清單07 認識、啟示類模版清單（方法·能力清單）（原卷版及解析）

清單07認識、啟示類模版清單內容導覽內容導覽知識·方法·能力清單第一部分命題解碼洞察命題意圖，明確攻堅方向第二部分方法建模構建思維框架，提煉通用解法模型構建答題術語第三部分思維引路示范思考過程，貫通方法應用母題精講思維解析變式應用第四部分分級實戰分級強化訓練，實現能力躍遷“認識、啟示類”主觀題，其命題往往注重考查學生對歷史現象的理解深度、價值判斷與時代聯系。以下是針對此類題型的命題解碼、思維瓶頸分析與能力攻堅方向，幫助你把握命題意圖與答題策略：“認識、啟示類”主觀題，其命題往往注重考查學生對歷史現象的理解深度、價值判斷與時代聯系。以下是針對此類題型的命題解碼、思維瓶頸分析與能力攻堅方向，幫助你把握命題意圖與答題策略：1.考向聚焦：①歷史解釋能力：能否從具體史實中提煉出歷史發展的邏輯與特點。②價值判斷與立場認同：能否結合國家立場、民族精神、時代要求進行評價。③歷史與現實的聯系：能否從歷史中汲取經驗教訓，形成對當下社會發展的啟示。2.思維瓶頸：問題類型具體表現空泛議論，脫離史實只有觀點，沒有史實支撐。啟示類題目容易寫成“政治口號”或“雞湯文”。缺乏時代感與現實關聯啟示類題目未能聯系當前國家發展、社會現實。認識停留在歷史層面，未體現“以史為鑒”的功能。邏輯結構松散認識與啟示混雜，層次不清。未能從“史實→認識→啟示”逐步推進3.攻堅方向：①構建“史實—認識—啟示”答題邏輯第一步：回歸史實——簡要概括相關歷史事件或現象。第二步：提出認識——從原因、特點、影響等角度進行分析。第三步：提煉啟示——聯系現實，說明對當今國家、社會、個人的借鑒意義。②規范答題語言，避免空話套話使用“歷史表明……”“啟示我們……”“應當……”等引導詞。每一點啟示盡量結合具體歷史經驗說明，避免泛泛而談。模型建模第一步：審設問→明確答題方向明確從哪里得到啟示、要認識的對象是什么第二步：根據材料信息和所學，構思答題方向模板：（1）類型一：啟示類特點：一般從經驗、教訓等方面思考，聯系現實，側重從要怎么樣、不能怎么樣等方面回答（2）類型二：認識類特點：一般從事件本身思考，就事論事，側重于從“是什么”“為什么”“反映了什么”“產生了怎樣的影響”等角度回答第三步：確定思路，規范表述，整理答案。答案一般從三方面組織：一是歷史角度（用唯物史觀客觀、辯證地看待歷史事件或現象），二是現實指向（聯系當前時事，強調現實意義和借鑒意義），三是具體做法（對歷史教訓如何規避或改進）答題術語是什么一般是認識歷史環境（背景）或歷史地位或歷史性質：是……的產物；是……必然結果；是……性質的……（不）怎么樣政治類：某一政策或者制度的建立要符合當時的國情；堅持以民為本；堅持中共的正確領導；社會主義制度的優越性；應符合民主、法治的發展趨勢；政治改革要順勢而變，靈活變通（反對模式僵化），穩步推進（反對急于求成）；社會變革往往不是一帆風順，要堅信能夠成功經濟類：要符合經濟規律，符合當時的生產力水平；順應某種經濟發展趨勢（如資本主義工業化、全球化等）；中西方互相借鑒，根據國情進行體制轉型和政策調整；堅持對外開放，積極融入全球化思想文化類：要傳承和保護本民族優秀文化；要堅持文化的開放與包容；要不斷創新，適應市場變化；要注重品牌建設和知識產權保護；在批判中發展，吸收借鑒其他文明對外關系類：要堅持獨立自主；要堅持對外開放；外交關系取決于國家利益；要增強綜合國力，才能在國際外交中處于有利地位；國家間的合作有利于各國發展等；要維護國家利益、國家主權；反對霸權主義、強權政治，維護世界和平與安全科教類：堅持科技創新；要重視科技是第一生產力的作用；要為經濟、社會和人民服務；強調對外積極交流和互鑒。強調教育的重要性；促進教育公平；要適應時代要求，培養新式人才；促進教育的轉型，教育現代化有關二戰后的世界的啟示/認識：國際政治經濟新秩序有待建立，應秉持求同存異、和平共處的原則；世界面臨多重挑戰，各國命運休戚相關，應共同努力。有關二戰后社會保障制度發展的啟示/認識：社會保障制度的建立和完善以經濟發展為基礎；社會保障制度有利于改善貧苦民眾生活，穩定社會秩序；社會保障要做到覆蓋面廣，保障力度大；政府應加快相關的立法和財政投人。母題精講（2025·黑吉遼內蒙古卷·T17）（節選）閱讀材料，完成下列要求。材料13世紀末，掐絲琺瑯工藝從阿拉伯地區傳入中國。中國工匠立足于青銅器工藝基礎，在造型和色彩上融入豐富的傳統元素，創制了銅胎掐絲琺瑯器⑤，成為宮廷御用品①。明景泰年間，工匠依據皇帝的喜好改進工藝，形成獨具中國特色的藝術風格，琺瑯器制作出現第一次高峰，且琺瑯器多以藍色釉料為主，后世遂稱其為“景泰藍”。清乾隆時期，宮廷景泰藍制作達到巔峰，嘉慶時逐漸衰退，道光之后幾近絕跡⑥。中華人民共和國成立后，景泰藍工藝得到恢復和發展，景泰藍成為出口創匯的重要商品②。20世紀90年代以后，景泰藍工藝有了極大的提升，其應用也擴展到旅游紀念品、時尚文創、私人訂制等方面，并頻繁作為國禮出現在外交活動中③。2006年，景泰藍制作技藝被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄④?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）根據材料并結合所學知識，概括景泰藍功用的演變，并闡述景泰藍發展的歷史啟示。（9分）思維解析第一步：審設問→明確答題方向第二步：根據材料信息和所學，構思答題方向第（1）問演變由①②③→由單一到多重；由宮廷御用到外貿商品、文化產品、國禮由④→承載文化內涵的凸顯第（2）問歷史啟示由⑤→外來文化的借鑒要突出傳統文化的特色與主體性⑥②→國家的穩定繁榮是文化傳承的關鍵⑤③→傳統技術的發展要保持文化自信，凸顯文化力量④→傳統技藝需要保護、創新與傳承第三步：確定思路，規范表述，整理答案演變：由單一到多重；由宮廷御用到外貿商品、文化產品、國禮（3分）；承載文化內涵的凸顯。（2分）啟示：外來文化的借鑒要突出傳統文化的特色與主體性；國家的穩定繁榮是文化傳承的關鍵；傳統技術的發展要保持文化自信，凸顯文化力量；傳統技藝需要保護、創新與傳承。（4分）鞏固提升1．（25-26高三上·福建·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一俄國通過《璦琿條約》（1858年）和《北京條約》（1860年）強占黑龍江以北、烏蘇里江以東百萬平方公里領土；日俄戰爭（1904—1905年）后，兩國擅自劃分南滿、北滿勢力范圍，攫取鐵路、采礦等特權；1907年東三省改制前，奉天、吉林、黑龍江三省將軍各自為政，導致“防務廢弛，墾務混亂”；雖開放部分封禁地，但規模有限，1908年吉林墾殖面積僅占可耕地的17%?！幾酝鯊┩⑼趿痢肚寮就饨皇妨稀贰⑿焓啦稏|三省政略》等材料二1912—1931年，東北邊疆危機不斷加劇。俄國妄圖分裂呼倫貝爾地區，煽動內蒙古部分蒙旗王公叛亂；日本策劃“滿蒙獨立運動”，大肆掠奪中國東北土地并進行農業殖民侵略。為應對危機，民初政府實施移民實邊政策。