成都鹽道街外國語高一語文分班考試真題含答案

-成都鹽道街外國語高一語文分班考試真題含答案一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。(1)下列加點字的讀音完全正確的一項是A.莘莘（shēn）學子B.褫（chǐ）奪C.剛愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：B解析：A項中“莘莘”應讀作“shēnshēn”，C項“剛愎”應讀作“gāngbì”，D項“鞭笞”應讀作“biānchí”。(2)下列詞語中，沒有錯別字的一項是A.沒精打采、刨根問底B.沁人心脾、年年有余C.立竿見影、九霄云外D.精疲力盡、風和日麗答案：D解析：D項詞語書寫均無錯誤；A項“沁人心脾”正確；B項“年年有余”正確；C項“立竿見影”正確，但“九霄云外”中“霄”常與“宵”混淆，需注意。(3)下列說法有誤的一項是A.“施行”與“實行”都有執行之意，但“施行”多用于法令、計劃等B.“遏制”與“遏止”都有控制之意，但“遏制”多用于阻止某種發展C.“簡潔”指簡明扼要，而“簡捷”表示簡短快捷D.“疾馳”與“急馳”意思相同，可以互換答案：D解析：D項“疾馳”與“急馳”雖都有快速奔跑之意，但“疾”側重快速，而“急”側重緊迫，語義有細微差別，不可完全互換。(4)下列成語使用有誤的一項是A.在改革的初期，很多人對新政首當其沖B.這部作品雖然故事平淡，但語言卻不乏差強人意之處C.這座建筑美輪美奐，令人嘆為觀止D.他寫的文章堪稱不刊之論答案：A解析：A項“首當其沖”指的是最先受到攻擊或遭遇困難，而不是“對新政有抵觸情緒”，使用不當。(5)下列句子中，沒有語病的一項是A.雖然天氣惡劣，但是運動員們仍然堅持訓練B.他從事醫生工作了十年，積累了豐富的經驗C.仲裁委員會認為，該合同在經過仔細審查后，是無效的D.由于他努力學習，所以成績有了提高答案：B解析：B項語義清晰，無語病；A項“雖然……但是”結構不當，可改為“盡管……仍然”；C項語序不當，應為“經過仔細審查，該合同是無效的”；D項“由于……所以”邏輯重復。(6)依次填入下列橫線處的詞語，正確的一項是我們要注重________，避免________。A.深入思考、流于表面B.刻意求新、隨波逐流C.抽象概括、具體分析D.面面俱到、獨辟蹊徑答案：A解析：A項“深入思考”與“流于表面”形成對比，表達準確；其他選項詞語搭配或語義不當。(7)下面句子中，刪去“這”字后語意最清晰的一項是A.這是他的觀點，這并不完全正確B.這本書我看了很多遍，這讓我思索良多C.這是事實，這不能因個人情緒而改變D.這是我們的計劃，這可以實現答案：D解析：D項“這”字雖可刪去，但“這”在“這是我們的計劃”中為代詞，在“這可以實現”中為指示代詞，語義不沖突；其他選項中“這”字對句意影響較大，不能刪去。(8)下列句子中使用了修辭手法的一項是A.這個世界真太安靜了B.驟雨一樣，是急促的鼓點C.天空像一塊藍寶石D.他是一位三尺講臺育桃李的老師答案：B解析：B項使用了比喻，將“驟雨”比作“急促的鼓點”；A、C項為比喻，D項為借代。(9)下列句子的表達得體的一項是A.請您光臨指導，不勝榮幸B.這個問題我不清楚，望您多多包涵C.我剛才的發言很膚淺，僅是拋磚引玉D.我們的成果是在各位老師鼎力相助下完成的答案：D解析：D項得體，表達謙虛且禮貌；A項“光臨”多用于客人來訪，用在此處夸張；B項“包涵”常用于指責他人，此處使用不當；C項“拋磚引玉”用于自己發言，不符合語境。(10)下列關于《論語》的理解有誤的一項是A.《論語》是孔子及其弟子的語錄，由孔子記錄B.《論語》記有孔子的言行和及其弟子的言行C.全書共二十篇，語言精妙，多用對話形式D.