2026年重慶高職單招語文(真題)試卷及參考答案

-2026年重慶高職單招語文(真題)試卷及參考答案一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。考查范圍：語言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是（1分）A.徒步/徒步旅行B.校對/校正錯誤C.驀然/驀然回首D.契約/鍥而不舍答案：C解析：C選項中“驀然”和“驀然回首”的“驀”均讀作mò，其余選項中均有讀音不同的字。(2)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是（1分）我以前總以為他是個________的人，沒想到他其實很有擔當。A.委曲求全B.唯唯諾諾C.多多益善D.陽奉陰違答案：B解析：“唯唯諾諾”形容沒有主見，一味順從，符合語境。(3)下列句中，沒有語病的一項是（1分）A.由于他在科技研發方面頗有建樹，因此得到了廣泛的認可。B.在我們的視野中，科技對于生活的影響是不容忽視的。C.他不僅會游泳，還會騎自行車，這讓我感到非常驚訝。D.雖然他很有才華，但缺乏實踐經驗，所以不能被錄用。答案：B解析：B句語序合理，搭配得當，沒有語病。A句“在我們的視野中”搭配不當；C句“驚訝”與“才華”關聯不緊密；D句“不能被錄用”屬于被動語態，主語缺失。(4)下列句子中運用了比喻修辭手法的一項是（1分）A.孤帆遠影碧空盡。B.水光瀲滟晴方好。C.他像一條沉默的河。D.春風又綠江南岸。答案：C解析：“像一條沉默的河”是比喻，其余選項雖有形象描寫，但不是比喻。(5)下列句子中與原文銜接最恰當的一項是（1分）他終于明白，一個人的成功并非________。A.一朝一夕之功B.簡單的事情C.輕而易舉D.易如反掌答案：A解析：語境中的“并非”接名詞性短語更合適，“一朝一夕之功”指短暫努力，符合語義。(6)《聊齋志異》的作者是（1分）A.吳承恩B.蒲松齡C.曹雪芹D.羅貫中答案：B解析：《聊齋志異》是清代蒲松齡所著的文言短篇小說集。(7)《阿房宮賦》的作者是（1分）A.杜甫B.杜牧C.李商隱D.白居易答案：B解析：《阿房宮賦》是唐代杜牧的代表作。(8)“鴻雁傳書”中的“鴻雁”指的是（1分）A.鴻雁B.家書C.古代郵遞方式D.一種動物答案：C解析：“鴻雁傳書”是古代用來指代傳遞家書的方式，不是字面意思。(9)被稱為“詩仙”的詩人是（1分）A.杜甫B.李白C.白居易D.王維答案：B解析：李白因其詩風豪放飄逸，被賀知章稱為“謫仙人”，故稱“詩仙”。(10)下列選項中加點詞語屬于古今異義的一項是（1分）A.汝今甲戌，歲余，而適千里之遠B.從者唯命是從C.吾嘗跂而望矣D.欲加之罪，何患無辭答案：B解析：“從者唯命是從”中的“從”是“聽從”的意思，與現代“跟隨”意思不同，為古今異義。(11)下列對句子中虛詞“其”的用法解釋正確的一項是（1分）A.其：代詞，指代事物B.其：指代動作的發出者C.其：指代動作的承受者D.其：指代動作的所屬者答案：A解析：“其”在古文中常作代詞，代指某物或某事，此處指代事物。(12)下列句子中加點詞“其”是代詞的一項是（1分）A.其喜洋洋者矣B.其后楚急攻之C.其皆出于此乎D.其言有文答案：B解析：B項“其后”意為“之后”，“其”是代詞。(13)下列句子中“因”的用法與其他三項不同的一項是（1分）A.因人之力而敝之B.因為天寒，故不出C.因此，吾以為君實之言有可采者D.當是時也，因之以饑饉答案：B解析：B項“因為”是連詞，其余三項“因”均作介詞。(14)下列句子中“為”的用法與“為國效力”相同的一項是（1分）A.人為刀俎，我為魚肉B.不足為外人道也C.為中華之崛起而讀書D.為君翻作《琵琶行》答案：C解析：“為”在“為中華之崛起而讀書”中表示目的，與“為國效力”用法相同。(15)下列句子中“于”的用法與其他三項不同的一項是（1分）A.皆出酒食，相與為一室B.獎賞之，于實為不切C.受制于人D.曹操于東漢末年崛起答案：A解析：A項“于”用作介詞，引出對象，其余項“于”作介詞引出比較對象或地點。(16)下面句子中沒有使用倒裝句的一項是（1分）A.我何辭去？B.雖無絲竹管弦之盛C.