省高校教師崗前培訓《高等教育學》題目必考題

省高校教師崗前培訓《高等教育學》題目

第一部分單選題（40題）

1、中國最著名的杜威思想的解讀者是（）

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、胡適

D、蔣夢麟

【答案】：C

2、聘期滿后聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同是（）

A、招聘

B、續聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：B

3、通過控制影響因素主動對研究對象加以處理和干預從而“創造”出

事實以驗證假說并揭示對象的因果性聯系的研究方法是（）

A、比較研究法

B、調查研究法

C、文獻研究法

D、實驗研究法

【答案】：D

4、高等學校教師在教育過程中處于什么地位（）

A、輔助

B、主導

C、引領

D、實施

【答案】：B

5、美國斯坦福大學以舒爾曼為首的“關于教師專業性的專門小組”特

別強調教師專業知識的核心是（）

A、專業知識

B、教學設計的知識

C、教育教學理論知識

D、教學管理知識

【答案】：B

6、大學擁有不受政府、教會和任何其他社會力量的干預和控制獨立自

主地決定自己的一切事務的權利指的是哪個理念（）

A、學生自治理念

B、教授治校理念

C、管理專業化理念

I）、大學自治理念

【答案】：D

7、研究的起點是（）

A、問題

B、文獻

C、假設

D、計劃

【答案】：A

8、高校自我評價采用的是什么權力（）

A、行政權力

B、市場權力

C、自治權力

D、教師權利

【答案】：C

9、下列屬于單純的通識教育課程在整個課程結構中處于最基礎的地位

的是（）

A、多學科交叉課程

B、文化素養課程

C、科研項目課程

D、專業課程

【答案】：B

10、以下是中央集權型優點的是（）

A、有利于中央政府統籌全局協調區域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強了高等教育的市場性和多樣性

C、高校（尤其是私立高校）是法人實體辦學經費對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發展機制辦學特色鮮

明

【答案】：A

11、討論法是指（）

A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題經過一定的準備學生以全班或

小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發展能

力的一種教學方法

B、在教師指導下學生利用特定的儀器設備進行獨立操作以獲得直接經

驗、培養技能、技巧的一種教學方法

C、教師按照一定的教學要求向學生提出問題并引導學生積極思考、回

答問題通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方

法

D、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習

的方法

【答案】：A

12、20世紀50年度初期新中國為鞏固政權進行了院系調整。將所有的

私立大學收歸國有改為（）

A、國有私立大學

B、公立大學

C、國有大學

17、高等教育促進個體化發展的功能體現在（）

A、促進個體行為的社會化

B、高等教育在促進個體社會化的同時還應該尊重個體的獨特性促進個

體的個性成長。

C、培養個體角色的社會化

D、培養個體參與社會公共事務的能力

【答案】：B

18、潘懋元主編的《高等教育學》中寫到高等教育學的研究對象是

（）

A、高等教育

B、高等專業教育的特殊規律

C、教育科學

I）、高等教育發展的客觀規律

【答案】：A

19、高校依法管理學校內部事務是指高等學校的（）

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學者”

D、“引領者”

【答案】：C

2（）、下列哪項是一切教育最基本的功能

A、高等教育的文化保存、繼承功能

B、高等教育的文化傳播和交流功能

C、高等教育的文化選擇功能

D、高等教育的文化創新功能

【答案】：A

21、高等學校的核心職能是（）

A、教育教學

B、科學研究

c\學科建設

D、招生就業

【答案】：B

22、以單個高等院校為研究對象、以服務于該院校實際工作的一種研

究方式是（）

A、實驗研究法

B、文獻研究法

C、比較研究法

D、院校研究

【答案】：D

23、我國現行的分類共有多少個學科門類（）

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B

24、在特定情境方面基本邏輯是（）

A、“越發達、越復雜”

B、“現存即合理”

C、“教育受制于社會”

I）、“突出差異”

【答案】：B

25、實驗法是指（）

A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題經過一定的準備學生以全班或

小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發展能

力的一種教學方法

B、在教師指導下學生利用特定的儀器設備進行獨立操作以獲得直接經

驗、培養技能、技巧的一種教學方法

C、教師按照一定的教學要求向學生提出問題并引導學生積極思考、回

答問題通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方

法

D、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習

的方法

【答案】：B

26、依法舉辦高等學校的政府、組織和個人是指高等學校的（）

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學者”

D、“引領者”

