2025年中考語文試題分類匯編《詩歌鑒賞》

專題05詩歌鑒賞

（2025?江西?中考真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙?江村道中①范成大

十里西疇熟稻杳，槿花籬落②竹絲長。垂垂山果掛青黃。

濃霧知秋晨氣潤，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋③護戎裝。

【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍衛疆土的軍事，期間出游時常要身著戎裝。此詞大概就

是詞人在蜀中所作。②籬落：即籬笆。③飛蓋：指張開傘蓋。

1.卜列對詞的理解和費析，小?止?確?的一項是（）

A.本詞描寫了作者身著戎裝行走在“江村道中”所見的田園風光，情景交融。

B.上片描寫了十里平疇稻香四溢，山坡上碩果累累的豐收景象，極富畫面感。

C.下片首句描繪濃霧彌漫的景象，將自然現象與季節感知聯系在一起，巧妙新穎。

D.本詞蘊含著作者保家衛國的信心和力量，感情基調是深沉而憂傷的。

2.本詞上片寫景采用了視角轉換的手法，請結合詩句簡要分析。

（2025?山東?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

遣意二首（其二）

［唐］杜甫

檐影微微落，津流脈脈斜。

野船明細火，宿雁聚圓沙。

云掩初弦月，香傳小樹花。

鄰人有美酒,稚子夜能賒。

3.下列對這首詩的理解和分析，不亞頤的一項是（）

A.這首詩取材于FI常生活，從村舍檐影寫起，以村舍周邊景色和村居閑事來道懷自娛。

B.首聯下句描寫渡口邊的流水連綿曲折遠去，動靜結合，凸顯了詩人孤獨沉悶的心情。

C.頸聯用視覺形象和嗅覺感受，描繪了一彎新月被云遮掩、縷縷花香暗傳的幽美景色。

D.尾聯不僅敘寫「賒買鄰家美酒來遣懷，而月.用"夜''字與前三聯的景物描寫相關聯。

4.頷聯中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請你從“圓2寒”中任選一個，結合本詩內容，簡要分析其妙處。

（2025?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新月

方干

入夜天西見,蛾眉冷素光。

潭魚驚釣落,云雁怯弓長。

隱隱臨珠箔,微微上粉墻。

更憐三五夕，仙桂滿輪芳。

［助讀材料］①詩中的“新月”與地理學科中的“新月”不同，詩中'新月”指月牙兒，其形狀可參考下圖中的“蛾

眉月②白居易有詩曰：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠簾。

月相圖

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.從題材看，這是一首吟詠月亮的詩；從體裁看，這是一首律詩，押ang韻。

B.“入夜天西見”寫月亮出現的方位，“蛾眉冷素光”則寫月克的形狀和光亮。

C.第三聯寫詩人隔著珠簾里月，看見一枚新月在云層中微微移動，時隱時現。

D.“可憐”是“可愛”的意思，尾聯兩句抒發了詩人對十五夜滿月的期待之情。

6.第二聯對新月的描寫體現了詩人豐富的想象力，請作簡要分析。

（2025?四川成都?中考真題）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。

山中望籬東楓樹有懷成都

陸游

五門西角紅樓①下，一樹丹楓馬上看。

回首舊游如夢里，西風吹淚侍闌干。

（選自《劍南詩稿》）

【注】①紅樓：蜀王所建的樓閣。

7.這首詩描繪了哪兩幅畫面？請結合全詩概括作答。

8.有讀者認為，詩中的“夢”是傷感之夢；也有人認為，是美好之夢。你更認同哪一種？請作出選擇并結合

詩歌簡述理由。

（2025?四川瀘州?中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

秋詞二首（其一）

劉禹錫

自占逢秋悲寂寥，我言秋日勝春期。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

9.對這首詩的理解和分析不正確的一項（）

A.首句“自古”和“逢”，點出“悲秋”這一傳統看法時代久遠、觀點固化。

B.第二句緊承首句，道出了詩人“秋日勝春朝”與眾不同的見解，態度鮮明。

C.第三句描繪一排鶴推開云層扶搖直上的明麗秋景，詩人悲秋的情緒一掃而空。

D.尾句“詩情”被“晴空一鶴”的景象激發，并被引向藍天，展現開闊視野。

10.同為劉禹錫的詩歌，本詩與《酬樂天揚州初逢席上見贈》運用了什么相同的表現手法？請淺析其效果。

11.（2025?四川南充?中考真題）同讀下面這首宋詞，完成后面的問題。

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。羹微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（）