相關部門及官員紛紛倡議，墾殖組織與有識之士積極呼吁，報紙雜志廣泛宣傳。中央政府與奉天、吉林、黑龍江等地方政府相繼出臺政策法規，成立清丈荒地機關，丈放各類官荒、旗地等。同時，特殊移民實邊政策如難民移墾與軍隊屯墾也逐步開展?！幾愿邚姟?912—1931年東北邊疆危機與移民實邊問題研究》（1）根據材料一，概括晚清時期東北邊疆面臨的主要危機。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出相較于晚清時期，民國初年東北邊疆治理的變化及其歷史意義。（3）根據材料并結合所學知識，談談你從近代中國東北邊疆治理中得到的啟示。2．（25-26高三上·河北·月考）閱讀材料，完成下列要求。材料一1907年，商人周學熙在河北唐山創辦啟新洋灰公司，配套開發唐山馬家溝煤礦，作為水泥生產的核心能源供應基地。煤礦初創時采用“官督商辦”模式，招股集資購置英式采礦設備，但受技術人才匱乏制約，初期僅能采用半機械開采，煤炭回采率不足30%。1910年后，公司聘請英國礦師指導技術改良，引入蒸汽絞車、水泵等設備，構建“開采－洗選－運輸”初級產業鏈，煤炭產量從年均3萬噸增至12萬噸，不僅滿足啟新洋灰生產需求，還通過鐵路遠銷天津、上海等地。但在1922年后，受列強煤炭傾銷、封建軍閥攤派勒索影響，煤礦經營陷入困境，產量逐年下滑?！幾灾軐W熙《馬家溝煤礦經營報告（1907—1930）》等材料二1950年11月，作為蘇聯援助的重點工程，遼源煤礦中央豎井正式破土動工，這是新中國首個現代化煤礦豎井。工程嚴格按照蘇聯設計方案施工，引入全套進口掘進、提升設備，采用“豎并開拓+機械開采”模式，摒棄傳統手工挖礦方式。國家專門從各地抽調技術工人，組建專業施工隊伍，并創辦技工學校定向培育采礦人才。1955年豎井建成投產，設計年產量達90萬噸，煤炭回采率提升至75%以上，不僅為東北工業基地提供穩定能源，還成為全國煤礦現代化建設的示范工程?！幾赃|源市人民政府編纂《現代化豎井——西安礦建設檔案（1950—1955）》等材料三中國礦業發展始終與國家命運緊密相連。近代礦業在半殖民地半封建的社會環境中，雖歷經列強掠奪、封建壓迫，卻初步探索了機器生產、產業鏈配套的近代化路徑，培養了早期地質與采礦人才，積累了寶貴的工業經驗?，F代礦業在“開發礦業”的號召下，依托國家集中力量辦大事的制度優勢，通過統一規劃、技術引進與自主培育相結合，快速建立起獨立完整的礦業體系，彌補了近代礦業的技術短板與制度缺陷。兩者前后相繼、一脈相承，共同勾勒出中國礦業從被動近代化到主動現代化的轉型軌跡?！幾灾煊栔骶帯吨袊V業史》等（1）根據材料一并結合所學知識，簡述近代前期馬家溝煤礦發展的概況。（2）根據材料二并結合所學知識，分析新中國遼源中央豎井建設的歷史作用。（3）根據上述材料并結合所學知識，指出中國近代前期與現代礦業發展的內在聯系，并談談其對當代礦業高質量發展的啟示。3．（25-26高三上·河北衡水·期中）以史為鑒觀治道，得失猶待后人評。閱讀材料，完成下列要求。材料一皇帝休烈，平一宇內，德惠攸長……六王專倍，貪戾傲猛，率眾自強……皇帝并宇，兼聽萬事，遠近畢清……天下承風，皆遵度軌，和安敦勉，莫不順令……后敬奉法，常治無極，輿舟不傾（傾覆）?！厥蓟嗜吣辏ü?10年）《會稽刻石》注：《會稽刻石》是秦始皇巡游會稽（今浙江紹興）時，命李斯手書銘文，刻石記功的石碑。材料二天理教攻打皇宮被鎮壓后，嘉慶帝下《罪己詔》通告全國，其中說：突遭此變，實不可解。當今大弊，在“因循怠玩”四字……朕雖再三告誡，舌敝唇焦，奈諸臣未能領會，悠忽為政……予唯返躬修省，改過正心，上答天慈，下釋民怨。諸臣若愿為大清國之忠良，則當赤心為國，竭力盡心，匡朕之咎，移民之俗；若自甘卑鄙，則當掛冠致仕，了此一身，切勿尸祿保位，益增朕罪。筆隨淚灑，通諭知之！——《清仁宗實錄》卷274嘉慶十八年（1813年）（1）根據材料一并結合所學，概括秦《會稽刻石》的目的。（2）根據材料二，概括嘉慶帝對“此變”認識。結合所學，從經濟角度分析導致“此變”的原因。4．（24-25高三上·江西贛州·期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一梁啟超的《變法通議·論譯書》一文分析了中國洋務蹉跎三十年終遭慘敗的原因，他認為洋務運動雖然引進了西方軍事設備、軍工技術，但也僅僅裹足于此，對于支撐西方強盛的西學并未深知，即使有所謂“格致”之學，也僅服務于軍事用途，未能深入鉆研。因此，中國之敗在于不知彼，不能深知西學。針對官方譯書“兵學幾局其半”“算學電學化學水學諸門者”僅供“資以制造，以為強兵之用”的局限，梁氏提倡多譯西方“窮理格物”之學、“格致性理”之學，其介紹、引進、倡導西學之著力點已偏向了自然科學。——摘編自張亞東、杜瑤瑤《梁啟超學術研究的文化立場——在西學與中學之間》材料二如果說，晚清的知識分子對科學所采取的價值立場，還只是將其視為可以救亡、自強的新價值和新權威（即仍在“用”的層面上）的話，那么新文化運動則已經是在尋求一種整體性的價值轉換了。正如陳獨秀所列舉的“賽先生”和“德先生”要反對的眾多敵手——孔教、國粹、禮法、貞節、舊倫理、舊政治，以及鬼神、中國戲和舊文學等等，幾乎網羅了文化的全部內容。——摘編自李麗《新文化運動中科學權威的確立》（1）根據材料一并結合所學知識，指出晚清在認識、學習西方科學技術方面不斷深入的具體表現。（2）根據材料一、二，概括新文化運動對“科學”的新認識，并分析其影響。5．（25-26高三上·山東·期中）閱讀材料，回答問題。材料經濟革命（經濟領域的重大發展或進步）和政治革命往往相伴而生的現象并非偶然。實際上，這兩種革命是密切聯系的。經濟革命在很大程度上決定著政治革命，因為它產生了有著新的利益、有著使其利益合理化的新的思想的新的階級。如果我們簡要地追溯經濟革命和政治革命的一般過程，這將變得很清晰。——摘編自【美】斯塔夫里阿諾斯《全球通史—1500年以后的世界》根據材料并結合所學知識，談談你對作者認識的理解。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。舉一個歷史時期的相關史事加以論證即可。）沖刺突破1．（25-26高三上·北京·期中）非洲研究材料一19世紀歐洲探險者關于非洲的旅行日志（部分）1821年，法國成立世界首個地理學會，后發出通知《獎勵到廷巴克圖和非洲內陸的一次旅行》，要求：一是科學領域的地理考察，包括地形、水質等；二是獲取人文領域的知識，包括當地居民的膚色、臉型、頭發、服飾、風俗習慣、食品、特產、軍隊和法律等。1828年，受法國地理學會資助，法國人勒內·卡耶到達廷巴克圖，后出版附有路線圖的《前往非洲中心地帶的廷巴克圖與杰內的旅行》，其中描繪道：“在我想象中，這是一座富麗堂皇、美麗而富有的城市。然而，我第一眼看到的廷巴克圖卻只是一個集聚了許多破舊的土坯房子的地方?！仄骄€上的天空有些泛紅，大自然陷入了憂傷，到處都彌漫著寂靜的氣息，一點都聽不到鳥兒的歌唱?！?850-1855年，德國人巴特在探險中采用比較語言學、阿拉伯文手稿、口述及巖畫藝術等方法研究，出版了《在北非和中非的旅行與發現：考察日志》。