2026九年級(jí)上語(yǔ)文預(yù)習(xí)-語(yǔ)法專題-單復(fù)句-預(yù)習(xí)指導(dǎo)與基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

淵明老師·九上語(yǔ)文預(yù)習(xí)

語(yǔ)法專題

單復(fù)句預(yù)習(xí)指導(dǎo)與基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

目錄

預(yù)習(xí)目標(biāo).........................................................................................................................................................................................1

知識(shí)梳理.........................................................................................................................................................................................1

第一講：?jiǎn)尉?...................................................................................................................................................................1

第二講：復(fù)句....................................................................................................................................................................4

單句和復(fù)句的區(qū)別小技巧............................................................................................................................................8

基礎(chǔ)過(guò)關(guān).......................................................................................................................................................................................10

參考答案.......................................................................................................................................................................................21

預(yù)習(xí)目標(biāo)

?了解復(fù)句和單句的區(qū)別；

預(yù)習(xí)目標(biāo)?握復(fù)句的性質(zhì)和特點(diǎn)，及相關(guān)關(guān)聯(lián)詞，

?熟悉復(fù)句基本類型的特點(diǎn)，掌握辨別技巧。

知識(shí)梳理

單句和復(fù)句

一、句子的定義及分類

句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語(yǔ)調(diào)并表達(dá)一個(gè)完整意思的語(yǔ)言運(yùn)用單位。

（1）根據(jù)語(yǔ)氣分出來(lái)的句子類型叫做句類，可以分為：

陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句

（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)分出來(lái)的句子類型叫句型，可分為：

A.單句——由短語(yǔ)或詞充當(dāng)?shù)摹⒂刑囟ǖ恼Z(yǔ)調(diào)、能獨(dú)立表達(dá)一定意思的語(yǔ)言單位。單句又可以分為主

謂句和非主謂句。

B.復(fù)句——復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上貫通全句的句調(diào)

構(gòu)成。各分句間一般有句中停頓，用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示。根據(jù)分句間的關(guān)系，可以將復(fù)句分為遞進(jìn)復(fù)

句、承接復(fù)句、并列復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句和條件復(fù)句等類型。

第一講：?jiǎn)尉?/p>

一、按照句子語(yǔ)氣可以分為：

（一）陳述句

敘述或說(shuō)明事實(shí)的句子，用陳述性語(yǔ)調(diào)進(jìn)行述說(shuō)，句調(diào)是平調(diào)。一般不用語(yǔ)氣詞，有時(shí)也用語(yǔ)氣詞“了、

的、呢、罷了、嘛、啊”等。

如：小王在家看書。

陳述句是一種使用最廣泛，使用頻率最高的句子。

包括肯定句、否定句和雙重否定句三種。

語(yǔ)氣強(qiáng)弱順序?yàn)椋弘p重否定句>肯定句>否定句。

1

A.場(chǎng)子里一片喧嘩。（肯定句）

B.場(chǎng)子里沒(méi)有一個(gè)人會(huì)聽他的指揮。（否定句）

C.他不會(huì)不同情我的。（雙重否定句）

（二）疑問(wèn)句

表示向?qū)Ψ教釂?wèn)的句子，具有疑問(wèn)語(yǔ)調(diào)，句調(diào)一般是升調(diào)。根據(jù)答語(yǔ)的差異，疑問(wèn)句可分為三類：有

疑而問(wèn)的是詢問(wèn)，無(wú)疑而問(wèn)的是反問(wèn)，自問(wèn)自答的是設(shè)問(wèn)。

這事你知道嗎？

難道你不是一個(gè)學(xué)生嗎？

春天在哪里呀？春天在小朋友的眼睛里。

（三）祈使句

是要求聽話人或別的人做某事或不做某事的句子。根據(jù)說(shuō)話人與聽話人的關(guān)系，可分為兩類：

1.命令型祈使句

表示命令、禁止。一般具有強(qiáng)制性，口氣強(qiáng)硬、堅(jiān)決。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，往往沒(méi)有主語(yǔ)，不大用語(yǔ)氣詞，句

末一般用嘆號(hào)，語(yǔ)氣緩和的祈使句也可以用句號(hào)。

出去！

不得隨地吐痰。

2.請(qǐng)求型祈使句

表示請(qǐng)求、敦促、商請(qǐng)、建議和勸阻。多用肯定句，常常用上語(yǔ)氣詞“吧”或“啊”。表示勸阻時(shí)，

多用否定句，常用“甭、不用、不要、別”等詞語(yǔ)和語(yǔ)氣詞“了、啊”等。

您還是請(qǐng)進(jìn)里面休息一下吧。

您請(qǐng)坐。

（四）感嘆句

帶有濃厚的感情和感嘆語(yǔ)氣的句子。表示快樂(lè)、驚訝、悲哀、憤怒、厭惡、恐懼等濃厚的感情。句末

都用嘆號(hào)。

哈哈！太幼稚了！（表示譏笑）

哎喲！救命喲！（表示痛楚）

唉！你的傷多重啊！（表示嘆息）

2

二、按照句子結(jié)構(gòu)分為：

（一）主謂句

由主語(yǔ)、謂語(yǔ)兩個(gè)成分構(gòu)成的單句叫主謂句。從謂語(yǔ)核心來(lái)看，它可以分成以下三個(gè)小類：

1.名詞謂語(yǔ)句——名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，主要用來(lái)判斷或說(shuō)明事物的種類數(shù)量、時(shí)間性質(zhì)、特

點(diǎn)、用途，等等。例如：

今天||星期六。（名||名，表時(shí)間）

二妹子||廣東人。（名||名詞短語(yǔ)，表籍貫）

她||大眼睛。（代||定中短語(yǔ)，表容貌）

【注意】名詞語(yǔ)一般不能作謂語(yǔ)，名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)需要受以下四個(gè)條件限制：

①只能是肯定句，不能是否定句；

②只能是口語(yǔ)句式，不能是書面語(yǔ)句式；

③只能是短句，不能是長(zhǎng)句；

④限于說(shuō)明時(shí)間、天氣、籍貫、年齡、容貌、數(shù)量等的口語(yǔ)短語(yǔ)。

（從名詞性謂語(yǔ)句表示否定時(shí)必須加動(dòng)詞來(lái)看，實(shí)際上應(yīng)該看成動(dòng)詞謂語(yǔ)句的變體或省略形式）

2.形容詞謂語(yǔ)句——形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子，主要用來(lái)描寫人或物的性質(zhì)、形狀、特征等。例

如：

海風(fēng)||清新而又涼爽。（聯(lián)合短語(yǔ)作謂語(yǔ)）

樹上的葉子||密得不透風(fēng)（中補(bǔ)短語(yǔ)作謂語(yǔ)）

她的臉||很紅。（形容詞作謂語(yǔ)）

3.動(dòng)詞謂語(yǔ)句——?jiǎng)釉~性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子；主要用來(lái)敘述人或物的動(dòng)作行為、發(fā)展變化等。例如：

