期末模擬監測題-2025-2026學年統編版八年級語文下冊

2026年八年級語文下冊期末模擬監測題

（考試時間：120分鐘滿分:120分）

題號---1三四五總分

得分

溫馨提示

1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。全部試題共10頁。

2.不要在本試卷上答題，選擇題與非選擇題答案分別填涂、書寫在“答題卡”指定的答題區。

3.考試開始前，請將姓名和考號寫在指定位置。

一、積累與運用（共28分）

學校開展“走進薛城非遺，探尋奚仲文化”研學活動，請你和小薛同學一起完成以下任務。

任務一：聆聽鄉音?梳理字詞（6分）

1.小薛為本次活動撰寫了一段宣傳文案，請你幫他補充完善。（6分）

薛城，一座因奚仲造車而聞名、因柳琴戲而動人的城市。悠悠古薛河穿城而過，訴說著

千笫的文明故事。走進奚仲廣場，仿佛穿越時空，車祖奚仲造車時的智慧之光猶在眼前閃耀;

漫步薛城老街，噴吶藝人吹奏著粗獷瞭亮的調子，那是省級非遺“薛城噴吶”的獨特聲音；駐

足洛房，一件件造型M（①）拙的“泥玩的”躍然眼前,這些泥娃娃身上的色彩斑Ian（②）,

訴說著鄉土記憶的溫度。

奚仲造車傳說代代相傳，那車輪gun（③）動的聲響在魯南大地上回蕩了四千年。小薛

被薛城人民的智慧和創造力深深zh6（?）服，他想探尋這片土地上生生不息的精神力量。

（1）根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

①pU（）②斑Ian（）③gUn（）動④zh6（）服

（2）請給文中加點的“粗獷”注音。（1分）

粗獷：__________

（3）畫線句中“躍然眼前”一詞的意思是o（1分）

任務二：推敲語言-辨析運用（9分）

2.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.奚仲造車傳說是棗莊薛城的省級非遺項目，距今已有4000多年的歷史，堪稱源?遠?流?長?。

B,薛城頤吶藝人的演奏技巧入?木?三?分?，其獨特的“憨派”藝術風格深受群眾喜愛。

C.柳琴戲《奚仲》在薛城文化廣場上演，演員們的精彩表演讓人嘆為觀止，觀眾汩召像不禁

地流下了感動的淚水。

D.暑假期間，薛城區的非遺展覽館內游客跖躍欲試，但管理人員的安排滴水不漏，確保展館

秩序井然。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.通過參觀洛房泥玩具制作工藝，使小薛對薛城這項傳統技藝的傳承有了新的認識和敬意。

B.薛城區的非物質文化遺產因為種類豐富、底蘊深厚，所以與當地的自然環境、人文歷史密

切相關。

C.能否保護好奚仲造車傳說、薛城噴吶等珍貴的非物質文化遺產，是傳承和弘揚薛城文化的

重要基礎。

D.隨著現代生活節奏的加快，許多年輕人對薛城傳統戲曲提不起興趣，柳琴戲的傳承面臨前

所未有的新挑戰C

4.下列文學文化常識表述正確的一項是（）（3分）

A.《詩經》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，內容分為“風”

“雅”“頌”三部分，主要表現手法是“賦、比、興二

B.莊子，名周，戰國時期儒家學派的代表人物，他提倡“無為而治二《北冥有魚》塑造了“鯨

鵬”這一宏大形象。

C.《禮記》是戰國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂的。《雖有嘉肴》《大

道之行也》皆出自其中，兩篇文章都論述了教育的重要性。

D.杜甫是唐代偉大的浪漫主義詩人，其詩被稱為“詩史”，代表作有《春望》《茅屋為秋風所

破歌》《望岳》《石壕吏》等。

任務三：觸摸經典?整本書閱讀（5分）

5.小薛在研學手冊中設置了“經典閱讀打卡”專區，請完成以下填空。（5分）

（1）選擇性閱讀是閱讀《經典常談》的重耍方法。朱自清先生在書中說：“如果讀者能把它當

作一只船，航到經典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經典訓練上，盡了他做尖兵的一份兒。”

