部主題語法1.元音字母組合語篇1.介紹俱樂部Languagelearning·DiscoveringUsefulStructures·AssessingYourProgress詞匯2.有關挑戰主題語法2.短語類學習語篇2.校園困惑Languagelearning·ReadingandThinking·TheFreshmanChallenge詞匯3.挑戰新課程主題技能1.文章主題和主題句語篇3.學科實踐活動Languagelearning·Readingforwriting·Watchingforwriting詞匯4.挑戰交友問題技能2.應用文-建議信語篇4.介紹交友方法課時分配板塊課時作業預計完成時間對應的單元目標第

1課時Listening&Speaking作業編寫一個關于學生選擇社團的對話。10

分鐘了解國內外中學生生活，拓展課外生活第

2課時Reading&Thinking作業

1繪制課文介紹Adam的高中生活10

分鐘拓展文化視野，激發學生思考和規劃個人高中生活，樹立積極的生活態度。作業

2描述高中學習與生活感受單元作業一周內完成第

3課時DiscoveringUsefulStructures作業1完成教材workbookP16練習。10

分鐘熟練掌握名詞短語、形容詞短語和副詞短語的各種用法，能根據語境靈活使用名詞短語、形容詞短語和副詞短語表達自己的情感態度。作業

2教師另外出一些名詞短語、形容詞短語和副詞短語的題目。30分鐘第

4課時Reading

forWriting作業

寫一篇書信為別人提出建議25分鐘認識自我，更好的適應高中生活。Partfour教學反思1.在任務型話題整合以及準確運用方面還應有所提升，要充分運用本單元所學的名詞性短語、形容詞性短語和副詞性短語，并能幫助學生不斷進行相關文本和各類學業水平測試的正確使用；2.在主題性聽說、語法、讀思和讀寫方面的教學中，可以運用同類主題開展不同話題的主題活動，還可以引領學生運用不同的句式表