1871年-1877年，斯坦利受《紐約先驅報》派遣進行了兩次非洲探險，第二次出發時356人，返回146人，著有《穿越黑暗大陸》等。其著作中寫道：“所有這些黑人在某種程度上都是無法無天的；……非洲沒有劇院、報紙或令人愉快的社會?！瓟蛋偃f人需要衣服和裝飾品、槍支和火藥、刀和針、陶器和玻璃器皿，他們有豐富的象牙、橡膠、染料、樹膠和油脂產品來交換?！瓰榱藢崿F這一目標，必須在下剛果河和上剛果河之間修建一條輕便廉價的鐵路。”材料二中國人認識非洲甚早，唐代《經行記》和宋代《諸蕃志》都有關于非洲的記載。新中國成立以來，中非交往與合作的持續展開促使中國人進一步認識、研究非洲。萬隆會議后，中國積極支持和援助非洲，成立了相關研究機構。改革開放后，中國經濟的發展及中非經濟聯系的加強，使學者們有了更多實地調研、國際交流的機會。中國的非洲研究范圍不斷擴大，也滿足了政府、企業和民眾詳細了解非洲的需求。近些年來，學者們客觀看待非洲對世界文明的貢獻，強調非洲人的歷史主體性，同時“互利共贏”“和諧世界”等中國話語概念也逐漸被非洲學者所采用?！幾詣Ⅷ櫸洹丁胺侵迣W”的演進形態及其中國路徑》等（1）依據材料一，從歷史研究的角度談談你對歐洲探險者的旅行日志的認識。（2）依據材料二并結合所學，闡述中國“非洲學”的研究意義。2．（25-26高三上·北京通州·期中）“照”見歷史材料一19世紀中葉，攝影術逐漸出現在香港、廣州、上海等城市。彼時，坊間傳言攝影術會攝人靈魂，致人死亡，被視之為“攝魂妖術”。20世紀初，清政府財政枯竭，推行“實業救國”新政，攝影被納入“西方先進科技”范疇。慈禧打破“統治者肖像不可公開”的禁忌，定制肖像攝影贈予外國友人，試圖借這一方式改善國際形象。廣東高等學堂編印《實用映相學》，書中明確提出“文明之國程度愈高，映相之學愈盛”，將攝影發展與國家文明水平掛鉤。20世紀20年代，國內文化界掀起革新浪潮，蔡元培提出將攝影納入“美術”范疇，此后一群倡導“美術攝影”的先進知識分子，在北京大學舉辦了中國近代第一次攝影展，展覽后陳萬里挑選展品二十幅編印為《大風集》，強調攝影藝術“不僅須有自我個性的表現，美術上的價值而已；最重要的，在能表示中國藝術的色彩，發揚中國藝術的特點”。材料二下圖為“京字第一號證據”，它是南京審判戰犯軍事法庭公審中的關鍵物證，其背后有一段令人動容的歷史。1938年1月，南京“華東照相館”的學徒工羅瑾在為一名日軍沖洗膠卷時，發現大量日軍暴行的照片。羅瑾深感憤慨，冒著生命危險將部分底片偷偷加洗并保存下來，此后他持續收集日軍罪證，并從中挑選出十六張最具典型性的暴行照片，制成一本相冊，這本相冊在戰后發揮了重要作用。據南京市臨時參議會1946年11月發布的《關于協助調查南京大屠殺案經過概述》記載，當戰犯谷壽夫在庭審中看到這些照片時，“曾見面色變，慌亂不能自持”。盡管谷壽夫在法庭上竭力否認日軍暴行，但在這份鐵證面前，他最終未能逃脫法律的嚴懲。（1）閱讀材料一，結合時代背景，說明國人對攝影術認識的演變。（2）閱讀材料二，結合所學，簡述“京字第一號證據”的價值。3．（25-26高三上·廣東·月考）閱讀材料，完成下列要求。材料一鴉片戰爭中，英國的“船堅炮利”使國人認識到自己的落后。19世紀60年代后開始，近代國際法越來越多地進入國人視野，中國先進士人主張中國應加入國際法體系，認為“公法一出，各國皆不敢肆行，實于世道民生，大有裨益”“彼雖狡悍，亦可以理折之也”。然而，作為半殖民地的中國在處理國際糾紛中總是被列入“野蠻人”的三等國家，1892年，駐美公使崔國因不禁感嘆，《萬國公法》“惟兩強相遇，則有理者可以求伸；以弱遇強，雖有理而無益也”；鄭觀應也認識到“唯有發憤自強，方可得公法之益”。國人對國際法的認識向前邁進了一步。——摘編自毛銘、薛權開《萬國公法：晚清社會視野中的國際關系和國際法》材料二

19世紀60年代，隨著西方列強陸續在北京派駐使節，清政府與西方列強之間的對外交涉活動也日益頻繁，在這些交往活動中產生了復雜而又重要的條約關系。這一時期的西方國際法理論通過堅持歐洲國家與非歐洲國家、文明國家與非文明國家的二元區分，將非歐洲世界的政治實體排除于國際法的合法性領域之外，然后，再通過改造、重塑國際法和主權理論，將經過“歐洲化”或“現代化”改造的非歐洲國家接納進國際社會和國際大家庭，并賦予其國際法上的主體資格。——摘編自何俊毅《從天下到世界——國際法與晚清中國的主權意識》（1）根據材料一、二并結合所學知識，分析近代國際法傳入中國的歷史背景，并指出國人對國際法認識的變化。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出近代西方國際法理論的局限性。4．（2025·陜西西安·二模）閱讀材料，完成下列要求。下面是丁建弘教授《德國通史》的目錄摘編。第一章立國時代：日耳曼人與德意志人第二章封建時代：民族國家的被延誤第三章宗教改革時代：民族運動的發端第四章普魯士崛起時代：對德意志民族是禍是福？第五章“啟蒙”時代：從文化民族主義到政治民族主義第九章工業化時代：民族國家的現代發展第十一章強權時代：民族沙文主義的膨脹第十三章納粹統治時代：極端民族主義發了狂第十四章盟國管制時代：夾縫中的德意志民族1．從德黑蘭、雅爾塔到波茨坦2．從紐倫堡審判、“四D”計劃到柏林危機第十五章重新崛起時代：一個民族兩個國家2．聯邦德國成為經濟大國和社會福利國家4．民主德國成為社會主義工業強國和社會保障國家第十六章再統一時代：一曲德意志民族的《歡樂頌》嗎？注：“四D”計劃即非軍事化、非納粹化、非工業化（消除軍工和壟斷）和民主化。根據材料并結合所學知識，選取一個或多個角度并圍繞現代化啟示，擬定論題，進行闡釋。（要求：論題明確，觀點正確，論證充分，邏輯嚴謹，表述清晰。）

清單07認識、啟示類模版清單內容導覽內容導覽知識·方法·能力清單第一部分命題解碼洞察命題意圖，明確攻堅方向第二部分方法建模構建思維框架，提煉通用解法模型構建答題術語第三部分思維引路示范思考過程，貫通方法應用母題精講思維解析變式應用第四部分分級實戰分級強化訓練，實現能力躍遷“認識、啟示類”主觀題，其命題往往注重考查學生對歷史現象的理解深度、價值判斷與時代聯系。以下是針對此類題型的命題解碼、思維瓶頸分析與能力攻堅方向，幫助你把握命題意圖與答題策略：“認識、啟示類”主觀題，其命題往往注重考查學生對歷史現象的理解深度、價值判斷與時代聯系。以下是針對此類題型的命題解碼、思維瓶頸分析與能力攻堅方向，幫助你把握命題意圖與答題策略：1.考向聚焦：①歷史解釋能力：能否從具體史實中提煉出歷史發展的邏輯與特點。②價值判斷與立場認同：能否結合國家立場、民族精神、時代要求進行評價。③歷史與現實的聯系：能否從歷史中汲取經驗教訓，形成對當下社會發展的啟示。2.思維瓶頸：問題類型具體表現空泛議論，脫離史實只有觀點，沒有史實支撐。啟示類題目容易寫成“政治口號”或“雞湯文”。缺乏時代感與現實關聯啟示類題目未能聯系當前國家發展、社會現實。認識停留在歷史層面，未體現“以史為鑒”的功能。邏輯結構松散認識與啟示混雜，層次不清。