西斜的陽(yáng)光||照著整條街道。（主+動(dòng)+賓）

我們||以前討論過(guò)。（主+狀+動(dòng)）

大家||選他當(dāng)代表。（主+動(dòng)+兼語(yǔ)+動(dòng)+賓）

【注意】動(dòng)詞謂語(yǔ)句中的謂語(yǔ)部分一般都不是一個(gè)單獨(dú)的動(dòng)詞，而是動(dòng)詞前、后有其他的成分，也就是說(shuō)

一般是一個(gè)含有動(dòng)詞的復(fù)雜形式作謂語(yǔ)。

（二）非主謂句

分不出主語(yǔ)和謂語(yǔ)的單句叫非主謂句。一般分為以下五種句式：

1.名詞性非主謂句——由名詞或定中短語(yǔ)形成。例如：

多美真摯的感情啊！（表示贊嘆）

3

好球！（表示喝彩）

蛇！（表示突然的發(fā)現(xiàn)）

1949年春天。上海外灘。（劇本里說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)）

2.動(dòng)詞性非主謂句——由動(dòng)詞性短語(yǔ)、動(dòng)詞+語(yǔ)調(diào)形成。

不需補(bǔ)出或無(wú)法補(bǔ)出主語(yǔ)，不需要特定的語(yǔ)言環(huán)境也能表達(dá)完整而明確的意思，通常用來(lái)說(shuō)明自然現(xiàn)

象、生活情況、祈望，還有口號(hào)。例如：“集合！”、“出太陽(yáng)了。”、“上課了。”、“禁止吸煙！”、

“反對(duì)霸權(quán)主義！”

3.形容詞性非主謂句——由形容詞或形容詞性短語(yǔ)形成。

例如：“對(duì)！”、“好！”、“糟糕！”、“太妙了！”

4.嘆詞句——由嘆詞形成。

例如：“啊！”、“嗯！”、“喂！”

5.擬聲詞句——由擬聲詞形成。

例如：“轟！”、“嘩嘩！”、“嘿嘿！”

第二講：復(fù)句

一、復(fù)句的特點(diǎn)

一個(gè)復(fù)句一般具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）復(fù)句必須具備兩套或兩套以上的主謂關(guān)系結(jié)構(gòu)。只有一套句子結(jié)構(gòu)，不管句子有多長(zhǎng)，中間有多

少逗號(hào)，仍然是單句，而不能成為復(fù)句。

（2）復(fù)句里每個(gè)分句不作其他分句的任何成分。即各分句之間不存在主謂、動(dòng)賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系，它們?cè)?/p>

結(jié)構(gòu)上各自有相對(duì)的獨(dú)立性。

（3）整個(gè)復(fù)句不論由多少個(gè)分句組成，都只有一個(gè)貫穿全句的語(yǔ)調(diào)。

（4）各分句之間有較小的停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)表示；整個(gè)復(fù)句之后有一個(gè)較大的停頓，在書面

上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)表示。

（5）復(fù)句中的分句意思上是有聯(lián)系的，分句之間的聯(lián)系反映了一定的邏輯事理關(guān)系，在意義上沒(méi)有聯(lián)

系的單句不能組成復(fù)句。

二、復(fù)句與單句的區(qū)別

區(qū)分單復(fù)句的主要標(biāo)準(zhǔn)是，不僅看句子的長(zhǎng)短，而且還要看該句有幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單句形式的結(jié)構(gòu)。

復(fù)句是由分句構(gòu)成的，分句之間有邏輯關(guān)系，但是沒(méi)有句子成分的那種關(guān)系，不能互相作句子的成分。有

4

兩個(gè)或兩個(gè)以上的單句形式的結(jié)構(gòu)，彼此間雖有聯(lián)系，但具有相對(duì)的獨(dú)立性，互不作對(duì)方的句子成分的，

就是復(fù)句。即只有一套主干的是單句，有兩套或兩套以上主干（有時(shí)共用一個(gè)主語(yǔ)）的就是復(fù)句。

區(qū)分某句子是單句還是復(fù)句，還可以利用上述“復(fù)句的特點(diǎn)”來(lái)進(jìn)行判斷，也可以通過(guò)下表進(jìn)行區(qū)別：

單句復(fù)句

有無(wú)逗號(hào)可有可無(wú)絕大多數(shù)有（分句停頓的標(biāo)志）

偶有大多有

有無(wú)關(guān)聯(lián)詞及其作用

連接句子成分連接分句

由詞或短語(yǔ)構(gòu)成，只有一個(gè)獨(dú)立由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句構(gòu)成，有兩個(gè)

結(jié)構(gòu)方式（根本區(qū)別）

的謂語(yǔ)。或兩個(gè)以上的獨(dú)立謂語(yǔ)。

三、復(fù)句與單句的辨析

在區(qū)分單句和復(fù)句時(shí)，不僅要考慮上述因素或條件，還需要注意以下問(wèn)題：

①不要把單句誤認(rèn)為分句。

單句句子成分之間常有較小的停頓，因此被停頓隔開的句子成分經(jīng)常被誤認(rèn)為是獨(dú)立的分句。例如：

★住進(jìn)療養(yǎng)院以后，他的病情開始好轉(zhuǎn)。

逗號(hào)前的句子是整句的狀語(yǔ)，整句是單句，不是復(fù)句。

②有關(guān)聯(lián)詞的句子不一定是復(fù)句。

復(fù)句中的分句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行連接，但是有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子不一定是復(fù)句，因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞也可以連

接單句內(nèi)的有關(guān)成分或分句內(nèi)也可能存在關(guān)聯(lián)詞。例如：

★這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下確保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。

該句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖……確”是連接定語(yǔ)內(nèi)部的詞語(yǔ)，該句不是復(fù)句。

③語(yǔ)音停頓是區(qū)分單句和復(fù)句的重要標(biāo)志。

語(yǔ)音停頓在區(qū)分單句和復(fù)句的作用中十分重要，有時(shí)甚至是惟一的區(qū)分依據(jù)。例如：

★我溫了酒，端出去，放在門檻上。

此句是復(fù)句，原因就在于停頓見使用了逗號(hào)，如果沒(méi)有逗號(hào)，則變成了單句中的連動(dòng)句了。

四、復(fù)句中分句主語(yǔ)的異同和隱現(xiàn)

（1）復(fù)句中各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，主語(yǔ)一般在其中的一個(gè)分句中出現(xiàn)，其余的分句可以省略主語(yǔ)。

