高中語文 第4單元 10.1 短新聞兩篇?jiǎng)e了不列顛尼亞教案 新人教版必修1

高中語文第4單元10.1短新聞兩篇?jiǎng)e了，不列顛尼亞教案新人教版必修1學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類型新授課第1課時(shí)課程基本信息1.課程名稱：高中語文第4單元10.1短新聞兩篇?jiǎng)e了，不列顛尼亞教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息處理能力：通過分析短新聞，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)篩選、整合信息，提高信息處理的效率。

2.培養(yǎng)新聞敏感度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，增強(qiáng)對(duì)新聞價(jià)值的判斷能力，培養(yǎng)新聞敏感度。

3.增強(qiáng)語言表達(dá)力：通過模仿新聞寫作，學(xué)生能夠運(yùn)用規(guī)范的新聞?wù)Z言，提高書面表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)思辨能力：通過對(duì)新聞內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，學(xué)會(huì)從多角度思考問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：新聞結(jié)構(gòu)分析。學(xué)生需學(xué)會(huì)識(shí)別新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)語等部分，并理解它們?cè)谛侣勚械淖饔谩?/p>

-重點(diǎn)二：新聞?wù)Z言特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析新聞?wù)Z言的真實(shí)性、客觀性、簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)，并通過實(shí)例進(jìn)行講解。

-重點(diǎn)三：新聞寫作技巧。通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生掌握新聞寫作的基本技巧，如如何開好頭、如何結(jié)尾等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：新聞價(jià)值的判斷。學(xué)生需要理解新聞價(jià)值的多維度，包括時(shí)事性、重要性、接近性、趣味性等，并能運(yùn)用這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新聞價(jià)值的判斷。

-難點(diǎn)二：新聞材料的篩選與整合。在閱讀新聞材料時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)篩選重要信息，并能夠?qū)⑵溆袡C(jī)地整合成一篇完整的新聞。

-難點(diǎn)三：新聞寫作的規(guī)范性。學(xué)生需要掌握新聞寫作的規(guī)范性要求，包括語法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、格式等，以確保新聞稿件的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中語文》新人教版必修1教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與短新聞相關(guān)的圖片、圖表，以及新聞視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

3.教學(xué)課件：制作包含新聞結(jié)構(gòu)分析、語言特點(diǎn)、寫作技巧等內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是高中語文第4單元的10.1篇課文《別了，不列顛尼亞》。這是一篇關(guān)于英國(guó)女王退位的新聞，通過閱讀這篇新聞，我們將了解新聞的結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)以及新聞的價(jià)值。那么，請(qǐng)大家翻開課本，讓我們一起走進(jìn)這篇新聞的世界。

（學(xué)生）

二、自主閱讀，初步感知

（教師）

請(qǐng)同學(xué)們先自主閱讀這篇課文，注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)閱讀標(biāo)題，思考標(biāo)題與新聞內(nèi)容的關(guān)系。

2.關(guān)注新聞的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)語等部分。

3.注意新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如真實(shí)性、客觀性、簡(jiǎn)潔性等。

（學(xué)生）

（閱讀課文）

三、課堂討論，深入分析

（教師）

1.標(biāo)題與新聞內(nèi)容的關(guān)系：標(biāo)題是如何揭示新聞主題的？

2.新聞結(jié)構(gòu)：正文各部分是如何組織起來的？

3.新聞?wù)Z言特點(diǎn)：新聞?wù)Z言有哪些獨(dú)特之處？

（學(xué)生）

（分組討論）

四、展示分享，共同總結(jié)

（教師）

現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表分享討論成果。

小組一：

我們小組認(rèn)為，標(biāo)題“別了，不列顛尼亞”直接揭示了新聞的主題，即英國(guó)女王退位。

小組二：

我們認(rèn)為，新聞結(jié)構(gòu)清晰，導(dǎo)語部分簡(jiǎn)潔地介紹了事件背景，正文部分詳細(xì)報(bào)道了退位儀式，結(jié)語部分總結(jié)了事件的影響。

小組三：

新聞?wù)Z言具有真實(shí)性、客觀性和簡(jiǎn)潔性，如“今天下午，英國(guó)女王正式退位”這句話，直接陳述了事實(shí)，沒有過多修飾。

（教師）

很好，同學(xué)們的分析都很到位。接下來，我們繼續(xù)探討新聞的價(jià)值。

五、探究新聞價(jià)值

（教師）

新聞的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)事性：新聞反映的是最新發(fā)生的事件，具有時(shí)效性。

2.重要性：新聞關(guān)注的是對(duì)社會(huì)有重大影響的事件。

3.接近性：新聞與讀者的生活、興趣密切相關(guān)。

4.趣味性：新聞具有吸引力，能夠引起讀者的興趣。

（學(xué)生）

（思考）

六、課堂小結(jié)

（教師）

七、布置作業(yè)

（教師）

1.閱讀課后推薦閱讀材料，了解更多的新聞知識(shí)。

2.選擇一篇自己喜歡的新聞，分析其結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和新聞價(jià)值。

（學(xué)生）

（記錄作業(yè)）

八、課堂總結(jié)

