2026年中考地理一輪復習：地球和地球儀（高效限時集訓）解析版

高效限時集訓02地球和地球儀

測試時間：30分鐘滿分60分得分:

一、選擇題（20小題，每小題2分，共40分，每小題的四個選項中，只有一個選項是正確的）

【新情景?結合生活動畫】《喜羊羊和灰太狼》這部動畫片，以詼諧的風格，爆笑的情節，幽默的對

白，為大家所喜愛。結合所學地理知識，完成下面小逝。

1.有一天，灰太狼想要"拜訪”住在地球另一端的喜羊羊，并決定“遁地”前去。他從家中鉆入地下，始終保

持直線并穿越地心來到喜羊羊的家。灰太狼“遁地”前行的距離約（）

A.6578千米B.6371千米C.4000（）千米D.12742千米

2.喜羊羊從赤道某點出發沿赤道一直向東又回到原地，他行進的距離約為（）

A.6371千米B.40000千米C.20000千米D.5.1億平方千米

3.喜羊羊從A市B地區起3如果途中小改變方向，一直向北3最終可以（）

A.繞地球一圈B.到達北極點C.到達南極點D.到達A市B地區

【考查新角度】打破地球半徑、周長等純數據記憶考查，以動畫趣味場景為載體，將地球大小、經緯線特

征與行進路線結合，引導學生在生活化情境中運用地理知識，凸顯知識的應用性與趣味性。

【答案】1.D2.B3.B

【解析】1.讀材料結合所學可知，灰太狼"遁地''前行的距離就是跨了地球的直徑，約等于兩個平均半徑，

即6371*2=12742千米，D正確。6578千米接近地球極半徑（約6357千米），A錯誤；6371千米是地球平

均半徑，非直徑，B錯誤；40000千米是赤道周長，與題意無關，C錯誤。故選D。

2.讀材料并結合所學可知，喜羊羊從赤道某點出發沿赤道一直向東一周回到原出發點，他行進的距離是一

個赤道周長，約為4萬千米，B正確。6371千米是地球平均半徑，A錯誤；20000千米約為赤道周長的一半，

C錯誤；5.1億平方千米是地球表面積，D錯誤。故選B。

3.繞地球一圈需沿緯線飛行，而向北飛沿經線，A錯誤；沿經線一直向北最終到達北極點，B正確；南極

點需向南飛行，與題意方向相反，C錯誤；返回原地需繞經線圈一周，但向北飛只能到達北極點，D錯誤。

故選B。

【新課標?結合地理實踐活動】地球儀是我們學習地理的工具。地理活動課上，老師帶領同學們利用

乒乓球和鐵絲制作簡易地球儀。據此完成下面小題。

①給乒乓球兩端打孔

②用記號筆緊貼卡尺刻度，轉動乒乓球，畫上緯線和經線

③用鐵絲按照一定的⑤將打好孔的乒乓球安

傾斜角度彎成支架置在做好的鐵絲支架上

4.制作小地球儀的順序應該是（）

A.③④⑤B.④①@?②C.④⑤②③①D.④⑤??①

5.下列能夠反映地球形狀的詩句是（）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.欲窮千里目，更上一層樓

C.黃河之水天上來，奔流到海不復回D.隨風潛入夜，潤物細無聲

6.在地球儀制作過程中，下列描述正確的是（）

A.穿過球體的鐵絲代表地軸，與底座垂直B.連接南北極點的經線是與赤道平行的圓

C.緯線相互平行，長度由赤道向兩極遞減D.本初子午線是劃分經度和緯度的起始線

【考杳新角度】打破地球儀制作與地球形狀認知的孤立考查，融合實踐操作順序、文學詩句與經緯線特征,

關聯地理實踐與人文知識，培養學生地理實踐力與綜合思維。

【答案】4.B5.B6.C

【解析】4.制作小地球儀的順序應該是準備材料、給乒乓球兩端打孔、用鐵絲按照一定的傾斜角度彎成支

架、將打好孔的乒乓球安置在做好的鐵絲支架上、用記號筆緊貼卡尺刻度，轉動乒乓球，畫I：緯線和經線，

制作小地球儀的順序應該是④①③⑤?。B正確，ACD錯誤。故選B。

5.“欲窮千里目，更上一層樓"，能夠證明地球是個球體，因為地球是球體，所以要看得更遠就要站得更高，

B正確；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”與地形有關，A錯誤；“黃河之水天上來，奔流到海不復回”

與地勢有關，C錯誤；”隨風潛入夜，潤物細無聲”，描寫的是天氣，D錯誤；故選B。

6.穿過球體的鐵絲代表地軸，與底座不垂直，是傾斜的，A錯誤；連接南北極點的經線是與赤道垂直的半

圓，B錯誤；緯線相互平行，長度由赤道向兩極遞減，C正確；本初子午線是劃分經度的起始線，緯度的起

始線是赤道，D錯誤。故選C。

【新情境?結合地球認知歷程】人類對地球形狀的認識,經歷了漫長的過程。為了更好地認識地球.