A.這首詞描寫了詞人率領隨從騎馬狩獵的壯闊場景，借此抒發內心的豪情壯志。

B.“狂”是詞眼，全詞圍繞這個字展開敘述描寫，表現出詞人桀瞥不馴的一面。

C.牽黃犬，托蒼鷹，戴錦帽，著貂裘，寥寥數語，一個意氣風發的太守形象躍然紙上。

D.“會挽雕弓如滿月”一句，用比喻形象地寫出自己身體尚好，仍可為國征戰。

（2）請分析“持節云中，何日遣馮唐”的表現手法及其表達效果。

12.（2025?上海?中考真題）了解用關信息后，小申創作了詩歌表達對子彈庫帛書回歸這一事件的心情，請

分圻修改稿較原稿的精妙之處。

歸來（原稿）歸來（修改稿）

如今你跨越重洋歸來，曾經，你在異國蒙塵，在如今，你跨越重洋歸來，

曾涇你在幽暗的山頂

帶著歲月斑駁的痕跡，幽暗的山頂哭泣，帶著歲月斑取的痕跡，

哭泣，我于歷史的幽徑

我在浪潮中澎湃難平。我于歷史的幽徑中找尋，我在浪潮中澎湃難平。

中找尋，

在曙光初照的溫曖懷在泛黃歲月的“淡光影在曙光初照的溫暖懷抱

在泛黃歲月的黯淡光

抱中，里，中，

影里,

我熱汨盈眶終于等到滿心悵惘，盼你昭和。熱淚盈眶，迎你歸根，

我在等風也等你。

你。等風也等你。終于等到你。

（2025?四川廣安?中考真題）

于都城①送明卿之江西

李聚龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚②迷。

誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。

【注釋】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。

13.首句以“青楓”“雨”兩種意象起筆，有什么作用？

14.三、四句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙，請從表現手法的角度賞析其妙處。

（2025?四川達州?中考真題）

蝶戀花-送春

［南宋］朱淑真

樓外垂楊千萬縷，欲青春①，少住春還去。猶自風前飄柳絮，隨春旦看歸何處？

綠滿山川聞杜宇，便②作無情，英也愁人苦。把酒送春春不語，黃昏卻下瀟瀟雨。

【注釋】①青春：指春季。②便：即使。

15.下列對這首詞的理解與分析彳肯誤的一項（）

A.隨風飄舞的柳絮引起詞人的想象，柳絮似乎要尾隨春天歸去，探看春的去處，把春找回來。

B.詞人遠望暮春碧野，聽到傳來杜鵑的歡啼聲，詞人以為杜鵑無情，無法理解自己內心的愁苦。

C.詞人用“黃昏”“瀟瀟雨”兩個意象，描繪一幅黃昏時分春雨瀟瀟的畫面，營造了凄涼落寞的氛圍。

D.詞的上片借“柳”表達了詞人惜春之情，詞的下片抒發了詞人惜春不得，無奈送春的傷感之情。

16.你更喜歡把下面哪個字放入橫線中，請簡要說明理由。

樓外垂楊千萬縷，欲青春，少住春還去。

A.留B.系

（2025?四川涼山?中考真題）閱讀下面這首詩，完成小題。

夜宿瀘山①

楊慎

老夫今夜宿瀘山，驚破天門在未關。

誰把太空敲粉碎，滿天星斗落人間。

【注釋】①詩人被流放云南返蜀省親，途經建昌（今西昌），恰逢彝族傳統火把節，夜宿瀘山光福寺看到山

下燃起火把，作此詩。

17.下列對本詩情感基調的分析最恰當的一項是（）

A.首句以“老夫”自稱，流露出詩人晚年對生命流逝的深切悲嘆。

B.本詩通過火把節的熱鬧場景，反襯詩人被貶后無人理解的孤獨寂寞。

C.本詩以奇絕想象描繪盛景，展現詩人身處逆境仍熱愛生活的豁達心境。

D.詩人借“天門”“星斗”等意象，表達對朝堂不公、仕途受阻的怨恨。

18.這首詩運用奇絕的想象描繪瀘山夜景，請結合詩句“誰把太空敲粉6卒，滿天星斗落人間”作簡要分析。

（2025?四川德陽?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成小題。

清溪①行（唐?李白）

清溪清我心，水色異諸水。借問新安江②，見底何如此？

人行明儻中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。

注釋：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不順，753年離開帝京游歷此地。②新安江：江名。

19.下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.第一、二句詩人用一個動詞“清”，表現清溪的水色給他H勺感受，和其他江水相較，用“異”突出清溪

水色的獨特。

B.第三、四句詩人向澄澈的新安江發問，認為它比不上清溪，這是用了襯托的手法，更加突出清溪水

的清澈。

C.第五、六句作者從視覺的角度，以“明鏡”“屏風”為喻，從側面體現清溪風景之美，人鳥入畫，極富

畫面感。

D.第七、八句詩人使用聽覺，情景交融，寫入夜時天涯游子聽到了猩猩的啼叫聲，營造出一個清幽

空寂的境界。

20.木詩和柳宗元的《小石潭記》有相似的情感變化，請結合大詩內容加以說明。

（2025?四川眉山?中考真題）閱讀下面一首詞，完成小題。

西江月.中秋和子由①

蘇軾

世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光，把盆凄然北望.

