第2節(jié)課時2電路圖和電路狀態(tài)

電路圖和電路狀態(tài)人教版-物理-九年級上冊第15章第2節(jié)課時2

1.會畫簡單的電路圖；2.認識通路、斷路、短路。【重點】電路圖的畫法。【難點】“根據(jù)電路圖連接實物電路”和“根據(jù)實物電路畫電路圖”。學習目標VS新課引入知識點

電路圖用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。1.電路圖圖1圖2熔斷器發(fā)熱器保溫指示燈加熱指示燈圖31新知探究2.常用的電路元件及其符號新知探究兩節(jié)電池不畫成＋電燈泡相交不相連的導線相交并且相連的導線新知探究3.電路圖與實物電路注意電路圖和實物電路圖是不同的，電路圖是用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖；實物電路是用實物元件表示電路的連接情況。畫電路圖時，絕不能用實物元件充當電路元件符號。新知探究這樣畫好嗎？實物連線圖電路圖（4）合理安排電路元件符號，使之均勻分布在電路圖中，元件符號避免畫在電路的拐角處。這樣呢？新知探究（5）電路圖最好呈長方形，導線要橫平豎直，且中間不能有斷點，力求把電路圖畫的簡潔、美觀、大小比例適中。這樣畫好嗎？這樣呢？新知探究（6）元件做好標注，如用S標注開關(guān)，用L標注燈泡等。同一電路中涉及多個相同元件時，可加角標進行區(qū)別，如用L1、L2等。（7）盡量避免導線的交叉，如有導線交叉的電路圖中，按要求標示出交叉相連和交叉不相連的情況，交叉相連時要畫實心點。新知探究請根據(jù)所示的實物圖，在虛線框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖。典型例題1試畫出如下所示實物圖的電路圖。典型例題2知識點

通路、斷路、短路1.電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路定義：正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路。特點：電路中有持續(xù)的電流，用電器工作。2新知探究定義：某處被切斷的電路。特點：電路中無電流，用電器不工作。（斷開指斷開開關(guān)、導線松脫、用電器燒壞等）1.電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路新知探究定義：直接用導線把電源兩端連接起來特點：用電器不工作，電路中有很大的電流，會損壞電源甚至燒壞導線的絕緣層，引發(fā)火災(zāi)。1.電路的三種狀態(tài)：通路、斷路、短路新知探究2.用電器被短接L2L1實驗現(xiàn)象：在實驗電路中，小燈泡L1發(fā)光，小燈泡L2不發(fā)光。說明電路中仍然有電流，但電流流過小燈泡L1，沒有從小燈泡L2中流過，而是從連接在小燈泡L2兩端的導線上流過，所以只有L1發(fā)光。用電器的短路時：電流只經(jīng)過導線，不經(jīng)過用電器新知探究3.常見的兩種電路故障電路故障產(chǎn)生原因結(jié)果斷路短路開關(guān)未閉合、導線斷裂、接頭松脫等電路中無電流，用電器不能工作電源短路：導線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接輕則燒壞電源和導線，重則引起火災(zāi)用電器被短接：當電路中有多個用電器時，把其中部分用電器兩端直接用導線連接起來被短接的用電器不能工作新知探究對如圖所示的三個電路，狀態(tài)判斷正確的是（）A．甲斷路、乙短路、丙通路B．甲通路、乙短路、丙短路C．甲斷路、乙通路、丙短路 D．甲短路、乙斷路、丙通路A典型例題3小明正確連接如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈L1不發(fā)光，燈L2發(fā)光，由此判定電路可能是（）A．燈L1短路 B．燈L2

短路 C．燈L1斷路 D．燈L2

斷路AL1L2S典型例題4畫電路圖電路狀態(tài)：通路、斷路、短路課堂總結(jié)1.下面正確的電路圖是（）。DBACC課堂訓練2.在連接電路的過程中，下列哪個步驟是不必要的（）A．開關(guān)應(yīng)是斷開的B．連接電路時，一定要從電源正極出發(fā)，直至電源負極C．為保證各連接點接觸良好，要擰緊各接線柱D．連接完畢后，要仔細檢查電路連接是否正確，不允許發(fā)生短路B3.在虛線框內(nèi)畫出如圖所示實物電路的電路圖。4.（2019·柘城月考）下列各圖中，開關(guān)閉合會造成電源短路的是（）C5.下列四個電路圖中與實物圖相對應(yīng)的是（）B6.把圖的電路圖畫在方框內(nèi)。7.如圖所示的電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光。現(xiàn)將一根導線接在該電路中的某兩個接線柱上，會導致兩燈同時熄滅的是（）A．a(chǎn)和b

B．b和c

C．c和d

D．a(chǎn)和dD8.如圖所示為小華連接的電路，他檢查導線連接無誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導線分別連接到ab，ac和ad兩點，燈L1和L2均不發(fā)光；再用導線連接到cd兩點時，燈L1發(fā)光，L