人們仿照地球形狀，按照一定比例縮小，制作了地球的模型。據此，完成下列小題。

7.如今，人類觀察地球形狀最簡單、最直觀的方法是（）

A.參加環球航行B.觀測日出日落時間C.觀測月相變化D.觀看地球衛星影像

8.下面圖片中水果外形特征與地球儀上經線特征最相似的是（）

k稀m

①菠蘿②洋蔥③西瓜④楊桃

A.①B.②C.③D.?

9.下列關于地球儀的敘述，正確的是（）

A.地球儀是地球其實的寫照

B.地軸與地球儀表面的兩個交點分別是北極和南極

C.地球儀上的經緯線在地球上是真實存在的

D.面向地球儀自西向東撥動它，可演示地球公轉運動

【考查新角度】打破地球觀測方法與地球儀特征的孤立考查，以人類認知歷程為線索，融合衛星影像、實

物類比與模型原理，引導學生理解“認知從直觀到科學”的過程，凸顯地理學科的邏輯性。

【答案】7.D8.C9.B

【解析】7.參加環球航行需要耗費大量的時間、人力和物力，夕亍程復雜且受諸多條件限制，A錯誤：不同

地區觀測口出日落時間的差異，能間接反映出地球是球體且在不停自轉，但這種差異只能作為間接佐證，

無法直接呈現地球的整體形狀，不具備直觀性，B錯誤；月相變化是月球圍繞地球公轉過程中，太陽照射

角度不同導致的，和地球的形狀沒有關聯，能反映地球形狀的是月食時地球在月球上的陰影，C錯誤；如

今人造衛星能在太空中直接拍攝到地球的完整影像，人們通過這些影像可以清晰、直接地看到地球是一個

球體，這種方式無需復雜操作和推理，是最簡單、最直觀的觀察方法，D正確。故選D。

8.經線是連接南北兩極、指示南北方向的半圓，所有經線長度用等，且相交于南北極點。菠蘿外形呈近似

圓柱的不規則形狀，紋路是斜向的，①錯誤：洋蔥橫截面是同心圓結構，②錯誤；西瓜的表面紋路從頂部

（類似北極）延伸至底部（類似南極），呈半圓狀分布，③正確；楊桃的橫截面是星形，④錯誤。③正確，

故選C。

9.地球儀是地球的模型，并非真實寫照，地球是兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體，而地球儀為了便于制

