2026上海市中考語文考前專項訓練含答案

2026上海市中考語文考前專項訓練(含答案)（滿分：150分考試時間：100分鐘）一、積累與運用（25分）1.默寫（10分）（1）蒹葭萋萋，__________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2）__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（3）斯是陋室，__________。（劉禹錫《陋室銘》）（4）濁酒一杯家萬里，__________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）陸游《游山西村》中蘊含困境中孕育希望哲理的詩句是：__________，__________。2.根據(jù)拼音寫漢字（4分）（1）lín（）選（2）典jí（）（3）chōng（）憬（4）和ǎi（）3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.南京路步行街上人流如織，摩肩接踵，呈現(xiàn)出一派海納百川的氣象。B.他的演講故弄玄虛，內(nèi)容空洞，令在場同學昏昏欲睡。C.蘇州河治理后水波粼粼，兩岸柳樹依依，變得鶴立雞群。D.老城隍廟的元宵燈會設(shè)計別具匠心，體現(xiàn)了上海兼容并包的城市品格。4.修改病句（4分）（1）通過開展“申城印象”系列文化活動，使同學們對石庫門建筑的歷史有了更深了解。（2）能否堅持垃圾分類，是改善社區(qū)環(huán)境質(zhì)量的重要保證。5.語言運用（4分）2026年上海將舉辦“城市記憶”主題展覽，請你為“弄堂里的吆喝聲”展區(qū)擬寫一段解說詞開頭（至少使用一種修辭，不超過60字）。二、文言文閱讀（25分）（一）閱讀下文，完成6—9題（13分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……（周敦頤《愛蓮說》）【乙】豫園者，滬上名園也。嘉靖間，潘氏肇建，疊石為山，鑿池引水，栽竹植松，亭臺參差。每至春深，桃李紛披，游者如織。然主人好靜，常閉門謝客，唯清風明月入牖，與山石泉聲相酬而已。6.解釋加點詞（4分）（1）可愛者甚蕃（）（2）濯清漣而不妖（）（3）潘氏肇建（）（4）游者如織（）7.翻譯句子（4分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）然主人好靜，常閉門謝客。8.【乙】文中“清風明月入牖”化用了《陋室銘》的“__________，__________”。（2分）9.兩文都體現(xiàn)了君子品格，請結(jié)合內(nèi)容簡析【甲】文蓮花與【乙】文園主精神的共通之處。（3分）（二）閱讀下面古詩，完成10—11題（5分）黃浦秋濤[清]張霖萬里濤回旭日紅，云開吳淞海門東。舟人共指潮頭立，猶帶胥濤①破浪風。【注】①胥濤：傳說伍子胥死后化為潮神。10.詩中“__________”一詞寫出黃浦江潮水的壯闊氣勢。（2分）11.后兩句借典故抒發(fā)的情感，不正確的一項是（）（3分）A.對歷史忠臣的緬懷B.對勇立潮頭精神的贊頌C.對航運艱險的憂慮D.對本地傳說的文化認同三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成12—16題（18分）梧桐深處的電波①汾陽路上有一棟三層小樓，墻面上爬滿了爬山虎。1940年代，這里曾是中共地下電臺所在地。每天深夜，閣樓的窗簾拉得嚴嚴實實，只有發(fā)報機的指示燈如螢火般明滅。②報務(wù)員小李是蘇州河畔工人的兒子，他記得父親說過：“阿拉上海人，螺螄殼里做道場。”這間不到八平米的閣樓，就是他無聲的戰(zhàn)場。電波穿過夜空，將情報送往延安。窗外法國梧桐的葉子沙沙作響，像是為這寧靜的戰(zhàn)斗伴奏。③有次敵特搜查，小李迅速藏好發(fā)報機，拿起二胡拉起了《紫竹調(diào)》。巡捕房的人嘟囔一句“小赤佬，蠻有閑情”，便下了樓。那一刻，他額頭的汗滴在琴筒上，像露水打在梧桐葉上。④如今，小樓成了紀念館。參觀的初中生們觸摸著仿制發(fā)報機按鍵，仿佛觸到了那段堅韌的歲月。講解員說：“這座城市的血脈里，始終流淌著兩種東西：一種是黃浦江的水，另一種是看不見的電波——那是信仰的脈搏。”⑤梧桐葉落了又生，電波聲早已消散，但當你靜立樓前，依然能聽見歷史的頻率，在城市的呼吸間輕輕震顫。12.第②段畫線句“螺螄殼里做道場”在文中的含義是____________________。