2026年人教部編版初一語文下學期期末考試卷及答案（十一）

2026年人教部編版初一語文下學期期末考試卷及答案（十一）考試科目：語文考試時間：120分鐘滿分：120分合格分數：72分一、積累與運用（28分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（3分）A.選聘（pìn）殷紅（yīn）祈禱（qí）忍俊不禁（jīn）B.哺育（bǔ）懲罰（chéng）校對（jiào）鮮為人知（xiǎn）C.哽咽（yàn）亙古（gèn）默契（qì）鍥而不舍（qiè）D.污穢（huì）澎湃（bài）踱步（duó）鞠躬盡瘁（cuì）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）A.屏障狂瀾大庭廣眾鋒芒必露B.喧鬧斑斕婦孺皆知瀝盡心血C.煩燥取締目不窺園潛心貫注D.懊悔怪誕警報疊起苛捐雜稅3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）A.面對復雜的問題，他總是不求甚解，深入思考，最終找到解決辦法。B.她性格活潑開朗，說話總是娓娓動聽，讓人聽了心情舒暢。C.小明對每一個知識點都精益求精，見異思遷，不斷提升自己的成績。D.他在工作中兢兢業業，任勞任怨，得到了同事們的一致好評。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“書香校園”活動，使同學們的閱讀興趣得到了極大的激發。B.能否規范書寫漢字，是提升學生語文素養的重要途徑。C.傳統文化源遠流長，其中不少優秀文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。D.我們要養成愛讀書，特別是讀經典、讀名著，讓書香浸潤我們的心靈。5.下列文學常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，作者光未然，現代詩人、文學評論家。B.《阿長與<山海經>》的作者是魯迅，原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》。C.《木蘭詩》是我國唐朝時期北方的一首樂府民歌，選自《樂府詩集》。D.《鄧稼先》的作者是楊振寧，著名物理學家，諾貝爾物理學獎獲得者。6.古詩文默寫（8分，每空1分）（1）________________，明月來相照。（王維《竹里館》）（2）故園東望路漫漫，________________。（岑參《逢入京使》）（3）誰家玉笛暗飛聲，________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（4）________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）《木蘭詩》中，描寫木蘭征戰多年、戰功赫赫的句子是：________________，________________。（6）《論語》中，強調要虛心向他人學習，取長補短的句子是：________________，________________。7.綜合性學習（5分）班級開展“閱讀賦能成長，書香浸潤青春”主題活動，請你參與并完成下列任務。（1）請為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）（2）如果你是本次活動的主持人，請設計一段開場白。（3分）二、閱讀理解（42分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成8-11題。《木蘭詩》（節選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。1.解釋下列加點詞在文中的意思（4分）（1）木蘭當戶織當：__________（2）唯聞女嘆息唯：__________（3）愿為市鞍馬市：__________（4）關山度若飛度：__________2.把下列句子翻譯成現代漢語（4分）（1）軍書十二卷，卷卷有爺名。（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3.下列對文章內容理解有誤的一項是（）（3分）A.“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息”開篇設置懸念，引出木蘭的憂愁。B.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”運用排比的修辭手法，寫出了木蘭準備出征的忙碌與有序。C.“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”“旦辭黃河去，暮至黑山頭”寫出了木蘭出征路途的遙遠和艱難。D.“萬里赴戎機，關山度若飛”表現了木蘭作戰勇猛，戰功赫赫。4.結合選文內容，分析木蘭具有怎樣的人物形象？（4分）（二）現代文閱讀（27分）閱讀下面文章，完成12-15題。（13分）閱讀，為青春添一抹書香①青春是人生中最美好的時光，充滿了朝氣與希望，而閱讀，就是為這份青春添一抹書香的最好方式。