例如：★聽了她的話，我震驚極了，也痛心極了。

（2）幾個(gè)分句都是主謂句，它們的主語(yǔ)相同，可能都出現(xiàn)，帶有強(qiáng)調(diào)的意味。

例如：★掌握科學(xué)道理的人比普通人高明，他們懂得事物的生存和發(fā)展的規(guī)律，他們懂得辯證法，他

5

們看得遠(yuǎn)些。

（3）主語(yǔ)也可能在前一個(gè)分句出現(xiàn)，以下的分句省略；或者在前一分句里省略，在后面的分句里才出

現(xiàn)。

例如：★我．們．天天穿衣吃飯，應(yīng)該知道衣和飯的生產(chǎn)過(guò)程。

★掌握了漢語(yǔ)拼音方案，我．們．學(xué)習(xí)普通話就方便多了。

其中第一句話是承前省略，第二句話是蒙后省略。

（4）復(fù)句中的幾個(gè)分句的主語(yǔ)不同，通常是不能省略的。

例如：★人．不犯我．，我．不犯人．；人．若犯我．，我．必犯人．。

五、復(fù)句的類型

復(fù)句名稱特點(diǎn)及解說(shuō)常用關(guān)聯(lián)詞例句

何況還尚且更竟然

并且(而且、尚且、甚至)①我們不但善于破壞一個(gè)

不但(不僅、不光、不只)…，而舊世界，我們還將建設(shè)一個(gè)

且(并且)…新世界。

不但……，還(也、又、更)……②柏油路曬化了，甚至于店

A、后一個(gè)分句表示的意思比前

不但……，就是……也……鋪門前的銅牌好像也要曬

遞進(jìn)復(fù)句一個(gè)分句更進(jìn)一層。

不但……，連……也……化。

不但(不)……，反而(反倒)……③她帶病堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，并

不但(沒(méi)有)……，竟然……且比其他的同學(xué)學(xué)得要認(rèn)

尤其……真得多。

況且……特別

①他們倆手拉著手，趟過(guò)小

河，翻過(guò)山嶺，直奔草房。

分句間一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出連首先……接著……

②他放下書包，然后拿著鐮

B、續(xù)的動(dòng)作或事件，分句之間于是然后便后來(lái)于是

刀去幫媽媽割草。

承接復(fù)句的關(guān)系是時(shí)間、動(dòng)作的承接，終于就才隨后跟著接

③進(jìn)了那林，船便彎進(jìn)了叉

排列順序不可以顛倒。著

港，于是趙莊便真在眼前

了。

又……，又……

……同時(shí)……

①他學(xué)習(xí)又努力，勞動(dòng)又積

一邊……，一邊……

極。

也一面又一邊

分句說(shuō)明或描寫幾件事情、②他喜歡唱歌，也喜歡畫

……另一方面……

說(shuō)明相關(guān)的幾種情況或同一畫。

C、一方面……，(另)一方面……

事物的幾個(gè)方面，分句之間③做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，

并列復(fù)句不是……，而是……

沒(méi)有主次之分，某些部分的要靠做來(lái)證明。

并且另外還

排列次序可以顛倒。④這里有密密的松林和參

既……，又（也）……

天的白楊，還有靜靜的溪

是……，不是……

流。

有時(shí)……，有時(shí)……

有的……，有的……

6

復(fù)句名稱特點(diǎn)及解說(shuō)常用關(guān)聯(lián)詞例句

或者(或)……或者(或)……

選不是……就是……①要么我們被困難嚇倒，要

擇……還是……么我們把困難搬掉。

表示兩種或兩種以上

未要么……要么……②是墨守成規(guī)，還是有所創(chuàng)

可能的情況有所取舍

D、定是……還是……新。

(取舍選擇句)或只提

選擇復(fù)句也許……也許……

出幾種可能的情況

選與其……不如……

(無(wú)取舍選擇句)。

擇寧可……也……她寧可少睡覺(jué)，也要把當(dāng)天

已寧可……也(不)……的事做完。

定與其……毋寧……

雖然(雖)……但是(但、可是、還①雖然我一見便知道是閏

前一個(gè)分句說(shuō)一個(gè)意讓

是、也，卻)……土，但又不是我記憶上的閏

思，后一個(gè)分句則轉(zhuǎn)步

盡管(固然)……但是(可是、然土了。

到與前一個(gè)分句相轉(zhuǎn)

而、不過(guò)、只是、還是)……②這聲音雖然很低，卻很耳

E、對(duì)、相反或部分相反折

……不過(guò)(只是)……熟。

轉(zhuǎn)折復(fù)句的意思上去，沒(méi)有順

一偏句一般不用關(guān)聯(lián)詞，只有正句

著前一個(gè)分句的意思

般在表示轉(zhuǎn)折的時(shí)候，用關(guān)聯(lián)詞“然盡管他身體不好，可是還是

說(shuō)。分為讓步轉(zhuǎn)折和

轉(zhuǎn)而、但是、就是、課時(shí)、卻、而、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

一般轉(zhuǎn)折兩種方式。

折只是、倒、可是”等。

說(shuō)

因?yàn)?由于)……所以(因此、因

一個(gè)說(shuō)明原因，另一明由于他知道了事實(shí)的真相，

而)……

個(gè)分句說(shuō)明由此產(chǎn)生因所以公安局找他了解情況。

所以因此因而由于以致

的結(jié)果(說(shuō)明因果關(guān)果

F、系)，或前一個(gè)分句或①既然懂得了時(shí)間的寶貴，

因果復(fù)句幾個(gè)分句提出依據(jù)或推既然(既)……就(便、那么)……就不應(yīng)該浪費(fèi)一分一秒。

前提，后一個(gè)分句推論之所以……是因?yàn)椤谡嬲欣硐氲娜耍囟ㄕ?/p>

出結(jié)論(推論因果關(guān)因可見惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰查g

系)。果……（是）因?yàn)椤膴^斗都關(guān)系著目標(biāo)的實(shí)

現(xiàn)。

如果(假如、假使、倘若、如若、①即使學(xué)習(xí)再困難，我們也

前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)要是)……那么(就、便、那)……不應(yīng)該退縮的。

G、

某種情況，后一個(gè)分句說(shuō)明即使(就算、就是、縱使、哪怕、②一個(gè)人若要有所發(fā)現(xiàn)、有

假設(shè)復(fù)句

產(chǎn)生的結(jié)果。縱然)……也(仍然、還是)……所創(chuàng)造，就不應(yīng)該畏懼錯(cuò)

要不是(萬(wàn)一)……就……誤。

前一個(gè)分句提①只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改

只有……才……

出條件，后一個(gè)正。

特定條件只要……就……

分句說(shuō)明在這②只有靠自己去親自觀察，

除非……才……

H、種條件下應(yīng)該才能知道實(shí)際的情況。

條件復(fù)句產(chǎn)生的結(jié)果。條

件關(guān)系可以分不管(不論、無(wú)論、任憑)……都無(wú)論風(fēng)吹雨打，他都堅(jiān)持晨

無(wú)條件

為兩種：特定條(也、還)……練。

件和無(wú)條件。

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單句和復(fù)句的區(qū)別小技巧

（一）定義法

單句只有一套句子成分，但其中某個(gè)成分可以是主謂短語(yǔ)或復(fù)句形式；復(fù)句有兩套或兩套以上句

子成分，其中一套不作另一套的句子成分。

我早就了解，他沒(méi)上過(guò)大學(xué)。（單句）

我早就了解他，沒(méi)上過(guò)大學(xué)。（復(fù)句）

晚霞在東，表示近幾天天氣晴朗。（單句）

晚霞在東，近幾天將會(huì)天氣晴朗。（復(fù)句）

白蛇自迷許仙，許仙自娶妖怪，和別人毫不相干。（復(fù)句形式作主語(yǔ)，單句）

白蛇自迷許仙，許仙自娶妖怪。（復(fù)句）

（二）抓主干法

再長(zhǎng)再?gòu)?fù)雜的單句都可用此法簡(jiǎn)縮成非常簡(jiǎn)潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語(yǔ)部分。

