2026年貴州(中考)語文考試真題附答案

-2026年貴州(中考)語文考試真題附答案一、積累與運用（30分）(1)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（3分）A.勉強（qiǎng）憎惡（zēng）諂媚（chǎn）B.玷污（diàn）叱咤（zhà）彌補（mí）C.嘹亮（liáo）模糊（mó）妖嬈（ráo）D.禁止（jìn）讒言（chán）恬靜（tián）答案：B解析：考查多音字的讀音。A中的“強”應讀“qiáng”；C中的“模”在“模糊”中應讀“mú”；D中的“禁”在“禁止”中應讀“jìn”。(2)下列詞語中沒有錯別字的一項是（3分）A.悵然若失莫衷一是安然無恙B.浩浩蕩蕩風雨同舟灰心喪氣C.壯志凌云引經據典自出心裁D.巧妙絕倫一視同仁處心積慮答案：C解析：考查詞語的書寫規范。A中的“悵然若失”正確；B中的“風雨同舟”正確；C中的詞語全部正確；D中的“處心積慮”應為“處心積慮”而非“處心積慮”。(3)下列句子中加點成語使用恰當的一項是（3分）A.這件藝術品真是巧奪天工，讓人嘆為觀止。B.他總是首當其沖，遇到問題就迎難而上。C.這個消息真是駭人聽聞，讓人不以為然。D.她總是不厭其煩地提醒我不要犯錯誤。答案：A解析：考查成語的正確用法。A項“巧奪天工”形容技藝高超，適合形容藝術品；B項“首當其沖”指最先受到攻擊，用錯語境；C項“駭人聽聞”指事情很嚴重，用錯語境；D項“不厭其煩”指不嫌麻煩，用詞不當。(4)下列句子沒有語病的一項是（3分）A.由于天氣原因，我們取消了今天的活動。B.這篇文章的語句非常通順，內容也很豐富。C.我們不僅學習了新知識，而且復習了舊知識。D.他喜歡游泳、打籃球、踢足球等體育活動。答案：A解析：考查病句辨析。B項成分殘缺，缺少謂語；C項語序不當，應為“不僅復習了舊知識，而且學習了新知識”；D項“等”字使用不當，應為“等……體育活動”。(5)古詩文默寫（8分，每空1分）①______，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）②春眠不覺曉，________。（孟浩然《春曉》）③會當凌絕頂，________。（杜甫《望岳》）④________，星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄海》）⑤采菊東籬下，________。（陶淵明《飲酒·其五》）⑥________，但余鐘磬音。（張繼《楓橋夜泊》）⑦________，白露為霜。（《詩經·關雎》）⑧一鼓作氣，________，三而竭。（《左傳·曹劌論戰》）答案：①潮平兩岸闊②處處聞啼鳥③一覽眾山小④水何澹澹⑤悠然見南山⑥長夜難明⑦關關雎鳩⑧再而衰解析：考查古詩文名句的默寫，需要準確無誤地填寫詩句。(6)文學文化常識填空（2分）《岳陽樓記》的作者是________朝的________，他是唐宋八大家之一，其代表作有《岳陽樓記》《醉翁亭記》《________》。答案：北宋、范仲淹、捕蛇者說解析：考查文學常識，需準確填寫作者的朝代、姓名及其代表作品。(7)綜合性學習/語言運用（4分）某中學開展“講文明、樹新風”主題活動，小明同學要為活動擬寫一條宣傳標語，他擬寫的標語是：“講文明，樹新風，共建和諧校園。”請你從語言表達的角度，評判這條標語的優劣，并提出修改建議。答案：標語語言通順、簡潔有力，符合主題。建議改為：“講文明，樹新風，共建美麗校園。”解析：標語的關鍵詞清晰，結構對稱，但“和諧”與“美麗”意思相近，可以替換其中一個更貼合校園環境的詞語。(8)名著閱讀題（4分）《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，下列人物中，哪個人物出自該作品？A.楊志B.孫悟空C.范愛農D.劉備答案：C解析：考查名著人物與作品的對應關系。《朝花夕拾》中包括《范愛農》《從百草園到三味書屋》等篇目，“范愛農”是其中的人物；其他選項均出自另外作品。二、古詩文閱讀（15分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。【原文內容】魯肅過蒙屯，曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。肅曰：“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。(9)解釋下列句子中加點詞語的含義（3分，每小題1分）1.當涂掌事：當涂——________2.孰若孤：孰——________3.刮目相待：刮目——________答案：1.當涂——當權2.孰——誰3.刮目——擦拭眼睛，表示用新的眼光看待解析：考查文言詞匯的含義，需結合語境準確理解詞語的古今異義、一詞多義和詞類活用。