如果你準備深入了解漢字的造字方法和演變歷史，應該重點閱讀這一篇章；如

果彌想了解諸子百家的主要思想及其代表人物，則適合閱讀。（2分）

（2）法布爾的《昆蟲記》既是科學著作，也是文學經典。他被譽為“”，其作品將

科學觀察與文學表達完美結合，堪稱“（3分）

任務四：采擷詩韻?名句默寫（8分）

6.小薛摘錄了一些古詩文名句，請你幫他補全。（8分）

（1）山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（3），落日故人情。（李白《送友人》）

（4）,大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（5）《詩經?兼葭》中表現主人公對“伊人”求而不得、可望不可即的惆悵之情的句子是:

（6）白居易《賣炭翁》中通過外貌描寫刻畫賣炭翁生活艱辛的詩句是：“

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面古詩詞，完成題."分）

茅屋為秋風所破歌（節選）

杜甫

俄頃風定云瞿色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

風雨不動安如山。嗚呼！

何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

7.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.第一節“雨腳如麻未斷絕”運用比喻修辭，生動形象地寫出了秋雨的細密連綿，烘托了詩

人凄苫悲涼的心境。

B.”布衾多年冷似鐵”中的“鐵”字寫出了布被的冰冷堅硬，表現了詩人生活條件的艱苦。

C.“自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”指的是安史之亂，這一句由敘寫個人困苦過渡到對國家

時局的憂念。

D.最后一句“吾廬獨破受凍死亦足”表現了詩人對個人命運的消極悲觀，與前文推己及人的

博大胸襟形成矛盾。

8.本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成9一12題。（11分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不

足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》

曰“學學半。其此之謂乎！

——《禮記?雖有嘉肴》

【乙】孔子謂子路曰：“汝何好？”子路曰：“好長劍。”孔子曰：“非此之問也。吾以汝

質曳，加之以學，猶雕琢之成器也。"子路曰：“學有益乎？”孔子曰：“夫人君而無諫臣則失

正，士而無教友則失聽。狂馬不釋其策，操弓不反于梨①。木受繩則直，人受諫則圣。受學重

問，孰不順成？毀仁惡士，且近于刑。君子不可不學

一一節選自《孔子家語?子路初見》

K注釋》①槃（qing）：矯正弓弩的器具。

9.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）

（1）不知其旨?也旨：（2）受學重?問重：

10.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.學然?后知不足其人視端容寂，若聽茶聲然?。

B.其此之?謂乎加之?以學

C.夫人君而無諫臣則失正木受繩則直

D.狂馬不釋共策?此之請乎

11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）是故學然后知不足，教然后知困。

譯文：_____________________________________________________

（2）夫人君而無諫臣則失正，上而無教友則失聽。

譯文：_____________________________________________________

12.【甲】【乙】兩文都闡述了學習的意義，但角度有所不同。請結合具體內容簡要分析。（3

分）

三、現代文閱讀（共26分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。（16分）

造車記

張煒

①奚仲造車，四千年了。車輪碾過那么多朝代，磨禿了，又長出新的。這世上第一輛車的

模樣，早沒人見過，但它的魂兒還在-----種琢磨勁兒，一種巧思，藏在薛城這片土地上。

②我頭一回到奚仲紀念館去，看那些復原的古代馬車。木質的輪輻、車轅、車輿，樣卯嚴

絲合縫。講解員指著一截出土的銅車馬構件說：“你看這鉀接處，四千年了還沒松動。”我湊近

了看，那暗綠色的銅上，光反點點，像是在訴說舊年的風塵。

③中午，我和紀念館的老館長閑談。他說起奚仲造車的緣由，說夏禹治水那會兒，陸路運

輸全靠人扛肩挑，累死不少民夫。奚仲想來想去，想著鋸了圓木做輪，用軸貫起來，前面讓人

拉著一一“這一拉，就拉開了人類運輸的新紀元J老館長嘆了口氣，“現在叫‘物流'，那個

詞太大了。”

④門口的石碑上刻著明代薛應旃《奚仲造車》里的詩句：“棘輪方蓋肇車乘，便覺炎黃道

路平。一自奚仲留樣在，四千年后復誰爭？”

⑤老館長帶我到后院去，指著角落里一只半成品車輪說：“我一直想再做一輛，依著古法。

可是木頭要選榆木，軸要棗木，輻條要槐木，光找齊這些木料，就費了三年功夫J他捻了捻

手擊，“也不圖啥，就是想讓它能動起來J

⑥我忽然明白了，這不就是造車精神么？奚仲做第一輛車的時候，哪有什么圖紙？他眼里

只有問題，手里只有工具，心里全是路。問題的盡頭是路，路的盡頭是車一一這車，是解憂的，

是通有無的，是連起山河的。

⑦回到城里，腦子里還轉著老館長的話。在現代博物館里，我看見城市的那些新“車”一

一高鐵、輪船、飛行器。其實都還是老館長那心意：讓人走得更遠，讓東西傳得更快，讓天南

海北連得更緊。

⑧奚仲造車，四千年了。車輪不歇。

（選自《山東文學》，有刪改）

13.文章第②段畫線句“我湊近了看，那暗綠色的銅上，光斑點點，像是在訴說舊年的風塵”