例1：我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語(yǔ)文教師也當(dāng)上了代表。

主干：教師當(dāng)代表。

例2：“這‖[對(duì)于一班見異思遷的人]，[對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人]，[也]

是一個(gè)極好的教訓(xùn)。”

主干：這是教訓(xùn)。

（三）外部標(biāo)志法（看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用）

單句一般不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，但關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)也可用在單句中關(guān)聯(lián)句子成分，或用在充當(dāng)單句成分的復(fù)句

形式中；復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示分句間的關(guān)系，但也有復(fù)句不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

例1.即使能一次寫成的文章，仍可以繼續(xù)修改。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)關(guān)聯(lián)句子成分，單句）

即使能一次寫成文章，仍可以繼續(xù)修改。（復(fù)句）

2.歷史將證明，我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。

（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用在充當(dāng)單句成分的復(fù)句形式中，單句）

我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。（復(fù)句）

3.汽車停住，車門打開，機(jī)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。（不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，復(fù)句）

下面編了一首關(guān)于復(fù)句關(guān)聯(lián)詞的歌決，幫助大家進(jìn)行記憶：

既又也還表并列，不是而是別記錯(cuò)；不是就是是還是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；

8

因?yàn)樗约热痪停蚨虼耸且蚬恢挥泻筒胖灰停瑮l件還有無(wú)論都；

如果和就即使也，要是與就表假設(shè)。

有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不好判斷，下面是幾個(gè)容易搞錯(cuò)的關(guān)聯(lián)詞，要記牢：

不是……而是……表并列；不是……就是……表選擇；不管……都……表?xiàng)l件；

盡管……也……表轉(zhuǎn)折；即使……也……表假設(shè)；既然……就……表因果；

無(wú)論……都……表?xiàng)l件；寧可……也……表選擇；既……又……表并列；

要么……要么……表選擇；只要……就……表充分條件；只有……才……表必要條件。

★沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，判斷其關(guān)系時(shí)，一要看內(nèi)容關(guān)系，二要看關(guān)聯(lián)詞。

如“風(fēng)大，雨急”，試套關(guān)聯(lián)詞“又，又”變成“風(fēng)又大，雨又急”，可判斷為并列關(guān)系。

★有的復(fù)句中的主語(yǔ)承前或蒙后省略，如添上主語(yǔ)，通者為復(fù)句。

例如“這種態(tài)度有實(shí)事求是之意，無(wú)嘩眾取寵之心。”后句省略了主語(yǔ)“這種態(tài)度”，是并列復(fù)句。

（四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)法

1.并列或連動(dòng)短語(yǔ)作謂語(yǔ)的單句，謂語(yǔ)內(nèi)部不用逗號(hào)；并列復(fù)句，分句之間要用逗號(hào)。

他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民。（單句）

他們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。（復(fù)句）

我去超市買日用品。（單句）

我去超市，買日用品。（復(fù)句）

2.單句內(nèi)逗號(hào)前后是被陳述與陳述、支配與被支配、修飾與被修飾等關(guān)系；復(fù)句內(nèi)逗號(hào)前后是并

列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。

他的兩個(gè)姐姐，一個(gè)是演員，一個(gè)是醫(yī)生。（被陳述與陳述的關(guān)系，單句）

他有兩個(gè)姐姐，一個(gè)是演員，一個(gè)是醫(yī)生。（總分、并列關(guān)系，復(fù)句）

回到祖國(guó)時(shí)，她心里是多么高興啊！（修飾與被修飾的關(guān)系，單句）

回到祖國(guó)，她心里是多么高興啊！（承接關(guān)系，復(fù)句）

總結(jié)：區(qū)分單句和復(fù)句，主要看句子的結(jié)構(gòu)，這是最根本的方法，即有幾套句子成分。單句只

有一套句子成分，但其中某個(gè)成分可以是主謂短語(yǔ)或復(fù)句形式；復(fù)句有兩套或兩套以上句子成分，

其中一套不作另一套的成分。

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基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、單復(fù)句（單一題型）

1．下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．水田不需要多么深的水。（該句的主干是“水田需要水”）

B．這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！（該句是承接復(fù)句）

C．生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（該句是轉(zhuǎn)折復(fù)句）

D．船外別說(shuō)空氣和生命，連空間都沒(méi)有……（該句是遞進(jìn)復(fù)句）

2．下列各句的復(fù)句關(guān)系判斷不正確的是（）

A．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（并列復(fù)句）

B．只要一看見從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話。（假設(shè)復(fù)句）

C．由于看圖形的角度不同，四種答案全都正確。（因果復(fù)句）

D．先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。（遞進(jìn)復(fù)句）

3．對(duì)下列語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是（）

①對(duì)于文人來(lái)說(shuō)，書本上的知識(shí)總也比不上親身的經(jīng)歷來(lái)得鮮活。要想著書立說(shuō)，僅靠埋頭苦讀是不

夠的。只有自然的山水，地方的風(fēng)．土．人．情．，才能為不朽之作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，②以司馬遷為代表的

歷代文人，將自己投入到人文社會(huì)和自然山水的懷抱之中，去觀察和體驗(yàn)這個(gè)世界。到了盛唐時(shí)期，文人

的游歷活動(dòng)更是蔚然成風(fēng)，為后人留下了許多不．朽．篇．章．。

A．畫橫線句子②中，“自己”是名詞，“和”是連詞。

B．“風(fēng)土人情”“不朽篇章”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型一致，都是偏正短語(yǔ)。

C．畫橫線句子①中，“對(duì)于文人來(lái)說(shuō)”作狀語(yǔ)，“知識(shí)”作主語(yǔ)。

D．“只有自然的山水，地方的風(fēng)土人情，才能為不朽之作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”這是表示假設(shè)關(guān)系

的復(fù)句。

4．下列復(fù)句類型判斷正確的是（）

A．即使全隊(duì)只剩下我一個(gè)人，我也會(huì)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不當(dāng)俘虜。條件復(fù)句

B．青春不是一段花枝招展的如花妙齡，而是一種積極向上的精神面貌。轉(zhuǎn)折復(fù)句

C．務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都是一幅完美的圖畫。假設(shè)復(fù)句

D．不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。選擇復(fù)句

5．下列復(fù)句關(guān)系判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。（因果復(fù)句）

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B．故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。（承接復(fù)句）

C．我們家趕忙答應(yīng)了他的請(qǐng)求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。（遞進(jìn)復(fù)