【注】①此詞作于蘇軾被貶之時。

21,下列對這首詞的理解和賞析，不可砸的一項是（）

A.詞的開篇以疑問起句，用“幾度”與“一場”對仗，慨嘆世事變遷、人生如夢。

B.詞人中秋深夜難眠，聽廊下樹葉在夜風中沙沙作響，眉頭鬢角盡染歲月的風霜。

C.“酒賤”是“客少”之因，詞人被貶生活困窘，只能劣酒待客，因此友人漸疏。

D.“月明”一句既寫烏云遮月的自然景象，也暗指詞人遭受排擠打壓的仕途經歷。

22.同是蘇軾寫于中秋的詞，本詞情感和《水調歌頭?明月幾時白》有何不同之處？請結合具體詞句分析。

23.（2025?四川遂寧?中考真題）清你參加校園詩歌論壇。

上李邕

李白

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

假令風歌時下來，猶能簸卻滄浜水。

世人見我恒殊調，見余大言皆冷笑。

宣父①猶能畏后生②，丈夫未可輕年少。

［注］①宣父：指孔子。唐太宗貞觀十一年（637）下詔尊稱孔子為“宣父”。②畏后生：語出《論語?子罕》“后

生可畏，焉知未者之不如今也”。

（1）發揮想象，描述“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里''所展現的情景。

（2）這首詩是寫給當時德高望重的名士、北海太守李曲的，詩人借助大鵬的形象表達了怎樣的情感？

（2025?山東煙臺?中考真題）

憂國①

陸游

恩許還山已六年，誓憑耕稼餞華顛②。

養心雖若冰將釋，憂國猶虞③火未然。

議論孰能忘忌諱？人材正要越拘攣④。

群公⑤亦采芻蕪⑥否？貞現開元在目前。

【注】①此詩作于1194年詩人居于故鄉山陰時。1189年詩人被劾罷官，至此已有六年。②華顛：白頭。

③虞：憂患。④拘攣：拘束，拘泥。⑤群公：指群臣官員。⑥芻莞：泛指草野之人。

24.下列對詩歌賞析有誤的一項是（）

A.首聯“恩許”表面看是得上恩準，但從詩人“憂國”情懷來看，“恩許”是被罷黜的反語，表達出詩人對

朝廷的怨恨之意。

B.頷聯采用比喻手法，表明奇人雖經六年涵養身心，但仍然擔憂國家局勢像火還未燃起之前一樣危機

四伏。

C.頸聯點出朝臣因朝廷禁忌不敢暢所欲言的弊端，提出廣開言路、不拘一格用人才的建議。

D.整首詩緊扣“憂國”，先寫為何而憂，再寫如何解憂，從中我們可以充分感受到詩人的情感。

25.詩歌尾聯表達了詩人怎樣的思想感情？

（2025?云南?中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

【甲】

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胎生曾云，決眥人歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海模。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

26.對甲詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）

A.詩句中無“望”字，但全詩圍繞“望”展開，結尾處的“覽”為虛寫，展現想象之景。

B.“齊魯青未了”中的“未了”為“不盡”之意，表明泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。

C.“陰陽割昏曉”中“割”字生動地寫出了泰山參天甜立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

D.“決眥入歸鳥”運用夸張手法寫歸林的鳥張大眼睛凝望泰山，正面寫出泰山的雄偉壯麗。

27.這兩首詩都是詩人青年時期的作品，但表達的情感有所不同，請簡要分析。

（2025?甘肅武威?中考真題）閱讀下面詩詞，完成題目。

【甲】

送李中丞①歸漢陽別業

劉長卿

流落征南將，曾驅十萬師。罷歸無舊業，老去戀明時。

獨立三邊②殍，輕生一劍知③。茫茫江漢上，日暮欲何之。

【乙】

破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

碎里挑燈看劍，夢間吹角連營°八百里分度;下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點云.