它如一束光，照亮我們前行的路；它如一股泉，滋養我們成長的心靈，讓我們在文字的世界里開闊眼界、汲取力量，不負韶華，不負自己。②小時候，我總纏著媽媽給我讀故事書，那些生動的文字、有趣的情節，像磁石一樣吸引著我。從《安徒生童話》到《格林童話》，從《西游記》到《水滸傳》，每一個故事都讓我沉浸其中，讓我懂得了善良、勇敢與正義。那時的我，雖然還不懂得閱讀的真正意義，卻已經愛上了文字帶來的美好。③上了初中，我開始真正走進閱讀的世界，學會了自主閱讀。我不再局限于童話和名著，開始閱讀散文、詩歌、科普讀物。課間休息時，我會拿出一本散文集，在文字的細膩與深情中放松心情；周末閑暇時，我會坐在書桌前，讀一首首經典詩歌，感受文字的韻律與美感；睡前的時光，我會讀一本科普書，探索宇宙的奧秘、自然的神奇。閱讀讓我看到了更廣闊的世界，讓我知道，除了課本上的知識，還有更多未知的美好等待我們去發現。④閱讀不僅豐富了我的知識，更給予我成長的力量。記得一次班級演講比賽，我因為緊張，遲遲不敢報名，害怕自己表現不好。這時，我想起了《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他在荒島上獨自生活了二十八年，克服了無數困難，從未放棄希望。正是魯濱遜的勇敢與堅持，激勵著我鼓起勇氣，報名參加了演講比賽。在準備演講的日子里，我每天閱讀優秀演講稿，積累素材，反復練習，最終在比賽中取得了不錯的成績。⑤如今，閱讀已經成為我生活中不可或缺的一部分。它讓我變得更加沉穩、睿智，讓我學會了思考與感悟，也讓我懂得了堅持與勇敢。閱讀給予我們的，不僅是知識的積累，更是心靈的成長、品格的塑造。正如古人所說：“腹有詩書氣自華”，愿我們都能在閱讀中成長，讓書香浸潤青春，讓文字滋養心靈，在青春的路上奮力前行，遇見更好的自己。1.文章圍繞“閱讀”寫了哪幾件事？請簡要概括。（3分）2.賞析第③段中畫線的句子。（3分）課間休息時，我會拿出一本散文集，在文字的細膩與深情中放松心情；周末閑暇時，我會坐在書桌前，讀一首首經典詩歌，感受文字的韻律與美感；睡前的時光，我會讀一本科普書，探索宇宙的奧秘、自然的神奇。3.結合文章內容，分析“閱讀”對“我”的成長有哪些影響？（4分）4.談談你對標題“閱讀，為青春添一抹書香”的理解。（3分）閱讀下面文章，完成16-19題。（14分）以反思為翼，向成長前行①成長就像一場不斷前行的旅程，我們在途中會遇到鮮花與掌聲，也會遇到挫折與迷茫。而反思，就是我們成長路上的指南針，它能讓我們在經歷中總結經驗，在失誤中改正不足，在迷茫中找到方向，以反思為翼，向著更好的自己奮力前行。②反思，是正視不足的勇氣。每個人都有自己的缺點和不足，唯有正視不足，學會反思，才能不斷完善自我。古人云：“吾日三省吾身”，就是告訴我們，要每天反思自己的言行，查找自身的不足，及時改正。愛迪生發明電燈時，歷經上千次失敗，他沒有逃避，而是不斷反思每一次失敗的原因，總結經驗教訓，不斷改進實驗方法，最終實現了夢想；我們在學習中，也會遇到各種各樣的問題，只有反思自己的學習方法、學習態度，才能找到問題所在，不斷提升自己的學習成績。③反思，是積累經驗的智慧。成長的過程，就是不斷經歷、不斷反思、不斷積累的過程。沒有反思的經歷，就像沒有經過打磨的石頭，永遠無法綻放光彩。著名作家莫言，在創作過程中，始終堅持反思自己的作品，不斷修改完善，從最初的默默無聞到最終獲得諾貝爾文學獎，他的成功，離不開不斷的反思與積累。反思讓我們在經歷中沉淀，在沉淀中成長，讓我們積累更多的經驗，收獲更多的智慧。④反思，是新時代青少年應有的品質。作為初一學生，我們正處于成長的關鍵時期，更需要培養反思的品質。在學習中，反思自己的得失，總結學習經驗，改進學習方法，才能不斷進步；在生活中，反思自己的言行，尊重他人、理解他人，才能收獲真摯的友誼；在成長中，反思自己的選擇，明確自己的目標，才能在成長的路上不迷失方向。⑤反思不是逃避，不是自責，而是一種積極的人生態度，是一種成長的智慧。愿我們都能學會反思，以反思為翼，正視不足、積累經驗，在成長的路上奮力拼搏，不斷前行，綻放屬于自己的青春光彩。1.本文的中心論點是什么？（3分）2.文章第②段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）3.請簡要分析文章的論證思路。（4分）4.結合文章內容，談談作為初一學生，我們應該如何做到反思？（4分）三、作文（50分）成長的路上，閱讀給予我們滋養，反思賦予我們智慧。閱讀讓我們開闊眼界、豐富心靈，反思讓我們正視不足、不斷進步，它們就像一對翅膀，陪伴我們走過青澀歲月，指引我們奔赴更好的未來，書寫屬于自己的青春華章。請以“書香伴成長，反思促前行”為題，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名；④字跡工整，卷面整潔。