句）

D．任憑我們?cè)趺唇虚T，他都沒(méi)有把門打開。（條件復(fù)句）

6．有關(guān)下面文段的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

當(dāng)前，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。中國(guó)正在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)

強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)。我們追求的不是中國(guó)獨(dú)善其身的現(xiàn)代化，而是期待同廣大發(fā)展中國(guó)家在內(nèi)的各

國(guó)一道，共同實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。世界現(xiàn)代化應(yīng)該是和平發(fā)展的現(xiàn)代化、互利合作的現(xiàn)代化、共同繁榮的現(xiàn)代化。

前行道路上，有順境也會(huì)有逆流。我們要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、行動(dòng)導(dǎo)向，咬定青山不放松，一張藍(lán)圖繪到底。

A．劃線句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

B．“逆”字是半包圍結(jié)構(gòu)，第九筆的筆畫是捺。

C．“全面推進(jìn)、和平發(fā)展、共同繁榮、人生目標(biāo)”，這4個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型相同。

D．“我們追求的不是中國(guó)獨(dú)善其身的現(xiàn)代化，而是期待同廣大發(fā)展中國(guó)家在內(nèi)的各國(guó)一道，共同

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。”這是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

7．下列復(fù)句類型判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A．人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。（并列復(fù)句）

B．人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。（條件復(fù)句）

C．凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。（因果復(fù)句）

D．一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，便是褻瀆職業(yè)之神圣。（承接復(fù)句）

8．下列復(fù)句類型判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。（并列復(fù)句）

B．倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。（假設(shè)復(fù)句）

C．可是在這種環(huán)境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。（承接復(fù)句）

D．也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹?/p>

石井欄上跳了下來(lái)罷……（選擇復(fù)句）

9．下列各項(xiàng)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．我相信，雷鋒的榜樣不僅給我們指出了正確的生活道路，而且增強(qiáng)了我們同一切舊思想舊習(xí)慣

作斗爭(zhēng)的勇氣。（這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句）

B．既然有堅(jiān)強(qiáng)的人民軍隊(duì)做后盾，我們就決不容許壞蛋猖狂囂張。（這是一個(gè)因果關(guān)系的復(fù)句）

C．成功的關(guān)鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學(xué)習(xí)如何發(fā)掘你自己獨(dú)特的潛質(zhì)。（這是

11

一個(gè)選擇關(guān)系的復(fù)句）

D．即使再次失敗，我也要把試驗(yàn)進(jìn)行下去。（這是一個(gè)條件關(guān)系的句子）

10．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）

A．“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”“論教養(yǎng)”“精神的三間小屋”三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

B．“在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。”這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

C．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如柳宗元的《小石潭記》、歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》和

蘇軾的《記承天寺夜游》等。

D．“年號(hào)”是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)，始創(chuàng)年號(hào)為建元，此

后形成制度。如“慶歷四年”“崇禎五年”都是年號(hào)紀(jì)年。

11．下列選項(xiàng)中括號(hào)內(nèi)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．我們?nèi)〉玫膶氋F歷史經(jīng)驗(yàn)，必須倍加珍惜，不斷發(fā)展，始終堅(jiān)持。（該句沒(méi)有語(yǔ)病）

B．中國(guó)式現(xiàn)代化及其創(chuàng)造的人類文明新形態(tài)，對(duì)世界和全人類有重大意義。（該句是單句）

C．我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。（該句不是因

果關(guān)系）

D．除非是到了春天，你才能看到遍上的杜鵑花。（該句是條件關(guān)系）

12．對(duì)下列復(fù)句關(guān)系判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．科技不僅改變了生活，而且也給冬奧會(huì)帶來(lái)了令人驚艷的變化。（遞進(jìn)復(fù)句）

B．盡管天氣很冷，可是緊張的勞動(dòng)還是讓大家都出了一身汗。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

C．京哈高鐵平時(shí)上座率就很高，何況春節(jié)期間呢？（遞進(jìn)復(fù)句）

D．文章與其長(zhǎng)而空，倒不如短而精。（承接復(fù)句）

13．對(duì)下列有關(guān)句子的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)榻?jīng)常見到聽到，大家都覺(jué)得那些事物平淡無(wú)奇，不足介意。（因果復(fù)句）

B．這么熱的天氣，大人尚且受不了，何況是小孩子？（遞進(jìn)復(fù)句）

C．“無(wú)論是在孤獨(dú)的漫漫長(zhǎng)路中，還是在千磨萬(wàn)擊的逆境下，君子總能自強(qiáng)不息。”這個(gè)句子是

一個(gè)假設(shè)復(fù)句。

D．在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。（選擇復(fù)句）

14．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．從泰戈?duì)査摹讹w鳥集》中，我們可以讀到很多生活哲理。（這是并列關(guān)系的復(fù)句）

B．他善于運(yùn)用新奇生動(dòng)的比喻，而且十分注意錘煉詩(shī)句的韻律。（這是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句）

C．艾青的詩(shī)不拘泥于形式，但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比和復(fù)沓。（這是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句）

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D．與其沉迷于刷短視頻，不如利用閑暇時(shí)間讀《唐詩(shī)三百首》。（這是選擇關(guān)系的復(fù)句）【答案】

A

15．下列是小語(yǔ)對(duì)文學(xué)知識(shí)及復(fù)句的探索，請(qǐng)你找出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．詞的流派有婉約派和豪放派兩種，蘇軾是豪放派代表。

B．“霍金曾說(shuō)，人類很難在這個(gè)脆弱的星球上再延續(xù)千年。”是復(fù)句。

C．記是古代的一種散文體裁，以記敘描寫為主，大多數(shù)是游記。

D．《沁園春·雪》中“稍遜風(fēng)騷”，“風(fēng)騷”本指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，

后來(lái)泛指文章辭藻。

16．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人、散文家余光中的《鄉(xiāng)愁》，以時(shí)間的變化組詩(shī)，通過(guò)郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{，寄托了

濃濃的思鄉(xiāng)之情。

B．《沁園春·雪》是毛澤東的作品，詞中運(yùn)用了遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，描

繪了一幅雄闊壯麗的北國(guó)雪景圖。

C．“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！”這個(gè)句子是一個(gè)復(fù)句。

D．“那接著而來(lái)的低語(yǔ)，是它們?cè)谡撌鍪澄锏膬r(jià)值。”這個(gè)句子是單句。

17．下列表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“既然懂得了時(shí)間的可貴，就要從今天開始不浪費(fèi)一分一秒。”是條件關(guān)系復(fù)句。

B．“一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常要抱懷疑的態(tài)度。”該句

中的“流俗”一詞含貶義。

C．“詩(shī)人如橡巨筆下噴涌而出的跌宕起伏的情感，讓人們感受到震動(dòng)古今的氣勢(shì)和力量，目睹了

中華文明的最美姿態(tài)。”這句話是個(gè)病句。

D．《創(chuàng)造宣言》是一篇演講詞，作者陶行知是偉大的人民教育家，主要教育思想是“生活教育”