（教師）

今天的課程到此結(jié)束，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的語文素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞寫作技巧：收集一些優(yōu)秀的新聞稿件，包括新聞報(bào)道、評(píng)論、特寫等，讓學(xué)生對(duì)比分析不同類型新聞的寫作手法。

-新聞采訪案例：提供一些新聞采訪的案例，讓學(xué)生了解記者在采訪過程中如何提問、如何獲取信息。

-歷史事件新聞：選取一些歷史事件的相關(guān)新聞，讓學(xué)生通過閱讀了解歷史事件的發(fā)展過程，以及新聞在記錄歷史中的作用。

-國(guó)際新聞：介紹一些國(guó)際新聞的報(bào)道，讓學(xué)生了解不同文化背景下的新聞寫作特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《新聞學(xué)概論》、《新聞采訪與寫作》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解新聞學(xué)的基本知識(shí)和新聞寫作技巧。

-觀看新聞節(jié)目：推薦一些新聞節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)新聞的報(bào)道方式和語言風(fēng)格。

-參與新聞實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的新聞采訪活動(dòng)，親身體驗(yàn)新聞采訪和寫作的過程。

-創(chuàng)建班級(jí)新聞專欄：在班級(jí)內(nèi)設(shè)立新聞專欄，讓學(xué)生定期收集和整理校園新聞，提高新聞敏感度和寫作能力。

-組織新聞知識(shí)競(jìng)賽：通過舉辦新聞知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞學(xué)的興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-開展新聞評(píng)論活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-分析新聞圖片：提供一些新聞圖片，讓學(xué)生分析圖片中的信息，提高視覺解讀能力。

-學(xué)習(xí)新聞倫理：介紹新聞倫理的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的新聞價(jià)值觀。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫一篇短新聞，內(nèi)容可以選擇校園內(nèi)的新聞事件或社會(huì)熱點(diǎn)，要求結(jié)構(gòu)完整，語言規(guī)范，字?jǐn)?shù)在400字左右。

2.針對(duì)課文中的新聞案例，分析其新聞價(jià)值，并討論新聞采訪過程中可能遇到的問題及解決方法。

3.選擇一篇自己喜歡的新聞，仿照課文中的寫作風(fēng)格，嘗試進(jìn)行新聞評(píng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能收到反饋。

2.對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，如新聞結(jié)構(gòu)清晰、語言表達(dá)準(zhǔn)確等。

3.針對(duì)作業(yè)中的問題，如新聞結(jié)構(gòu)不合理、語言表達(dá)不規(guī)范等，給出具體的改進(jìn)建議。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，提高新聞寫作和評(píng)論的能力。

5.在下一節(jié)課上，選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析新聞結(jié)構(gòu)時(shí)，對(duì)于標(biāo)題和導(dǎo)語的作用理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些案例分析，讓學(xué)生通過對(duì)比不同新聞的標(biāo)題和導(dǎo)語，來更直觀地理解它們?cè)谛侣勚械淖饔谩?/p>

其次，對(duì)于新聞?wù)Z言的客觀性這一難點(diǎn)，學(xué)生的把握并不準(zhǔn)確。在課堂討論中，有的學(xué)生甚至提出了與新聞事實(shí)不符的觀點(diǎn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們正確理解和運(yùn)用新聞?wù)Z言的客觀性原則。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在撰寫新聞評(píng)論時(shí)，缺乏自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。為了提高他們的新聞評(píng)論能力，我打算引入一些新聞評(píng)論寫作的技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)谠u(píng)論中提出自己的見解。

在作業(yè)布置方面，我注意到有些學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，可能是由于對(duì)新聞價(jià)值的理解不夠透徹。為此，我計(jì)劃在課后提供一些關(guān)于新聞價(jià)值判斷的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

最后，為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我打算在未來的教學(xué)中更多地采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬新聞采訪和報(bào)道的過程中，提高他們的實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《新聞采訪技巧》一書，由資深記者撰寫，詳細(xì)介紹了新聞采訪的流程、技巧和注意事項(xiàng)。

-視頻資源：《新聞編輯室》紀(jì)錄片，通過記錄新聞編輯室的工作過程，展現(xiàn)新聞制作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-網(wǎng)絡(luò)新聞平臺(tái)：推薦學(xué)生關(guān)注一些知名新聞網(wǎng)站，如《人民日?qǐng)?bào)》、《新華社》等，了解最新的新聞報(bào)道和評(píng)論。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一種或幾種資源進(jìn)行課后閱讀或觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考新聞采訪和編輯過程中的倫理問題，以及如何提高新聞的客觀性和真實(shí)性。

-在閱讀或觀看后，學(xué)生可以撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感或觀后感，分享自己的心得體會(huì)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的閱讀或觀看體驗(yàn)，并討論如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的新聞寫作中。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答他們?cè)陂喿x或觀看過程中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新聞的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)語。

-新聞?wù)Z言特點(diǎn)：真實(shí)性、客觀性、簡(jiǎn)潔性。

-新聞價(jià)值的判斷：時(shí)事性、重要性、接近性、趣味性。

②本文重點(diǎn)詞：

-時(shí)事性：強(qiáng)