廣東省中山市2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

中山市2025-2026學(xué)年上學(xué)期期末水平測試卷

七年級語文

說明：

1.全卷共6頁，滿分為120分，考試用時為120分鐘。

2.答卷前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考場號、座位號和準(zhǔn)考證號（考號）填寫在答

題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡指定位置。

一、積累運用（22分）

1.默寫古詩文。

（1）學(xué)而不思則罔，。（《論語?為政》）

（2）,。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

有此寄》）

（3）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。,o（李益《夜上受降城聞笛》）

（4）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（5）根據(jù)提示，完成對話。

教師：同學(xué)們，秋天容易引發(fā)詩情。你們能想到帶“秋”字的詩句嗎？

小粵：我想到了李白《峨眉山月歌》中的“，"。

小語：我想到了李商隱《夜雨寄北》中的“,”。

小文：我想到了清末譚嗣同《渝關(guān)》中的“,”。

【答案】①.思而不學(xué)則殆②.楊花落盡子規(guī)啼③.聞道龍標(biāo)過五溪④.不知何處吹蘆管

⑤.一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥.尚思為國戍輪臺⑦.峨眉山月半輪秋⑧.影入平羌江水流⑨.君

問歸期未有期⑩.巴山夜雨漲秋池?終古高云簇此城?秋風(fēng)吹散馬蹄聲

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

注意易錯字：殆、溪、蘆管、成、峨、羌、漲、簇。

2.下列句子中，加點詞語沒有錯別字的一項是（）

A.中美建立經(jīng)貿(mào)磋商機制，邁出了通過平等對話解決分岐的重要一步。

B.每年遷徙季，國家重點保護動物蓑羽鶴都在額爾古納濕地停留休整。

C.電影《志愿軍：浴血和平》放映現(xiàn)場鴨雀無聲，觀眾不停地流著眼淚。

D.植保無人機通過噴灑藥霧消滅蟲害，這種防治場景讓種糧農(nóng)民眉開顏笑。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查易錯字。

A.分岐---分歧；

C.鴨雀無聲——鴉雀無聲；

D.眉開顏笑——眉開眼笑；

故選Bo

3.下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在人跡罕至的森林深處，一場生態(tài)保護行動正悄然展開。專家組蒞臨考察時指出，某些肆意破壞自然的

開發(fā)者必將受到相應(yīng)的懲戒。志愿者們目空一切，立志守護這片凈土。人類與自然本該和諧共生，每一份努

力都是為了這片永恒的翠綠。

A.人跡罕至B.蒞臨C.懲戒D.目空一切

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查詞語。

A.人跡罕至：人的足跡很少到達，形容地方偏僻荒涼。句子中用于描述“森林深處”，表示此處很偏僻荒涼，

符合語境，使用恰當(dāng)；

B.蒞臨：來臨、光臨，是敬辭，多用于對上級、長輩或員賓的尊敬。句子中用于“專家組考察”，表示對專

家組的尊重，符合語境，使用恰當(dāng)；

C.懲戒：懲罰、處罰，以警戒未來。句子中用于“破壞自然的開發(fā)者必將受到相應(yīng)的懲戒”，表達對破壞行

為的處罰，符合語義，使用恰當(dāng)；

D.目空一切：驕傲自大，什么都看不起，形容狂妄、自負，帶有貶義。句子中用于“志愿者們立志守護這片

凈土”，這個詞與志愿者們“守護凈土”的正面奉獻的形象不相符，因此使用不恰當(dāng)；

故選D。

4.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.近期，國家實施了育兒補貼制度，向符合規(guī)定的不超過3歲以下的嬰幼兒發(fā)放育兒補貼。

B.隨著計算機圖形學(xué)的不斷進步，虛擬數(shù)字人的逼真程度和智能水平均得到了極大的增長。

C.每年3月，南朗街道云梯山的黃花風(fēng)鈴木都會迎來盛花期，成為當(dāng)?shù)厝讼矏鄣穆糜蝿俚亍?/p>

D.吉林大學(xué)將學(xué)校博物館的部分文物置于長春市博物館，既便于參觀，又保障了文物安全。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

A.涪義重復(fù),刪去“不超過”或“以下”；

B.搭配不當(dāng),把“增長”改為“提高”或“提升”；

C.搭配不當(dāng)，在“成為”前加“云梯山”；

故選D。

5.閱讀下面材料，完成題目。

馬致遠的《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”采用“名詞意象疊加”的手

法，將富有特征的景物組合在一起。請你從這三句話中任選一句進行擴寫，要求符合語境，不少于40字,

至少使用一種修辭手法。

【答案】示例1：擴寫“枯藤老樹昏鴉”?？萏倬o緊纏住一棵蒼老的大樹。兒只烏鴉飛回枝頭，它們的叫聲

有些沙啞，像是在低聲交談，讓這本就安靜的黃昏更顯得清冷孤寂。

示例2：擴寫“小橋流水人家”。一座小石橋橫跨在小溪上，溪水流淌，像在唱一首歡快的歌。橋邊散落著

幾戶人家，傍晚時分，屋頂飄起縷縷炊煙，仿佛在呼喚田間勞作的人們回家。

示例3：擴寫“占道西風(fēng)瘦馬”。一條占道向前延伸，西風(fēng)呼呼地刮著，像鞭子在抽打臉龐。一匹瘦弱的老

馬低著頭，跟著主人一步步前行，每邁出一步都仿佛用盡了全身的力氣。

【解析】

【詳解】本題考查語言表達與應(yīng)用。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”這三句詩沒有使用動詞或連詞，而是直接將枯藤、老

樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬九個名詞并置，構(gòu)成了一幅蕭瑟蒼涼的秋日黃昏圖。

“枯藤老樹昏鴉”寫的是枯萎的藤墓纏繞著蒼老的古樹，黃昏時分的烏鴉棲息枝頭，渲染出凄涼、蕭瑟的

氛圍?！靶蛄魉思摇睂懙氖切∏傻哪緲驒M跨潺潺流水，水邊散落著幾戶人家，在蕭瑟中透出一絲溫

馨，卻更反襯出游子的孤獨?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”寫的是荒涼的古道上，蕭瑟的秋風(fēng)中，一匹瘦弱的老馬載

著游子前行，強化了旅途的艱辛與游子的羈旅之愁。

作答時，從三句中選擇一句自己最有感觸的句子。先拆解句中的核心名詞，如“枯藤、老樹、昏鴉”。

再運用比喻、擬人等修辭手法，對每個意象進行細致描繪，營造出符合原詞意境的氛圍。最后確保字?jǐn)?shù)達

標(biāo)，修辭恰當(dāng)，情感與原詞一致。

示例一：擴寫“枯藤老樹昏鴉"。那枯藤像一雙雙干枯的手，緊緊纏繞在飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹上，每一道裂紋

都刻滿了歲月的滄桑。黃昏的烏鴉撲梭著翅膀，落在光禿禿的枝梗上，發(fā)出幾聲嘶啞的啼叫，在空寂的天

地間回蕩，更添了兒分秋日的蕭瑟與凄涼。

示例二：擴寫“小橋流水人家”。潺潺的流水像一條銀色的絲帶，繞過青石板鋪就的小橋，橋下的鵝卵石

在水中清晰可見。幾戶人家的炊煙裊裊升起，與天邊的晚霞交織在一起，那溫暖的燈火，卻像一根細針，

刺痛了游子心中最柔軟的鄉(xiāng)愁。

示例三：擴寫“古道西風(fēng)瘦馬”。荒涼古道在夕陽下延伸，像一條被遺忘的長帶。蕭瑟的西風(fēng)如刀，刮

過游子的臉頰，也刮得那匹瘦馬的鬃毛凌亂不堪。它每一步都走得沉重而疲憊，仿佛承載著整個秋天的蕭

瑟和游子無盡的羈旅之愁。

二、閱讀（48分）

（一）（15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

④少時，一狼徑去，其一犬生于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)力斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟

前狼假寐，蓋以誘敵。

⑤狼亦戲矣，而頃刻兩卷，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（《聊齋志異》）

【乙】

一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室①，奔入伏焉。狼自苫中探爪人，屠急捉之，令不可去。

顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸.遂割破爪下皮.以吹豕②之法吹之。極力吹.移時.覺狼不甚動.方縛

以帶。出視則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。遂負之以歸。養(yǎng)屠，鳥能作此謀也！

（《聊齋志異》）

［注］①行室：草棚。②吹豕：古代殺豬時使用的傳統(tǒng)技藝。

6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.止*有剩骨/終日在天中行止?

B.顧野有爰場/顧無計可以死之

C.令不可去?/太丘舍去?

D.烏能作此課也/為人送而不忠乎

7.按照要求把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。（先解釋“犬”的意思，再翻譯全句。）

（2）遂負之以歸。（先解釋“之”的指代內(nèi)容，再翻譯全句。）

8.下列給【乙】文畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（）

A.出視/則狼脹如牛股/直不能屈/口張不得合

B.出視/則狼脹如牛/股直不能屈口/張不得合

C.出視/則狼脹如牛股/直不能屈口/張不得合

D.出視/則狼脹如牛/股直不能屈/口張不得合

9.以人與動物的關(guān)系為題材的作品常見的主題有：表現(xiàn)對動物的欣賞和尊重、表現(xiàn)對動物命運的關(guān)注、展

現(xiàn)人與動物的矛盾沖突等。你認為兩篇選文表達的是哪種主題？試簡要分析。

【答案】6.C7.（1）犬：像狗一樣。一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在（屠戶）面前。（2）

之：指代那只被吹脹的狼。于是（屠戶）就背著它回家了。8.D

9.展現(xiàn)人與動物的矛盾沖突。兩篇選文中屠戶的生命安全都受到了狼的威脅，雙方是有矛盾沖突的，最終

以屠戶為代表的人類均憑借智慧和勇氣戰(zhàn)勝了動物。

【解析】

【導(dǎo)語】這兩篇《聊齋志異》中的狼故事展現(xiàn)了人與動物之間激烈的生存博弈。甲文通過雙狼的狡詐與屠夫

的機智形成鮮明對比，乙文則突顯人類智慈對動物的勝利。作品以動物為鏡，折射人性中的機敏與果敢，在

矛盾沖突中彰顯人類在危機時刻的應(yīng)變能力，體現(xiàn)了傳統(tǒng)志怪小說“以異寫?！钡臄⑹绿攸c。

【6題詳解】

本翹考查一詞多義。

A.僅、只/停止；

B.看見/但;

C.都是“離開”的意思：

D.計謀/謀劃；

故選C.