運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）

14.第③段中老館長說“現在叫‘物流'，那個詞太大了”，結合上下文，談談你對這句話的理

解。（4分）

15.文章引用了明代薛應旃的詩句，有什么作用？（4分）

16.文章結尾寫道：“奚仲造車，四千年了。車輪不歇。”請結合全文，談談你對這句話的理解。

（4分）

閱讀下面的文章，完成題0（10分）

智軌列車：在公路上“懸浮”的黑科技

①近日，一種名為“智能軌道快運系統”（簡稱智軌列車）的新型交通工具在我國多個城

市亮相。它雖然有著類似有軌電車的外觀，但卻不需要鋪設實體鋼軌，而是依靠路面畫出的虛

擬軌跡線行駛。這種極具科幻感的新型列車，究竟是如何實現“貼地飛行”的呢？

②智軌列車的核心技術在于其搭載的“虛擬軌道跟隨控制”技術。研究人員在列車上安裝

了多個光學和雷達傳感器，這些傳感器就像列車的“眼睛”，能夠實時感知路面上的虛擬軌跡

線。通過車載計算機的高速運算，列車可以精準識別并沿著這條看不見的“軌道”自動行駛,

誤差控制在厘米級。

③除了無需鋪設實體軌道帶來的低成本優勢外，智軌列車還具有極高的靈活性。傳統的有

軌電車一旦建成，路線便無法更改；而智軌列車只需重新規劃并繪制路面標線，就能輕松改變

行駛路線。此外，它的編組也非常靈活,在早晚高峰時可以將多節車廂進行編組以增加載客量，

平峰期則減少編組，從而有效提高運力并節約能源。

④作為一種純電動的新能源交通工具，智軌列車采用超級電容或鈦酸鋰電池供電，具有零

排放、低噪音的特點。相比傳統燃油公交車，它能大幅度降低城市的空氣污染。同時，由于采

用了橡膠輪胎而非鋼輪，它在行駛時產生的震動和噪音也微乎其微，極大地提升了乘客的乘坐

體驗。

⑤從“無軌”到“有智”，智軌列車代表了中國在城市公共交通領域的自主創新成果。未

來，隨著5G通信和自動駕駛技術的進一步融合，智軌列車有望成為解決城市交通楣堵的一劑

良方。

17.結合全文內容，簡要概括智軌列車能夠實現“貼地飛行”的核心原理。（2分）

18.第②段中畫線句子運用了什么說明方法？有什么作月？（3分）

19.第③段中“傳統的有軌電車一旦建成，路線便無法更改；而智軌列車只需重新規劃并繪制

路面標線，就能輕松改變行駛路線。”這句話運用了什么說明方法？有何作用？（3分）

20.綜合文章內容，為什么說智軌列車是解決城市交通擁堵的一劑良方？請列出兩點理由。（2

分）

四、寫作（共50分）

21.閱讀下面的文字，按要求寫作。（50分）

奚仲造車的故事里，藏著一種質樸卻深刻的東西：心里有路，手上有活，眼里有問題，腳

下去解決。

老館長說：“就想讓它能動起來

“讓它動起來”一一五字之中，有匠心、有智慧、有勇氣、有擔當，更有四千年來中華文

明生生不息的密碼。

請以“讓它動起來”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）文體不限（詩歌除外），可記敘經歷、講述故事，也可發表議論。

