五年級下冊數學復習計劃

五年級下冊數學復習計劃五年級下冊數學復習計劃（精選5篇）怎樣進行有效的復習，大家都有寫過復習計劃吧，通過復習打好基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做到好中差銜接準備。我們該怎么去寫復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的五年級下冊數學復習計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。五年級下冊數學復習計劃1一、學情分析：我校五年級有兩個班，一班22人，二班21人，共43人，其中大部分學生的學習主動性比較強，只有個別學生學習困難。二、總體目標：通過期末的復習，把學生本學期所學知識系統梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。三、具體目標：本學期教材內容包括：圖形的變換、簡單統計、長方體和正方體、因數和倍數、分數的意義和性質、分數的加法和減法。1、《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形。2、《簡單統計》復習目標：使學生進一步掌握數據整理的方法，會制作簡單的統計表，能根據統計數據算出平均數。3、《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養空間觀念。4、《因數和倍數》復習目標：（1）使學生系統掌握因數和倍數有關概念，進一步弄清概念之間的聯系和區別。（2）熟練掌握分解質因數的方法和求最大公因數、最小公倍數的方法。5、《分數的加法和減法》復習目標：（1）使學生進一步掌握分數加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數加減法的計算。（2）進一步掌握分數加、減混合運算和分數、小數加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。（3）進一步運用加法的交換律和結合律進行分數加、減法的簡便計算。四、復習內容及要點：1、因數和倍數：復習時，要抓住數的整除特征以及質數和合數、公因數、公倍數、互質數等一些重要的概念，把一些易混淆的概念區別開。這些內容是以后學習分數和分數四則計算的基礎，務必要求學生掌握好。2、分數和意義和性質復習分數和意義和性質，要使學生清楚地知道什么叫做分數，分數與除法的關系如何。讓學生知道，分數可以表示一個量，當一個量不能用整數個計量單位來表示時，可以用分數表示；分數還可以表示兩個量的關系，在復習的過程中，還要讓學生弄清分數與整數、小數的聯系，以及分數單位、因分和通分等重要基礎知識，為學生今后學習分數的計算和應用題打下扎實的基礎。3、分數的加法和減法注意使學生弄清同分母分數加、減法和異分母分數加、減法的聯系和區別。另外，還要注意使學生掌握在進行分數、小數加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復習中的重點內容，提高學生計算的正確率是非常重要的，所以訓練學生良好的計算習慣是勢在必行的。4、長方體和正方體在復習長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要掌握好它們的外在特征之外，還要根據已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習題。在復習中要培養學生良好的計算習慣很重要。5、統計在復習中一是注意與先前學習過的統計知識的聯系，幫助學生理解所學的新內容。二是注意提供豐富的現實生活素材，凸現統計知識和方法的價值。進一步擴大學生處理信息的范圍，更好地體會統計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發展學生的統計觀念，形成從數學的角度思考問題的良好習慣。6、圖形的變換通過復習讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉固定度數后的圖形，發展空間觀念。旋轉是本節內容的難點內容，應進一步加強學生旋轉方面的講解與動手探索，爭取讓學生都掌握有關旋轉的內容。五、復習措施：先單元復習再分類性復習1、認真看書，牢記基礎知識，背會理解基本概念。提高做填空，選擇，判斷題的分析，思考能力！2、細心計算，格式完整，書寫認真！3、認真讀題，審題，按步驟完成圖形計算和應用題。認真檢查！4、查漏補缺，數學書上的重點題，爭取全部掌握！5、抓緊時間，做分項和綜合試卷，提高學習能力！6、整理這學期所有的試卷和練習題，強化應試能力。7、幫助學困生：（1）組織一幫一的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。（2）對個別學生單獨進行指導。（3）利用課外時間進行輔導。五年級下冊數學復習計劃2一、對復習的認識1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態，必須進行系統歸類、整理、綜合，幫助學生形成網狀立體知識結構系統。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內在聯系。2、進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。5、教師要認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發而動全身的作用。6、復習中的'練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。7、復習課要發揮學生的主體作用，可以發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。二、復習時要注意的幾個問題1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的情況，確定班級的復習計劃，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。2、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性。3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識；學生與學生之間去交流與合作。三、復習內容和要點（一）、復習內容1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、3、5整除的數的特征；會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠熟練地進行約分和通分。3、進一步使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，熟練地計算分數加、減法4、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，進一步培養學生的數學應用意識和動手操作能力。（二）、復習重點：1、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。2、進一步使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。（三）、復習難點：1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。2、會分解質因數；會求最大公約數和最小公倍數。3、會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4、掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。四、課時安排：1、長方體和立方體3課時2、分數加減法1課時3、分數意義和性質2課時4、綜合應用1課時5、模擬測試4課時五年級下冊數學復習計劃3一、指導思想：根據本學期工作計劃，結合班級學生的學習情況，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，切實培養學生發現問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數學成績。二、學生分析：學生對于分數的理解、簡便運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經常出錯。另外正方形和長方形的表面積和體積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業、學習態度不夠端正，這都是復習過程中值得引起注意的地方。三、復習時間：第15周~第19周四、復習形式：基礎復習、分類復習、綜合復習五、復習內容本冊教材9個單元：1、觀察物體2、因數與倍數3、長方體和正方體探索圖形4、分數的意義和性質5、圖形的運動6、分數的加法和減法打電話7、折線統計圖8、數學廣角—找次品9、總復習復習時按照整冊教材的知識體系分——數與代數、空間與圖形、統計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。六、復習目標：1．通過整理和復習，使學生會掌握分數加減法運算的方法，并能正確的進行計算。2．通過整理和復習，使學生掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法3．通過整理和復習，使學生能在方格紙上畫出上三視圖；將簡單圖形旋轉90度。4．通過整理和復習，使學生知道復式折線統計圖的作用，會用折線統計圖來表示數據。5．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。6、通過整理和復習，是學生知道打電話和找次品中運用優化的思想解決問題。七、具體安排：八、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。（2）采用多種方法，提高學生的學習興趣。（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相互進行口算能力的培養。（5）多采取獨立思考、相互協作的復習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復習活動發揮每個學生的特點和優勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發展。五年級下冊數學復習計劃4期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使五年來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術，確實抓好復習工作，提高教學質量。一、指導思想1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。二、復習時間三、復習形式五月二十號————考試按知識領域復習、綜合復習相結合。四、復習目標1、復習鞏固第一、二學段所學的數學知識，獲得適應進一步學習所必需的數學基礎知識（包括數學事實、數學活動經驗）以及必要的應用技能。2、經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。3、在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。4、學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。5、體會數學與自然及人類社會的密切聯系，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。五、復習措施1、逐單元、有重點進行復習提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。本階段復習主要以數學金鑰匙檢測題訓練為主。2、抓薄弱環節，進行集中練習針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。本階段復習主要以數學報檢測題訓練為主，通過報紙習題加強學生對所學知識的運用提高。3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數學檢測題訓練為主，對各類習題進行精講，確保每一位學生掌握。4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。學生每人每天根據每天的復習內容，結合平時訓練的情況自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內交流解決）。教師根據學生的命題，設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現學生在復習中的主體地