作和使用，被簡化為規則球體，且放大了地表細節（如經緯線、大洲輪廓的標注），與地球真實形態和比

例存在差異，A錯誤；地軸是地球儀上假想的旋轉軸，其兩端與地球儀表面的交點，北端為北極，南端為

南極，這一設計準確還原了地球的兩極位置特征，B正確：經緯線是人類為了確定地表位置、方便地理研

究而假想的線，地球上并不存在真實的經緯線實體，僅為抽象的定位工具，C錯誤；面向地球儀自西向東

撥動，模擬的是地球自轉運動，地球公轉是指地球圍繞太陽的運動，無法通過單純撥動地球儀演示，需結

合太陽模型才能模擬，D錯誤。故選B。

【新情境?結合航天發射實踐】自2003年中國航天員楊利偉首次進入太空，20年來我國的載人航天

事業取得了輝煌的成就。2025年10月31日，神舟二十一號載人飛船在酒泉衛星發射中心成功發射，航天

員將在中國空間站駐留約6個月，開展大量空間科學實臉。下圖為我國四大衛星發射基地示意圖，讀圖完

成下面小題。

1000110°

4no

酒泉?太原

2no

*西昌

?一/U

文昌

10.酒泉衛星發射中心的經緯度位置是（）

A.40°N,100°EB.40°S,100°WC.19°N,111°ED.19°S,111°W

11.下列關于四大衛星發射基地的說法，正確的是（）

A.酒泉位于北寒帶B.太原位于熱帶

C.文昌位于低緯度地區D.西昌位于南半沫

12.下列關于我國建設空間站的意義，敘述正確的是（）

①提升我國綜合實力與國際地位②充分印證中國的航天實力

③能利用太空環境從事科學研究④有利丁清除一切太空垃圾

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

【考查新角度】打破經緯度定位與溫度帶劃分的純理論考查，結合航天發射熱點，關聯地理位置判斷、區

域特征分析與航天事業意義，凸顯地理知識與國家科技發展的關聯。

【答案】10.A11.C12.A

【解析】10.緯度度數向北變大為北緯，用“N”表示，緯度度數向南變大為南緯,用“S”表示;經度度數向

東變大為東經，用'上”表示，經度度數向西變大為西經，用表示。讀圖可知，酒泉衛星發射中心的經緯

度位置是北緯40。，東經100。也可以記作(40°N,IOO°E),A正確，BCD錯誤。故選A。

11.讀圖可知，酒泉位于北緯4()。，位于北溫帶，A錯誤；太原位于北緯3()。-40。之間，位于北溫帶，B錯誤；

文昌位于北緯30。以南，位于低緯度，C正確；西昌位于北緯2。。-30。之間，位于北半球，D錯誤。故選C。

12.聯系實際可知，我國建設空間站可以提升我國綜合實力與國際地位，航天領域的領先成就讓我國在全

球航天治理、國際合作中擁有更多話語權，彰顯負責任大國的擔當，進一步提升我國在國際舞臺上的核心

地位與影響力。建設空間站充分證了中國的航天實力，標志中國航天已從“跟跑”邁向“并跑”甚至部分

“領跑”階段，硬核實力得到全球公認。建設空間站能利用太空環境從事科學研究，推動基礎科學與應用技

術的跨越式發展。但太空垃圾數量龐大、分布較廣，人類現有科技水平不能清除一切太空垃圾。①@③正

確，④不正確。故選A。

【新情境?結合航海研學活動】2025年7月11日是第21個“中國航海日”。河南某中學地理小組開展

了“跟著鄭和下西洋'’的云研學活動。下圖示意鄭和船隊到達的國家和地區。據此，完成下面小題。

13.古里是鄭和首次下西洋的目的地，同學們在地球儀或地圖上找到古里，主要借助()

A.經緯網B.司南C.指南針D.羅盤

14.鄭和七次下西洋，遍訪的三十多個國家和地區大部分位于()

A.中緯度地區B.低緯度地區C.高緯度地區D,南北極圈內

15.同學們選擇天方作為深度研學的目的地，其位置最接近()

A.(21°S,40°E)B.(21°S,40°W)

C.(21nN,40nE)D.(21°N,40nW)