(10)將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（3分）句子：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”答案：士別三日，就要重新用新的眼光看待；大兄為什么這么晚才意識到這一點呢！解析：考查文言句子翻譯，需準確表達原意，語句通順，符合現代漢語語法規范。(11)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（2分）A.孫權勸學，魯肅贊嘆，表現出后人對前人的贊美。B.文章通過對話展現人物形象，體現人物的性格特點。C.魯肅對呂蒙的“才略”表示不滿，認為他進步太快。D.文章全文圍繞呂蒙刻苦讀書展開，強調勤學的重要性。答案：B解析：考查文章內容的分析理解。A項錯誤，“魯肅贊嘆”旨在表達對呂蒙的認可；B項正確，文章以對話為主，展示不同人物的性格；C項錯誤，魯肅的贊嘆是認可；D項錯誤，文章并未強調刻苦讀書，而是突出呂蒙的變化。(12)簡答題（2分）文中的呂蒙是怎樣的一個人？請結合文章內容簡要說明。答案：呂蒙是一個勤奮好學、虛心接受勸告、有志向的人。他一開始以軍務繁重為由推脫學習，后來在魯肅的勸說下開始努力學習，最終才略大增，贏得了魯肅的贊嘆。解析：考查人物形象的分析，需結合具體情節進行回答，體現深入理解文章的能力。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首古詩，完成13-14題。【詩歌原文】《漁家傲·秋思》塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。——范仲淹(13)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（2分）A.“衡陽雁去”運用擬人，將雁擬作人，表達對家鄉的思念。B.“長煙落日孤城閉”描繪了邊塞的蒼涼景象，渲染了悲壯氣氛。C.“羌管悠悠”中的“羌管”指的是笛子，渲染了思鄉的主題。D.全詩通過寫景抒情，表達了戍邊將士的憂愁思鄉之情。答案：A解析：考查古詩的理解分析。“衡陽雁去”用的是比喻手法，未擬人；其他選項均正確。(14)簡答題（3分）請結合詩意，簡析“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一句的作用。答案：該句描繪了邊塞的蒼涼景象，渲染出一種悲壯、孤寂的氛圍，與下文“濁酒一杯家萬里”形成呼應，增強了詩歌的感染力。解析：考查詩句意境和作用的理解，需結合上下文和表達意圖分析。三、現代文閱讀（35分）（一）記敘文/散文閱讀（本題共5小題，15分）閱讀下面的文章，完成15-19題。【文章內容】在一個寒冷的冬天，小明因感冒發燒住進了醫院。他的母親日夜守在他床邊，為他熬藥、喂飯、擦身，連一句抱怨都沒有。小明逐漸感到自己身體的不適，也感受到了母親的無私付出。他開始反思自己的行為，曾經認為媽媽總是嘮叨、不講道理，現在卻看清了她那顆默默為家庭操勞的心。有一天，小明高燒不退，醫生說要立即住院治療。母親整夜未眠，一直守在他身邊，輕輕撫摸他的額頭，安慰他：“別怕，媽媽在。”小明淚流滿面，心中涌起一股暖意。他暗暗發誓，以后一定孝順母親，不再讓她為自己操心。在母親的細心照顧下，小明的病逐漸好轉，他想起了許多被遺忘的溫暖時刻，比如媽媽在廚房忙碌的身影、她為他整理書包的溫柔、以及他生病時的陪伴。他決定以后更加關心母親，用實際行動回報她的愛。(15)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）A.文章通過描繪母親照顧小明的情景，表達了母愛的偉大和無私。B.文章運用了細膩的心理描寫，展現了小明內心的轉變。C.文章語言樸實，沒有使用修辭手法，感情真摯。D.文章以回憶的方式展開，重點描繪了小明生病的經過。答案：B解析：考查文章內容和藝術特色的分析。A項正確但不夠全面；B項正確，文中展現了主角從不理解到理解母親的情感變化；C項錯誤，文中確實運用了心理描寫和細節描寫；D項錯誤，文章不只是描寫生病過程，更強調了情感的轉變。(16)概括題（3分）請用一句話概括文章的主要內容。答案：文章講述了小明因感冒住院，在母親的悉心照料中重新認識到她的關愛，從而下定決心孝順母親。解析：考查內容概括能力，需抓住文章的主旨和關鍵情節進行提煉。(17)賞析題（3分）文中“媽媽在”這句話有什么表達效果？請簡要賞析。答案：“媽媽在”這句話簡潔而有力，通過母愛的承諾，給予小明安全感和溫暖，傳達出母親無微不至的關懷，凸顯了母愛的真摯與偉大。解析：考查句子賞析，需結合語境和句子內容分析其表達效果。(18)作用分析題（3分）請分析文章結尾“【文中多處描寫母親照顧小明的細節】”這一部分的作用。