【7題詳解】

本題考查翻譯句子。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句

就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整，做到文從字順。重點近有：

（1）犬：名詞作狀語，像狗一樣；坐于前：蹲坐在屠戶面前。

（2）遂：于是；之：代詞，它，代指狼：

【8題詳解】

本題考查文言文斷句。

句意，出來一看，那狼的全身已經(jīng)漲得像牛一般大了，大腿直溜溜的不能彎曲，嘴張得很大閉不上。其中

“出視”這是描寫屠夫的動作，應(yīng)斷開；“則狼脹如牛”“股直不能屈”“口張不得合”這是描述狼被吹脹

后的狀態(tài)，應(yīng)斷開；故斷為：出視/則狼脹如牛/股直不能屈/口張不得合;

故選D。

【9題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文第③段“屠大窘，恐前后受其敵”“狼不敢前，眈眈相向”，第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)

刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，

亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，甲文講述屠戶被兩頭狼追殺，后來屠夫勇敢反抗，用刀殺死兩頭

狼的故事。

結(jié)合乙文“一屠暮行，為狼所逼……狼自苫中探爪入，屠急捉之……遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之……出

視則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。遂負之以歸”可知，乙文講述屠夫用計謀對付狼，將其吹脹致死。

由此可見，兩文都描寫人類在危機中與狼的沖突，最終以智慧戰(zhàn)勝狼的狡詐，這里展現(xiàn)人與動物的矛盾沖

突，并未體現(xiàn)對動物的欣賞或命運關(guān)懷。

【點睛】參考譯文：

【甲】

一個屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟者走了很遠。

屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后

面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼乂趕到了。骨頭己經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追

趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草

堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼?/p>

敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把

狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠

夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。

屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

【乙】

一個屠夫傍晚行路，被狼逼迫。大路旁邊有夜里耕田時所遺留下來的屋子，屠夫就跑進屋里躲了起來。

狼從麥秸稈中把爪子伸了進去。屠夫急忙捉住它的爪子，讓狼逃不走。但屠夫也想到?jīng)]有辦法可以把狼弄

死。屠夫只有一把不夠一寸長的小刀，于是割破狼爪子下的皮，用吹豬的方法來吹狼。屠夫用盡全身力氣吹

了一會兒，覺得狼動得沒那么厲害了，才用帶子把狼捆縛住了。出來一看，那狼的全身已經(jīng)漲得像牛一般大

了，大腿直溜溜的不能彎曲，嘴張得很大閉不上。屠夫于是背了狼回家了。若不足屠夫，誰能想出這樣的計

謀呢！

（二）（12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①卻說玉帝拆開表章，見有求助之言，笑道：“叵耐這個猴精，能有多大手段，就敢敵過十萬大兵！李

天王又來求助，卻將那路神兵助之？”言未畢，觀音合掌啟奏：“陛下寬心，貧僧舉一神，可檎這猴。”玉

帝道：”所舉者何神？”菩薩道：“乃陛下令甥顯圣二郎真君。陛下可降一道調(diào)兵旨意，著他助力，便可擒

也?！庇竦勐勓?，即傳調(diào)兵的旨恚，就差大力鬼王赍調(diào)。

②那鬼王領(lǐng)了旨，即駕起云，徑至灌江口。早有把門的鬼判，傳報至里道：”外有天使，棒旨而至。”

