2026年高考作文備考訓練：需要與他人一起思考嗎

【作文原題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）一個人獨立思考時，需要與他人一起思考嗎？以上材料引發了你怎樣的認識和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【寫作提示】這道作文題是考查“獨立思考”與“分享交流”的關系，但又不是對兩者關系的泛泛而談，而是要思考“一個人獨立思考時”（注意這個“時”，這是一個具體的語境，或叫前提情境）是否需要“與他人一起思考”這個問題。因為作文材料給了特定的語境，依據排它律，立意只能從“需要”和“不需要”兩個方向確定：方向一：如果不需要，說明“與他人交流”會對“獨立思考”產生不良影響，具體是什么呢？也可以從兩個角度來看：1.從“獨立思考”角度看：在“獨立思考時”這一具體情境中，思考的主體正處于內化、整合和判斷的關鍵期，需要暫緩與他人的互動，否則會打斷思考的連貫性。真正的獨立判斷，往往是在閉門深思中完成的，而獨自思考恰恰是為了更好地與他人對話。2.從“與他人交流”角度看：與他人一起思考的價值在于信息收集和互補完善，應在發生在獨立思考之前和之后。方向二：如果需要，說明“與他人交流”會對“獨立思考”產生有利影響，具體表現為什么呢？可以從兩個角度來看：1.從“獨立思考”角度看：每個人都有自己的思考盲區和認知局限，獨立思考容易主觀臆斷，或難以發現自身思考的漏洞。與他人一起思考，可以參照他人的觀點，校準自身思考的方向，防止片面。2.從“與他人交流”角度看：①每個人的經歷、學識與思維方式不相同，交流可激發新的靈感。蘇格拉底說，真理不是被傳授的，而是在對話中被催生的；②與他人一起思考，其價值不在于獲得標準答案或尋求認同，而在于為獨立思考提供參照與檢驗的對象。【參考例文】獨思不群，方得真知笛卡爾曾言：“我思故我在。”而我要說：一個人獨立思考時，無需與他人一起思考。獨立思考是什么？其本質是自我的內在精神對話。獨立思考時，任何外在的即時干預都會嚇跑靈感的精靈。錢鐘書創作《圍城》時，閉門三載，將自己困在書齋之中，獨自與筆下的人物對話。他曾說，思考如釀酒，唯有密閉發酵，才能釀成醇厚的佳釀。叔本華說：“只有獨立思考才是一個人真正的靈魂。”唯有在寂靜的內心劇場里，思想與靈魂才能翩翩起舞，容不得半點干擾。而且，真正深刻的洞見，往往誕生于孤獨的沉思。孤獨從不是思考的桎梏，而是靈感的溫床。唯有在無人叨擾的沉靜中，人的思維才能掙脫浮躁，抵達思想深處。如同武林高手閉關修煉內功，外力侵擾很可導致走火入魔；而思想的種子，也需在黑暗靜謐的土壤中默默蓄力，汲取養分，方能破土而生。那些足以改變人類認知的原創思想，從來都不是在眾聲喧嘩中誕生，而是在寂靜的沉思中破繭而出。牛頓在倫敦大瘟疫期間，獨居鄉間小屋，遠離塵世紛擾，在孤獨的沉思中捕捉到萬有引力的微光，完成了微積分學的奠基性思考。王陽明被貶貴州龍場蠻荒之地，遠離紛爭，在寒夜孤燈下沉思悟道，在極致的孤獨中叩問本心，頓悟“心即理”的要義。他們的獨立思考，褪去了浮躁，沉淀了智慧，真可謂“獨上高樓，望盡天涯路”！退一步講，獨立思考時，與他人交流往往是干擾。眾所周知，獨思之時，我們的思緒如同張開的網，每一根線都承載著邏輯的推演、靈感的閃爍，每一個節點都連著內心的追問。這份連貫與純粹，容不得半點外來襲擾。正如帕斯卡所言：“人是一根會思考的蘆葦，唯有安靜，才能讓這根蘆葦挺直腰桿，承載起思想的重量。”就像匠人雕玉，需獨自屏息凝神，琢磨每一刀的力度與分寸。若中途有人插話或妄加指點，要么下刀錯誤，要么力道失準。至于與他人交流，那是思考完成之后的事，如同玉器大功告成后，拿到市集上接受品評。誠然，與他人一起思考可以開拓視野，常能激發靈感，但交流的價值不在思考進行時。成長中的我們，既要懂得“我思故我在”的道理，更要勇于在孤獨中深耕思想，方能淬煉出真正的見解！獨思為基礎，眾思來添翼獨立思考是一個人的內心深耕，結伴思考是一群人的思想碰撞。二者表面不同，實則互補。因此我堅信：一個人獨立思考的很多時候，也需要與他人一起思考。獨思陷入困局時，需要借助眾人之思以開悟。獨思之路，常遇荊棘之困。此時，孤燈一盞難破迷霧，只有借眾人之思，方能更快撥云見日。荀子云：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”唐代詩人賈島獨自一人在街上苦苦思索“推”“敲”二字，久久不得其解。撞上韓愈后，經韓愈一句“敲字更佳矣”的點撥，賈島猛然頓悟，一場苦思化為文壇佳話。正所謂“旁觀者清，當局者迷”，如鉆牛角尖的賈島，若沒有韓愈的點醒，恐怕要在苦思冥想的死胡同里“兜圈圈”！