18．以下復(fù)句類型判斷錯(cuò)誤的是（）

A．這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。（遞進(jìn)復(fù)句）

B．只有幾個(gè)赤膊的人翻，翻了一陣，都進(jìn)去了，接著走出一個(gè)小旦來(lái)，咿咿呀呀的唱。（承接復(fù)

句）

C．政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。（轉(zhuǎn)折復(fù)句）

D．在景陽(yáng)岡上，武松不是把老虎打死，就是被老虎吃掉，二者必居其一。（并列復(fù)句）

19．下列各項(xiàng)判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（）

A．“即使在這樣的情況下，我們也要堅(jiān)持到底。”這是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。

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B．“德高望重”“巍峨挺立”“襟懷坦蕩”“各具風(fēng)韻”四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。

C．“魯迅手中的筆就像與敵人戰(zhàn)斗的匕首投槍。”這句話的主干是“魯迅戰(zhàn)斗。”

D．《沁園春·雪》中寫到“稍遜風(fēng)騷”，“風(fēng)騷”，本指《楚辭》中的《國(guó)風(fēng)》和《詩(shī)經(jīng)》中《離

騷》，后來(lái)泛指文章辭藻。

20．下列語(yǔ)文知識(shí)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．不要只顧自己說(shuō)笑逗別人開心，也要讓其他人有機(jī)會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么。（此句是遞進(jìn)復(fù)句）

B．“團(tuán)結(jié)”是中國(guó)人民奪取抗疫斗爭(zhēng)重大勝利的精神密碼。（這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病）

C．莫泊桑，法國(guó)作家，“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”之一，代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。（此

句說(shuō)法是正確的）

D．古時(shí)住宅旁邊經(jīng)常栽桑樹、梓樹，后人就用“桑梓”指代村莊。（此句說(shuō)法是錯(cuò)誤的）

二、拓展提升（綜合題型）

1．（2024·黑龍江齊齊哈爾·中考真題）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

除代表季節(jié)外，“夏”字還有一種常見用法。我們自稱華夏子孫，用的是“夏”的本義，是大的意思。

許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“夏，中國(guó)之人也。”他說(shuō)的“中國(guó)”不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河

流域的中原地區(qū)。稱自己民族為“夏”，表示我們認(rèn)為自己民族很偉大。甲骨文“華”字（）是一株開滿

鮮花的樹，表示絢．爛．美．麗．。唐代學(xué)者孔穎達(dá)解釋“華夏”說(shuō)：“中國(guó)有禮儀之大，故稱‘夏’；有服章之

美，謂之‘華’。”“華夏”包含著．中國(guó)人的自尊和自信：我們是像花兒一樣美麗的民族，我們是大氣磅

礴的文．明．之．邦．。

A．“著”是助詞，“絢爛美麗”是并列短語(yǔ)，“文明之邦”是偏正短語(yǔ)。

B．“除代表季節(jié)外，‘夏’字還有一種常見用法。”這句中，“除代表季節(jié)外”作定語(yǔ)。

C．“他說(shuō)的‘中國(guó)’不是今天意義上的中國(guó)，而是古代黃河流域的中原地區(qū)。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)

句。

D．文中劃線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。

2．（2024·山東濱州·模擬預(yù)測(cè)）有關(guān)下列文段的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

我們的社會(huì)不缺少機(jī)會(huì)，所以每個(gè)人勢(shì)必會(huì)面臨很多的選擇。那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐

流？是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃？是選擇顯赫一時(shí)的功名，還是選擇持久美好的善良？這些都是我們要拷

問(wèn)自己的問(wèn)題。如果人生是一次不斷選擇的旅程，那么當(dāng)千帆過(guò)盡，最終留下的就是一片屬于自己獨(dú)一無(wú)

二的風(fēng)景。

14

A．“功”字是左右結(jié)構(gòu)，第四筆的筆畫是撇。

B．“這些都是我們要拷問(wèn)自己的問(wèn)題。”這句中，“是”是謂語(yǔ)，“問(wèn)題”是賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

C．“是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流？”是條件關(guān)系的復(fù)句。

D．“獨(dú)一無(wú)二”“隨波逐流”“落荒而逃”“直面挑戰(zhàn)”，四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型相同。

3．（2024·遼寧錦州·二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

我們要給自己多亮幾蓋紅燈，讓生命有所停頓，有所沉．吟．。①當(dāng)生命的時(shí)針有．張．有．弛．、疾徐有致地行

走的時(shí)候，我們的日子，才會(huì)隨著日．升．月．落．，發(fā)出流水一樣清脆的足音。②這樣的紅燈，就是我們生命中

不熄的火焰！③只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命，暗．淡．的生命才會(huì)變成有光華的生命！

A．文中加點(diǎn)的“沉吟”“暗淡”都是動(dòng)詞，“有張有弛”“日升月落”都是并列短語(yǔ)。

B．“這樣的紅燈，就是我們生命中不熄的火焰”，句中的“我們”充當(dāng)主語(yǔ)。

C．選文后三句的順序不恰當(dāng)，正確的排序應(yīng)該是③②①。

D．“只有這樣，弱的生命才會(huì)變成強(qiáng)的生命”是條件關(guān)系的復(fù)句。

4．（2024·遼寧大連·三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①我們讀．紙．質(zhì)．書，看的主要是文字。②文字是抽象的符號(hào)系統(tǒng)，從眼睛看到文字到神經(jīng)傳輸信號(hào)再到

大腦處理分析相關(guān)信息，整個(gè)過(guò)程十．分．復(fù)．雜．。③相較于讀文字，讀屏更輕松，但這．也讓人閱讀時(shí)的思考活．

動(dòng)．減．少．，不利于閱讀者形成完整的知識(shí)邏輯體系。④讀屏雖然對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀帶來(lái)了沖擊，但也在很大

程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)閱讀方式的不足。

A．“讀紙質(zhì)書”“十分復(fù)雜”“活動(dòng)減少”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。

B．句②是病句，修改方法是將“符號(hào)”和“系統(tǒng)”調(diào)換位置。

C．句③中“但這也讓人閱讀時(shí)的思考活動(dòng)減少”中的“這”指代的內(nèi)容是“讀文字”。

D．句④是表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

5．（2024·遼寧大連·模擬預(yù)測(cè)）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①端午，我們要向．野草致敏。②艾草與天地交互的能量，在這．一天達(dá)到極致。③人們用她沐浴，或把

她掛在門頭。④無(wú)論是在體感、味覺(jué)方面，還是在精神方面，她都可以助你過(guò)好夏天。⑤身康心安，是艾

草給你的祝．愿．。⑥而菖蒲不喜爭(zhēng)。如果水肥，它就壯．一些：如果水寡，它就纖一些。隨水而安，附石而定。

不貪天地，淡泊自在。⑦她從葉到根，都有藥用。⑧一方水土，養(yǎng)一方植物，養(yǎng)一方人。⑨這些野草，順

應(yīng)天道地氣，有了通達(dá)人情之力。⑩端午，致敬野草，就是致敬天地的給予、自然的饋贈(zèng)。

A．加點(diǎn)詞語(yǔ)“向”“這”“祝愿”“壯”依次是介詞，代詞、動(dòng)詞和形容詞。

B．“掛在門頭”“養(yǎng)一方人”“身康心安”“致敬野草”四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。