二郎即與眾弟兄，出門迎接旨意，焚香開讀。旨意上云：“花果山妖猴齊天大圣作亂。今特調(diào)賢甥同義兄弟

即赴花果山助力剿除。成功之后，高升重賞?！闭婢笙驳溃骸疤焓拐埢?，吾當(dāng)就去拔刀相助也?！边@其君

即嗅梅山六兄弟--------乃康、張、姚、李四太尉，郭申、直健二將軍，點本部神兵，駕周牽犬，搭弩張弓，

縱狂風(fēng)，霎時過了東洋大海，徑至花果山。

③四大天王與李天王俱出轅門迎接。相見畢，問及勝敗之事，天王將上項事備陳一遍。真君笑道：“小

圣來此，必須與他斗個變化。列公將天羅地網(wǎng)，不要慢了頂上，只四圍緊密，讓我賭斗。若我輸與他，不必

列公相助，我自有兄弟扶持：若嬴了他，也不必列公綁縛，我自有兄弟動手。只請托塔天王與我伐個照妖鏡，

住立空中?？炙粫r敗陣，逃竄他方，切須與我照部明白，勿走了他。“天王各居四維，眾天兵各挨排列陣

去訖。

④這真君領(lǐng)著四太尉、二將軍，連本身七兄弟，出營挑戰(zhàn)；分付眾將，緊守營盤，收全了鷹犬。眾草頭

神得令。真君只到那水簾洞外,見那一群猴,齊齊整整,排作個蟠龍陣勢；中軍里.立一竿旗.上書“齊天

大圣”四字。那營口小猴見了真君，急走去報知。那猴王即掣金籟棒，整黃金甲，鰲步云履，按一按紫金冠，

瞞出營門，急睜晴觀看，那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀氣。

⑤大圣見了，笑嘻嘻的，將金箍棒犁起，高叫道：“你是何方小將，輒敢大膽到此挑戰(zhàn)？”真君喝道：

“你這廝有眼無珠，認不得我么！吾乃玉帝外甥，敕封昭惠靈顯王二郎是也。今蒙上命，到此擒你這反天宮

的弼馬溫狗狗、，你還不知死活！”大圣道：“我行要罵你幾聲，曾奈無甚冤仇；待要打你一棒，可惜了你的

性命。你這郎君小旁，可急急回去，噢你四大天王出來?！弊g君聞言，心中大怒道：“波猴！休得無禮！吃

吾一刀！”大圣側(cè)身躲過，疾舉金箍棒，劈手相還。

⑥其君與大圣斗經(jīng)三百余合，不知勝負。那真君抖擻神威，搖身一變，變得身高萬丈，兩只手，舉著三

尖兩刃神鋒，好便似華山頂上之峰，青臉僚牙，朱紅頭發(fā)，惡狠狠，望大圣著頭就砍。這大圣也使神通，變

得與二郎身嫗一樣，嘴臉一般，舉一條如意金箍棒，卻就如昆侖頂上的擎天之柱，抵住二郎神；唬得那馬、

流元帥，戰(zhàn)就就，搖不得旌旗；崩、芭二將，虛怯怯，使不得刀劍。這陣上，康、張、姚、李、郭申、直健，

傳號令,據(jù)放草頭神，向他那水空洞外，縱著題犬，搭弩張弓，一齊撞殺。那些猴，拋戈棄甲，撇劍丟槍；

跑的跑，喊的喊；上山的上山，歸洞的歸洞：好似夜貓驚宿鳥，飛灑滿天星。眾兄弟得勝不題。

（節(jié)選自《西游記》第六回，有刪改）

10.品讀第③段中畫線句子，你認為二郎神具有什么樣的性格？請簡要分析。

11.想象奇特是《西游記》的一大特征。請結(jié)合第⑥段進行具體分析。

12.”起因一出現(xiàn)矛盾一解決矛盾一結(jié)局”是記事的一般結(jié)構(gòu)。清從以下故事中任選一個，運用該結(jié)構(gòu)進

行復(fù)述。

A.大戰(zhàn)紅孩兒B.車遲國斗法C.真假美猴王D.三調(diào)芭蕉扇

【答案】10.①敢于挑戰(zhàn)。面對與對手的較量，他直接提出“必須與他斗個變化”；②心思縝密。他提前規(guī)

劃好作戰(zhàn)細節(jié)，如明確“天羅地“只四圍緊密”，請托塔天王用照妖鏡防對手逃竄；③充滿自信。在對

結(jié)果是輸還是贏的預(yù)判與應(yīng)對上，他表現(xiàn)出對自身及兄弟實力的絕對信任。

11.①脫離現(xiàn)實的怪異形象。二郎神與孫悟空斗法時，能變成“身高萬丈”“青臉短牙”的巨人，充滿了奇

幻色彩：②威力巨大的斗法武器。孫悟空的如意金箍棒就像“昆侖頂上擎天之柱”，想象奇特：③生動離奇

的戰(zhàn)斗場景。描寫猴群逃竄時用“夜貓驚宿鳥，飛灑滿天星”，讓混亂的戰(zhàn)斗場景生動離奇。

12.示例一：A,紅孩兒為吃唐僧肉而擄走唐僧。悟空與紅孩兒斗法，不敵紅孩兒三味真火，后請觀音相

助。紅孩兒被觀音用金箍兒和法術(shù)降服，被收作善財童子。唐僧獲救，師徒繼續(xù)西行。

示例二：B,車遲國三妖道迫害僧人，師徒途經(jīng)決意除妖。三妖道和悟空斗法，用比求雨、云梯顯圣等來刁

難師徒，悟空憑法術(shù)和智謀，識破妖術(shù)，三妖最終在比砍頭、剖心、下油鍋時現(xiàn)原形死亡。車遲國僧人解難，

師徒繼續(xù)西行。

示例三：C,悟空因殺強盜被唐僧趕走。六耳賽猴變作悟空模樣，打暈唐僧奪走行李，真假難辨，最終如來

道破六耳掰猴真身，悟空將其打死。師徒矛盾化解，繼續(xù)西行。

示例四：D,唐僧師徒被火焰山所阻，需鐵扇公主的芭蕉扇滅火，鐵扇公主因紅孩兒之事記恨悟空，拒不借

扇，悟空先被扇飛、得假扇，后變牛魔王騙真扇乂遭牛魔王變八戒騙回，后請眾神擊敗牛魔王，鐵扇公主交

出真扇。悟空滅山火，師徒繼續(xù)西行。

【解析】

【導(dǎo)語】這段文字選自《西游記》第六回，描寫了二郎神與孫悟空大戰(zhàn)的精彩場景。作者通過生動的語言

和豐富的想象，展現(xiàn)了兩位神仙的非凡神通。二郎神的自信果敢與孫悟空的桀鷲不馴形成鮮明對比，而雙

方斗法的場面描寫更是充滿奇幻色彩，體現(xiàn)了《西游記》浪漫主義的創(chuàng)作特色。

【10題詳解】

本寇考查賞析人物形象。

結(jié)合第③段中畫線句子是描述二郎神與李天王等人商議擒拿孫悟空時策略，二郎神讓眾將布天羅地網(wǎng)，自

己與大圣賭斗，輸贏都不用天兵幫忙，只讓天工用照妖鏡防大圣逃走。

提出“必須與他斗個變化”，并安排天羅地網(wǎng)、照妖鏡等，表現(xiàn)出他自信好勝、思慮周密、善于布局的性

格特點。他不依賴他人，強調(diào)“若我輸與他，不必列公相助，我自有兄弟扶持”，展現(xiàn)了他的自負與擔(dān)

當(dāng)。是交代二郎神讓眾將布天羅地網(wǎng)，自己與大圣賭斗，輸贏都不用天兵幫忙，只讓天王用照妖鏡防大圣

逃走?！敬鸢浮慷缮窬哂凶孕藕脛?、思慮周密、善于布局的性格特點。他主動提出與孫悟空斗變化，

并精細安排天羅地網(wǎng)和照妖鏡，體現(xiàn)了他謀劃周全、善于用兵的一面；同時他強調(diào)若自己輸了不必他人相

助，表現(xiàn)出自負與擔(dān)當(dāng)。

“小圣來此，必須與他斗個變化”這體現(xiàn)二郎神面對像孫悟空這樣強敵亳不畏懼，”必須與他斗個變化”