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發生！

【注釋】①李中丞：名字不詳。中丞是唐代官職，為御史臺長官之一。②三邊：在古代泛指邊疆地區。③

一劍知：指自己舍生忘死、奮勇殺敵的精神只有隨身的寶劍知曉。

28,下列說法正確的一項是（）

A.【甲】詩”曾驅十萬師”“獨立三邊靜，輕生一劍知”是對李中丞過去征戰經歷的回憶，展現其昔日的

輝煌與英勇。

B.【甲】詩"流落征南將”“罷歸無舊業，老去戀明時”“茫茫江漢上，口善欲何之”是對李中丞罷官后生

活的想象，有諷刺之意。

C.【乙】詞中“燈”“劍"連營小戰馬”“弓”等物都是詞人當年從軍時的常見之物，詞人用它們描繪了軍營

生活及戰斗場面，屬于實寫。

D.【乙】詞中”馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運用對偶和夸張的修辭手法，生動形象地描繪出戰斗的

激烈和順利。

29.這兩首詩詞表達的情感有什么相同之處？

【答案】28.A29.都表達了昔日的壯志豪情，而今的悲慨（落寞）與無奈。

【導語】甲詩借老將“曾驅十萬師”的往昔與“罷歸無舊業”的現狀對比，嘆英雄遲暮；乙詞以“夢回沙場''的

壯郊與“白發生”的現實反差，抒壯志未酬。二者均以今昔之變，道盡英雄失路的悲慨與無奈，沉郁蒼涼中

見赤子之心。

28.本題考查詩歌內容理解辨析。

B.有誤，結合”流落征南將”（漂泊失意的征南將軍）、“罷歸無舊業，老去戀明時”（罷官后無田產，年老仍

心系朝廷）、“茫茫江漢上，日暮欲何之“（在茫茫江漢上，日暮時分該歸向何處）可知，這些詩句描繪的是

李中玉罷官后的凄涼處境與矛盾心境：“無舊業”見其落魄，“戀明時”顯其忠誠，“日暮欲何之”則以景物烘

托迷茫無奈。全詩充滿對其遭遇的同情，并無“諷刺之意”；

C.有誤，結合“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”可知，“燈”“劍”是眼前實景，但“連營川戰馬”“弓”等是詞人“夢

回”（夢中）的場景，屬于對往昔軍營生活的虛寫（回憶），而非“當年從軍時的實寫”；

D.有誤，結合“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”可知，詩句以“飛快”“霹靂弦驚”夸張地寫出戰馬疾馳、弓弦

震響的場景，且“馬作”對“弓如”、“的盧飛快”對“霹靂弦驚”，運用了對偶與夸張手法。但詩句僅描繪戰斗

的激烈場面，未體現“戰斗的順利”，“順利”屬于過度解讀；

故選Ao

29.木題考查對比閱讀及情感理解。

結合甲詩”曾驅十萬師”“獨三邊靜，輕生一劍知”可知，詩句直接回憶李中丞當年統帥大軍、鎮守邊疆、

舍生忘死的英勇戰績，展現其昔日馳騁沙場的壯志；結合乙詞“夢回吹角連營”“八百里分麾下炙”“沙場秋點

兵”可知，詞人通過夢境還原軍營生活，”馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”更以夸張筆法描繪戰斗場景，凸顯

