2026年護理學導論試卷及答案

2026年護理學導論試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.現代護理學的四個基本概念中，作為護理實踐核心的是（）A.人B.環境C.健康D.護理2.護理程序的首要步驟是（）A.診斷B.評估C.計劃D.實施3.南丁格爾在《護理札記》中強調的核心觀點是（）A.護理是藝術與科學的結合B.環境對健康的影響C.護士需接受系統教育D.預防勝于治療4.根據奧瑞姆（Orem）自護理論，當患者具備部分自護能力時，護士應提供（）A.全補償系統B.部分補償系統C.支持-教育系統D.輔助系統5.護理倫理中“不傷害原則”的核心要求是（）A.避免可預見的傷害B.消除所有潛在風險C.優先考慮患者利益D.尊重患者自主權6.世界衛生組織（WHO）2025年更新的健康定義強調（）A.身體、心理、社會適應的完好狀態B.沒有疾病或虛弱C.生物-心理-社會-環境的整體健康D.個體與環境的動態平衡7.下列屬于護理理論中“適應模式”代表人物的是（）A.羅伊（Roy）B.紐曼（Newman）C.佩普勞（Peplau）D.金（King）8.在護理評估中，屬于主觀資料的是（）A.血壓140/90mmHgB.患者主訴“夜間睡眠差，僅睡3小時”C.體溫38.5℃D.肺部聽診濕啰音9.循證護理實踐的核心步驟是（）A.提出臨床問題B.檢索最佳證據C.評價證據質量D.結合患者意愿應用證據10.護理專業的社會價值最根本體現在（）A.提高醫療資源利用率B.促進患者康復與健康維護C.降低醫療成本D.提升護士職業地位11.某患者因癌癥晚期拒絕進一步治療，護士應首先（）A.聯系家屬強制治療B.尊重患者意愿并提供支持C.說服患者配合治療D.報告醫生終止護理12.護理程序中“評價”的關鍵是（）A.比較預期目標與實際結果B.調整護理計劃C.記錄護理效果D.總結經驗教訓13.下列哪項不屬于護士的專業角色（）A.健康促進者B.疾病診斷者C.護理研究者D.患者代言人14.2023年國際護士會（ICN）提出的“護士引領健康公平”戰略中，核心目標是（）A.提高護士薪資待遇B.消除不同群體間的健康差距C.推廣護理新技術D.增加護士數量15.在護理記錄中，“PIO”模式的“O”指（）A.問題（Problem）B.措施（Intervention）C.結果（Outcome）D.評估（Assessment）二、多項選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）16.護理倫理的基本原則包括（）A.尊重原則B.不傷害原則C.有利原則D.公正原則17.羅伊適應模式中的適應層面包括（）A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.相互依賴18.影響健康的社會因素包括（）A.經濟狀況B.教育水平C.遺傳基因D.社會支持系統19.護理程序的特征包括（）A.以患者為中心B.動態循環性C.個體差異性D.科學性與藝術性結合20.護士在跨專業團隊協作中應承擔的責任包括（）A.準確傳遞患者信息B.尊重其他專業意見C.主導團隊決策D.參與護理質量改進三、填空題（每空1分，共10分）21.護理學的本質是______，其核心是______。22.南丁格爾于______年在英國倫敦圣托馬斯醫院創辦了世界上第一所正式護士學校。23.護理程序的五個步驟是評估、______、計劃、______、評價。24.奧瑞姆自護理論中的自護不足理論指出，當______大于______時，需要護理幫助。25.健康-疾病連續體理論認為，健康與疾病是______的過程，沒有絕對的界限。26.護理倫理中的“公正原則”主要體現在______分配和______對待患者。四、簡答題（每題6分，共30分）27.簡述護理程序中“評估”的主要內容及方法。28.列舉護理專業的核心能力要求（至少5項）。29.解釋“循證護理”的定義，并說明其實施步驟。30.