教師評(píng)學(xué)管理辦法

教師評(píng)學(xué)管理辦法一、總則（一）目的為了全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理與監(jiān)督，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校全體專任教師的教學(xué)評(píng)價(jià)工作。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)科學(xué)合理，能夠全面、準(zhǔn)確地反映教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果。2.客觀性原則：評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)客觀公正，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)真實(shí)可靠，避免主觀隨意性。3.全面性原則：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等。4.激勵(lì)性原則：評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)與教師的績(jī)效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。二、評(píng)學(xué)組織與職責(zé)（一）評(píng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的評(píng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。評(píng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定評(píng)學(xué)工作方案，指導(dǎo)評(píng)學(xué)工作的開(kāi)展，審議評(píng)學(xué)結(jié)果，解決評(píng)學(xué)工作中出現(xiàn)的重大問(wèn)題。（二）評(píng)學(xué)工作小組評(píng)學(xué)工作小組由教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心、各二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、學(xué)生代表等組成。評(píng)學(xué)工作小組負(fù)責(zé)具體實(shí)施評(píng)學(xué)工作，包括制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、組織學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、同行互評(píng)、教學(xué)管理人員評(píng)教等工作，并對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)評(píng)學(xué)報(bào)告。（三）各部門(mén)職責(zé)1.教務(wù)處：負(fù)責(zé)評(píng)學(xué)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定評(píng)學(xué)工作方案，組織開(kāi)展教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，匯總評(píng)價(jià)結(jié)果，反饋評(píng)價(jià)信息，提出改進(jìn)建議。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心：負(fù)責(zé)建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，組織開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、同行互評(píng)、教學(xué)管理人員評(píng)教等工作，對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫(xiě)評(píng)學(xué)報(bào)告，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量決策提供依據(jù)。3.各二級(jí)學(xué)院：負(fù)責(zé)組織本學(xué)院教師的自評(píng)和同行互評(píng)工作，配合學(xué)校做好學(xué)生評(píng)教和教學(xué)管理人員評(píng)教工作，對(duì)本學(xué)院教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析總結(jié)，提出改進(jìn)措施，并將評(píng)學(xué)結(jié)果反饋給教師本人。4.教師：按照學(xué)校的要求，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，積極參與教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，如實(shí)填寫(xiě)自評(píng)表，接受學(xué)生、同行和教學(xué)管理人員的評(píng)價(jià)。5.學(xué)生：認(rèn)真參與評(píng)教活動(dòng)，客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，積極提供教學(xué)反饋意見(jiàn)。三、評(píng)學(xué)內(nèi)容與方式（一）評(píng)學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。2.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、完整，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)，能夠反映學(xué)科前沿知識(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際。3.教學(xué)方法：教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。4.教學(xué)手段：教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)，能夠合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高教學(xué)效果。5.教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，注重師生互動(dòng)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。6.教學(xué)效果：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到有效提升，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。（二）評(píng)學(xué)方式1.學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末，通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)，組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面。學(xué)生評(píng)教結(jié)果占教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總成績(jī)的[X]%。2.教師自評(píng)：教師根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。自評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面。教師自評(píng)結(jié)果占教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總成績(jī)的[X]%。3.同行互評(píng)：每學(xué)期末，組織教師之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。同行互評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面。同行互評(píng)結(jié)果占教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總成績(jī)的[X]%。4.教學(xué)管理人員評(píng)教：教學(xué)管理人員通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、教學(xué)資料等方式，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)管理人員評(píng)教結(jié)果占教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總成績(jī)的[X]%。四、評(píng)學(xué)程序（一）準(zhǔn)備階段1.教務(wù)處制定評(píng)學(xué)工作方案，明確評(píng)學(xué)目的、評(píng)學(xué)內(nèi)容、評(píng)學(xué)方式、評(píng)學(xué)時(shí)間等要求。2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心建立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。3.各二級(jí)學(xué)院組織本學(xué)院教師學(xué)習(xí)評(píng)學(xué)工作方案和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，做好評(píng)學(xué)準(zhǔn)備工作。（二）實(shí)施階段1.學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末，教務(wù)處通過(guò)網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)發(fā)布評(píng)教通知，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)教。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄評(píng)教系統(tǒng)，對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師自評(píng)：教師根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，認(rèn)真撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告，填寫(xiě)自評(píng)表，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交給所在二級(jí)學(xué)院。3.同行互評(píng)：各二級(jí)學(xué)院組織本學(xué)院教師進(jìn)行同行互評(píng)。教師之間相互聽(tīng)課，并按照評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫(xiě)互評(píng)表。4.教學(xué)管理人員評(píng)教：教學(xué)管理人員按照分工，定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行聽(tīng)課、檢查教案、教學(xué)資料等，并填寫(xiě)教學(xué)管理人員評(píng)教表。（三）統(tǒng)計(jì)分析階段1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心負(fù)責(zé)收集、整理學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、同行互評(píng)、教學(xué)管理人員評(píng)教等評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。2.根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，計(jì)算各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的得分和總成績(jī)，并按照一定的權(quán)重進(jìn)行加權(quán)平均，得出教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果。（四）反饋階段1.教務(wù)處將教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給各二級(jí)學(xué)院。2.各二級(jí)學(xué)院將本學(xué)院教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給教師本人，并組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，幫助教師查找存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。3.教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋意見(jiàn)，制定個(gè)人教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，并將改進(jìn)計(jì)劃提交給所在二級(jí)學(xué)院。（五）總結(jié)階段1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心對(duì)本學(xué)期的評(píng)學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)評(píng)學(xué)報(bào)告，分析教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和建議。2.教務(wù)處根據(jù)評(píng)學(xué)報(bào)告，制定教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)方案，并組織實(shí)施。五、評(píng)學(xué)結(jié)果的應(yīng)用（一）與績(jī)效考核掛鉤教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)，按照學(xué)校績(jī)效考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。（二）與職稱評(píng)定掛鉤教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師職稱評(píng)定的重要條件之一。在職稱評(píng)定時(shí)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先推薦。（三）與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。在評(píng)選優(yōu)秀教師、教學(xué)名師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先推薦。（四）與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。在評(píng)選教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)等教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績(jī)優(yōu)秀的教師在同等條件下優(yōu)先推薦。六、申訴與處理（一）申訴程序教師如對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可在評(píng)價(jià)結(jié)果公布之日起[X]個(gè)工作日內(nèi)，向所在二級(jí)學(xué)院提出書(shū)面申訴。二級(jí)學(xué)院應(yīng)在接到申訴后的[X]個(gè)工作日內(nèi)，組織相關(guān)人