【考查新角度】打破經緯網定位與緯度劃分的孤立考查，以航海研學為情境，融合歷史文化與地理定位、

區域范圍判斷，引導學生認識地理知識在歷史探索中的應用，凸顯跨學科綜合性。

【答案】13.A14.B15,C

【解析】13.在地球儀或地圖上確定某一地點的位置，最常用、最精準的方法是經緯網定位法，經緯網能

夠為地表任意地點提供唯一的地理坐標，從而精準鎖定位置，A正確；司南、指南針、羅盤的功能是辨別

方向，屬于航海導航_L具，無法直接在地圖或地域儀上定位具體地點，BCD錯誤。故選A。

14.從圖中可以看到，鄭和到達的國家和地區主要集中在北【可歸線（23.5。1^）附近及以南區域，屬于低緯度

地區（緯度0。一30。），B正確;中緯度地區（緯度30。一60正、高緯度地區（緯度60。—90。）、南北極圈

內（緯度66.5。一90。）均與這些地區的位置不符，ACD錯誤。故選B。

15.緯度向北增大為北緯（N）,天方位于北回歸線（23.5°N）附近，緯度位置接近2「N,AB錯誤；經度

向東增大為東經（E）,天方位于45任以西，經度位置接近4（TE,C正確，D錯誤。故選C。

【新情境?結合北斗導航應用】北斗衛星導航系統是中國自行研制的全球衛星導航系統，可全天候、

全天時為用戶提供高精度、高可莖定位、導航、授時服務，并且具備短報文通信能力。王先生在內蒙古草

原拍攝風景時與朋友走散，他通過手機發出北斗衛星消息后成功獲救。下圖是救援隊收到的求救信息極圖。

據此完成下面小題。

。北斗衛星消息16:40--甲

來自：王XX

迷路了,急需救援..........-乙

位置消息：

43。33'18'代，117。38'13"E…—-丙

地址詳情：

內蒙古自治區XX旗XX鎮：-T

16.圖中丙信息體現了北斗衛星導航系統的（）

①實時導航功能②精確授時功能③快速定位功能④位置報告功能

A.①②B.①④C.②③D.③④

17.北斗衛星導航系統的定位功能主要利用的是（）

A.經線B.緯線C.經緯網D.地球儀

18.某人在野外迷了路，他自行發I可了一組地理坐標（經度116。、緯度40。），救援隊卻沒有很快找到他,

原因是這組坐標在經緯網地圖中可以找到（）

A.4處B.3處C.2處D.I處

【考查新角度】打破經緯網應用的純理論考直，以北斗導航實際救援為載體，關聯衛星導航功能、定位原

理與坐標唯一性分析，讓學生理解地理工具在現代生活中的實際應用，凸顯知識的實用性。

【答案】16.D17.C18.A

【解析】16.讀圖可知，丙信息為王先生的經緯網定位，體現了北斗衛星導航系統的③快速定位功能、④

位置報告功能，D正確；圖中甲信息體現了北斗導航衛星系統的精確授時功能，圖中信息都沒有體現其實

時導航功能，①②錯誤，ABC錯誤。故選D。

17.北斗衛星導航系統通過接收多顆衛星的信號，計算用戶的位置。這些衛星信號中包含時間和位置信息，

系統通過計算信號傳播時間差來確定用戶的位置。經緯網是由經線和緯線組成的網格系統，用于確定地球

表面上的位置。因此，北斗系統的定位功能主要依賴于經緯網來確定用戶的具體位置，C正確；單一的經

線或緯線，不能定位，AB錯誤：地球儀不能用來定位，D錯誤：故選C。

18.在經緯網上，若相鄰兩條經線的經度向東增大，就是東經，用符號E表示；若相鄰兩條經線的經度向

西增大，就是西經，用符號W表示；若相鄰兩條緯線的緯度向北增大，就是北緯，用符號N表示；若相鄰

兩條緯線的緯度向南增大,就是南緯,用符號S表示。經度116°WH6°E,116°W,緯度40。有40叭、400

這組坐標在經緯網地圖中可以找到4處，A正確，BCD錯誤；故選A。

【新情境?結合南極科考任務】2023年11月1日，我國第4（）次南極科考隊出征，新科考站一秦嶺

站的建設是本次南極科考的重點任務之一。下圖是南極科考行進路線圖。據此完成下面小題。

“雪龍寸號航行路線

19.圖中秦嶺站的地理坐標約是（）

A.74°S,163°EB,74°S,163°WC.74°N,163°WD,74°N,I63°E

20.我國南極科考隊乘船從上海港出發，一路向前到達秦嶺站（）

A.前進路線跨越了三個溫度帶B.前進方向在利恃爾頓港轉向正西

C.目的地秦嶺站位丁南半球和西半球D.路線起點和終點均位丁中緯度地區

【答案】19.A20.C

【解析】19.讀圖可知，秦嶺站位于南極大陸，應為74"，排除CD；從圖中可以看出，秦嶺站所在的經

線順著順時針方向（地球自轉方向）度數在增大，所以是東經度，即163。￡,A正確，排除B。故選A。

20.讀圖，上海位于北溫帶，前往南極地區會跨越北溫帶、熱帶、南溫帶、南寒帶四個溫度帶，而不是三

個溫度帶，A錯誤；從圖中可以看到，在利特爾頓港之后行進方向大致轉向西南方向前往秦嶺站，B錯誤;