C．句②的句子主干是“艾草的能量，達(dá)到極致”。

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D．句⑥中“如果水肥，它就壯一些”是假設(shè)關(guān)系復(fù)句。

6．（2024·遼寧沈陽(yáng)·三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，①以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力，②使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，

③指拍攝人或物的某一部分，④形成強(qiáng)烈視覺(jué)效果。新聞特寫，是采用類似于特寫的手法，以形象化的描

寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分子以放大，從而

鮮明再現(xiàn)典型人物、事件或場(chǎng)景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，⑤但由于其強(qiáng)調(diào)新聞

性，時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。所以，消息和新聞特寫并不完全相同。

A．加點(diǎn)的詞語(yǔ)“截取”是動(dòng)詞，“和”是介詞。“整個(gè)畫面”是偏正短語(yǔ)，“強(qiáng)調(diào)新聞性”是補(bǔ)

充短語(yǔ)。

B．句⑤中“由于其強(qiáng)調(diào)新聞性，時(shí)效性和真實(shí)性”的“其”指代內(nèi)容是“新聞和文學(xué)的特點(diǎn)”

C．將選文標(biāo)序號(hào)的句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)棰邰堍冖佟?/p>

D．句⑤中的分句用“由于……所以……”連接，表示二者之間是因果關(guān)系。

7．（2024·遼寧遼陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

如何做到自強(qiáng)不息？首要的是剛健有為，積．極．進(jìn)．取．，孔子“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”便

是這種精神的寫照。①在學(xué)習(xí)和生活中，我們只有自強(qiáng)不息，不懈努力，才能取得成功。②其次，不斷養(yǎng)

成創(chuàng)新思維能力，樹立創(chuàng)新意識(shí)，亦是自強(qiáng)不息精神的應(yīng)有之義。③中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造，

都是自強(qiáng)不息精神在實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年人，我們決不能墨．守．成．規(guī)．，要以非凡的膽識(shí)，

自強(qiáng)不息，不斷創(chuàng)新。最后，自強(qiáng)不息的精神也是與至公無(wú)私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的。《周易集

注》云：“自強(qiáng)不息，猶云至公無(wú)私。”縱觀中國(guó)歷史，無(wú)數(shù)仁人志士為了維護(hù)國(guó)家利益、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，

前仆后繼，同樣詮釋著他們對(duì)自強(qiáng)不息的理解。

A．“積極進(jìn)取”“創(chuàng)新意識(shí)”“墨守成規(guī)”是相同類型的短語(yǔ)。

B．畫線句①是條件關(guān)系復(fù)句。

C．畫線句③的主語(yǔ)是“中華民族發(fā)展史”。

D．畫線句②有語(yǔ)病，修改方法是在“不斷”前加上“我們”。

8．（2024·黑龍江齊齊哈爾·模擬預(yù)測(cè)）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

唐代是中國(guó)詩(shī)歌史上的黃金時(shí)代，詩(shī)體完備，名．家．輩．出．。中國(guó)古代詩(shī)歌在格律、形式和藝術(shù)技巧等方

面發(fā)．展．到一個(gè)新．的．高．度．，而時(shí)代的氣象萬(wàn)千又為詩(shī)歌注入了豐富多變的內(nèi)容和高蹈超然的氣．度．。“唐詩(shī)崇

情”，在千姿百態(tài)的唐詩(shī)背后，有大唐風(fēng)范，有那個(gè)時(shí)代特有的風(fēng)流與熱情。詩(shī)人們對(duì)于世界、家國(guó)、自

我的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，有著赤子般未經(jīng)損傷的天真與純粹，這讓他們的詩(shī)作歷經(jīng)千載，今天讀來(lái)依然動(dòng)人。

A．“發(fā)展”是動(dòng)詞，“氣度”是名詞，“名家輩出”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“新的高度”是偏正短語(yǔ)。

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B．“‘唐詩(shī)崇情’，在千姿百態(tài)的唐詩(shī)背后，有大唐風(fēng)范，有那個(gè)時(shí)代特有的風(fēng)流與熱情。”這

個(gè)句子中，“在千姿百態(tài)的唐詩(shī)背后”作狀語(yǔ)。

C．“中國(guó)古代詩(shī)歌在格律、形式和藝術(shù)技巧等方面發(fā)展到一個(gè)新的高度，而時(shí)代的氣象萬(wàn)千又為

詩(shī)歌注入了豐富多變的內(nèi)容和高蹈超然的氣度。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句。

D．文中畫線句子是個(gè)單句。

9．（21-22九年級(jí)上·遼寧朝陽(yáng)·期末）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

一日三餐的生．活．是平平淡淡的，但卻散．發(fā)．著奇異的光芒。也正是這種尋常而又略帶寂寞和神秘的生活，

讓我們不辭勞苦、樂(lè)此不疲地奔赴它，探索它，記．錄．它。這是我們賴以生存的世界每天上演的不．同．故．事．。

這些故事讓我們的人生多．姿．多．彩．。

A．“生活”是名詞，“散發(fā)”是形容詞，“記錄”是動(dòng)詞。

B．“這是我們賴以生存的世界每天上演的不同故事”這個(gè)句子中，“上演”作謂語(yǔ)。

C．“一日三餐的生活是平平淡淡的，但卻散發(fā)著奇異的光芒。”這是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

D．“多姿多彩”是并列短語(yǔ)，“不同故事”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

10．（2024·遼寧鐵嶺·二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)書法藝術(shù)歷史悠久，承擔(dān)著記言錄史、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。②書法是中華民族

世代守護(hù)傳承的文化瑰寶。千百年來(lái)，以漢字為載體的中國(guó)書法，書寫著燦爛輝煌的中華文化，涌現(xiàn)了大

批文質(zhì)兼美的精品力作。③研究好、展示好、傳播好這些經(jīng)典作品，是提升大眾審美素養(yǎng)、豐富人民精神

世界。

A．第①句是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

B．第②句中，主語(yǔ)是“書法”，謂語(yǔ)是“是”，賓語(yǔ)是“瑰寶”。

C．“載體”“書法”都是名詞；“燦爛輝煌”“文質(zhì)兼美”都是并列短語(yǔ)。

D．第③句有語(yǔ)病，修改方法是：“展示好”和“傳播好”調(diào)換順序。

11．（2024·遼寧撫順·模擬預(yù)測(cè)）下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

①初夏為墨，淡．得．輕．；執(zhí)筆人間，美得甚。②立夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物正以最美的姿態(tài)，出席夏．日．開．幕．式．。③

春日是良辰，夏日亦是佳期，二十四節(jié)氣，每個(gè)都獨(dú)一無(wú)二。④多少年來(lái)，我們聽從著節(jié)令的腳步，順勢(shì)