堅決要通過斗法來捉拿悟空，這體現(xiàn)他不畏強敵特點。

“列公將天羅地網(wǎng)，不要慢了頂上，只四圍緊密”“只請托塔天王與我使個照妖鏡……切須與我照耀明

白，勿走了他”這體現(xiàn)他在賭斗前精心布置斗法場地，安排托塔天王用照妖鏡防止孫悟空逃竄，并叮囑天

羅地網(wǎng)“四圍緊密”，這體現(xiàn)他心思縝密，考慮周全。

“若我輸與他，不必列公相助，我自有兄弟扶持；若贏了他，也不必列公綁縛，我自有兄弟動手”，他要

求獨自與孫悟空斗變化，強調(diào)“若我輸與他，不必列公相助”，體現(xiàn)對自身實力的信心。同時他強調(diào)“自

有兄弟扶持”“自有兄弟動手”，信任并依賴梅山兄弟的力量。這體現(xiàn)他自信果敢的特點。

[11題詳解】

木翹考查理解文章的藝術(shù)手法。

結(jié)合第⑥段“那真君抖擻神威，搖身一變，變得身高萬丈，兩只手，舉著三尖兩刃神鋒，好便似華山頂上

之峰，青臉凍牙，朱紅頭發(fā)，惡狠狠，望大圣著頭就砍。這大圣也使神通，變得與二郎身軀一樣，嘴臉一

般，舉一條如意金箍棒，卻就如昆侖頂上的擎天之柱，抵住二郎神”可知，二郎神”身高萬丈，舉三尖兩

刃鋒似華山峰”，孫悟空“身軀如昆侖擎天柱”，以巨物化形象突出神通。這體現(xiàn)神話小說的想象奇特，

塑造脫離現(xiàn)實的怪異形象。

結(jié)合第⑥段”這大圣也使神通，變得與二郎身軀一樣，嘴臉一般，舉一條如意金箍棒，卻就如昆侖頂上的

擎天之柱，抵住二郎神”可知，孫悟空“身軀如昆侖擎天柱”他僅用一條如意金箍棒就抵擋二郎神如山一

般的進攻，這一描寫極具想象力，展現(xiàn)了神話世界的奇幻色彩。

結(jié)合第⑥段”這陣上，康、張、姚、李、郭申、直健，傳號令，撒放草頭神，向他那水簾洞外，縱著鷹

犬，搭弩張弓，一齊掩殺。那些猴，拋戈棄甲，撇劍丟槍；跑的跑，喊的喊：上山的上山，歸洞的歸洞：

好似夜貓驚宿鳥，飛灑滿天星。眾兄弟得勝不題”可知，作者描寫天神們對猴群的獵殺場面北常生動，

“駕鷹牽犬，搭弩張弓”“飛灑滿天星”等動作描寫，營造出極具視覺沖擊力的神話戰(zhàn)場。猴群“夜貓驚

宿鳥，飛灑滿天星”體現(xiàn)猴子們面對強大的攻擊非?？只?，戰(zhàn)斗場面非?；靵y和激烈。生動離奇的戰(zhàn)斗場

景體現(xiàn)作者豐富的想象力。

【12題詳解】

本題考查復(fù)述名著故事。

A.大戰(zhàn)紅孩兒：唐僧師徒來到六百里鉆頭號山，山中枯松澗火云洞洞主圣嬰大王紅孩兒欲吃唐僧。紅孩兒

兩次變作小童吊在樹上呼救，最終騙得唐僧憐憫，悟空不得已背小童行走。紅孩兒縱風(fēng)將唐僧擄走。悟空

從山神和土地處得知紅孩兒是自己結(jié)拜的兄長牛魔王之子，悟空欲借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒從口鼻