其對收更失地的報國之志。由此可知，兩首作品均通過對往昔互事生涯的刻畫，流露主人公的壯志豪情。

結合甲詩”流落征南將，罷歸無舊業”可知，李中丞罷官后漂泊無依、無田可歸，”茫茫江漢上，日暮欲何之“

以暮色蒼茫的江景，烘托其晚年落傀迷茫的悲慨；結合乙詞“可憐白發生”可知，詞人從建功立業的夢境中

驚醒，以?舊發”這一細節，陡然轉折，直抒年華已逝、壯志木酬的無奈。由此可知，甲詩借人物遭遇與第

物渲染悲情，乙詞以夢境與現實的反差強化無奈，均表達了英雄遲暮的落寞心緒。

兩首作品均通過“昔日輝煌''與"今日困頓”的對比：甲詩以“曾驅十萬師”的往昔英勇對照“罷歸無舊業''的凄

涼，乙詞以“夢回沙場”的壯志凌云對照“白發生”的現實殘酷，共同抒發了對昔FI豪情的追憶，以及如今理

想落空的悲慨與無奈。

（2025?福建?中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

黃子陂荷花［唐］唐彥談

十頃狂風撼曲塵①，緣堤照水露紅新。

世間花氣皆愁絕，恰是蓮杳更惱②人。

［注］①曲塵：借指柳樹、柳條。②惱：撩撥。

晚出凈慈寺送林子方［宋］楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

聯系已學課文學習新詩詞，開展以下三項活動，請你參與。

活動一：朗讀

30.詩歌朗讀，重讀某些字詞可以更好地傳情達意。比如楊詩第三句“無窮”一詞重讀，可以強化開闊感和

縱深感，令人心生喜愛。朗讀唐詩第四句，你認為哪個字詞應重讀？請說明理由。

活動二：比較

31.兩首詩均描寫荷花，但側重點不同，請分別用兩個字加以概括。

活動三：描寫

32.“露紅新”是夏日風荷圖的點睛之筆，請展開想象，寫?段文字加以描述。

答案與解析

（2025?江西?中考真題）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

浣溪沙?江村道中①范成大

十里西疇熟稻香，槿花籬落②竹絲長。垂垂山果掛青黃。

濃霧知秋晨氣泗，薄云遮日午陰涼。不須飛蓋③護戎裝。

【注】①范成大曾任四川制置使，主要掌管措置捍衛疆土的軍事，期間出游時常要身著戎裝。此詞大概就

是詞人在蜀中所作。②籬落：即籬笆。③飛蓋：指張開傘蓋。

1.卜列對詞的理解和賞析，不?止?確?的一項是（）

A.本詞描寫了作者身著戎裝行走在“江村道中”所見的田園風光，情景交融。

B.上片描寫了十里平疇稻香四溢，山坡上碩果累累的豐收景象，極富畫面感。

C.下片首句描繪濃霧彌漫的景象，將自然現象與季節感知聯系在?起，巧妙新穎。

D.本詞蘊含著作者保家衛國的信心和力量，感情基調是深沉而憂傷的。

2.本詞上片寫景采用了視角轉換的手法，請結合詩句簡要分析。

【答案】I.D2.上片寫景通過視角轉換，由遠及近、由低到高展開，“十里西疇熟稻香”描繪遼闊稻

出的稻香撲鼻，是遠觀之景。“槿花籬落竹絲長”聚焦籬邊槿花與細長竹枝，轉為近處細節。“垂垂山果掛青

黃”寫山果垂掛枝頭，視角抬升至山間，由低向高延伸。

【導語】這首《浣溪沙?江村道中》以清新自然的筆觸描繪了蜀中江村的秋日風光。上片通過稻香、槿籬、

山果等意象展現田園豐收之景，下片以“濃霧又薄云”點出秋天氣息，末句“不須飛蓋”暗含從容氣度。全詞

寫景細膩生動，在戎馬生涯中透露出對田園生活的欣貨，體現了范成大作為文人將領的獨特視角。

I.本題考查理解詩歌內容。

D.本詞中描寫了詞人身著戎裝巡行在“江村道中”所見優美的田園風光。作為一個負有守土重任的封疆大吏,

詞人在看到防區內這一派美麗而又豐饒的田園風光時，既充滿了欣喜與熱愛之情，同時也平添了保家衛國

的唁心和力量。本詩并無“深沉憂傷”之情。

故先D。

2.本題考查詩歌的寫法。

空間距離的遠近推移，遠景與近景的交替：“十里西疇熟稻香”以宏觀視角展現秋口田野的全景，通過“十里”

強調空問的遼闊感，稻香的嗅覺描寫則突破視帝局限,形成視聽結合的立體畫面。“槿花籬落竹絲長”鏡頭

拉近至農家院落，木槿花與竹絲的細節描寫聚焦于具體景物，從遠到近的視角轉換使畫面更具層次感。“垂

垂山果掛青黃''進一步收束至山果的特寫，以“垂垂”狀其飽滿形態，視角從平地轉向山坡，形成由低到高的

空間延伸。空間層次豐富，立體展現江村秋景，增強畫面動感與身臨其境之感。

上片通過遠近交錯的視角，使景物描寫空間感鮮明，立體呈現江村道中秋日田園的豐饒與生機，體現了范

成大田園詩“以景見情，情景相生”的創作特色。

（2025?山東,中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

遣意二首（其二）

［唐］杜甫

檐影微微落，津流脈脈斜。

野船明細火，宿雁聚圓沙。

云掩初弦月，杳傳小樹花。

鄰人有美酒，稚子夜能賒。

3.下列對這首詩的理解和分析，不正碰的一項是（）

A.這首詩取材于日常生活，從村舍檐影寫起，以村舍周邊景色和村居閑事來遣懷自娛。

B.首聯下句描寫渡口邊的流水連綿曲折遠去，動靜結合，凸顯了詩人孤獨沉悶的心情。

C.頸聯用視覺形象和嗅覺感受，描繪了一彎新月被云遮掩、縷縷花香暗傳的幽美景色。

D.尾聯不僅敘寫了賒買鄰家美酒來遣懷，而且用“夜”字與前三聯的景物描寫相關聯。

4.頷聯中的“圓”字，有的版本作“寒”字。請你從“圓”“寒”中任選一個，結合本詩內容，簡要分析其妙處。

【答案】3.B4.例如：選咽“字。“圓”字繪出沙洲圓形輪廓，與聚宿的雁群相映成趣，畫面靜謐和諧。

其與“明火”形成動靜對比，亦暗含“團聚”之意，呼應尾聯村居溫情，凸顯鄉野閑適。

示例：選“寒”字。“寒”字點出秋夜沙洲清冷，借雁群因寒相聚，暗襯環境寂寥。與“明火”冷暖反襯，既現

季節特征，又隱寓詩人漂泊孤寂，為尾聯賒酒遣懷蓄勢。

【導語】此詩以細膩筆觸勾勒江村暮色，檐影、津流、野火、宿雁等意象，暗含隱逸之趣。“云掩初弦月”