（2）內容具體，情感真摯，不得套作、抄襲。

（3）不少于600字。

（4）不得出現真實的人名、校名。

參考答案及簡要解析

一、積累與運用（共28分）

1.（1）①樸②斕③滾④折（每空1分，共4分）

（2）cQgudng（1分。注音正確即可，聲調位置不作為區分依據）

（3）形容生動、活現地呈現在眼前（或“形容生動活潑地出現在眼前”）（1分）

2.A

【解析】A.“源遠流長”比喻歷史悠久，根底深厚，用于形容奚仲造車傳說恰當。B.“入木

三分”原形容書法筆力強勁，現多形容議論深刻，不能用來形容演奏技巧。C.“忍俊不禁”指

忍不住笑，與“流下了感動的淚水”矛盾。D.“躍躍欲試”形容人接連不斷到來不妥。

3.D

【解析】A項缺主語，刪去“通過”或“使二B項關聯詞“因為……所以……”使用不當。C

項兩面對一面，刪去“能否”。D項正確。

4.A

【解析】A項正確。B項錯誤，莊子是道家學派的代表人物，而非儒家。C項錯誤，《雖有嘉肴》

論述教學相長，《大道之行也》闡述大同社會理想，并非兩篇都論述“教育的重要性”。D項錯

誤，杜甫是現實主義詩人，而非浪漫主義。

5.（1）《說文解字》“諸子第十”（各1分，共2分。答《說文解字》給1分，答“諸子”

或“諸子篇”給1分）

（2）昆蟲界的荷馬（或“昆蟲界的維吉爾”）昆蟲的史詩（各1.5分，共3分。第一空答“昆

蟲界的荷馬”或“昆蟲界的維吉爾”均給分，第二空答“昆蟲的史詩”給分）

6.（1）潭影空人心

（2）零落成泥碾作塵

（3）浮云游子意

（4）安得廣廈千萬間

（5）所謂伊人在水一方（或“溯泡從之道阻且長”等也可給分）

（6）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

（每空1分，共8分。錯字、漏字、添字均不得分）

二、古詩文閱讀（共16分）

7.D

【解析】D項“表現了詩人對個人命運的消極悲觀”理解錯誤。“吾廬獨破受凍死亦足”恰恰

表現了詩人甘愿犧牲自我、心懷天下的無私奉獻精神，與推己及人的博大胸襟是統一的，并不

矛盾。

8.詩歌表達了詩人對自身窮困生活的悲苦感嘆（1分），更表現了詩人推己及人、憂國憂民的

博大胸懷一一由自身遭遇推及天下寒士，表達了甘愿犧牲自我、換來天下人安寧的高尚情操（1

分）。（意思對即可）

9.（1）味美（或“甘美”）（2）重視（或“鄭重地”“看重地”）（每空1分，共2分）

10.C

【解析】C項“則”均為“就”的意思。A項“然C這樣/……樣子。B項“之”：不譯/代詞。

D項“其”：代詞，它的/表推測，大概。

11.（1）所以，學習之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑。（2分）

（?）作為君主如果沒有直言敢諫的臣子就會偏離正道，作為十人如果沒有可以教導自己的朋

友就會聽不到正確的意見。（2分）

（翻譯大意對即可，重點字詞落實計分）

12.甲文從“教”與“學”的辯證關系入手，強調“教學相長”（1.5分）；乙文通過孔子與子

路的對話，強調學習對成人成才的重要意義一一如同將質料良好的璞玉雕琢成器、將馬裝上轡

頭、將弓放進矯正器一樣，學習能夠使人走向完善（1.5分）。（意思對即可）

三、現代文閱讀（共26分）

13.運用了擬人的修辭手法（1分），將銅車馬構件的銅銹光斑人格化，賦予其“訴說”的能力

（1分），生動形象地表現了這些文物經歷四千年歲月的滄桑感和歷史厚重感（1分），同時也

表達了作者對古代造車技藝的敬重與感嘆（1分）。

14.老館長說“物流”這個詞“太大了”，一是因為“物流”是現代化的商業概念，內涵寬泛

（1分）；二是指出奚仲造車的最初動力其實非常樸素一一解決運輸的實際困難，讓人走得更

遠、讓東西傳得更快（2分）。“太大了”三個字隱含著老館長對當今紛繁復雜的現代概念的某

種清醒與回歸（1分）。（意思對即可）

15.詩句贊頌了奚仲造車的偉大功績，交代了奚仲造車的歷史地位（1分）；增強了文章的文化

底蘊和歷史厚重感（1分）；引出下文老館長“再做一輛車”的愿望，承上啟下（1分）；同時

以古人的詩句印證奚仲造車這一歷史事實的真實性和深遠影響（1分）。（意思對即可）

16.①“四千年了”呼應前文奚仲造車歷史悠久，“車輪不歇”意味著奚仲創造的造車精神從

未中斷（1分）。②“車輪不歇”既指車輛運輸的不斷進步一一從古代馬車到現代高鐵、輪船、

飛行器（1分），更指一種“解憂、通有無、連山河”的匠心智慧與進取精神