2025年陜西師范大學附屬小學招聘筆試真題

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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創新,勤于實踐B.追求真理,崇尚科學C.誠實守信,嚴于律己D.愛護環境,珍惜資源【答案】：C2.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.保持人格完整C.自我實現D.和諧人際關系【答案】：B3.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.人才培養和素質教育C.高等教育和科技創新D.人才培養和科技創新【答案】：D4.我國教育工作的總方向是（）。A.教育必須面向現代化、面向世界、面向未來B.教育必須為社會主義現代化建設服務C.必須與生產勞動相結合D.培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人【答案】：B5.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發展工作,堅持標準,保證質量,把優秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養,加強制度建設,嚴格發展程序,進行系統的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.貧困學生B.先進個人C.黨的積極分子D.優才生【答案】：C6.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往地點【答案】：A7.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等教育的宏觀管理制度B.高等學校的運行制度C.高等教育的微觀管理制度D.高等學校的管理制度【答案】：A8.屬于教師職業道德評價的特征的是（）。A.評價元素的多樣性B.影響的膚淺性C.時間的短暫性D.空間的廣泛性【答案】：D9.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現【答案】：A10.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.自由性D.延遲性【答案】：C11.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。B.傳道、授業、解惑C.掌握人類知識D.培養學生主動探尋知識的能力【答案】：D12.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.以學生為中心C.強調學生理解D.強化問題意識【答案】：D13.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.文化傳播B.師生關系C.權力分配D.教學效率【答案】：C14.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.技術人員D.專業人員【答案】：D15.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.創新性原則B.可行性原則C.價值性原則D.科學性原則【答案】：C16.表現在一個人對待現實的態度和行為方式上的、典型的、穩定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.興趣B.能力C.氣質D.性格【答案】：D17.師德的靈魂是（）A.關愛學生B.加強反思C.提高修養D.提高業務水平【答案】：A18.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.自我實現的人模式B.疾病模式C.功能充分發揮者模式D.普通人模式【答案】：C19.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.調節劑B.穩定劑C.凝固劑D.催化劑【答案】：D20.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.獨立設置的學院和高等?？茖W校B.大學C.以上都是D.高等職業學校和成人高等學?！敬鸢浮浚篊21.教師要關注（）學生的全面發展A.優秀學生B.每一位學生C.單親家庭學生D.智障學生【答案】：B22.以感知過的事物的具體形象為內容的記憶是（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.運動記憶D.形象記憶【答案】：D23.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.管理心理學B.教育心理學C.社會心理D.普通心理學【答案】：B24.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律習慣B.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心C.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律D.恰當，教師應當關注每個幼兒發展【答案】：D25.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.穩定B.分配C.集中D.轉移【答案】：B26.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.教育的外部關系規律B.高等教育發展受社會發展制約C.高等教育的兩大基本規律D.教育的內部關系規律【答案】：D27.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的學業水平B.孫老師關注學生的學習效果C.孫老師以分數作為評價標準D.孫老師關注學生的知識掌握【答案】：C28.社會知覺最早是由（）提出的？A.洛克B.斯滕伯格C.布魯納D.弗洛伊德【答案】：C29.對個人內部情感狀態的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.外部行為B.主觀體驗C.生理喚醒D.認知解釋【答案】：B30.按照巴甫洛夫的觀點，神經過程具有強、平衡、不靈活等特點的人，其神經活動類型是（）。A.安靜型B.抑制型C.興奮型D.活潑型【答案】：A31.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.理性概括B.言語直觀C.形象直觀D.感性概括【答案】：D32.道德認識的形成主要包括道德概念的掌握、道德評價的發展和（）。A.道德行為技能的掌握B.抗誘惑能力的形成C.道德習慣的養成D.道德信念的確立【答案】：D33.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業生涯的正確性的學派是（）。A.行為主義學派B.特質因素學派C.認知主義學派D.人本主義學派【答案】：B34.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩定的不可控因素是（）A.運氣B.任務難度C.能力D.努力【答案】：C35.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.弗洛伊德C.霍妮D.榮格【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.協調功能C.心理功能D.社會功能【答案】：BCD37.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德意志比較薄弱B.道德行為習慣比較差C.道德情感比較消極D.道德認知比較模糊【答案】：ABCD38.學術規范包含的含義有（）。A.學術研究的總原則B.學術研究的流程C.學術研究中的具體規則D.高層次的規范【答案】：CD39.高校合格評估的內容主要包括（）。A.學校規模B.辦學指導思想C.辦學條件D.教學效果【答案】：ABC40.下列內容屬于中華民族傳統美德的有（）。A.尊老愛幼B.誠實守信C.自強不息D.厚德載物【答案】：ABCD41.職工的職業道德包括（）。A.職業理想B.職業態度C.職業情感D.職業紀律【答案】：ABCD42.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.細管理C.多落實D.巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD43.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師知：B.師能：C.師表：D.師品：【答案】：ABCD44.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.無民事行為能力人B.限制民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.完全民事行為能力人【答案】：ABD45.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.中世紀西歐、德國和美國C.意大利、法國和英國D.英國、德國和美國【答案】：AB46.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.努力B.能力C.身心狀況及其他D.任務難度和運氣【答案】：ABCD47.高等教育的內涵是指（）。A.培養實用型人才B.由大學和其他各類高等院校提供C.建立在中等教育基礎上D.以培養各種高級專門人才為目標【答案】：BCD48.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.組織實施評估B.進行戰略分析C.選取評估指標D.制定評估標準E.明確評估目的【答案】：ACDE49.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.利己性B.隱蔽性C.權威性D.固定性【答案】：ABC50.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業，因而具有其自身的職業道德特點。下列符合教師職業道德特點的是（）。A.強烈的責任性B.鮮明的繼承性C.獨特的示范性D.非凡的創造性E.嚴格的標準性【答案】：ABCE51.維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）。A.身心狀態B.任務難易C.能力高低D.努力程度【答案】：ACD52.對教育規律的再認識正確的是（）。A.堅持身心和諧發展規律B.堅持知行合一規律C.堅持因材施教規律D.堅持全面發展規律【答案】：ABCD53.一般認為，大學生品德形成與發展的影響因