一聯虛實相生，嗅覺與視覺通感，烘托出靜謐中的生機。尾聯“稚子賒酒”平添生活意趣，全詩以景遣懷，

在蕭散中見溫潤。

3.本題考查理解詩歌內容。

B.首聯下句“津流脈脈斜”的意思是：村外渡口那里一片寂靜，水流脈脈含情，從村邊斜斜地流過。這里寫

了寂靜的渡口以及從村邊斜斜流過的水，動靜結合，首聯通過“檐影落”“津流斜”勾勒村居暮色景象，營造

了寧靜、柔和的村后暮色氛圍，從全詩來看，詩人通過描繪檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽

景色，以及尾聯“鄰人賒酒”的生活瑣事，整體表達的是村居生活的閑適與自得，并無孤寂沉悶之感。選項“凸

顯了詩人孤獨沉悶的心情”表述不正確；

故優B。

4.本題考查費析重點字詞。作答時先解釋所選字的字面含義，再結合詩句明確其在詩中的具體指向（如“圓”

指沙洲形狀，“寒”指沙洲觸感），接著可分析所選的字對畫面、感官的塑造作用，是否形成對比、動靜結合

等藝術手法，還可以探究所選的字與詩人心境的關系，或對烘托全詩的氛圍所起到的作用等。

例如，選“圓”字。“圓”本義為圓形，詩中形容沙洲輪廓，與“宿雁聚”形成“雁群棲于圓沙”的具象畫面，突

出形態的規整和諧。與前句"野船明細火”形成對比：“明火”是動態光點，“圓沙”是靜態面狀，動靜互補，

豐富視覺層次。“圓”暗含“圓滿”“團聚”之意，雁群聚于圓沙，隱喻生活的安穩感，契合全詩造懷自娛的閑

適基調。圓沙的“團聚”意象與尾聯“鄰人美酒"稚子賒酒”的人向溫情呼應，強化“村居生活和睦”的主題，

傳遞出村居生活的閑適與自得，與全詩寧靜柔和的氛圍渾然一體。

又如：“寒”本義為清冷，詩中賦了沙洲觸覺感受，暗示秋夜的蕭瑟，與“宿雁”棲息形成因果（雁因寒而聚）.

與“野船明細火”形成冷暖對比：火光的"暖''反襯沙洲的“寒”，以局部暖意凸顯整體環境的清寂，增強畫面

張力。“寒”字暗喻詩人漂泊的孤寂感（如晚年流離的蒼涼），為尾聯“賒酒遣懷”埋卜情感伏筆，隱含借酒消

愁的沉郁。“寒沙”的清冷意境與苜聯“檐影落”“津流斜”的暮色氛圍相承接，共同鋪陳出孤寂的底色，與尾

聯的生活場景形成“景冷情暖''的反差。

（2025?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

新月

方干

入夜天西見，蛾眉冷素光。

潭魚驚釣落，云雁怯弓張。

隱隱臨珠箔，微微上粉堵。

更憐三五夕，仙桂滿輪芳。

［助讀材料］①詩中的“新月”與地理學科中的“新月”不同，詩中“新月”指月牙兒，其形狀可參考卜.圖中的“蛾

眉月②白居易有詩曰：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。③珠箔：珠簾。

月相圖

上弦月

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.從題材看，這是一首吟詠月亮的詩；從體裁看，這是一首律詩，押ang韻。

