五上2.2《探索中國革命道路-紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案設(shè)計(jì)

五上2.2《探索中國革命道路——紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教案設(shè)計(jì)教材分析本課選自五年級上冊第一單元《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》第2課《探索中國革命道路》中的課時(shí)內(nèi)容。教材借助長征路線示意圖、史料片段、《七律?長征》、“紅小鬼”故事、偉大長征精神解讀等素材，講述第五次反“圍剿”失利后紅軍開啟長征、遵義會議的歷史意義，展現(xiàn)長征路上的艱難險(xiǎn)阻，闡釋長征勝利的歷史價(jià)值與長征精神內(nèi)涵。本課承接前面黨的革命根據(jù)地建設(shè)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解革命勝利來之不易，落實(shí)紅色革命文化教育，為學(xué)生樹立愛黨愛國的價(jià)值觀念打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)通過影視劇、課外讀物了解部分紅軍長征小故事，對飛奪瀘定橋、爬雪山過草地等事件有初步印象，但對長征發(fā)生的時(shí)代背景、遵義會議的歷史地位、長征精神的深刻內(nèi)涵理解比較淺顯。該年齡段學(xué)生具象思維占主導(dǎo)，容易被故事、人物事跡打動(dòng)，但較難把歷史故事轉(zhuǎn)化為自身的精神力量。教學(xué)中要多用故事、影像、史料，引導(dǎo)學(xué)生感悟長征的艱難，把長征精神和當(dāng)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活建立聯(lián)系，避免空洞理論講解。素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：了解紅軍長征的主要史實(shí)，知道遵義會議的歷史意義，體會中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍克服千難萬險(xiǎn)的偉大力量，萌發(fā)愛黨愛國的情感。2.道德素養(yǎng)：感受紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助的高尚品格，懂得珍惜當(dāng)下幸福生活。3.法治觀念：本課時(shí)無直接法治知識點(diǎn)，依托革命史實(shí)，理解國家美好生活是無數(shù)革命先輩奮斗換來，樹立家國責(zé)任意識。4.健全人格：體會紅軍直面苦難、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，在生活學(xué)習(xí)中敢于面對困難挫折，磨煉自身意志。5.責(zé)任意識：理解長征精神時(shí)代價(jià)值，懂得新時(shí)代少年要傳承長征精神，在學(xué)習(xí)生活中擔(dān)當(dāng)屬于少年的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)了解長征的主要?dú)v程，知曉遵義會議的歷史轉(zhuǎn)折意義，理解偉大長征精神的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)體會長征精神的時(shí)代內(nèi)涵，懂得在日常學(xué)習(xí)生活中如何傳承長征精神。教具準(zhǔn)備多媒體課件、紅軍長征路線示意圖；視頻素材：《長征簡介》短視頻、飛奪瀘定橋片段、長征中小紅小鬼故事片段。教學(xué)過程一、新知導(dǎo)入教師活動(dòng)：播放《七律?長征》朗誦音頻，出示詩詞文本，提問同學(xué)們，大家聽過這首詩嗎？這首詩歌描寫的是哪一段偉大歷史？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，順勢引出課題《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》，板書課題。學(xué)生活動(dòng)：聆聽詩歌，調(diào)動(dòng)已有知識儲備，舉手分享自己知道的長征小故事。設(shè)計(jì)意圖：用經(jīng)典詩詞導(dǎo)入，快速把學(xué)生帶入歷史情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識儲備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課環(huán)節(jié)一：被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移——長征的開端教師活動(dòng)：展示課本文字史料以及長征路線示意圖，講解背景：紅軍根據(jù)地不斷壯大，國民黨發(fā)動(dòng)多次“圍剿”，前四次反圍剿取得勝利，第五次反“圍剿”失利，1934年10月中央紅軍被迫離開中央革命根據(jù)地，開啟長征。結(jié)合地圖，簡單指明中央紅軍出發(fā)地瑞金。提問：紅軍為什么要踏上艱苦的長征路途？學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材文本，觀察長征路線示意圖，思考回答老師提出的問題，了解長征發(fā)生的時(shí)代背景。設(shè)計(jì)意圖：依托教材圖文，理清長征發(fā)生的歷史背景，借助地圖建立空間概念，讓學(xué)生明白長征不是主動(dòng)行軍，是危難之下的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。環(huán)節(jié)二：生死攸關(guān)——遵義會議教師活動(dòng)：講解長征初期紅軍面臨巨大損失，1935年1月召開遵義會議。結(jié)合課本內(nèi)容，講解遵義會議的歷史地位：是中國共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。拋出思考問題：遵義會議前后紅軍作戰(zhàn)發(fā)生了怎樣的變化？補(bǔ)充四渡赤水小故事，對比湘江戰(zhàn)役的慘重?fù)p失，讓學(xué)生體會會議帶來的改變。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，小組簡單交流思考問題，說一說自己感受到的變化，認(rèn)識遵義會議的重大意義。