由上題可知，秦嶺站的地埋坐標為（74F,163上），故目的地秦嶺站位于南半球和西半球（161）比向東

-1800-20°W）,C正確；上海位于中緯度地區、但秦嶺站位于高緯度地區，D錯誤。故選C。

二、非選擇題（共2小題，共20分）

21.【新考法?結合地球形狀探究實驗】閱讀資料和地圖，完成下列問題。

人類對地球形狀的認知，經歷了一個漫長的過程，我們生活中有許多觀測到的現象也能說明地球的形

狀。

【認知過程】

A麥哲倫船隊環球航行路線示意B天IM1地方C地球衛星照片D太陽和月亮

（1）根據所學知識，人類認識地球的正確過程：（臆想階段）一（推測階段）-（驗證

階段）一（科學證實）（填字母）。

【探究實驗】

在學習了“地球的形態”一課后，成都市某中學學生把籃球作為地球，將鉛筆作為機船，筆尖朝下（如

下圖所示），進行了實臉，以探究地球的形狀

（2）實驗1：鉛筆在籃球上距離人眼由近到遠移動時，可以看見鉛筆長度慢慢變（長/短）。

（3）實驗2：鉛筆在水平木板上移動時，（能/不能）看到鉛筆的全部。

（4）根據實驗結果推測，在現實生活中，從遠處駛來的帆船，總是先看到（桅桿/船身）。

（5）通過實驗“鉛筆在籃球和木板上移動”及現實生活中相似的現象，證明地球的形狀是。

【準確描述】

目前，人類已經對地球半徑、周長、表面積等進行了精準的測量，數據如下。

表面枳約5.1億/<

平方千米Z

‘辦逆周長妁

（中均華檜\

［應1『樂廣V

南梭

⑹根據科學測量數據，請準確描述地球的形狀。地球是一個°

【考查新角度】打破地球形狀認知的純記憶考查，以“實驗探究+認知歷程”為載體，融合動手操作、現

象分析與科學數據解讀，培養學生地理實踐力、探究精神與邏輯推理能力。

【答案】（1）BDAC

⑵短

⑶能

（4）桅桿

（5）球體

⑹兩極略扁、赤道略鼓的不規則的球體

【解析】本題以“證明地球時一個球體的實驗”為背景材料設置題目，涉及地球的形狀相關內容，考查學生對

相關知識的綜合分析能力。

（1）人類對地球形狀的認知，經歷了一個漫長的過程，從最開始的“天圓如張蓋”的臆想階段，再借助于太

陽和月亮星圓形形態的推測階段，后來通過麥哲倫環球航行講行驗證，現代期間通過地球衛星照片的科學

證實地球是一個兩極略扁、赤道略鼓的不規則的球體。

（2）由圖可知，鉛筆在籃球上由近到遠移動時，發現因為視線被籃球形狀的阻擋，鉛筆頭會慢慢看不見，

鉛筆的長度會慢慢變短。

（3）由圖可知，鉛筆在木板上移動時，所看到的鉛筆長度和鉛筆頭位置因為視線沒有被阻擋，所以看到的

鉛筆長度和鉛筆頭位置不會發生變化，能看到鉛筆的全部。

（4）在現實生活中，因為地球形狀的阻擋，從大海遠處駛來的帆船，總是先看到高處的桅桿，后看到船身。

（5）通過實驗“鉛筆在籃球和木板上移動”及現實生活中相似的現象，證明地球的形狀和籃球一樣是一個球

體。

（6）根據科學測量數據，實際上地球并非是正球體，而是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。

22.【新情境?結合簡易地球儀制作實踐】地理實踐注重在實際操作中培養動手能力，激發學習興趣，提

升觀察與分析能力。某地理興趣小組開展了一次地理實踐探究，共同制作簡易地球儀。如圖為組裝完成的

簡易地球儀示意。結合圖文資料，完成下列活動。

【實踐主題】制作簡易地球儀。

【實踐操作】

準備材料：乒乓球、鐵絲、記號筆、鉗子等。

繪制經緯線：用記號筆在乒乓球上畫出南、北極，赤道和本初子午線，以適當的間隔畫出經線和緯線。

繪制經緯線時，為了使畫出的經緯線平滑、準確，你可以增加的工具有①。

制作支架：用鉗子將鐵絲彎折成適合支撐球體的支架，并固定在底座上。穿過乒乓球的鐵絲可以看作

②______,該段鐵絲應該與桌面之間保持③______的夾角。

組裝完成：將繪制好的球體安裝到支架上，調整至穩定，確保地球儀可以平穩旋轉。

(1)請完成實踐操作中的填空、、。

【使用探討】

(2)如圖為某同學的作品圖，該作品中①是(本初子午線/赤道)，②是(本初子午線/赤道)。該

同學在制作時，每隔20。繪制一條經線，每隔20。繪制一條緯線。根據已標注出的經緯度，可判讀出③的經

度是，④的緯度是o

⑶根據東、西半球和低、中、高緯度地區的劃分可知,③位于(東/西)半球，④是緯度地區和緯

度地區的分界線。

(4)圖中,A點的經緯度坐標是,B點位于A點的方向,ABCD四地中，有陽光直射現象的是。

【實踐反思】

⑸請簡述制作簡易地球儀對于學習地理的意義。

【考查新角度】打破經緯線、經緯度等知識的孤立考查，以地球儀制作實踐為核心線索，融合工具選擇、

操作規范、知識應用與反思總結，實現“做中學、學中用“，全面培養學生地理實踐力、空間思維與綜合應

用能力。

【答案】⑴圓規(直尺)地軸