統編版語文三年級上冊 口語交際 名字里的故事 課件_第1頁
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文檔簡介

名字里的故事口語交際我還要問問家里人，看看他們的名字有什么含義。每個人都有名字。你知道自己的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說不定還藏著一個故事呢!有些名人的名字很有趣，我想去了解一下。每個人都有名字，我們的名字里也許飽含著長輩對我們的期待，說不定還藏著一個故事呢！這次口語交際，要求我們說一說自己名字的含義或來歷，也可以講講自己了解到的其他人的名字。1.能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時候，能表現出交流的興趣。和同學交流名字的含義或來歷，可以是關于自己名字的，也可以是關于其他人名字的。聽同學講的時候，如果有感興趣的或不理解的內容，可以向講的人提出來，進一步了解。和同學交流之后，回家和家里人說說，你從同學的講述里知道了哪些新鮮事。把了解到的信息講清楚。聽別人講話的時候，表現出交流的興趣。把了解到的信息講清楚

講的時候要先說明自己講的名字，再有條理、有順序地講清這個名字的含義或來歷，就可以做到“講清楚”以及“清楚地表達想法，簡要地說明理由”。聽別人講話的時候，要禮貌地回應不明白感興趣會提問微笑贊許、眼神鼓勵……聽明白表認同在合適的時機、用恰當的方式，提想問的問題1.細讀尋思路。仔細閱讀相關內容，知道這次口語交際可以交流自己的名字，也可以講講自己了解到的其他人的名字。2.思考定主題。本次口語交際中的“故事”不是平常所說的故事,而是跟名字有關的故事，我們要根據自己了解到的內容，來確定本次口語交際的主題。3.交際過程。(1)試著運用“預測”策略，猜一猜本班同學的名字的含義或來歷。(2)被猜的同學說說是否猜對了。(3)把你了解到的自己或其他人的名字的含義或來歷，條理清晰地講述出來。(4)聽別人講話的時候，要禮貌地回應。如果有感興趣的或不理解的內容,可以向講的同學提出來，進一步了解，達到互動交流的目的。4.評議誰最棒。小組評議，看同學講的內容是否符合要求，語言是否流暢，重點是否突出。學生1：我的好朋友是張云帆，他的名字是他爸爸取的，靈感來自李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這兩句詩。他的爸爸希望他在人生道路上，無論遇到什么困難都能揚起風帆，乘風破浪，勇往直前!學生2：大家好，我的名字是我媽媽取的。她說我一出生就會笑，希望我每天都能開開心心的，臉上掛滿笑容，因此取名笑笑。爸爸也常說希望我做一個快樂的女孩。我也希望大家能通過我的笑容感受到快樂。學生3：我表妹的名字叫田若瑜。通過查字典，我知道“瑜”的意思是美玉,而“若”有好像的意思，我想她的家人或許是希望她能擁有美玉一般的高潔品質吧!每個人的名字都有一個故事，每個人的名字都寄托著父母對我們的期待與關愛，在探索這些名字的過程中，我們仿佛揭開了一扇扇通往

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