【答案】：A

27、循序而漸進教學原則是哪位教育家提出的）

A、孔子

B、朱熹

C、孟子

D、荀子

【答案】：B

28、從事高校某種專業所需要的特定的思想信念與品質是指（30分）

A、專業知識

B、專業精神

C、專業信仰

D、專業人格

【答案】：B

29、對自己所從事專業的目標、文化以及專業共同體從心理上認同并

且樹立起堅定的專業信念、專業責任和專業榮譽感是指（）

A、專業知識

B、專業精神

C、專業信仰

I）、專業人格

【答案】：C

30、高等學校發展科學妁職能主要內涵表現在（）

A、高等學校培養的是高級專門人才

B、高等學校在繼續承擔大部分基礎性研究的同肘更多地面向社會需求

開展應用性研究和開發性研究

C、高等學校培養的人才具有多類別與多層次性

I）、將現代先進的科學技術和管理理念等推廣、應用于社會

【答案】：B

31、基于高深學問的大學課程從理論上說有三個特征不包括（）

A、知識的專業性強

B、包含對未知領域的探究

C、面向少數精英人群

D、面向普通大眾教育

【答案】：D

32、在硬件方面基本的邏輯是（）

A、“越發達、越復雜”

B、“現存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：A

33、在學校規定范圍內由學生自主選擇課程進行學習的制度是（）

A、選修制

B、必修制

C、學分制

D、評課制

【答案】：A

34、教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為是（）

A、招聘

B、續聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：D

35、校長負責制的優點有（）

A、決策程序簡單、決策效率高

B、有利于集思廣益和民主管理

C、決策程序科學決策質量有保證

D、通過董事會成員的多元化促進了社會參與辦學

【答案】：A

36、政治對高等教育的反作用不包括（）

A、政治制度決定著高等教育的領導權

B、政治制度決定著受高等教育的權利

C、政治制度制約高等教育的發展

I）、政治制度決定高等教育目的和內容

【答案】：C

37、知識的生產和應用過程的集中表現在（）

A、大學科研活動

B、教育教學活動

C、學科建設活動

D、教學管理活動

【答案】：A

38、高等學校學科建設的前提是（）

A、學科體系規劃

B、學科方向建設

C、學科梯隊建設

I）、學科基地建設

【答案】：A

39、馬丁-特羅的高等教育大眾化理論提出高等教育毛入學率為多少

時稱為大眾型高等教育發展階段

A、15%?50%

B、20%?55%

C、25%?60%

D、30%?65%

【答案】：A

40、1904年時任威斯康辛大學校長的范海斯他主張高等學校的基本任

務不包括（）

限把學生培養成有知識能工作的公民

B、進行科學研究發展科學與文化

C、由社區公共財政資助以社區為服務重點

I）、把知識傳播給廣大民眾直接為本地社會與經濟服務

【答案】：C

第二部分多選題（40題）

1、《新時代高校教師職業行為十項準則》包括（：）

A.堅定政治方向

B.自覺愛國守法

C.傳播優秀文化

D.潛心教書育人

【答案】：ABCD

2、高等教育理念中持理性主義的典型代表人物窄（）

A、紐曼

B、赫欽斯

C、維布倫

D、弗萊克斯納

【答案】：ABCD

3、從知識的角度課程可以分為（）

A、普遍知識課程

B、通用課程知識

C、高深學問課程

D、多元教育課程

【答案】：ACI）

4、高等學校根據設立性質和經費來源進行劃分區分為（）

A、公立高校

B、部屬高校

C、私立高校

D、市屬高校

【答案】：AC

5、地方分權型的優點有（）

A、有利于中央政府統籌全局協調區域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強了高等教育的市場性和多樣性

C、高校（尤其是私立高校）是法人實體辦學經費對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發展機制辦學特色鮮