B.,?入夜天西見”寫月亮出現的方位，“蛾眉冷索光”則寫月亮的形狀和光亮。

C.第三聯寫詩人隔著珠簾望月，看見一枚新月在云層中微微移動，時隱時現。

D.“可憐”是“可愛”的意思，尾聯兩句抒發了詩人對十五夜滿月的期待之情。

6.第二聯對新月的描寫體現了詩人豐富的想象力，請作簡要分析。

【答案】5.C6.由新月之形，聯想到釣鉤和穹弓；又進而設想魚、雁見至卜釣落X弓張”而驚、怯的心

理。

【導語】方干的《新月》以細膩筆觸捕捉月牙兒的清冷之美。首聯點明方位與形色，頷聯巧妙以“潭魚驚釣”“云

雁怯弓”的比喻，賦予新月動態的靈性，暗合其纖細如鉤的特點。頸聯轉寫月光輕撫珠簾粉墻的朦朧意趣，

尾聯由新月遙想滿月桂香，時空流轉間展露對自然之美的憐愛。全詩煉字精準（“冷”“怯”“憐”），虛實相生,

40字濃縮月夜清輝。

5.本題考查詩歌內容的理解和分析。

CJ隱隱臨珠箔，微微上粉墻”是說新月隱隱約約靠近珠簾，緩緩地升到粉墻之上，并非“在云層中微微移動,

時隱時現“，該選項對詩句理解錯誤；

故選Co

6.本題考查對詩歌內容及想象力體現的分析

第二聯“潭魚驚釣落，云雁怯弓張”，詩人從新月的形狀展開聯想。新月如蛾眉，其形恰似釣鉤、彎弓。“潭

魚涼釣落”，可理解為：潭中的魚兒好似誤以為是釣鉤落下，因而受驚：“云雁怯弓張“，即云朵間的大雁仿

佛覺得是彎弓拉開，故而膽怯。詩人不只是單純描寫新月之形，逐通過想象，賦予潭魚、云雁以人的“驚”“怯”