參考答案及解析一、積累與運用（28分）1.B（3分）（解析：A項“殷紅”yīn應為yān；C項“哽咽”yàn應為yè；D項“澎湃”bài應為pài）2.B（3分）（解析：A項“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”；C項“煩燥”應為“煩躁”；D項“警報疊起”應為“警報迭起”）3.D（3分）（解析：A項“不求甚解”與“深入思考”矛盾；B項“娓娓動聽”形容說話動聽，不能形容性格；C項“見異思遷”含貶義，與語境不符）4.C（3分）（解析：A項缺主語，刪去“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪去“能否”；D項缺賓語，在“名著”后加“的習慣”）5.C（3分）（解析：《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首樂府民歌，并非唐朝）6.（8分，每空1分）（1）深林人不知（2）雙袖龍鐘淚不干（3）散入春風滿洛城（4）楊花榆莢無才思（5）將軍百戰死壯士十年歸（6）擇其善者而從之其不善者而改之7.（5分）（1）示例1：閱讀滋養心靈，書香點亮青春示例2：讀經典好書，做時代少年（2分，符合主題，語言簡潔即可）（2）示例：各位同學，大家好！閱讀是一場與文字的相遇，是一次心靈的旅行，它能豐富我們的知識，滋養我們的心靈，賦能我們的成長。今天，我們齊聚一堂，開展“閱讀賦能成長，書香浸潤青春”主題活動，讓我們一起走進閱讀的世界，感受文字的魅力，讓書香陪伴我們成長，讓青春因閱讀而更加精彩。下面，我宣布本次活動正式開始！（3分，稱呼恰當，點明主題，語言流暢即可）二、閱讀理解（42分）（一）文言文閱讀（15分）1.（4分，每空1分）（1）對著（2）只（3）買（4）越過2.（4分，每句2分）（1）征兵的文書有十二卷，每一卷上都有父親的名字。（“軍書”“十二卷”“爺”翻譯準確，語句通順）（2）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在戰士們的鎧甲上。（“朔氣”“金柝”“鐵衣”翻譯準確，語句通順）3.D（3分）（解析：“萬里赴戎機，關山度若飛”表現的是木蘭奔赴戰場的迅速和路途的遙遠，并非“作戰勇猛，戰功赫赫”）4.（4分）木蘭具有孝順、勇敢、堅毅、愛國的人物形象（2分）。從“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”可以看出木蘭的孝順和勇敢；從“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”可以看出木蘭的堅毅和愛國情懷；從木蘭準備出征的忙碌有序，可以看出她做事干練、有條理（2分）。（結合內容分析，言之有理即可）（二）現代文閱讀（27分）《閱讀，為青春添一抹書香》（13分）1.（3分）①小時候，媽媽給“我”讀故事書，讓“我”愛上文字，懂得了善良、勇敢與正義；②上初中后，“我”自主閱讀，閱讀散文、詩歌、科普讀物，開闊了眼界；③班級演講比賽前，“我”受《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的激勵，鼓起勇氣報名參賽，并通過閱讀積累素材、反復練習，取得不錯成績。（答出3件，概括準確即可）2.（3分）運用排比的修辭手法（1分），列舉了“我”在課間、周末、睡前閱讀不同類型書籍的場景，句式整齊，節奏鮮明（1分），生動形象地寫出了“我”閱讀的常態化和對閱讀的熱愛，表現了閱讀給“我”帶來的不同體驗與收獲（1分）。3.（4分）①豐富了“我”的知識，讓“我”看到了更廣闊的世界，了解到童話的美好、散文的細膩、詩歌的韻律和科普的神奇；②給予“我”成長的力量，激勵“我”鼓起勇氣，克服緊張，參加演講比賽并取得成功；③讓“我”變得更加沉穩、睿智，學會了思考與感悟；④讓“我”懂得了堅持與勇敢，塑造了良好的品格，陪伴“我”不斷成長。（答出兩點，結合內容分析，言之有理即可）4.（3分）①“閱讀，為青春添一抹書香”是文章的線索，串聯起“我”與閱讀相伴成長的相關情節；②表層含義是閱讀給青春歲月帶來了書香，深層含義是閱讀滋養心靈、豐富知識、塑造品格，為青春成長賦能，讓青春更加美好；③標題生動形象，富有詩意，能吸引讀者，引發讀者對閱讀與青春關系的思考。《以反思為翼，向成長前行》（14分）1.（3分）反思是成長路上的指南針，新時代青少年要學會反思，以反思為翼，正視不足、積累經驗，在成長的路上奮力拼搏，不斷前行，綻放屬于自己的青春光彩。（或：唯有學會反思，才能在成長中總結經驗、改正不足，向著更好的自己奮力前行）2.（3分）引用論證和舉例論證（1分）；引用“吾日三省吾身”的名言，列舉愛迪生發明電燈時不斷反思失敗原因、最終成功的事例（1分），具體有力地論證了“反思是正視不足的勇氣”這一觀點，增強了文章的說服力和文采（1分）。3.（4分）首先，開篇運用比喻，引出中心論點“反思是成長路上的指南針，能讓我們在經歷中總結經驗、改正不足，向著更好的自己奮力前行”（1分）；然后，從“反思是正視不足的勇氣”“反思是積累經驗的智慧”兩個方面展開論證，運用引用、舉例等論證方法增強說服力（2分）；最后，聯系初一學生的實際，強調反思是新時代青少年應有的品質，闡釋反思的意義，發出呼吁，總結全文，升華主旨（1分）。4.（4分）示例：①在學習中，反思自己的學習方法和學習態度，總結學習中的得失