未能從“史實→認識→啟示”逐步推進3.攻堅方向：①構建“史實—認識—啟示”答題邏輯第一步：回歸史實——簡要概括相關歷史事件或現象。第二步：提出認識——從原因、特點、影響等角度進行分析。第三步：提煉啟示——聯系現實，說明對當今國家、社會、個人的借鑒意義。②規范答題語言，避免空話套話使用“歷史表明……”“啟示我們……”“應當……”等引導詞。每一點啟示盡量結合具體歷史經驗說明，避免泛泛而談。模型建模第一步：審設問→明確答題方向明確從哪里得到啟示、要認識的對象是什么第二步：根據材料信息和所學，構思答題方向模板：（1）類型一：啟示類特點：一般從經驗、教訓等方面思考，聯系現實，側重從要怎么樣、不能怎么樣等方面回答（2）類型二：認識類特點：一般從事件本身思考，就事論事，側重于從“是什么”“為什么”“反映了什么”“產生了怎樣的影響”等角度回答第三步：確定思路，規范表述，整理答案。答案一般從三方面組織：一是歷史角度（用唯物史觀客觀、辯證地看待歷史事件或現象），二是現實指向（聯系當前時事，強調現實意義和借鑒意義），三是具體做法（對歷史教訓如何規避或改進）答題術語是什么一般是認識歷史環境（背景）或歷史地位或歷史性質：是……的產物；是……必然結果；是……性質的……（不）怎么樣政治類：某一政策或者制度的建立要符合當時的國情；堅持以民為本；堅持中共的正確領導；社會主義制度的優越性；應符合民主、法治的發展趨勢；政治改革要順勢而變，靈活變通（反對模式僵化），穩步推進（反對急于求成）；社會變革往往不是一帆風順，要堅信能夠成功經濟類：要符合經濟規律，符合當時的生產力水平；順應某種經濟發展趨勢（如資本主義工業化、全球化等）；中西方互相借鑒，根據國情進行體制轉型和政策調整；堅持對外開放，積極融入全球化思想文化類：要傳承和保護本民族優秀文化；要堅持文化的開放與包容；要不斷創新，適應市場變化；要注重品牌建設和知識產權保護；在批判中發展，吸收借鑒其他文明對外關系類：要堅持獨立自主；要堅持對外開放；外交關系取決于國家利益；要增強綜合國力，才能在國際外交中處于有利地位；國家間的合作有利于各國發展等；要維護國家利益、國家主權；反對霸權主義、強權政治，維護世界和平與安全科教類：堅持科技創新；要重視科技是第一生產力的作用；要為經濟、社會和人民服務；強調對外積極交流和互鑒。強調教育的重要性；促進教育公平；要適應時代要求，培養新式人才；促進教育的轉型，教育現代化有關二戰后的世界的啟示/認識：國際政治經濟新秩序有待建立，應秉持求同存異、和平共處的原則；世界面臨多重挑戰，各國命運休戚相關，應共同努力。有關二戰后社會保障制度發展的啟示/認識：社會保障制度的建立和完善以經濟發展為基礎；社會保障制度有利于改善貧苦民眾生活，穩定社會秩序；社會保障要做到覆蓋面廣，保障力度大；政府應加快相關的立法和財政投人。母題精講（2025·黑吉遼內蒙古卷·T17）（節選）閱讀材料，完成下列要求。材料13世紀末，掐絲琺瑯工藝從阿拉伯地區傳入中國。中國工匠立足于青銅器工藝基礎，在造型和色彩上融入豐富的傳統元素，創制了銅胎掐絲琺瑯器⑤，成為宮廷御用品①。明景泰年間，工匠依據皇帝的喜好改進工藝，形成獨具中國特色的藝術風格，琺瑯器制作出現第一次高峰，且琺瑯器多以藍色釉料為主，后世遂稱其為“景泰藍”。清乾隆時期，宮廷景泰藍制作達到巔峰，嘉慶時逐漸衰退，道光之后幾近絕跡⑥。中華人民共和國成立后，景泰藍工藝得到恢復和發展，景泰藍成為出口創匯的重要商品②。20世紀90年代以后，景泰藍工藝有了極大的提升，其應用也擴展到旅游紀念品、時尚文創、私人訂制等方面，并頻繁作為國禮出現在外交活動中③。2006年，景泰藍制作技藝被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄④?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返龋?）根據材料并結合所學知識，概括景泰藍功用的演變，并闡述景泰藍發展的歷史啟示。（9分）思維解析第一步：審設問→明確答題方向第二步：根據材料信息和所學，構思答題方向第（1）問演變由①②③→由單一到多重；由宮廷御用到外貿商品、文化產品、國禮由④→承載文化內涵的凸顯第（2）問歷史啟示由⑤→外來文化的借鑒要突出傳統文化的特色與主體性⑥②→國家的穩定繁榮是文化傳承的關鍵⑤③→傳統技術的發展要保持文化自信，凸顯文化力量④→傳統技藝需要保護、創新與傳承第三步：確定思路，規范表述，整理答案演變：由單一到多重；由宮廷御用到外貿商品、文化產品、國禮（3分）；承載文化內涵的凸顯。（2分）啟示：外來文化的借鑒要突出傳統文化的特色與主體性；國家的穩定繁榮是文化傳承的關鍵；傳統技術的發展要保持文化自信，凸顯文化力量；傳統技藝需要保護、創新與傳承。（4分）鞏固提升1．（25-26高三上·福建·期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一俄國通過《璦琿條約》（1858年）和《北京條約》（1860年）強占黑龍江以北、烏蘇里江以東百萬平方公里領土；日俄戰爭（1904—1905年）后，兩國擅自劃分南滿、北滿勢力范圍，攫取鐵路、采礦等特權；1907年東三省改制前，奉天、吉林、黑龍江三省將軍各自為政，導致“防務廢弛，墾務混亂”；雖開放部分封禁地，但規模有限，1908年吉林墾殖面積僅占可耕地的17%?！幾酝鯊┩⑼趿痢肚寮就饨皇妨稀?、徐世昌《東三省政略》等材料二1912—1931年，東北邊疆危機不斷加劇。俄國妄圖分裂呼倫貝爾地區，煽動內蒙古部分蒙旗王公叛亂；日本策劃“滿蒙獨立運動”，大肆掠奪中國東北土地并進行農業殖民侵略。為應對危機，民初政府實施移民實邊政策。相關部門及官員紛紛倡議，墾殖組織與有識之士積極呼吁，報紙雜志廣泛宣傳。中央政府與奉天、吉林、黑龍江等地方政府相繼出臺政策法規，成立清丈荒地機關，丈放各類官荒、旗地等。同時，特殊移民實邊政策如難民移墾與軍隊屯墾也逐步開展。——摘編自高強《1912—1931年東北邊疆危機與移民實邊問題研究》（1）根據材料一，概括晚清時期東北邊疆面臨的主要危機。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出相較于晚清時期，民國初年東北邊疆治理的變化及其歷史意義。（3）根據材料并結合所學知識，談談你從近代中國東北邊疆治理中得到的啟示?！敬鸢浮浚?）主要危機：①領土主權遭受嚴重侵犯；②日俄等國破壞東北政治秩序并掠奪經濟利益；③地方管理混亂，防務和墾務廢弛，行政效率低下；④開發嚴重滯后，墾殖規模有限。（2）變化：①治理目標轉型：從應對內部管理問題轉向主動應對邊疆危機。②治理體系革新：打破晚清軍政分立模式，建立中央與地方政府協同立法機制（頒布墾荒法規，成立清丈機關）。③治理措施多樣化、系統化：從缺乏系統性到成立專門機構，出臺政策法規，開展特殊移民實邊政策等多方面舉措（常規移民與特殊政策并舉）。④治理主體多元化：從政府單一力量轉變為政府、相關部門、墾殖組織、有識之士、媒體等多元主體參與。