答案：這一部分通過細節描寫，增強了文章的感染力，使母愛的形象更加豐滿，突出文章的主題，同時也深化了小明的情感變化。解析：考查細節描寫的作用分析，需結合人物形象、主題和情節發展綜合回答。(19)感悟拓展題（3分）你如何理解“孝順”這一品質？請結合自己的生活實際談一談。答案：我覺得“孝順”是子女對父母的一種尊重與感恩。比如，我經常幫媽媽洗碗、倒垃圾，讓她少操點心，這是我對她的孝順。解析：考查對中心思想的感悟和實際生活的聯系，要求語言流暢、觀點明確。（二）說明文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成20-23題。【文章內容】智能手機已成為現代人生活中不可或缺的一部分，它不僅改變了人們的溝通方式，也影響了我們的生活節奏。隨著5G技術的進步，智能手機功能越來越強大，影像質量也不斷提升。目前，市場上常見智能手機分為高刷屏、中刷屏、低刷屏三類，高刷屏手機的刷新率可達120Hz甚至更高，操作更流暢。中刷屏手機刷新率在60Hz—90Hz之間，適合日常使用。低刷屏手機則刷新率低于60Hz，畫面存在一定模糊。智能手機的屏幕刷新率不僅影響操作體驗，也對眼睛健康產生影響。高刷屏雖流暢，但長時間使用容易導致視力下降。因此，建議在使用智能手機時，調整屏幕亮度，適當休息，保持正確的坐姿和距離，以保護視力。(20)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.智能手機的屏幕刷新率不會影響操作體驗。B.高刷屏手機的畫面流暢度比中刷屏手機差。C.5G技術發展使智能手機功能越來越強大，但價格也隨之上漲。D.文章指出屏幕刷新率對眼睛健康的影響，并提出合理的建議。答案：D解析：考查對說明文內容的理解。A項錯誤，高刷屏影響操作流暢性；B項錯誤，高刷屏畫面更流暢；C項未提及；D項正確，文章觀點明確，建議合理。(21)簡答題（3分）文章主要說明了智能手機的哪些方面？請簡要歸納。答案：文章主要說明了智能手機的功能、屏幕刷新率分類及其對眼睛健康的影響。解析：考查說明對象的歸納，需要從文章內容中提取核心信息。(22)簡答題（2分）請指出文中主要運用了哪些說明方法。答案：分類別、舉例子、作比較。解析：考查說明方法的識別，如“高刷屏、中刷屏、低刷屏”是分類別；“刷新率達120Hz甚至更高”是舉例子；“高刷屏雖流暢，但長時間使用容易導致視力下降”是作比較。(23)簡答題（2分）“文章結尾部分總結了智能手機對我們生活的影響，并提出護眼建議。”這個句子中，“護眼建議”在文中的作用是什么？答案：“護眼建議”是對全文內容的總結，強調了屏幕刷新率對眼睛健康的影響，并提出解決辦法，具有實用性。解析：考查結尾部分的作用分析，需結合文章主題和結構判斷。（三）議論文閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文章，完成24-26題。【文章內容】在當今社會，人們越來越依賴網絡信息，獲取知識的方式也變得多元化。然而，真正打動人心的還是現實生活中的人際交往和情感交流。網絡信息雖便捷，但缺乏人性的溫度，無法替代面對面的溝通。正是因為有真正的心靈交流，我們才能感受到生活的真實與溫暖。現實中的人際交往充滿了細節和情感。比如，當你在公交車上看到一位老人下車時，主動扶一把；當你走進教室時，一句“老師好”也能傳遞出尊重與關心。而網絡上的信息，無論多豐富，似乎都只是冰冷的文字，難以打動人心。情感交流不僅連接了人與人之間的關系，也成為我們成長過程中不可或缺的一部分。沒有情感，學習和工作都可能變得枯燥無味，缺乏動力。因此，我們需要在現實生活中尋找情感交流的契機，與他人建立真誠的聯系。(24)下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文章認為網絡信息無法替代現實生活中的人際交往和情感交流。B.文章指出網絡信息雖便捷，但能讓人感受到生活的真實與溫暖。C.文章通過舉例說明網絡信息的弊端，強調現實交流的重要性。D.文章的中心論點是：人們都應減少對網絡的依賴，回歸現實。答案：A解析：考查對議論文內容的理解。A項正確，文章主旨強調現實交流的重要性；B項錯誤，文章認為網絡無法傳遞人性的溫度；C項正確，但不如A項全面；D項未提及回歸現實這一說法。(25)簡答題（3分）文中“當你走進教室時，一句‘老師好’也能傳遞出尊重與關心。”這句話有什么表達作用？答案：這句話通過舉一個現實中的例子，形象地說明了情感交流的細節，增強了文章的說服力和感染力。解析：考查句子在文章中的作用，需結合上下文分析其表達效果。(26)簡答題（4分）請簡析文章最后一段的論述思路。答案：文章最后一段首先指出情感交流對成長的重要性，然后說明情感交流如何讓學習和工作更有動力，最