為國效力，為名而戰D.求人可使報秦者答案：C解析：C項為陳述句，沒有倒裝結構。(17)“鴻門宴”出自哪部作品？（1分）A.《左傳》B.《史記》C.《漢書》D.《資治通鑒》答案：B解析：“鴻門宴”出自《史記·項羽本紀》。(18)下列詞語中，沒有錯別字的一項是（1分）A.周密部署B.聲名雀起C.精彩紛呈D.利益相關答案：A解析：B項“雀起”應為“鵲起”，C項“精彩”為“精彩”，D項“利益”為“利益”。(19)下列句子中，成語使用正確的一項是（1分）A.他做事情總是冷若冰霜，讓人難以親近。B.他總是一板一眼地完成任務，從不偷懶。C.這次活動真是別具匠心，意義非凡。D.雖然他嘴上說得天花亂墜，但做起來卻一塌糊涂。答案：D解析：“天花亂墜”用于形容說話夸張、動聽，正確。(20)下列句子中，屬于判斷句的一項是（1分）A.項羽之巨鹿之戰，力能扛鼎。B.寡人之于國也，盡心焉耳矣。C.明有奇功，不可謂非美事。D.必以告，不如君也。答案：A解析：A項“項羽之巨鹿之戰，力能扛鼎”是判斷句，語法結構為“……，……”。(21)下列句子中，“則”用作連詞，表示條件關系的一項是（1分）A.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？B.好之者不如樂之者，樂之者則忘食。C.客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴。D.君臣無異心，內外無違言，則強而難奪。答案：D解析：D項“則”用作連詞，表條件關系，即“如果……就……”。(22)下列句子中，“而”的用法屬于并列關系的一項是（1分）A.既克，公問其故，曰：“夫戰，勇氣也。”B.入則無法家拂士，出則無敵國外患者。C.一鼓作氣，再而衰，三而光。D.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。答案：C解析：C項“再而衰，三而光”表示遞進關系，“而”為連詞，連接并列分句。(23)下列句子中，沒有用詞不當的一項是（1分）A.這套設備安裝完成后，就可以立即投入使用。B.面對困難，他總是一意孤行，不聽取他人意見。C.盡管他年紀大，但身體狀況良好，精神矍鑠。D.這本書內容豐富，極具啟發性，讓我受益匪淺。答案：D解析：A項“使用”搭配不當；B項“一意孤行”指固執己見，與語境矛盾；C項“矍鑠”形容年老但精神好，恰當；D項搭配合理。(24)下列句子中，沒有語病的一項是（1分）A.這個辦法好，我們可以采納。B.他雖然年輕，但是能力極強。C.通過這次活動，使我們更加團結。D.讀了這篇文章，讓我深受感動。答案：A解析：A項語意清晰、結構完整；B項“雖然”后應接“但是”；C項“通過……使”句式不完整；D項主語缺失。(25)下列句子中，不是被動句的一項是（1分）A.國人皆知之，其誰不知？B.被流放者，皆有怨言。C.以吾一日長乎爾，毋吾以也。D.乃不知有漢，無論魏晉。答案：D解析：D項為陳述句，不含被動標志詞。(26)《歸園田居》的作者是（1分）A.李白B.陶淵明C.杜甫D.白居易答案：B解析：陶淵明是東晉詩人，代表作有《歸園田居》等。(27)下列詞語中，與“三三兩兩”同義的一項是（1分）A.三五成群B.一成不變C.拾金不昧D.各執己見答案：A解析：A項和“三三兩兩”都表示人數少，且零散。(28)下列句子中，有歧義的一項是（1分）A.我知道他比我大。B.他在北京工作過三年。C.他今天沒來上課。D.老師表揚了他和我。答案：D解析：D項“他和我”可能有兩種理解：他和我一起被表揚，或只有他被表揚。(29)下列選項中，與其他三項修辭手法不同的一項是（1分）A.孤帆遠影碧空盡B.飛流直下三千尺C.風聲雨聲讀書聲聲聲入耳D.他如一顆明星般閃耀答案：A解析：A項是描寫句，不含修辭；其余選項均使用修辭手法。(30)下列句子中，“冷”字的含義不是“冷淡”的一項是（1分）A.他性格冷酷，不近人情。B.空山不見人，但聞人語響。C.江清月近人，江清月近人。D.他一進門便冷眼相對。答案：B解析：B項“冷”指“凈水”，不是“冷淡”的意思。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)窮則獨善其身，________。