看來，再聰明的人也會思維盲區，而別人的一個想法，往往能醒“夢中人”。獨思易生偏見時，需要借助眾人之思以去蔽。一個人獨立思考，有時也像坐井觀天，只能看到頭頂一圈天空。畢竟人的思考容易受其經歷、立場和認知的限制。唐太宗李世民登基后，并未獨斷專行，而是鼓勵大臣們直言進諫。魏征曾先后進諫二百余次。對此，太宗的心得是“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。而隋煬帝楊廣自恃才高，拒聽忠言，獨斷專行，結果短短幾年就身死國滅。一個虛心納諫，一個閉目塞聽；一個成就貞觀之治，一個葬送大好江山。正所謂“兼聽則明，偏信則暗”，獨思容易被偏見蒙蔽，眾思多能消除視角盲區。獨思追求創造時，需要借助眾人之思以革新。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”在創新的路上，獨自苦思往往會遇到“瓶頸”，就需要用眾人智慧來點燃靈感。愛因斯坦思考相對論時，他組織了“奧林匹亞科學院”，苦思無果時，總喜歡與志同道合之友討論爭辯。交流中，他靈感不斷。而我國“兩彈一星”的研制，錢學森、鄧稼先、于敏等科學家組成團隊，集體攻關，各展所長，才創造出了震驚世界的奇跡。孔子曰：“三人行，必有我師焉。”一個人思考，好比一滴水，容易干涸；眾人一起思考，好比百川匯海，浩瀚無窮。所以，創造性思考中，真離不開他人的啟迪與碰撞！獨立思考是思想扎根的土壤，但一味閉門造車，容易陷困頓，生偏見，阻創新。唯有以獨思為基礎，更添眾思之雙翼，方能在思想的星河行穩致遠。【學生作文】閉門造車不可取，廣開言路價更高蘇格拉底曾言：“認識自己的無知，就是最大的智慧。”如若一味閉門獨思，拒絕與他人交流探討，便會囿于自身的狹隘天地，難以察覺自身的短板與缺陷。因此，獨立思考并非閉門造車，唯有主動與他人共思，才能拓寬視野、完善自我。獨思易陷封閉，共思可破桎梏。古希臘哲學家德莫克利特曾言：“不要企圖無所不知，否則你將一無所知。”一個人的時間與精力終究有限，若一味封閉自我、埋頭苦干，妄圖僅憑一己之力涉足所有知識領域，顯然難以如愿。長期自我封閉，更易滋生自大心態，在自我局限的世界里，抵制外來聲音，便永遠無法認清自身的無知。而與他人共思，能讓多元視角充盈自我世界，讓人懂得“人外有人，天外有天”，更能借助他人之力，彌補自身不足，抵達既定目標。獨思易生定式，共思可啟新思。沉浸在自我思維的閉環中，往往會循著固定路徑前行，久而久之便會形成思維定式，難以突破。學習中，做題是不可或缺的環節，若掌握一個“萬能公式”便一味依賴，久而久之，一旦公式失效，難題便會成為無法跨越的鴻溝。此時，若能在獨立思考的基礎上，與他人交流探討，分享對題目解法的見解，或許就能打破思維局限，找到更高效的解題思路，讓思考煥發新的活力。獨思難有突破，共思可促成長。愛因斯坦曾言：“要打破人的偏見比崩解一個原子還難。”人的思考往往受自身經驗、情感與利益的局限，難以脫離主觀桎梏，獨立思考時，不過是反復重演自身固有想法，很難推敲出自身不足。而與他人共思，能從交談中獲得全新視角，重新認識自我、審視自我，在揚長避短中完善自我，實現質的突破，努力成為全面發展的人。當然，并非所有獨立思考的時刻，都需要與他人共思，關鍵在于學會自我判斷：在思維停滯、視野狹隘時，共思能提升效率；在需要專注沉淀、堅守本心時，獨思更顯珍貴。我們應在與他人的交流中提取有利信息，讓獨思與共思相輔相成。以獨立思考之式，突破自我在社會的各個領域，獨立思考無處不在：學習中的專心鉆研，工作時的獨自堅守，人生岔路口的自主抉擇。這也引發了人們的疑惑：獨立思考時，是否需要與他人共思？依我之見，唯有堅守獨立思考，方能打破局限、超越過往，成就更好的自己。獨思是自我沉淀，可完善內在認知。人生路漫漫，唯有向內沉淀、審視自我，方能明心見性。獨立思考的本質，便是與自我靈魂對話——獨處之時，我們拋開外界紛擾，靜下心梳理過往、辨析是非，慢慢搭建起屬于自己的認知框架。在獨自思辨中，我們能清晰看清自身不足，補全思想短板，實現思想的成長與內心的豐盈。反之，若凡事依賴他人、不愿獨立思考，便會喪失向內探索的能力，永遠無法形成獨立的人格與認知。他思易擾節奏，會動搖自我判斷。有人或許會反駁：人生難免迷茫，不尋求他人意見，怎能實現自我超越？實則不然，思考的核心在于邏輯連貫、專心致志，一旦插入他人的判斷，原本清晰的思路便會被打斷。更何況，每個人都有自身的立場與偏見，各色聲音紛至沓來，只會不斷動搖我們最初的判斷。長此以往，我們會逐漸盲從他人，在自我意見與外界聲音之間搖擺不定，最終喪失獨立判斷的底氣，陷入思維混亂的困境。獨思能守本心，可成就非凡自我。當下，世間充斥著人情輿論與世俗功利的喧囂，許