人教版高中語文《長恨歌 (9)》課件_第1頁
人教版高中語文《長恨歌 (9)》課件_第2頁
人教版高中語文《長恨歌 (9)》課件_第3頁
人教版高中語文《長恨歌 (9)》課件_第4頁
人教版高中語文《長恨歌 (9)》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

一個纏綿悱惻的愛情故事一則哀婉動人的神話傳說一首蕩氣回腸的敘事長詩《長恨歌》白居易林妙雪學習目標1、所敘何事?2、所抒何情?3、如何抒發?長:長久。恨:遺憾。歌:古詩體的一種,較為著名的歌行作品:李白《夢游天姆吟留別》,杜甫《茅屋為秋風所破歌》,白居易《琵琶行》、《長恨歌》。長恨歌:自讀課文完成:根據文章內容回答:本文是按照什么樣的結構來寫的?(劃分層次/寫作思路)①玉環進宮,隆基專寵②馬嵬兵變,玉環被殺③亂后回京,玄宗思妃④道士施法,仙山傳情長得美寵得專變得快死得慘思得深恨得久如何體現?1、文章中哪些句子如何體現“長得美”?宋玉描寫東家之子之美:“增一分則太長,減一分則太短,著分則太白,施朱則太赤。”大美無形秦氏有好女,自名為羅敷。羅敷喜蠶桑,采桑城南隅。青絲為籠系,桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見羅敷,下擔捋髭須。少年見羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。使君從南來,五馬立踟躕。使君遣吏往,問是誰家姝?以上作品又是如何刻畫羅敷形象的?2、中文哪些地方渲染了玉環受到的專寵?批判統治階級腐朽荒淫而招致禍亂。“賜浴”、“侍宴”、“三千寵愛在一身”——人之常情春宵苦短日高起,從此君王不早朝。——荒淫失度遂令天下父母心,不重生男重生女。——藝術夸張一個重色輕國的帝王一個嬌媚恃寵的妃子本節寫了唐玄宗李隆基迷戀聲色,荒政誤國,這種奢華的生活是建立在勞動人民的被掠奪之上的,勢必會迫使人民陷入極度貧困中,引發民怨也是意料之中的。3、詩歌如何體現“快”與“慘”?從“三千寵愛在一身”到“婉轉娥眉馬前死”從“云鬢花顏金步搖”到“花鈿委地無人收”從"盡日君王看不足"到“君王掩面救不得”花鈿委地無人收,翠翹金雀玉搔頭;回看血淚相和流;占了情場,弛了朝綱,寵了美人,誤了江山。4、合作探究:詩歌是如何表現玄宗“思得深”的?你又是如何理解詩中之“恨”?一座冰冷的宮殿一個孤獨的帝王一生刻骨銘心的思念5、兩人如此相愛,既然不能長相守,殉情不是更加浪漫嗎?他就是要讓如此深愛的人永遠分離,永遠讓他們飽受思念的煎熬,這是一種懲罰,是要他們為自己前面放縱的行為必須付出的沉重代價,如果在一起了,豈不是削減了悲劇意味,又便宜了過于放縱的兩人,因此,詩歌結尾的設置本身也是詩人批判態度的表達。總而言之,這首詩歌也可以理解為是詩人之恨,他眼中貴為一國之君的唐玄宗死掉一個妃子倒是微不足道,更遺憾君王釀成了盛世一去不返、永難再繼的大錯。6、面對這樣兩位遺恨終身的主人公,白居易也產生了長長的恨,請找出表現白居易“長恨”的詩句來。“漢皇”“日高起”“不早朝”“夜專夜”“看不足”“在天……無絕期”。既恨大唐江山好色誤國又恨有情人難成眷屬7、引導思考:⑴李、楊之間是否有真情?那么你覺得什么才是愛情?他們之間的愛情是否值得同情?或從人性的角度,他們之間的愛情值不值得歌頌?⑵古人講,女人是禍水,比如妲己、褒姒,包括楊貴妃,這些女人在歷史上名聲都不大好,今人也有這種偏見。你是怎么看的?8、都說人生長恨水長東,那怎樣去愛,人生才不會留有長恨?舒婷《致橡樹》對愛情的理性認識:我們分擔寒潮、風雷、霹靂;我們共享霧藹、流嵐、虹霓,仿佛永遠分離,卻又終身相依。這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論