心理」把靜態的新月寫得靈動鮮活，讓讀者能更真切地感受到新月形狀特點，也展現出奇妙的藝術構思，

體現豐富想象力。

（2025?四川成都?中考真題）閱讀下面的宋詩,完成下面小題。

山中望籬東楓樹有懷成都

陸游

五門西角紅樓①下，一樹丹楓馬上看。

回首舊游如夢里，西風吹淚倚闌干。

（選自《劍南詩稿》）

【注】①紅樓：蜀王所建的樓閣。

7.這首詩描繪了哪兩幅畫面？請結合全詩概括作答。

8.有讀者認為，詩中的“夢”是傷感之夢：也有人認為，是美好之夢。你更認同哪一種？請作出選擇并結合

詩歌簡述理由。

【答案】7.①騎馬看楓；②倚闌流汨。8.選擇“傷感之夢”。理由：詩人回憶舊游而流淚，傷感美好

時光的流逝。

選擇“美好之夢”。理由：詩人追憶舊游的快樂，沉醉成都生活的美好。

【導語】這首詩以今昔對比勾勒情感脈絡。前兩句追憶成都紅樓下馬賞丹楓的舊景，畫面絢麗；后兩句寫

當下回首舊游，西風淚灑，虛實相生間，既含對往昔的眷戀，又有歲月流逝的悵惘，短短四句，情感深沉

婉轉。

7.本題考查詩歌畫面。

結合“五門西角紅樓下，一樹丹楓馬上看“可知，詩人描繪了在五門西角的紅樓之下，騎在馬上觀賞那棵丹

楓樹的畫面。由此可知，這是“騎馬看楓”的場景。

結合“回首舊游如夢里，西風吹淚倚闌干”可知，詩人回首往昔游歷如同在夢中，迎著西風倚著闌干流淚。

由此可知，這是“倚闌流淚’'的畫面。

8.本題考查情感理解。

示例一：選擇“傷感之夢結合”回首舊游如夢里，西風吹淚倚闌干”可知，“回首舊游”點明詩人在回憶往

昔，而“如夢里”將過去的經歷比作夢境，暗含時光已逝、往事如煙的悵惘。“西風吹汨”則直接以“淚”字渲

染與感氛圍，西風蕭瑟更添悲涼之感。由此可知，“夢”在此處并非指夢境的美好，而是借“夢”的虛幻感，

表之對舊游消逝的哀傷，故為“傷感之夢”。

示例二：選擇“美好之夢”。結合“五門西角紅樓下，一樹丹楓馬上看“可知，詩人回憶在成都紅樓下騎馬觀

賞丹楓的場景，“丹楓”色彩絢爛，"馬上看''的姿態亦顯悠然，畫面充滿生機與愜意，可見舊游時光令人眷

戀。”回首舊游如夢里”中，“夢”可理解為對往昔美好時光的追憶，如同夢境般令人沉醉。由此可知，詩人

借“夢''傳達對成都生活的懷念，故為“美好之夢

（2025?四川瀘州?中考真題）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

秋詞二首（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

9.對這首詩的理解和分析不正確的一項（）

A.首句“自古”和“逢”，點出“悲秋”這一傳統看法時代久遠、觀點固化。

B.第二句緊承首句，道出了詩人“秋日勝春朝”與眾不同的見解，態度鮮明。

C.第三句描繪一排鶴推開云層扶搖直上的明麗秋景，詩人悲秋的情緒一掃而空。

D.尾句“詩情”被“晴空一鶴”的景象激發，并被引向藍天，展現開闊視野。

10.同為劉禹錫的詩歌，本詩與《酬樂天揚州初逢席上見贈》運川了什么相同的表現手法？請賞析其效果。

【答案】9.C10.1、對比：《秋詞二首》（其一）將“悲秋”的論調和“勝春朝”的看法進行對比，突出詩

人積極樂觀的心境。《酬樂天揚州初逢席上見贈》將“沉舟”與“千帆過”，“病樹”與“萬木春”進行對比，生動

形象地揭示了新陳代謝的自然規律，表現出詩人豁達的胸襟和樂觀的精神。

2、比喻：《秋詞二首》（其一）詩人以“鶴”自喻，表現秋天的生機，乂表現詩人高昂的氣概和高尚的情操。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩人以“沉舟"病樹”自喻，表現自己為自己不幸的遭遇感到惆悵，但他卻相

當之觀。

3、借景抒情：《秋詞二首》（其一）借描寫晴空下白鶴飛上藍天的景象，表達了詩人樂觀豁達的心情和高遠

爽朗的心境。《酬樂天揚州初逢席上見贈》以“千帆競發”“萬木爭春”的景象，抒發詩人豁達襟懷和新陳代謝

的哲理思考。

【導語】劉禹錫《秋詞》以逆向思維破題，首句解構“悲秋”傳統，次句立“勝春朝”新論。三句，晴空一鶴”

意象極具視覺沖擊力，將抽象詩情具象化為沖天白鶴，尾句“碧霄”拓展出超逸的精神維度。全詩以對比手

法完成對秋日的審美重構，展現詩人豪邁曠達的胸襟。

9.本題考查理解和分析詩歌內容。

CJ；晴空一鶴排云上”的意思是，秋日天高氣爽，晴空萬里，一只仙鶴直沖云霄推開層云。展現出秋高氣爽、

萬里晴空、白云漂浮的開闊景象，表達了自己激越向上的詩情和對秋天美好景色的贊美。在此作者并無“悲

秋”的情緒；

故選C。

10.本題考查賞析詩歌的寫法。

《秋詞二首》（其一）：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的意思是，自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂

寥，我卻認為秋天要勝過春天。這兩句詩通過對比的手法，表達了詩人對秋天的不同看法。“自古逢秋悲寂

寥”指出自古以來人們普遍認為秋天是悲傷和寂寥的象征，“我言秋日勝春朝”則鮮明地表達了詩人自己的觀

點，他認為秋天的景色甚至超過了生機勃勃的春天。這樣的對比不僅突顯了詩人積極樂觀的心境，也對傳

統的悲秋觀念提出了挑戰。表現詩人樂觀豁達之情。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄'’的意思是，秋日天高氣爽，晴空萬里，一只白鶴推開云層直沖云霄，

把我的賦詩情趣也帶到了碧藍的九霄。這兩句詩運用借景抒情的手法，描寫秋高氣爽，萬里晴空，白云漂

浮的開闊景象，表達詩人積極樂觀的情感。同時，詩人以“鶴”自喻，視“鶴”為不屈的化身，里面既表現秋

天的生機，又表現高昂的氣概和高尚的情操。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是，翻覆的船只旁仍有千千萬萬

的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。在此作者運用了比喻和對比手法。“沉舟”“病樹”自

喻，表現自己為自己不幸的遭遇感到惆悵，但他卻相當達觀；沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木

皆春表現詩人樂觀豁達之情。同時詩人用“沉舟”與“千帆過”，“病樹，與“萬木春”進行對比，生動形象地揭

示了新陳代謝的自然規律，表現出詩人豁達的胸襟和樂觀的精神。同時詩人也運用了借景抒情的手法，以

江面上“千帆競發”“萬木爭春”的積極向上的景象，抒發詩人豁達襟懷和新陳代謝的哲理思考。

11.(2025?四川南充?中考真題)閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。

江城子-密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左率黃，右擎手，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看圣、郎。

酒甜胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是()

A.這首詞描寫了詞人率領隨從騎馬狩獵的壯闊場景，借此抒發內心的豪情壯志。

B.“狂”是詞眼，全詞圍繞這個字展開敘述描寫，表現出詞人桀瞥不馴的一面。

C.牽黃犬，托蒼鷹，戴錦帽，著貂裘，寥寥數語，一個意氣風發的太守形象躍然紙上。

D.“會挽雕弓如滿月”-句，用比喻形象地寫出自己身體尚好，仍可為國征戰。

(2)請分析“持節云中，何日遣馮唐”的表現手法及其表達效果。

【答案】⑴B

(2)表現手法：用典。

表達效果：詞人用魏尚