歷史意義：①有利于維護國家主權和領土完整，抵御外來侵略；②推動了東北地區的開發，促進當地經濟發展；③促進民族交融，增強國家認同，推動中華民族共同體意識形成；④為后世邊疆治理提供經驗借鑒。（3）啟示：維護國家主權是邊疆治理的核心前提，堅決抵御外來侵略與分裂圖謀；統一高效的治理體系是邊疆穩定的制度保障，需破除地方割據與治理碎片化；“移民實邊，開發興邊”是鞏固邊疆的關鍵舉措，實現“人地相宜”與邊疆發展；凝聚民族共識、強化邊疆認同是長久之策，筑牢民族團結的精神防線；立足時代需求，動態優化邊疆治理策略，兼顧安全與發展?！窘馕觥浚?）本題是特點題，時空是晚清中國。根據材料一“俄國通過《璦琿條約》（1858年）和《北京條約》（1860年）強占黑龍江以北、烏蘇里江以東百萬平方公里領土”“日俄戰爭（1904—1905年）后，兩國擅自劃分南滿、北滿勢力范圍”得出①領土主權遭受嚴重侵犯；②日俄等國破壞東北政治秩序并掠奪經濟利益；根據材料一“天、吉林、黑龍江三省將軍各自為政，導致‘防務廢弛，墾務混亂’”得出地方管理混亂，防務和墾務廢弛，行政效率低下；根據材料一中“雖開放部分封禁地，但規模有限，1908年吉林墾殖面積僅占可耕地的17%”得出開發嚴重滯后、墾殖規模有限。（2）本題是比較題和影響題，時空是民國初年中國。第一小問，材料二中“東北邊疆危機不斷加劇……為應對危機，民初政府實施移民實邊政策”與材料一中“1907年東三省改制前，奉天、吉林、黑龍江三省將軍各自為政”相對比得出治理目標轉型：從應對內部管理問題轉向主動應對邊疆危機；根據材料一中“防務廢弛，墾務混亂”與材料二中“中央政府與奉天、吉林、黑龍江等地方政府相繼出臺政策法規，成立清丈荒地機關，丈放各類官荒、旗地等”得出治理體系革新：打破晚清軍政分立模式，建立中央與地方政府協同立法機制（頒布墾荒法規，成立清丈機關）；根據材料一中“雖開放部分封禁地，但規模有限，1908年吉林墾殖面積僅占可耕地的17%”與材料二中“中央政府與奉天、吉林、黑龍江等地方政府相繼出臺政策法規，成立清丈荒地機關，丈放各類官荒、旗地等。同時，特殊移民實邊政策如難民移墾與軍隊屯墾也逐步開展”對比得出治理措施多樣化、系統化：從缺乏系統性到成立專門機構，出臺政策法規，開展特殊移民實邊政策等多方面舉措（常規移民與特殊政策并舉）；根據材料中“相關部門及官員紛紛倡議，墾殖組織與有識之士積極呼吁，報紙雜志廣泛宣傳”得出治理主體多元化：從政府單一力量轉變為政府、相關部門、墾殖組織、有識之士、媒體等多元主體參與。第二小問，根據材料中“移民實邊”來應對殖民侵略，得出有利于維護國家主權和領土完整，抵御外來侵略；根據材料“成立清丈荒地機關，丈放各類官荒、旗地等”可以得出這些政策推動了東北地區的開發，促進當地經濟發展；根據材料中內地移民至邊疆有利于促進民族交融，增強國家認同，推動中華民族共同體意識形成；從長時段看，移民實邊來應對東北邊疆危機，為后世邊疆治理提供經驗借鑒。（3）本題是啟示題，時空是近代中國。根據材料一中，列強簽訂不平等條約，掠奪資源，忽視中國主權，材料二中“為應對危機，民初政府實施移民實邊政策。相關部門及官員紛紛倡議，墾殖組織與有識之士積極呼吁，報紙雜志廣泛宣傳”結合所學知識，可知維護國家主權是邊疆治理的核心前提，堅決抵御外來侵略與分裂圖謀；根據材料“中央政府與奉天、吉林、黑龍江等地方政府相繼出臺政策法規，成立清丈荒地機關，丈放各類官荒、旗地等”得出統一高效的治理體系是邊疆穩定的制度保障，需破除地方割據與治理碎片化；“移民實邊，開發興邊”是鞏固邊疆的關鍵舉措，實現“人地相宜”與邊疆發展；根據材料中“相關部門及官員紛紛倡議，墾殖組織與有識之士積極呼吁，報紙雜志廣泛宣傳。”得出凝聚民族共識、強化邊疆認同是長久之策，筑牢民族團結的精神防線；結合所學可知，任何改革都要結合國情，立足時代需求，動態優化邊疆治理策略，兼顧安全與發展。2．（25-26高三上·河北·月考）閱讀材料，完成下列要求。材料一1907年，商人周學熙在河北唐山創辦啟新洋灰公司，配套開發唐山馬家溝煤礦，作為水泥生產的核心能源供應基地。煤礦初創時采用“官督商辦”模式，招股集資購置英式采礦設備，但受技術人才匱乏制約，初期僅能采用半機械開采，煤炭回采率不足30%。1910年后，公司聘請英國礦師指導技術改良，引入蒸汽絞車、水泵等設備，構建“開采－洗選－運輸”初級產業鏈，煤炭產量從年均3萬噸增至12萬噸，不僅滿足啟新洋灰生產需求，還通過鐵路遠銷天津、上海等地。但在1922年后，受列強煤炭傾銷、封建軍閥攤派勒索影響，煤礦經營陷入困境，產量逐年下滑?！幾灾軐W熙《馬家溝煤礦經營報告（1907—1930）》等材料二1950年11月，作為蘇聯援助的重點工程，遼源煤礦中央豎井正式破土動工，這是新中國首個現代化煤礦豎井。工程嚴格按照蘇聯設計方案施工，引入全套進口掘進、提升設備，采用“豎并開拓+機械開采”模式，摒棄傳統手工挖礦方式。國家專門從各地抽調技術工人，組建專業施工隊伍，并創辦技工學校定向培育采礦人才。1955年豎井建成投產，設計年產量達90萬噸，煤炭回采率提升至75%以上，不僅為東北工業基地提供穩定能源，還成為全國煤礦現代化建設的示范工程?！幾赃|源市人民政府編纂《現代化豎井——西安礦建設檔案（1950—1955）》等材料三中國礦業發展始終與國家命運緊密相連。近代礦業在半殖民地半封建的社會環境中，雖歷經列強掠奪、封建壓迫，卻初步探索了機器生產、產業鏈配套的近代化路徑，培養了早期地質與采礦人才，積累了寶貴的工業經驗?，F代礦業在“開發礦業”的號召下，依托國家集中力量辦大事的制度優勢，通過統一規劃、技術引進與自主培育相結合，快速建立起獨立完整的礦業體系，彌補了近代礦業的技術短板與制度缺陷。兩者前后相繼、一脈相承，共同勾勒出中國礦業從被動近代化到主動現代化的轉型軌跡?！幾灾煊栔骶帯吨袊V業史》等（1）根據材料一并結合所學知識，簡述近代前期馬家溝煤礦發展的概況。（2）根據材料二并結合所學知識，分析新中國遼源中央豎井建設的歷史作用。（3）根據上述材料并結合所學知識，指出中國近代前期與現代礦業發展的內在聯系，并談談其對當代礦業高質量發展的啟示。【答案】（1）概況：從半機械開采起步，引入西方設備和技術人才改良生產，構建初級產業鏈，產量大幅提升；采用“官督商辦”，以企業配套需求為起點，后形成對外供應能力；后期受列強傾銷和封建軍閥壓迫，陷入經營困境。（2）歷史作用：為東北工業基地提供穩定能源，助力新中國工業體系初期建設；成為全國煤礦現代化的示范標桿；推動了全國礦業開采技術與管理模式的革新。（3）內在聯系：近代礦業的機器生產探索、早期人才積累和工業經驗，為現代礦業發展奠定了基礎；現代礦業彌補了近代礦業的技術與制度短板，是對近代礦業近代化路徑的延續與突破性發展。啟示：礦業發展需契合國家戰略需求；注重技術創新與人才培育；發揮制度優勢，構建穩定的產業發展環境。【解析】【小題1】本題是特點題。時空是1907-1930年的中國。