其思想核心是“仁”和“禮”答案：A解析：A項錯誤，《論語》由孔子的弟子及其再傳弟子記錄，并非孔子本人所著。(11)下列句子中，運用了借代修辭的一項是A.滄海橫流，方顯英雄本色B.沒有文化的軍隊，就是一支沒有靈魂的軍隊C.他像個將軍一樣威風D.北風卷地白草折，胡天八月即飛雪答案：B解析：B項“沒有文化的軍隊”代指缺乏精神力量的軍隊；A項“滄海”借指廣闊的社會；C項“將軍”借指權威；D項“白草”借指寒風。(12)下列句子中，賞析有誤的一項是A.“多歧路，今安在？”運用了反問修辭，表達了人生迷茫B.“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”通過景物描寫襯托人物孤獨感C.“烽火連三月，家書抵萬金”使用了夸張手法，突出家書珍貴D.“大漠孤煙直，長河落日圓”是直接描寫景物，沒有發揮想象答案：D解析：D項“大漠孤煙直，長河落日圓”是通過移情手法賦予自然景物以人格特征，體現了作者的情感投射。(13)下列詩句中，與“望斷南樓信”表達相同情感的一項是A.卻話巴山夜雨時B.天涯若比鄰C.夜闌臥聽風吹雨D.長風破浪會有時答案：A解析：A項與“望斷南樓信”一樣，都表現了對遠方親人的思念；B項表達的是距離雖遠而心近；C項表達的是憂國憂民；D項表達的是充滿希望和信心。(14)下列對“關關雎鳩，在河之洲”賞析有誤的一項是A.這是《詩經》中的句子，描繪了和諧的自然畫面B.“關關”是鳥叫聲，表現了歡快的情緒C.“雎鳩”是賢德的象征，常用于表達愛情D.該句運用了比喻的修辭手法答案：D解析：D項錯誤，該句“關關雎鳩，在河之洲”并未使用比喻，而是直接描寫景物。(15)下列對“不以物喜，不以己悲”的理解正確的一項是A.表達了一種超然物外、不因外物變化而情緒波動的心態B.強調要關注內心感受，而非外在事物C.表現出對功名利祿的冷漠D.反映了作者對世事的無動于衷答案：A解析：A項正確，“不以物喜，不以己悲”出自《岳陽樓記》，情緒不受外界環境影響。B項正確但不全面；C、D項情感表達有偏差。二、古詩詞鑒賞（本大題共1題，共10分）閱讀下面這首古詩，回答問題。【詩歌原文】《過故人莊》綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。(16)對這首詩賞析不正確的一項是A.詩人通過描繪農村的自然景色，表達了一種閑適生活的向往B.“開軒面場圃”表明詩人喜歡在田間地頭親自勞作C.全詩語言清新自然，富有生活氣息D.末句“還來就菊花”點明了詩人對友情的珍視答案：B解析：B項錯誤，“開軒面場圃”是觀賞田園風光，并不代表喜歡勞作。三、文言文閱讀（本大題共1題，共15分）閱讀下面的文言文，回答問題。【文言文原文】《送東陽馬生序》節選當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷，風雪苦寒，足膚皸裂而不知。至舍，四立窗，冬則稿（稿）筆，夏則披蚊幬（幬），不知口體之奉不若人也，蓋無他，惟吾心實有求爾。予雖愚，不敏，然而不敢自專，常與同好者相切磋。若予之庸，不為眾人所知，而吾心之熱，終不減！(17)下列加點字解釋正確的一項是A.負篋曳屣（負：背）B.冬則稿筆（稿：僅）C.知：了解，知道D.不敏：不聰明，形容自己愚笨答案：D解析：D項正確，“不敏”意為不聰慧、愚笨；A項“負”指背負；B項“稿”在此次語境中意為削去筆桿；C項“知”意為“感到”。(18)對文中劃線句子翻譯正確的一項是A.至舍，四立窗，冬則稿筆——到了書舍，四周立了窗戶，冬天則削去筆桿B.冬則稿筆——冬天則讀稿紙C.予雖愚，不敏——我雖然聰明，不善于思考D.若予之庸，不為眾人所知——如果我平凡，也不為眾人所知答案：A解析：A項正確，“四立窗”意為在書舍四周開門窗；B項“稿筆”應為削筆；C項“予雖愚，不敏”應為“我雖然愚笨，不聰慧”；D項“若予之庸”應為“如果我是庸人”。