中噴出三味真火燒退悟空和八戒二人。無奈之下，悟空請四海龍王降雨克制三昧真火，不料火勢更旺。八

戒去請觀音，卻被紅孩兒變化的假觀音捉進洞里。悟空聽知紅孩兒差人去請牛魔王的消息。悟空變作牛魔

王進入火云洞，但在紅孩兒的試探下露出破綻，只得離開。悟空前去請觀音相助，觀音借來托塔李天王的

三十六把天罡刀，念咒將其變成蓮臺，攜木又前往收妖。最后，觀音用天罡刀和金箍兒收服了紅孩兒，讓

他為善財童子。

B.左遲國斗法：師徒四人行至車遲國。悟空發(fā)現(xiàn)該國興道滅佛。晚上，悟空與八戒、沙僧來到三清觀，戲

弄三個妖怪道士。第二天師徒倒換關(guān)文時，國王聽信三個道士的讒言，讓悟空等與道士賭勝求雨。虎力大

仙先登壇弄法，召來風(fēng)、云、霧諾神和四海龍王，被悟空阻攔，無雨降下。悟空登壇，風(fēng)雷大作，暴雨傾

盆?；⒘Υ笙刹环蚩毡阕岧埻醅F(xiàn)出真身。求雨失敗，三個道士不服，欲再斗法?；⒘Υ笙膳c唐僧賭云

梯顯圣坐禪，鹿力大仙變出臭蟲咬唐僧，悟空將蟲驅(qū)走后變成蛭蚣叮咬虎力大仙，使他跌下高臺落敗。鹿

力大仙要與唐僧比隔板猜物，悟空將柜子里的宮衣、桃子、道童分別變成“破爛流丟一口鐘”、桃核、和

尚，唐僧獲勝?；⒘Υ笙膳c悟空匕砍頭，悟空變出黃狗將虎力大仙被砍掉的頭叼走，虎力大他現(xiàn)出黃毛虎

原形死亡。鹿力大仙賭剖腹剜心，悟空變出老鷹叼走其五臟心肝，鹿力大仙現(xiàn)出白毛角鹿原形死亡。羊力

大仙比下油鍋，悟空讓龍王抓走了羊力大仙擁有的能讓熱油變冷的冷龍，羊力大仙被燙死。

C.真假美猴王：唐僧被?伙強盜吊在樹上，悟空救下唐僧，打死兩個強盜。唐僧大驚，念起緊箍咒并趕走

了悟空。悟空駕云離開，思量后返回告饒，唐僧不允，悟空便到觀音菩薩處訴苦。唐僧三人繼續(xù)趕路，八

戒出去找水許久不歸，沙僧便去尋他。假悟空趁機打倒唐僧，搶走包袱。沙僧到花果山討要包袱，假悟空

不給，并聲稱自己將去兩天取經(jīng)，沙僧便去南海拜見觀音。觀音告知他，搶包袱的是假悟空，讓悟空和沙

僧同去花果山。真假兩個悟空打斗起來，眾人僧難辨真假，先回唐僧處。真假猴王去如來佛祖處。如來辨

出假悟空是六耳狒猴，用金缽盂罩住，悟空將其打死。如來派觀音送悟空回到了取經(jīng)團隊。

D.三調(diào)芭蕉扇：師徒四人遇火焰山受阻無法前行。悟空由老者處得知鐵扇公主的芭蕉扇可滅火。悟空前去

借扇，從樵夫處得知鐵扇公主即牛魔王之妻、紅孩兒之母羅剎女。悟空心生猶疑，終決定誠心求扇。羅剎

女因其子紅孩兒之事對悟空心生怨恨，第一次羅剎女借一把假扇給悟空。悟空聽從土地神之言，前往積雷

山摩云洞尋找入贅到玉面公主家的牛魔王。牛魔王怒而與悟空打斗，不分勝負。此時有朋友請牛魔王赴

會，牛魔王罷戰(zhàn)赴宴，悟空偷偷騎走牛魔王的辟水金睛獸，變作牛魔王去芭蕉洞哄騙鐵扇公主交出扇子。

牛魔王得知后，忙追趕悟空。牛魔王變成八戒將扇子奪回，悟空與牛魔王激戰(zhàn)，八戒趕來助戰(zhàn)。天上眾神

與如求處的金剛助悟空降伏牛魔工，牛魔工皈依佛門，羅剎女隱姓修行，答應(yīng)借扇。悟空扇天火焰山，將

扇子歸還，師徒四人繼續(xù)西行。

（三）（21分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

父母的秋分

劉明禮

①秋分時節(jié)，天氣漸涼，晝夜均分。父親摘下近視眼鏡，將目光投向田野深處，嘴里喃嗡地念道：“白

露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時?！蹦赣H正收拾著簸箕里的種子，微笑著接過話茬：”地里的莊稼都熟了，