概況：根據材料一“初期僅能采用半機械開采”和“1910年后，公司聘請英國礦師指導技術改良，引入蒸汽絞車、水泵等設備，構建‘開采－洗選－運輸’初級產業鏈，煤炭產量從年均3萬噸增至12萬噸”可得出從半機械開采起步，引入西方設備和技術人才改良生產，構建初級產業鏈，產量大幅提升；根據材料一“1907年，商人周學熙在河北唐山創辦啟新洋灰公司，配套開發唐山馬家溝煤礦，作為水泥生產的核心能源供應基地。煤礦初創時采用‘官督商辦’模式”和“不僅滿足啟新洋灰生產需求，還通過鐵路遠銷天津、上海等地”可得出采用“官督商辦”，以企業配套需求為起點，后形成對外供應能力；根據材料一“但在1922年后，受列強煤炭傾銷、封建軍閥攤派勒索影響，煤礦經營陷入困境，產量逐年下滑”可得出后期受列強傾銷和封建軍閥壓迫，陷入經營困境?！拘☆}2】本題是影響題。時空是1950-1955年的中國。歷史作用：根據材料二“1950年11月，作為蘇聯援助的重點工程，遼源煤礦中央豎井正式破土動工，這是新中國首個現代化煤礦豎井”和“不僅為東北工業基地提供穩定能源”可得出為東北工業基地提供穩定能源，助力新中國工業體系初期建設；根據材料二“還成為全國煤礦現代化建設的示范工程”可得出成為全國煤礦現代化的示范標桿；根據材料二“工程嚴格按照蘇聯設計方案施工，引入全套進口掘進、提升設備，采用‘豎并開拓+機械開采’模式，摒棄傳統手工挖礦方式。國家專門從各地抽調技術工人，組建專業施工隊伍，并創辦技工學校定向培育采礦人才”可得出推動了全國礦業開采技術與管理模式的革新?！拘☆}3】本題是特點題、認識題。時空是近現代中國。內在聯系：根據材料三“近代礦業在半殖民地半封建的社會環境中，雖歷經列強掠奪、封建壓迫，卻初步探索了機器生產、產業鏈配套的近代化路徑，培養了早期地質與采礦人才，積累了寶貴的工業經驗”可得出近代礦業的機器生產探索、早期人才積累和工業經驗，為現代礦業發展奠定了基礎；根據材料三“現代礦業在‘開發礦業’的號召下，依托國家集中力量辦大事的制度優勢，通過統一規劃、技術引進與自主培育相結合，快速建立起獨立完整的礦業體系，彌補了近代礦業的技術短板與制度缺陷”可得出現代礦業彌補了近代礦業的技術與制度短板，是對近代礦業近代化路徑的延續與突破性發展。啟示：根據材料三“中國礦業發展始終與國家命運緊密相連”和“現代礦業在‘開發礦業’的號召下，依托國家集中力量辦大事的制度優勢”可得出礦業發展需契合國家戰略需求；根據材料三“培養了早期地質與采礦人才”和“通過統一規劃、技術引進與自主培育相結合，快速建立起獨立完整的礦業體系”可得出注重技術創新與人才培育；根據材料三“依托國家集中力量辦大事的制度優勢”可得出發揮制度優勢，構建穩定的產業發展環境。3．（25-26高三上·河北衡水·期中）以史為鑒觀治道，得失猶待后人評。閱讀材料，完成下列要求。材料一皇帝休烈，平一宇內，德惠攸長……六王專倍，貪戾傲猛，率眾自強……皇帝并宇，兼聽萬事，遠近畢清……天下承風，皆遵度軌，和安敦勉，莫不順令……后敬奉法，常治無極，輿舟不傾（傾覆）?！厥蓟嗜吣辏ü?10年）《會稽刻石》注：《會稽刻石》是秦始皇巡游會稽（今浙江紹興）時，命李斯手書銘文，刻石記功的石碑。材料二天理教攻打皇宮被鎮壓后，嘉慶帝下《罪己詔》通告全國，其中說：突遭此變，實不可解。當今大弊，在“因循怠玩”四字……朕雖再三告誡，舌敝唇焦，奈諸臣未能領會，悠忽為政……予唯返躬修省，改過正心，上答天慈，下釋民怨。諸臣若愿為大清國之忠良，則當赤心為國，竭力盡心，匡朕之咎，移民之俗；若自甘卑鄙，則當掛冠致仕，了此一身，切勿尸祿保位，益增朕罪。筆隨淚灑，通諭知之！——《清仁宗實錄》卷274嘉慶十八年（1813年）（1）根據材料一并結合所學，概括秦《會稽刻石》的目的。（2）根據材料二，概括嘉慶帝對“此變”認識。結合所學，從經濟角度分析導致“此變”的原因?！敬鸢浮浚?）目的：以刻石方式宣揚和歌頌秦始皇功績；強調秦朝統治的合法性，加強（東南）地方的政治認同；鞏固統一。（2）認識：將事變歸咎于官員怠政；反思自身德行不足；對官員進行道德施壓。原因：人口急劇增長；資源危機顯露；貧富分化，土地兼并加??；鴉片走私，白銀外流，加重農民負擔?！窘馕觥浚?）本題是目的題。時空是秦代（中國）。目的：據材料一“《會稽刻石》是秦始皇巡游……時……刻石記功的石碑”可知，以刻石方式宣揚和歌頌秦始皇功績；據材料一“皇帝并宇，兼聽萬事”及“秦始皇巡游會稽（今浙江紹興）時，命李斯手書銘文”可知，強調秦朝統治的合法性，加強（東南）地方的政治認同；鞏固統一。（2）本題是認識題、原因題。時空是清代（中國）。認識：據材料二“當今大弊，在‘因循怠玩’四字”可知，將事變歸咎于官員怠政；據材料二“予唯返躬修省，改過正心”可知，反思自身德行不足；據材料二“諸臣若愿為大清國之忠良，則當赤心為國，竭力盡心”“若自甘卑鄙，則當掛冠致仕，了此一身”可知，對官員進行道德施壓。原因：從人口、資源、貧富問題、白銀外流方面分析，據材料出處“嘉慶十八年（1813年）”并結合所學可知，人口急劇增長；資源危機顯露；貧富分化，土地兼并加劇；鴉片走私，白銀外流，加重農民負擔。4．（24-25高三上·江西贛州·期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一梁啟超的《變法通議·論譯書》一文分析了中國洋務蹉跎三十年終遭慘敗的原因，他認為洋務運動雖然引進了西方軍事設備、軍工技術，但也僅僅裹足于此，對于支撐西方強盛的西學并未深知，即使有所謂“格致”之學，也僅服務于軍事用途，未能深入鉆研。因此，中國之敗在于不知彼，不能深知西學。針對官方譯書“兵學幾局其半”“算學電學化學水學諸門者”僅供“資以制造，以為強兵之用”的局限，梁氏提倡多譯西方“窮理格物”之學、“格致性理”之學，其介紹、引進、倡導西學之著力點已偏向了自然科學?！幾詮垇問|、杜瑤瑤《梁啟超學術研究的文化立場——在西學與中學之間》材料二如果說，晚清的知識分子對科學所采取的價值立場，還只是將其視為可以救亡、自強的新價值和新權威（即仍在“用”的層面上）的話，那么新文化運動則已經是在尋求一種整體性的價值轉換了。正如陳獨秀所列舉的“賽先生”和“德先生”要反對的眾多敵手——孔教、國粹、禮法、貞節、舊倫理、舊政治，以及鬼神、中國戲和舊文學等等，幾乎網羅了文化的全部內容?！幾岳铥悺缎挛幕\動中科學權威的確立》（1）根據材料一并結合所學知識，指出晚清在認識、學習西方科學技術方面不斷深入的具體表現。（2）根據材料一、二，概括新文化運動對“科學”的新認識，并分析其影響?！敬鸢浮浚?）鴉片戰爭后，林則徐、魏源等倡導學習西方先進軍事技術；洋務運動中，洋務派先后學習西方技術，創辦了近代軍事、民用企業；維新變法運動中，維新派大量翻譯、介紹了包括進化論在內的西方自然科學理論。（2）新認識：科學除包括自然科學和社會科學外，還包括科學的精神；科學不僅僅是救亡圖存的手段，更是民族思想文化改造的價值取向。影響：推動了思想解放，促進了民眾的覺醒；促進了中國近代科學事業的發展?！窘馕觥浚?）本題為特點題。時空范圍為近代中國。表現：根據所學知識可知，鴉片戰爭后，林則徐、魏源等倡導學習西方先進軍事技術；根據材料“洋務運動雖然引進了西方軍事設備、軍工技術”可知，洋務運動中，洋務派先后學習西方技術，創辦了近代軍事、民用企業；根據材料“梁氏提倡多譯西方‘窮理格物’之學、‘格致性理’之學，其介紹、引進、倡導西學之著力點已偏向了自然科學?！