明

【答案】：BCD

6、就發展機制而言，有預設性發展和生成性兩種，下面屬于生成性發

展的是（）

A.茅塞頓開

B.豁然開朗

C.怦然心動

D.浮想聯翩

【答案】：ABCD

7、對待教師職業選擇，需要處理好以下幾個方面的問題（）

A.正確對待教師的苦與樂

B.把社會需要和個人理想結合起來

C.正確對待教師的地位和待遇

D.正確對待教師的權利與責任

【答案】：ABC

8、下列書院哪些屬于宋代四大書院（）

限江西廬山白鹿洞書院

B、湖南衡陽石鼓書院

C、河南商丘應天府書院

I）、湖南長沙岳麓書院

【答案】：ABCD

9、我國高等學校的原則主要有（）

A、講述思路為主原則

B、專業性與綜合性相結合原則

C、增強學生參與原則

I）、強化問題意識原則

【答案】：ABCD

10、下列屬于通過直觀感知傳遞教學內容的方法的有（）

A、實驗法

B、演示法

C、參觀法

D、練習法

【答案】：ABC

11、史密斯一雷根模式把教學設計過程分為（），重視教學策略

設計和教學環境分析，在一定程度上契合現代教育理念的要求。

A.學生分析

B.教學分析

C.策略設計

I）.教學評價

【答案】：BCD

12、備課的具體內容就是人們常說的9個字是指（）

A、備教材

B、備學生

C、備狀態

D、備方法

【答案】:ABI）

13、作為一類綜合實踐活動課程，研究性學習在教學組織上也必然地

具有綜合實踐活動課的教學特征，即（）

A.多樣性

B.參與性

C.自主性

D.基礎性

【答案】：ABC

14、一流本科對人才的培養，勢必要使（）相互輔助，缺一不可。

A.自然教育

B.學校教育

C.社會教育

D.家庭教育

【答案】：BCD

15、課程開發的標準包括（）

A、內容標準

B、實施標準

C、評價標準

D、審定標準

【答案】：ABCD

16、教師專業發展途徑主要包括（）

A、樹立自我專業發展意識確立專業自我

B、接受崗位培訓成為“技術熟練者”

C、進行教學反思成為“反思型實踐者”

D、開展校本教研成為“研究型實踐者”

【答案】：ABCD

17、從學生的角度看學習的具體環節有（）

A、預習

B、上課

C、作業

D、自我檢查與小結

【答案】：ACD

18、修辭學校由智者派創辦教學內容主要是“三藝”包括：（）

A、文法

B、修辭

C、辯證法

D、經濟法

【答案】：ABC

19、下列說法屬于目標模式的基本內容的是（）

A.學校應該達到哪些教育目標？

B.提供哪些教育經驗才能實現這些目標？

C.怎樣才能有效地組織這些教育經驗？

D.我們怎樣才能確定這些目標正在得以實現？

【答案】：ABCD

20、教學設計誕生至今產生了幾種主要的理論，主要包括（）

A.系統分析教學設計理論

B.精細加工理論

C.成分呈現理論

I）.教學設計理論

【答案】：ABC

21、以下關于教學的功能說法，正確的是（）

A.教學是促進學生全面發展的基本途徑

B.教學是提高學校教育質量的有效途徑

C.教學是推動社會發展的重要手段

D.教學是培養教師專業能力提升的主要方式

【答案】:ABC

22、肯普模式提出的四個基本要素是指（）和教學評價。

A.教學目標

B.學習者的特征

C.教學資源

D.教學方法

【答案】：ABC

23、高校教師的法律地位決定了教師的哪些內容（）

A、權利

B、義務

C、待遇分配

D、權益保障

【答案】：ABCD

24、慕課的教學模式具有四個特征，分別是（）

A.多樣性

B.開放性

C.交互性

D.自主性

【答案】：ABCD

25、分類統計功能著眼于高等學校學科專業現狀的信息發布優勢在于

A、有利于高等學校根據市場需求及時調整學科專業設置

B、有利于高等學校突出重點學科形成學科特色

C、有利于促進學科之間的交叉融合

I）、圍繞政府制定的學科專業目錄進行學科建設

【答案】：ABC

26、“派出培訓”模式包括哪些形式（）

A、學歷進修

B、學位進修

C、干部外出培訓

D、外出掛職鍛煉

【答案】：ABCD

27、教學目標是整個教學活動系統的起點和歸宿，它支配調節和控制

著整個教學過程，下列關于教學目標功能的表述正確的是（）

A.導向功能

B.激勵功能

C.評價功能

D.聚合功能

【答案】：ABCD

28、智慧學習環境具有的四大特征，分別是（）

A.記錄學習過程

B.識別學習情景

C.連接學習社群

D.創設軟件環境

【答案】：ABC

29、美國各高校對于教師的職稱界定為（）

A、教授

B、副教授

C、助理

［）、助理教授

【答案】：ABD

30、同步教學平臺即“將課堂搬到電腦上來”，它的特點包括（）

A.不受學習空間限制

B.簽到

C.課堂舉手、評論

D.學生可反復觀看

【答案】:ABC

31、在正式確立和公布教育政策之前，需要進行哪幾方面論證（）

A.政治方面

B.經濟方面

C.社會方面

D.目標方面

【答案】：ABC

32、就我國目前的教師專業發展來看教師專業發展模式有（）

A、“自我實現”模式

B、學校推動模式

C、領導推動模式

D、學院推動模式

【答案】：AB

33、課程與教學的分離不僅不利于指導和推進課程與教學實踐，而且

不符合當代學科發展的綜合化趨勢，因此加強二者的聯系成為學科發

展的必然選擇。下列說法正確的是（）

A.教育實踐發展推動課程與教學的整合

B.社會發展制約課程與教學的整合

C.學科發展要求課程與教學的整合

D.國家政策支持課程與教學的整合

【答案】：ACD

34、比較常見的學術失范現象主要有（）

A、抄襲

B、剽竊

C、