該緊著收回來，不能誤了種麥子?！?/p>

②父親雖是教師，骨子里卻有著莊稼人不滅的印記。母親更是從未離開過土地，生命始終沿著農(nóng)時樸素

而堅韌地輪回。當(dāng)秋風(fēng)拂過院墻，攜著谷物和瓜果清甜的氣息，當(dāng)蟬鳴在槐蔭里漸漸消逝，父母便心照不宣

地整束起農(nóng)具。大地在呼喚它的孩子，該是秋糧歸倉、冬小麥播種的時節(jié)了。

③凌晨，月影未盡，星星剛悄然隱去，父母便踏著清■露出發(fā)了。他們的腳步輕快而堅定，肩上扛著大鎘，

手中握著鐮刀。田野里的莊稼，此時仿佛才從夢中醒來。玉米稈梃拔傲立，穗子上飽滿的籽粒裹在層層青黃

外衣中。高粱紅著臉，沉甸甸地垂著頭。紅薯秧蔓綠意深濃，靜默地覆蓋著地下深藏的秘密。笑園里更是熱

鬧，蘋果紅紅的笑臉探出枝頭，架兒飽滿如珠，壓彎了枝頭。一樹樹棗兒，綠的像翡翠，紅的像瑪瑙，在秋

陽里醞釀著密意，靜待被采掇的忖辰。

④晨光察微里，父母開始了田間的忙碌。父親揮動鐮刀，沉穩(wěn)地割倒高粱和玉米，刀鋒過處，莊稼順從

地倒下，發(fā)出清脆的聲響。母親則俯身彎腰，專注地掰下玉米棒子、刈下高粱穗子。挖紅薯則需要用巧勁，

大鎬掄圓,深探入土.避開根莖,再輕輕捻起,泥塊松動間,一顆顆紫紅色果實便滾落出來,聶著泥土的醇

厚芬芳。父親半跪在地里，小心扒開泥土，黝黑的手指將沾滿泥土的紅薯捧出，如同捧起大地深處沉句甸的

許諾。母親則彎腰拾撿，動作輕柔利落，臉上浮動著無聲的喜悅。陽光漸漸刺目起來，汗水蜿蜒，在他們沾

滿泥土的臉上犁開道道細溝，卻無法沖淡那眉梢眼角洋溢的滿足——那是土地對辛勞最直白的饋贈。

⑤打谷場上，秋陽正好，新收的玉米、高粱、谷子、大豆鋪展成一片片金黃與褐紅的地理C父親高高揚

起柳條簸箕，飽滿的谷粒在空中劃出一道道金色的弧線，乘著微風(fēng)，將籽粒與草屑吹散開來。母親手持掃帚，

輕巧地掠過那些飽滿落地的谷堆邊繆，如同在書寫一行行金色的詩句，掃帚苗劃過谷物，發(fā)出細碎悅耳的聲

音。

⑥秋分之后，晝夜平分，光陰被拉得格外悠長，每一寸陽光都帶著沉甸甸吵行手，催促著播撒新的希望。

父親趕著老牛架起木技，在剛剛收拾干凈的土地上印下筆直的壟溝；母親拉著石觸緊隨其后，讓每一粒麥種

都緊緊依偎在溫潤的泥土之中。兩人的身影在田壟上緩緩移動、疊合，在大地上留下一幅最踏實、最生動的

剪影——他們點下的，是穿越寒冬、奔向春天的綠色諾言。

⑦這滿院豐盈，是所有手勞最踏實、最可靠的注腳。號親偶爾指著忱角新栽的幾畦冬菜苗，輕聲和父親

念叨著來年的打算。生命，就在這循環(huán)往復(fù)的勞作與希望里，扎根、生長。而父母的幸福，便是這般樸素而

深長：在每一個秋分，俯身拾起大地的饋贈，再以虔誠的姿態(tài)，將新的期許深深埋入泥土，如同埋下永不熄

滅的燈盞。

⑧這幅圖畫，雖已定格在三十多年前，可如今憶起，依稀眼前……

13.【品味漢語之美】漢語的美往往表現(xiàn)在遣詞造句上。請按照括號里的要求品味下列句子。

（1）玉米稈挺拔傲立，穗子上飽滿的籽粒裹在層層青黃外衣中。（從修辭手法的角度進行品味。）

（2）一樹樹棗兒，綠的像翡翠，紅的像瑪瑙，在秋陽里醞釀著蜜意，靜待被采擷的時辰。（從句子勻稱整齊

的角度進行品味。）

14.【體認結(jié)構(gòu)之嚴(yán)】本文題目為《父母的秋分》，作者是如何圍繞“秋分”組織材料的？

15.【探究文本之結(jié)】第④段和第⑥段分別提到了“沉甸甸的許諾”和“沉甸甸的分量”，許諾和陽光為

什么是“沉甸甸”的？

16.【領(lǐng)會情感之豐】作者筆下滿院的勞動果實是“豐盈”的，作者的情感也是豐盈的。你認為作者在文

中抒發(fā)了哪些情感？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。

17.【傳播精神之火】三十多年過去了，作者依舊忘不了父母那“虔誠的姿態(tài)”。其實，《朝花夕拾》《西

游記》中的不少人物也有“虔誠的姿態(tài)”，請從兩本名著中各選一個人物進行分析。

【答案】13.（1）運用了擬人的修辭手法，“挺拔傲立”賦予玉米人的情態(tài)，生動形象地寫H了玉米的長

勢喜人，傳遞出父母的喜悅之情。

（2）“綠的像翡翠，紅的像瑪瑙”對仗工整，不僅讓棗兒的兩種色彩對比鮮明，形象具體可感；也讓句子

讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。

14.作者采用時間順序串聯(lián)父母在秋分的農(nóng)事活動。父母凌晨出發(fā)前往田野，晨光熹微中開始田間忙碌，白

天在打谷場勞作完成秋糧歸倉，秋分后播種冬麥。從“收”到“種”的過程覆蓋秋分時節(jié)。

15.①“許諾”指土地的饋贈，“沉甸甸”既體現(xiàn)這份饋贈的實在與珍貴，也飽含父母收獲時的喜悅與滿足。

②陽光的“分量”突出它對農(nóng)事的重要性，它關(guān)乎農(nóng)時的緊迫與播種的希望，關(guān)乎來年的收成，蘊含著父母

對未來生活的期許。

16.①通過描繪父母在秋分時節(jié)辛勤勞作的場景，休現(xiàn)出對父母勤勞、堅韌品質(zhì)的敬佩與贊美；②通過描繪

秋分時節(jié)的豐收景象和父母勞作時的滿足，流露出對土地的感恩和眷戀：③通過對父母勞作、豐收場景的回

憶，表達了對往昔時光的懷念；④通過描寫父母在秋分時既收獲又播種，寫出生命在勞作中循環(huán)不息，承載

著對生命延續(xù)的深刻思考。

17.示例：我選《西游記》中唐僧和《朝花夕拾》中長媽媽。前者的虔誠表現(xiàn)在對信仰的堅守上。取經(jīng)路上，

即使多次被妖怪抓走甚至險些被吃掉，唐僧也從未動搖取經(jīng)的決心。后者的虔誠體現(xiàn)在盡力滿足孩子的心

愿。她不識字，卻將“我”念念不忘的《山海經(jīng)》記掛在心，最終設(shè)怙買來圖書。

【解析】

【導(dǎo)語】本文通過“秋分”這一節(jié)氣串聯(lián)起父母勞作的完整時序。文中雙線交織：明線是收割、打場、播

種的農(nóng)事流程，暗線是土地與人的情感契約。作者善用擬人、比喻等修辭，使作物具有生命質(zhì)感。兩個

“沉甸甸”形成意象復(fù)沓，既指實體的豐收，又隱喻勞動精神的厚重。結(jié)尾“永不熄滅的燈盞”的比喻，

將農(nóng)耕文明升華為永恒的生命哲學(xué)。

33題詳解】

本題考查詞句理解與賞析。

(1)第③段“玉米桿挺拔傲立，穗子上飽滿的籽粒裹在層層青黃外衣中”，“挺拔傲立”一詞將玉米擬

人化，賦予它人的姿態(tài)與精?神，生動地寫出了玉米稈直立、長勢旺盛的樣子，既展現(xiàn)出秋分時節(jié)莊稼的豐

收之態(tài)，也暗含著父母看到豐收景象時的喜悅與自豪。

(2)第③段“一樹樹棗兒，綠的像翡翠，紅的像瑪瑙，在秋陽里醞釀著蜜意，靜待被采擷的時辰”，

“綠的像翡翠，紅的像瑪瑙”兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同，對仗工整，既形成了鮮明的色彩對比，讓棗兒的