笨芍S新變法運動中，維新派大量翻譯、介紹了包括進化論在內的西方自然科學理論。（2）本題為特點題、影響題。時空范圍為近代中國。新認識：根據所學知識可知，科學除包括自然科學和社會科學外，還包括科學的精神；根據材料“新文化運動則已經是在尋求一種整體性的價值轉換”可知，科學不僅僅是救亡圖存的手段，更是民族思想文化改造的價值取向。影響：根據所學知識可知，新文化運動推動了思想解放，促進了民眾的覺醒；根據所學知識可知，新文化運動促進了中國近代科學事業的發展。5．（25-26高三上·山東·期中）閱讀材料，回答問題。材料經濟革命（經濟領域的重大發展或進步）和政治革命往往相伴而生的現象并非偶然。實際上，這兩種革命是密切聯系的。經濟革命在很大程度上決定著政治革命，因為它產生了有著新的利益、有著使其利益合理化的新的思想的新的階級。如果我們簡要地追溯經濟革命和政治革命的一般過程，這將變得很清晰?！幾浴久馈克顾蚶锇⒅Z斯《全球通史—1500年以后的世界》根據材料并結合所學知識，談談你對作者認識的理解。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。舉一個歷史時期的相關史事加以論證即可。）【答案】斯塔夫里阿諾斯認為經濟革命與政治革命相伴而生，經濟革命決定政治革命，這一觀點符合歷史發展規律。17世紀英國工場手工業日益繁榮，圈地運動推動資本主義經濟發展，新興資產階級和新貴族崛起。他們擁有經濟實力，卻因封建專制制度受政治壓迫，迫切要求廢除封建特權、保障私有財產和自由經營。啟蒙思想為其提供思想武器，最終引發1640年資產階級革命。革命推翻斯圖亞特王朝統治，1689年《權利法案》頒布確立君主立憲制，為資本主義經濟發展掃清障礙。綜上，經濟革命催生新階級與新訴求，進而推動政治革命；政治革命又反作用于經濟，二者相互關聯、辯證統一，印證了作者的核心觀點。【解析】本題是評論解說題。時空是：近代歐洲。據材料“經濟革命（經濟領域的重大發展或進步）和政治革命往往相伴而生的現象并非偶然，這兩種革命是密切聯系的，經濟革命在很大程度上決定著政治革命”結合所學知識可得出論點：斯塔夫里阿諾斯認為經濟革命與政治革命相伴而生，經濟革命決定政治革命，這一觀點符合歷史發展規律。其次，根據材料內容并結合所學知識對該論點進行闡述。據材料“經濟革命在很大程度上決定著政治革命，因為它產生了有著新的利益、有著使其利益合理化的新的思想的新的階級”結合所學知識可知，17世紀英國工場手工業日益繁榮，圈地運動推動資本主義經濟發展，新興資產階級和新貴族崛起。他們擁有經濟實力，卻因封建專制制度受政治壓迫，迫切要求廢除封建特權、保障私有財產和自由經營。啟蒙思想為其提供思想武器，最終引發1640年資產階級革命。革命推翻斯圖亞特王朝統治，1689年《權利法案》頒布確立君主立憲制，為資本主義經濟發展掃清障礙。最后進行總結歸納，綜上，經濟革命催生新階級與新訴求，進而推動政治革命；政治革命又反作用于經濟，二者相互關聯、辯證統一，印證了作者的核心觀點。沖刺突破1．（25-26高三上·北京·期中）非洲研究材料一19世紀歐洲探險者關于非洲的旅行日志（部分）1821年，法國成立世界首個地理學會，后發出通知《獎勵到廷巴克圖和非洲內陸的一次旅行》，要求：一是科學領域的地理考察，包括地形、水質等；二是獲取人文領域的知識，包括當地居民的膚色、臉型、頭發、服飾、風俗習慣、食品、特產、軍隊和法律等。1828年，受法國地理學會資助，法國人勒內·卡耶到達廷巴克圖，后出版附有路線圖的《前往非洲中心地帶的廷巴克圖與杰內的旅行》，其中描繪道：“在我想象中，這是一座富麗堂皇、美麗而富有的城市。然而，我第一眼看到的廷巴克圖卻只是一個集聚了許多破舊的土坯房子的地方?！仄骄€上的天空有些泛紅，大自然陷入了憂傷，到處都彌漫著寂靜的氣息，一點都聽不到鳥兒的歌唱?！?850-1855年，德國人巴特在探險中采用比較語言學、阿拉伯文手稿、口述及巖畫藝術等方法研究，出版了《在北非和中非的旅行與發現：考察日志》。1871年-1877年，斯坦利受《紐約先驅報》派遣進行了兩次非洲探險，第二次出發時356人，返回146人，著有《穿越黑暗大陸》等。其著作中寫道：“所有這些黑人在某種程度上都是無法無天的；……非洲沒有劇院、報紙或令人愉快的社會?！瓟蛋偃f人需要衣服和裝飾品、槍支和火藥、刀和針、陶器和玻璃器皿，他們有豐富的象牙、橡膠、染料、樹膠和油脂產品來交換。……為了實現這一目標，必須在下剛果河和上剛果河之間修建一條輕便廉價的鐵路。”材料二中國人認識非洲甚早，唐代《經行記》和宋代《諸蕃志》都有關于非洲的記載。新中國成立以來，中非交往與合作的持續展開促使中國人進一步認識、研究非洲。萬隆會議后，中國積極支持和援助非洲，成立了相關研究機構。改革開放后，中國經濟的發展及中非經濟聯系的加強，使學者們有了更多實地調研、國際交流的機會。中國的非洲研究范圍不斷擴大，也滿足了政府、企業和民眾詳細了解非洲的需求。近些年來，學者們客觀看待非洲對世界文明的貢獻，強調非洲人的歷史主體性，同時“互利共贏”“和諧世界”等中國話語概念也逐漸被非洲學者所采用?！幾詣Ⅷ櫸洹丁胺侵迣W”的演進形態及其中國路徑》等（1）依據材料一，從歷史研究的角度談談你對歐洲探險者的旅行日志的認識。（2）依據材料二并結合所學，闡述中國“非洲學”的研究意義。【答案】（1）從歷史研究角度看，歐洲探險者旅行日志有一定史料價值，記錄了非洲地理、人文等信息，為研究非洲歷史、文化、社會等提供資料；但也存在局限性，如可能帶有歐洲中心主義偏見，對非洲描述可能不準確、不客觀，受探險者個人認知、目的（如殖民擴張等）影響。（2）中國“非洲學”研究意義：促進中非交流合作，增進相互了解；滿足政府、企業、民眾對非洲的認知需求，推動中非各領域合作；客觀認識非洲對世界文明貢獻，強調非洲人歷史主體性，豐富對非洲的認識；傳播中國話語概念，如“互利共贏”“和諧世界”，促進國際交流與理解，推動構建人類命運共同體?！窘馕觥浚?）本題是影響題。時空是19世紀的非洲與歐洲。認識：根據材料一中歐洲探險者的旅行日志內容，可從以下角度認識：史料價值方面：這些日志記錄了非洲內陸的地理環境、社會狀況及物產資源，為研究前殖民時期非洲歷史提供了一手文獻資料；局限性方面：日志中滲透著殖民者的偏見，如斯坦利將非洲人描述為“無法無天”，并強調其資源開發價值，對非洲描述可能不準確、不客觀，受探險者個人認知、目的（如殖民擴張等）影響。（2）本題是影響題。時空是新中國成立至今的中國與非洲。意義：根據材料二“改革開放后，中國經濟的發展及中非經濟聯系的加強，使學者們有了更多實地調研、國際交流的機會”并結合所學可知，對中非關系的意義：促進中非交流合作，增進相互了解；滿足政府、企業、民眾對非洲的認知需求，推動中非各領域合作；對學術研究的價值：客觀認識非洲對世界文明貢獻，強調非洲人歷史主體性，豐富對非洲的認識，突破西方中心論敘事，推動全球史觀的完善；對全球治理的啟示：傳播中國話語概念，如“互利共贏”“和諧世界”，促進國際交流與理解，推動構建人類命運共同體。