設(shè)計(jì)意圖：通過前后作戰(zhàn)情況對比，幫助學(xué)生理解遵義會議的轉(zhuǎn)折意義，避免單純記憶知識點(diǎn)，做到史論結(jié)合。環(huán)節(jié)三：千難萬險(xiǎn)，紅軍不怕教師活動(dòng)：展示課本素材，講解長征途中，紅軍經(jīng)歷600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨江河、翻雪山、過草地。出示飛奪瀘定橋、翻越雪山圖片，講述飛奪瀘定橋、過草地的故事。介紹“紅小鬼”的故事，提問：長征路上究竟有哪些“難”？紅軍戰(zhàn)士為什么“不怕”？引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境惡劣、敵人圍追堵截、物資匱乏等角度分析困難；從堅(jiān)定理想信念、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)一心分析紅軍不怕的原因。學(xué)生活動(dòng)：聆聽長征故事，觀看圖片視頻，小組討論交流，分享自己對長征之難、紅軍無畏的理解。朗讀《七律?長征》，感受詩詞里紅軍的英雄氣概。設(shè)計(jì)意圖：借助故事、圖片、詩詞，把抽象的苦難具象化，讓學(xué)生真切體會紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)意志，落實(shí)健全人格素養(yǎng)，感悟革命先輩精神。環(huán)節(jié)四：長征勝利與長征精神教師活動(dòng)：講解長征勝利的歷史意義，長征的勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵。出示教材“相關(guān)鏈接”，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀偉大長征精神內(nèi)涵。拋出核心探究問題：今天的我們，已經(jīng)不用爬雪山過草地，我們該怎樣傳承偉大長征精神？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際說一說。學(xué)生活動(dòng)：齊讀長征精神內(nèi)容，結(jié)合自己生活，思考新時(shí)代少年如何傳承長征精神，舉手表達(dá)自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：打通歷史與現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把長征精神落實(shí)到自身生活，突破教學(xué)難點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任意識素養(yǎng)。環(huán)節(jié)五：課堂練習(xí)教師活動(dòng)：出示課堂練習(xí)題，留出時(shí)間學(xué)生獨(dú)立完成，之后逐題講解點(diǎn)撥。學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成習(xí)題，核對答案，鞏固本課所學(xué)知識。設(shè)計(jì)意圖：以習(xí)題鞏固本課重難點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)教師活動(dòng)：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)，梳理長征起因、遵義會議、長征艱難歷程、長征精神，過渡到課堂總結(jié)講話。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：梳理本課知識框架，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識體系。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，兩萬五千里長征是一部用鮮血寫就的英雄史詩。紅軍戰(zhàn)士憑著信念跨過雪山草地，戰(zhàn)勝無數(shù)艱難險(xiǎn)阻。今天的我們不用面對槍林彈雨，但長征精神不能丟。希望大家學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的品格，遇到挫折不退縮，努力學(xué)習(xí)，做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。課堂練習(xí)一、選擇題1.中央紅軍開始長征的時(shí)間是（）A.1934年10月B.1935年1月C.1936年10月2.被稱為中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的會議是（）A.中共一大B.遵義會議C.中共七大3.下列不屬于長征途中發(fā)生的故事是（）A.飛奪瀘定橋B.爬雪山過草地C.井岡山會師二、判斷題1.遵義會議之后紅軍的作戰(zhàn)更加靈活機(jī)動(dòng)。（）2.長征路上，沒有未成年的戰(zhàn)士參加。（）3.長征勝利是中國革命轉(zhuǎn)危為安的關(guān)鍵。（）三、情境題1.情境：數(shù)學(xué)課上，小明遇到很難的題目，想直接放棄，不想思考。請你結(jié)合長征精神，說一說你會怎么勸說小明？2.情境：班級組織研學(xué)活動(dòng)，長途徒步，有同學(xué)覺得太累想要放棄。聯(lián)系本課所學(xué)，談?wù)勯L征故事帶給你的啟發(fā)。參考答案選擇題：1.A2.B3.C判斷題：1.√2.×3.√情境題參考答案：1.示例：紅軍長征面對那么多艱難險(xiǎn)阻都沒有放棄，我們學(xué)習(xí)遇到難題也不要輕易退縮。我們學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神，多動(dòng)腦筋，努力攻克難題。2.示例：長征中紅軍翻越雪山、跋涉草地，面對遠(yuǎn)超徒步的苦難都堅(jiān)持下來。我們徒步雖然辛苦，但是和紅軍相比不算什么，我們要學(xué)習(xí)紅軍頑強(qiáng)堅(jiān)持的精神，堅(jiān)持完成徒步。板書設(shè)計(jì)紅軍不怕遠(yuǎn)征難1.長征開端：1934.10第五次反圍剿失利2.遵義會議：生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)3.長征之難：浴血奮戰(zhàn)、爬雪山、過草地4.長征精神：不怕犧牲、艱苦奮斗、堅(jiān)定信念少年傳承長征精神教學(xué)反思本節(jié)課借助地圖、故事、詩歌、影像素材，把長征歷史轉(zhuǎn)化為小學(xué)生可以理解的內(nèi)容，大部分學(xué)生能夠