而為，應(yīng)季而耕，不．誤．農(nóng)．時(shí)．，時(shí)和歲豐。⑤如今，它是“中國(guó)式浪漫”最美妙的一筆，也是流淌在每個(gè)中

國(guó)人基因里的文化自信。

A．“淡得輕”“夏日開幕式”“不誤農(nóng)時(shí)”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型是各不相同的。

B．“它有四時(shí)代序的天地之美，也是時(shí)間長(zhǎng)河里的中國(guó)智慧。”這句話適合接在句②后。

C．句④是病句，修改方法是把“我們聽從著節(jié)令的腳步”中的“聽從”改為“跟隨”。

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D．句⑤中的前后兩個(gè)分句用“是……也是……”連接，表示二者之間是并列關(guān)系。

12．（2024·遼寧大連·二模）下列表述正確的一項(xiàng)是（）

①幽默的力量是巨大的，它有時(shí)是人．際．關(guān)．系．的潤(rùn)滑劑，有時(shí)又如同一．把．開．心．鎖．，具有四兩撥千斤。②

幽默也是一種生活態(tài)度，它用機(jī)敏和睿智給人們帶來(lái)快樂(lè)。③如果你會(huì)幽默，那你是一個(gè)幸．運(yùn)．的．人．；若你

不會(huì)幽默，那么你至少要學(xué)會(huì)去欣賞幽默。

A．“人際關(guān)系”“一把開心鎖”“幸運(yùn)的人”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型不相同。

B．第①句中有語(yǔ)病，應(yīng)該在“四兩撥千斤”后面添加“的作用”。

C．第②句中“它用機(jī)敏和睿智給人們帶來(lái)快樂(lè)”中的“它”指代的是“生活態(tài)度”。

D．第③句中畫線的句子是一個(gè)表示條件關(guān)系的復(fù)句。

13．（2024·遼寧丹東·三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)民歌的體裁非常豐富，其．中．以勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)最具代表性。②勞動(dòng)號(hào)子是和勞動(dòng)節(jié)奏密．

切．結(jié)．合．、帶有呼號(hào)的民．間．歌．曲．。③它產(chǎn)生于勞動(dòng)，又直接為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)，真實(shí)地反映著勞動(dòng)的狀況和勞

動(dòng)者的精神面貌。④由于勞動(dòng)方式的多樣化，因此勞動(dòng)號(hào)子的種．類．繁．多．，如工程號(hào)子、船夫號(hào)子、農(nóng)事號(hào)

子等……

A．“密切結(jié)合”“民間歌曲”“種類繁多”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。

B．句④中“由于勞動(dòng)方式的多樣化，因此勞動(dòng)號(hào)子的種類繁多”是條件復(fù)句。

C．句①中“其中以勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)最具代表性”的“其中”指代的內(nèi)容是“中國(guó)民歌”。

D．句④中畫線句子有語(yǔ)病，修改的方法是將“等”去掉或?qū)ⅰ??”去掉。

14．（2024·遼寧鐵嶺·三模）閱讀下面的文字，選出對(duì)其分析正確的一項(xiàng)（）

①戶外活動(dòng)時(shí)間缺乏，室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過(guò)度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要

原因。②保護(hù)視力如同保護(hù)身體健康一樣，要時(shí)刻注意勞逸結(jié)合。③戶外活動(dòng)能沐浴陽(yáng)光、能眺望遠(yuǎn)方，

對(duì)保護(hù)視力、防控近視很有益處。④家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。⑤家長(zhǎng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻

不在影響著孩子。⑥只有家長(zhǎng)帶頭不做“低頭族”，才能給予孩子正確的引導(dǎo)。⑦當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格

控制并很重視孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，卻沒(méi)有很好地監(jiān)管孩子閱讀書寫的姿勢(shì)與時(shí)間。

A．“沐浴陽(yáng)光”“眺望遠(yuǎn)方”“保護(hù)視力”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是相同的。

B．句⑦中畫線部分有語(yǔ)病，應(yīng)該為“多數(shù)家長(zhǎng)已控制并很重視孩子嚴(yán)格使用電子產(chǎn)品的時(shí)間”。

C．句①的句子主干為“時(shí)間缺乏，用眼過(guò)度是兩大主要原因”

D．句⑥“只有家長(zhǎng)帶頭不做‘低頭族'，才能給予孩子正確的引導(dǎo)。”是并列關(guān)系復(fù)句。

15．（2024·遼寧丹東·二模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

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①我．們．在人生路上．，難免遇到挫．折．。②或許一次考試成績(jī)不夠理想，或許第一份工作不夠滿意，或許

客觀條件暫時(shí)受限。③灰心喪氣、萎靡不振只會(huì)停滯不前；勇往直前、愈挫愈勇方能成．就．夢(mèng)．想．。④許多成

功都是從困苦中結(jié)出的希望之花。⑤青年人要堅(jiān)信：“困難乃見才，不止將有得。”

A．加點(diǎn)詞語(yǔ)“我們”“上”“挫折”詞性相同，“成就夢(mèng)想”是并列短語(yǔ)。

B．句①“在人生路上”是定語(yǔ)，句②是并列關(guān)系復(fù)句。

C．“青年人要用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用執(zhí)著迎接風(fēng)雨。”應(yīng)放在句②前。

D．句④是病句，修改方法是把“結(jié)出”改為“開出”。

16．（2024·遼寧遼陽(yáng)·三模）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

你的第一場(chǎng)閱讀是從什么時(shí)候開始的？也許是求知若渴的懵懂青春，也許是篤行精進(jìn)的挑燈夜讀……

當(dāng)你沉沒(méi)其中，感受閱讀帶來(lái)的能量，你能聽到雨．打．芭．蕉．、花鳥蟬鳴，你能看到蒼山萬(wàn)物與大地同輝。在

書里，你總能找到屬于自己的一隅．天地，它記載了宇宙運(yùn)行，引發(fā)了對(duì)未來(lái)無(wú)盡的想象；它藏有包．羅．萬(wàn)．象．

的文明與．智慧，可以觸及每一個(gè)自由的心靈；它帶你縱觀世界體察萬(wàn)物，延展人生的深度和厚度。去讀書

吧，這是與自己對(duì)話的最好方式：去讀書吧，詩(shī)和遠(yuǎn)方一定不遠(yuǎn)……

A．“隅”是量詞，“與”是連詞，“包羅萬(wàn)象”和“雨打芭蕉”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B．“你能看到蒼山萬(wàn)物與大地同輝。”這個(gè)句子中，“蒼山萬(wàn)物與大地”作句子的賓語(yǔ)。

C．“也許是求知若渴的懵懂青春，也許是篤行精進(jìn)的挑燈夜讀”是并列關(guān)系的復(fù)句。

D．畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：它記載了宇宙運(yùn)行的奧秘，引發(fā)了對(duì)未來(lái)無(wú)盡的想象。

17．（2024·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·二模）下列各句的表述正確的一項(xiàng)是（）

A．喜逢母．親．百歲壽辰，茲于8月