2．（25-26高三上·北京通州·期中）“照”見歷史材料一19世紀中葉，攝影術逐漸出現在香港、廣州、上海等城市。彼時，坊間傳言攝影術會攝人靈魂，致人死亡，被視之為“攝魂妖術”。20世紀初，清政府財政枯竭，推行“實業救國”新政，攝影被納入“西方先進科技”范疇。慈禧打破“統治者肖像不可公開”的禁忌，定制肖像攝影贈予外國友人，試圖借這一方式改善國際形象。廣東高等學堂編印《實用映相學》，書中明確提出“文明之國程度愈高，映相之學愈盛”，將攝影發展與國家文明水平掛鉤。20世紀20年代，國內文化界掀起革新浪潮，蔡元培提出將攝影納入“美術”范疇，此后一群倡導“美術攝影”的先進知識分子，在北京大學舉辦了中國近代第一次攝影展，展覽后陳萬里挑選展品二十幅編印為《大風集》，強調攝影藝術“不僅須有自我個性的表現，美術上的價值而已；最重要的，在能表示中國藝術的色彩，發揚中國藝術的特點”。材料二下圖為“京字第一號證據”，它是南京審判戰犯軍事法庭公審中的關鍵物證，其背后有一段令人動容的歷史。1938年1月，南京“華東照相館”的學徒工羅瑾在為一名日軍沖洗膠卷時，發現大量日軍暴行的照片。羅瑾深感憤慨，冒著生命危險將部分底片偷偷加洗并保存下來，此后他持續收集日軍罪證，并從中挑選出十六張最具典型性的暴行照片，制成一本相冊，這本相冊在戰后發揮了重要作用。據南京市臨時參議會1946年11月發布的《關于協助調查南京大屠殺案經過概述》記載，當戰犯谷壽夫在庭審中看到這些照片時，“曾見面色變，慌亂不能自持”。盡管谷壽夫在法庭上竭力否認日軍暴行，但在這份鐵證面前，他最終未能逃脫法律的嚴懲。（1）閱讀材料一，結合時代背景，說明國人對攝影術認識的演變。（2）閱讀材料二，結合所學，簡述“京字第一號證據”的價值。【答案】（1）演變：19世紀中葉：視為“攝魂妖術”的排斥階段。時代背景：此時中國仍處于封閉的農業社會，對外來科技抱有強烈的懷疑和恐懼；民眾習慣于傳統肖像畫，對影像能“真實復現”感到不解，從而產生心理抵觸；反映出在中西文化碰撞初期，社會對未知技術的非理性排斥。20世紀初：納入“實業救國”的實用階段。時代背景：甲午戰爭、庚子事變后，清廷統治危機加深，被迫尋求變革；“西學東漸”從器物層面向制度、文化層面深化，攝影作為“西藝”被納入改革范疇；20世紀20年代：升華為“美術攝影”的藝術階段。時代背景：新文化運動倡導“民主”“科學”，鼓勵對西方文化的創造性轉化。知識分子試圖通過藝術重建民族文化自信，攝影成為融合中西美學的實踐領域。官方答案：19世紀中葉，受傳統觀念影響，攝影被視作“攝魂妖術”；20世紀初，在民族危機與“實業救國”背景下，清廷將其作為西方先進科技用于外交實踐，并賦予其象征國家文明的意義；20世紀20年代，在新文化運動推動下，攝影被納入美術范疇，其藝術價值與民族文化表達的獨特性得到肯定和弘揚。（2）價值：法律價值：鐵證如山的審判依據；歷史價值：無可辯駁的歷史記錄；精神價值：平民勇氣的象征；社會與教育價值：警示后世的鮮活教材。官方答案：法律：鐵證如山的審判依據；歷史：無可辯駁的歷史記錄；精神：平民勇氣的象征；社會與教育：警示后世的鮮活教材。【解析】（1）本題為特點題、背景題。時空范圍是近代中國。演變：19世紀中葉：根據材料“彼時，坊間傳言攝影術會攝人靈魂，致人死亡，被視之為‘攝魂妖術’”可知，這一時期攝影術被視為‘攝魂妖術’”的排斥階段。時代背景：根據所學知識可知，此時中國仍處于封閉的農業社會，對外來科技抱有強烈的懷疑和恐懼；根據所學知識可知，民眾習慣于傳統肖像畫，對影像能“真實復現”感到不解，從而產生心理抵觸；根據所學知識可知，反映出在中西文化碰撞初期，社會對未知技術的非理性排斥。20世紀初：根據材料“20世紀初，清政府財政枯竭，推行‘實業救國’新政，攝影被納入‘西方先進科技’范疇”可知，納入“實業救國”的實用階段。時代背景：根據材料“20世紀初，清政府財政枯竭”并結合所學知識可知，甲午戰爭、庚子事變后，清廷統治危機加深，被迫尋求變革；根據材料“廣東高等學堂編印《實用映相學》，書中明確提出‘文明之國程度愈高，映相之學愈盛’，將攝影發展與國家文明水平掛鉤”并結合所學知識可知，“西學東漸”從器物層面向制度、文化層面深化，攝影作為“西藝”被納入改革范疇；20世紀20年代：根據材料“20世紀20年代，國內文化界掀起革新浪潮，蔡元培提出將攝影納入‘美術’范疇”可知，升華為“美術攝影”的藝術階段。時代背景：根據材料“20世紀20年代，國內文化界掀起革新浪潮，蔡元培提出將攝影納入‘美術’范疇”并結合所學知識可知，文化運動倡導“民主”“科學”，鼓勵對西方文化的創造性轉化；根據材料“此后一群倡導“美術攝影”的先進知識分子，在北京大學舉辦了中國近代第一次攝影展……強調攝影藝術‘不僅須有自我個性的表現，美術上的價值而已；最重要的，在能表示中國藝術的色彩，發揚中國藝術的特點’?！辈⒔Y合所學知識可知，知識分子試圖通過藝術重建民族文化自信，攝影成為融合中西美學的實踐領域。（2）本題為影響題。時空范圍是近代中國。價值：法律價值：根據材料“它是南京審判戰犯軍事法庭公審中的關鍵物證，其背后有一段令人動容的歷史”可知，鐵證如山的審判依據；歷史價值：根據材料“發現大量日軍暴行的照片。羅瑾深感憤慨，冒著生命危險將部分底片偷偷加洗并保存下來，此后他持續收集日軍罪證，并從中挑選出十六張最具典型性的暴行照片，制成一本相冊，這本相冊在戰后發揮了重要作用”并結合所學知識可知，無可辯駁的歷史記錄；精神價值：平民勇氣的象征；社會與教育價值：根據所學知識可知，這一證據是警示后世的鮮活教材。3．（25-26高三上·廣東·月考）閱讀材料，完成下列要求。材料一鴉片戰爭中，英國的“船堅炮利”使國人認識到自己的落后。19世紀60年代后開始，近代國際法越來越多地進入國人視野，中國先進士人主張中國應加入國際法體系，認為“公法一出，各國皆不敢肆行，實于世道民生，大有裨益”“彼雖狡悍，亦可以理折之也”。然而，作為半殖民地的中國在處理國際糾紛中總是被列入“野蠻人”的三等國家，1892年，駐美公使崔國因不禁感嘆，《萬國公法》“惟兩強相遇，則有理者可以求伸；以弱遇強，雖有理而無益也”；鄭觀應也認識到“唯有發憤自強，方可得公法之益”。國人對國際法的認識向前邁進了一步。——摘編自毛銘、薛權開《萬國公法：晚清社會視野中的國際關系和國際法》材料二

19世紀60年代，隨著西方列強陸續在北京派駐使節，清政府與西方列強之間的對外交涉活動也日益頻繁，在這些交往活動中產生了復雜而又重要的條約關系。這一時期的西方國際法理論通過堅持歐洲國家與非歐洲國家、文明國家與非文明國家的二元區分，將非歐洲世界的政治實體排除于國際法的合法性領域之外，然后，再通過改造、重塑國際法和主權理論，將經過“歐洲化”或“現代化”改造的非歐洲國家接納進國際社會和國際大家庭，并賦予其國際法上的主體資格?！幾院慰∫恪稄奶煜碌绞澜纭獓H法與晚清中國的主權意識》（1）根據材料一、二并結合所學知識，分析近代國際法傳入中國的歷史背景，并指出國人對國際法認識的變化。（2）根據材料一、