羅伊適應模式中“刺激”分為哪幾類？請舉例說明。31.如何在護理實踐中體現“以患者為中心”的理念？五、案例分析題（共15分）32.患者張某，男，68歲，因“冠心病、心絞痛”入院，主訴“近1周活動后胸痛加重，休息5分鐘可緩解”，查體：血壓150/95mmHg，心率88次/分，心電圖顯示ST段壓低。患者文化程度低，對疾病認知不足，家屬因工作繁忙陪伴較少。（1）運用護理程序對該患者進行初步護理評估，需收集哪些方面的資料？（5分）（2）根據評估結果，提出2個主要的護理診斷，并說明依據。（5分）（3）針對其中1個護理診斷，制定具體的護理措施（至少3項）。（5分）答案一、單項選擇題1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.A8.B9.D10.B11.B12.A13.B14.B15.C二、多項選擇題16.ABCD17.ABCD18.ABD19.ABCD20.ABD三、填空題21.照護；幫助他人22.186023.診斷；實施24.自護需求；自護能力25.動態連續26.資源；平等四、簡答題27.評估的主要內容包括：①一般資料（年齡、性別、文化背景等）；②健康史（現病史、既往史、過敏史等）；③身體狀況（生命體征、各系統功能）；④心理社會狀態（情緒、認知、家庭支持等）；⑤自護能力（日常生活能力、疾病管理能力）。方法包括：觀察（視、觸、叩、聽）、交談（開放式與封閉式提問結合）、查閱（病歷、檢查報告）、量表測評（如焦慮量表、ADL量表）。28.核心能力包括：①護理評估與干預能力（準確收集資料并實施個性化護理）；②溝通與協作能力（與患者、家屬及醫療團隊有效溝通）；③倫理決策能力（在復雜情境中遵循倫理原則）；④循證實踐能力（應用最佳證據指導護理）；⑤健康教育能力（針對不同人群制定健康指導方案）；⑥應急處理能力（如急救、突發公共衛生事件應對）。29.循證護理（EBN）是指護理人員在計劃護理活動時，審慎、明確、明智地應用當前最佳的科學證據，結合護理專業技能和經驗，考慮患者的價值觀和意愿，制定個性化護理方案的過程。實施步驟：①提出明確的臨床問題（PICO模式：患者/問題、干預措施、對照、結局）；②系統檢索相關研究證據；③嚴格評價證據的真實性、可靠性和實用性；④將最佳證據與臨床經驗、患者需求結合，制定護理計劃；⑤實施并評價效果，持續改進。30.羅伊適應模式中的刺激分為三類：①主要刺激：指當時面對的、需要立即適應的刺激（如本例中患者的心絞痛發作）；②相關刺激：指所有內在或外在的、可影響主要刺激的因素（如高血壓、情緒緊張、家屬陪伴少）；③固有刺激：指可能對當前行為有影響，但未明確的因素（如患者既往吸煙史、遺傳易感性）。31.體現方式：①尊重患者的個體差異（如文化背景、宗教信仰、健康需求）；②鼓勵患者參與護理決策（如治療方案選擇、護理目標制定）；③關注患者的整體需求（生理、心理、社會層面）；④提供個性化護理（如針對文化程度低的患者，用通俗語言解釋病情）；⑤保護患者隱私（如在護理操作中遮擋患者）；⑥建立信任關系（通過有效溝通緩解患者焦慮）。五、案例分析題32.（1）需收集的資料包括：①生理資料：生命體征（血壓150/95mmHg、心率88次/分）、胸痛特點（誘因、持續時間、緩解方式）、既往史（冠心病史）、用藥情況（是否規律服用抗心絞痛藥物）；②心理資料：對疾病的認知（文化程度低，認知不足）、情緒狀態（是否焦慮）；③社會資料：家庭支持（家屬陪伴少）、經濟狀況（是否影響治療依從性）；④生活方式：飲食（是否高鹽高脂）、運動習慣（活動量）、吸煙飲酒史。（2）主要護理診斷及依據：①疼痛（胸痛）與心肌缺血缺氧有關（依據：主訴活動后胸痛加重，心電圖ST段壓低）；②知識缺乏（缺乏冠心病自我管理知識）與文化程度低、未接受系統健康教育有關（依據：患者對疾病認知不足）；③潛在并發癥：心肌梗死與冠脈供血進一步減少有關（依據：近期胸痛加重，血壓偏高）。（任選2個）（3）以“知識缺乏”為例，護理措施：①評估患者現有的知識水平（通過提問了解其對冠心病