（3分）13.分析第③段“汗滴在琴筒上”這一細節(jié)描寫的妙處。（4分）14.第④段講解員的話在全文中的作用是__________和__________。（4分）15.文章以“梧桐深處的電波”為標題，請簡析其妙處。（4分）16.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾“歷史的頻率，在城市的呼吸間輕輕震顫”的理解。（3分）（二）閱讀下文，完成17—20題（12分）“海派語文”何以可能①語文學習離不開地域文化的滋養(yǎng)。上海語文教材中，既有魯迅《社戲》對江南水鄉(xiāng)的刻畫，也有王安憶《弄堂里的光陰》對市井生活的白描。這些文本共同建構(gòu)了學生對“海派文化”的認知圖譜。②所謂“海派語文”，并非簡單加入滬語詞匯，而是體現(xiàn)這座城市的思維特質(zhì)：在嚴謹?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)中追求表達的精準（如金融文書），在文學創(chuàng)作中擁抱多元敘事（如新感覺派小說），在口語交際中保持得體而開放的姿態(tài)（如商務(wù)談判與社區(qū)對話）。③近年來，中考語文題注重本土關(guān)聯(lián)。如要求分析《上海的弄堂》中“晾衣竹竿如五線譜”的修辭效果，或撰寫一條體現(xiàn)“上海服務(wù)”精神的文明標語。這既是測評，也是文化傳遞——讓學生意識到，語言能力終須扎根于生活的土壤。④真正的“海派語文”教育，應引導學生既讀懂外灘建筑群的中西合璧，也理解蘇州河治理背后的生態(tài)倫理；既能用規(guī)范漢語書寫報告，也能用鮮活語言講述身邊故事。當語言學習與城市脈搏同頻，文化自信便在其中悄然生長。17.第②段指出“海派語文”的核心是體現(xiàn)__________。（2分）18.第③段舉中考題例子的目的是（）（3分）A.強調(diào)考試難度B.說明題型多樣化C.印證本土文化融入測評D.批評應試教育局限19.根據(jù)第④段，概括“海派語文”教育應培養(yǎng)的兩種能力：（1）____________________（2）____________________（4分）20.結(jié)合你的學習經(jīng)歷，談?wù)勅绾瓮ㄟ^語文學習理解上海文化（3分）四、寫作（70分）21.生活中，“微光”可能是一句問候、一個手勢、一處風景、一段文字……它看似微弱，卻能在某個瞬間照亮心靈。請以“申城微光”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。參考答案一、積累與運用1.（1）白露未晞（2）海日生殘夜（3）惟吾德馨（4）燕然未勒歸無計（5）山重水復疑無路，柳暗花明又一村2.（1）遴（2）籍（3）憧（4）藹3.D4.（1）刪去“通過”或“使”；（2）刪去“能否”或在“是”后加“能否”。5.示例：“梔子花——白蘭花——”悠長的吆喝聲如一把鑰匙，瞬間打開弄堂記憶的木匣。吳儂軟語穿過斑駁磚墻，喚醒童年夏日的清涼。（比喻）二、文言文閱讀（一）6.（1）多（2）洗（3）開始，初（4）如織布機上的線一樣密7.（1）我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被沾染，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。（2）然而園主人喜愛清靜，常常關(guān)著門謝絕訪客。8.苔痕上階綠，草色入簾青9.蓮花潔身自好、不隨流俗；園主遠離喧囂、保持內(nèi)心寧靜。兩者都體現(xiàn)了獨立不移、堅守本真的人格追求。（二）10.萬里濤11.C三、現(xiàn)代文閱讀（一）12.在極其狹小簡陋的環(huán)境中，仍堅持完成重要工作（或開展革命活動）。13.通過汗滴的細節(jié)，既寫出當時情況的危急與報務(wù)員的緊張，又以“露水打梧桐葉”的比喻將危險場景詩意化，體現(xiàn)革命者的鎮(zhèn)定與智慧。14.點明主旨；將歷史與現(xiàn)實聯(lián)結(jié)，深化主題。15.“梧桐”既指上海街道常見樹木，暗示地域特色；“深處”突出隱蔽性；“電波”象征革命斗爭。標題將自然景物與歷史事件結(jié)合，富有詩意與象征意味。16.歷史雖已遠去，但革命精神已融入城市基因，仍在當代生活中產(chǎn)生回響，激勵后人。（二）17.上海城市的思維特質(zhì)（或：在規(guī)范中求精準，