(19)下列對本文主旨理解正確的一項是A.表達了作者對自身求學艱難的不滿B.強調了求學之人應以讀書為中心，而非物質享受C.表達了作者對故人的懷念之情D.說明了作者因慵懶而經常被人誤解答案：B解析：B項正確，文章主旨在于強調求學者應以精神追求為主，不計較物質條件。(20)作者在文中描寫自己“足膚皸裂而不知”，其作用是A.表現出環境惡劣，強調作者的忍耐B.表現出作者勤奮刻苦，專注于學習C.表現出作者對書舍的熱愛D.表現出作者對故人的情誼答案：B解析：B項正確，作者描寫自己的腳被凍裂卻不知，意在突出其刻苦學習，不顧身體不適的精神。(21)文中“吾心實有求爾”中的“爾”的意思是A.你B.代指“求學”C.語氣詞D.爾虞我詐的“爾”答案：B解析：B項正確，“爾”在此處是“而已”的意思，用作“僅僅”。四、現代文閱讀（本大題共1題，共20分）閱讀下面的文章，回答問題。【文章內容】鄉下人有句老話說：“人活著，靠的是氣。”這“氣”不是指我們身體上說的氣，而是指精神上的氣。這種氣，是面對困難的勇氣，是堅持到底的韌勁，更是不向命運低頭的抗爭精神。有時候，一個小小的“氣”，就能改變一個人的命運。我曾經見過一個農民，他種了一輩子地，卻從未放棄過對知識的渴望。他說：“人活著要有點氣，沒有氣，連地都種不好。”他用鋤頭在地里寫著字，硬是把一塊塊土地變成了他的課本。最終，他成了村里第一個大學生。氣，究竟是什么？它不取決于外在的條件，而取決于內在的信念。相信自己，相信未來，才能真正擁有“氣”。這個“氣”不是虛無縹緲的東西，而是腳踏實地的堅持。我們每個人都應該有這份“氣”，否則，人生就失去了意義。(18)文中“人活著，靠的是氣”中的“氣”指什么？請用自己的話回答。答案：文中“氣”指精神上的勇氣、堅韌勁頭和不向命運低頭的抗爭精神。解析：結合上下文，“氣”是從精神層面入手，強調內在的堅強和信仰。(19)文中提到“我曾經見過一個農民”，他的行為說明了什么道理？請簡要概括。答案：說明氣來源于內在信念，即使身處逆境，只要心中有信念，就能堅韌不拔，改變命運。解析：文中通過農民用鋤頭寫字、堅持學習，說明了“氣”是堅持和信念的體現。(20)文中加點詞“氣”出現了幾次？分別在什么語境下使用？請找出并指出。答案：文中“氣”出現兩次，第一次是在開頭引用鄉下人的話，強調人體內的精神力量；第二次是在第二段，述說農民的堅韌與信念。解析：兩次出現的“氣”含義相同，都是指精神上的力量，用于表明人生的信念。(21)結合全文，你認為“氣”對人生的意義是什么？請談談你的理解。答案：我認為“氣”是一種內在的精神力量，它幫助人們在困難中堅持，推動人們不斷前行，賦予人生意義。解析：此題為開放性問題，要求學生結合全文表達個人見解，“氣”是人生中重要的支撐和動力。五、寫作（本大題共1題，共25分）(19)題目：《成長路上的那次選擇》要求：1.文體不限（詩歌除外）2.字數不少于600字3.自擬標題4.不得抄襲、套作答案：題目：人生的第一次抉擇在我成長的道路上，有一件事讓我深刻體會到了“選擇”的重量。那是我初中畢業時面對的一次抉擇，那一次，我選擇了繼續在本地讀書，而不是去外地讀高中。我從小便渴望進入一所好的高中，因為我知道，那會是通向理想大學的必經之路。然而，在我初三的時候，父親因病住院，家里經濟壓力驟然增大。我當時面臨著人生的一個重要抉擇：是繼續在本地讀高中，還是去外地讀書，減輕家庭負擔。家庭的堅持與我的夢想在那一刻產生了沖突。我一度希望去外地讀書，因為它意味著更大的發展空間。但在父母反復的勸說下，我最終還是選擇了本地高中。那是一種妥協，也是一種責任。我明白，家庭需要我，他們或許無法提供我夢寐以求的教育資源，但他們的付出