色澤更具畫面感，又使句子讀起來節(jié)奏明快、朗朗上口，富有韻律美。

【14題詳解】

本通考直文章結(jié)構(gòu)。

由第③段“凌晨，月影未盡，星星剛悄然隱去，父母便踏著清露出發(fā)了"可知，文章以凌晨為起點，寫父

母帶著農(nóng)具奔赴田野，拉開秋分勞作的序幕；

由第④段“晨光熹微里，父母開始了田間的忙碌”及第⑤段“打谷場上，秋陽正好，新收的玉米、高粱、

谷子、大豆鋪展成一片片金黃與褐紅的地毯”可知，作者依次描繪了晨光中收割莊稼、白天在打谷場完成

秋糧歸倉的場景，完整呈現(xiàn)“收”的過程；

由第⑥段“秋分之后，晝夜平分，光陰被拉得格外悠長，每一寸陽光都帶著沉甸甸的分量，催促著播撒新

的希望”可知，文章轉(zhuǎn)向秋分后的播種勞作，寫父母架樓播種、拉碗壓土，完成“種”的環(huán)節(jié)。

據(jù)此可以概括出：作者以時間順序為線索，串聯(lián)起從凌晨到秋分后，從“收秋糧”到“種冬麥”完整農(nóng)

事鏈條，讓“父母的秋分”這一主題在具體勞作場景中層層展開，結(jié)構(gòu)清晰且富有生活質(zhì)感。

【15題詳解】

本題考查內(nèi)容理解

第④段“父親半跪在地里，小心扒開泥土，黝黑的手指將沾滿泥土的紅薯捧出，如同捧起大地深處沉甸甸

的許諾”，“沉甸甸的許諾”并非抽象的誓言，而是土地在人們辛勤耕耘后回饋的豐收果實。這些果實凝

聚看父母的汗水與期盼，是大地對勞作最厚重的I可應(yīng)，因此顯得“沉甸甸”；

第⑥段“秋分之后，晝夜平分，光陰被拉得格外悠長，每一寸陽光都帶著沉甸甸的分量，催促著播撒新的

希里”，“沉甸甸的分量”并非指陽光的物理重量，而是它對農(nóng)事的決定性意義。它關(guān)系到播種時機、來

年收成，承載著父母對未來生活的責(zé)任與期許，因此顯得“沉甸甸”。

【16題詳解】

本題考查作者情感。

由第④段“父親揮動鐮刀，沉穩(wěn)地割倒高粱和玉米，刀鋒過處，莊稼順從地倒下，發(fā)出清脆的聲響。母親

則俯身穹腰，專注地掰下玉米棒子、刈下高粱穗子”可知，作者細致刻畫了父母勞作時的沉穩(wěn)與專注，字

里行間飽含對父母勤勞堅韌、扎根土地的敬佩與贊美。

由第③段“果園里更是熱鬧，蘋果紅紅的笑臉探出枝頭，梨兒飽滿如珠，壓彎了枝頭”及第④段“臉上浮

動著無聲的喜悅”可知，作者通過描繪秋分時節(jié)的豐收盛景與父母勞作后的滿足感，流露出對土地的感恩

與眷戀，以及對自然饋贈的珍視。

由第⑧段''這幅圖畫，雖已定格在三十多年前，可如今憶起，依稀眼前……”可知，作者以回憶的視角展

開敘述，表達了對往昔與父母共度的秋分時光的深切懷念。

由第⑦段“生命，就在這循環(huán)往復(fù)的勞作與希望里，扎根、生長”可知，作者通過描寫“收獲一播種”的

農(nóng)事循環(huán)，抒發(fā)了對生命在勞作中延續(xù)、希望在耕耘中生長的深刻思考與哲思。

據(jù)此可以概括出：作者抒發(fā)了對父母勤勞品質(zhì)的贊美、對土地的感恩眷戀、對往昔時光的懷念，以及對生

命在勞作中循環(huán)不息的深刻感悟。

【17題詳解】

本題考查閱讀拓展。

《西游記》中唐僧即使多次被妖怪抓走甚至險些被吃掉，也從未動搖取經(jīng)的決心，始終堅守著普度眾生的

信念，因此唐僧的“虔誠”體現(xiàn)在對信仰的執(zhí)著堅守上。他明知取經(jīng)之路九死?生，卻始終不改初心，以

堅定的意志對抗磨難，用一生踐行自己的使命，這份虔誠是對理想的矢志不渝。

《朝花夕拾》中長媽媽不識字，卻將“我”念念不忘的《山海經(jīng)》記掛在心，最終設(shè)法買來圖書，滿足了

孩子的心愿”可知，所以長媽媽的“虔誠”體現(xiàn)在對他人心愿的真誠守護上。她以樸素的善意與執(zhí)著，將

孩子的渴望放在心上，用行動傳遞溫暖，這份虔誠是對他人的真摯關(guān)懷。

三、作文（50分）

18.被看見，是每個人心中最深層次的渴望。你的印象中，有沒有被他人“看見”的時刻或經(jīng)歷呢？請以“這

一刻，我被看見”為題目，寫一篇文章。

提示：題