(2)欲上青天攬明月，________。(3)________，只是朱顏改。(4)但使龍城飛將在，________。(5)劍閣崢嶸而崔嵬，________。(6)縱一葦之所如，________。(7)木欣欣以向榮，________。(8)________，不廢江海。(9)寄蜉蝣于天地，________。(10)云樹繞堤沙岸曲，________。答案：(1)あ(2)遙襟甫暢(3)興酣欲睡(4)旌旗蔽日(5)一夫當關(6)鱸魚堪膾(7)泉涓涓而始流(8)向使三國(9)羨長江之無窮(10)旌旗蔽日解析：(1)出自《滕王閣序》，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”；(2)出自《滕王閣序》，“欲上青天攬明月，空中乘著飛龍”；(3)出自《菩薩蠻·書江西造口壁》，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。可憐白發生！”；(4)出自《出塞》，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”；(5)出自《蜀道難》，“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開”；(6)出自《水調歌頭》，原句“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”；(7)出自《歸去來兮辭》，原句“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”；(8)出自《歸去來兮辭》，原句“向使三國，不足為外人道也”；(9)出自《赤壁賦》，原句“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”；(10)出自《望海潮》，“云樹繞堤沙岸曲，怒濤卷霜雪，天塹無涯”。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易也。”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“寡人以十五城之易安陵，安陵君不聽寡人，何也？”唐雎對曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于桂樹。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與天通也。今吾以天子之位，而受地于安陵，是吾羞也。故布衣之怒，亦有二三君子之怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起，謂秦王曰：“安陵君受地于先王而守之，未嘗敢易也。臣請入見。”(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）安陵君其許寡人______（2）弗敢易也______（3）孟軻之言，幸而聽之______（4）伏尸二人______答案：（1）答應（2）交換（3）孔子（4）倒下解析：（1）“許”在這里是“答應”的意思；（2）“易”有交換之意；（3）“孟軻”即孔子；（4）“伏尸”指尸體倒下。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）臣請入見。答案：（1）安陵君于是派唐雎出使秦國。（2）我請求進去拜見大王。解析：（1）“因”表示于是，“使于秦”為動賓結構，表示出使到秦國；（2）“請入見”是請求進去拜見的意思。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.安陵君認為秦王是真心想換地，所以答應了。B.李斯認為秦王的行為體現了君王的威儀。C.唐雎指責秦王的行為是不義的，要求給予回應。D.秦王因唐雎的憤怒而退兵。答案：C解析：C項正確，唐雎用三個人的例子說明“布衣之怒”非同小可，以備迎戰之意。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.夫/專諸之刺/王僚也/彗星襲月B.夫專諸之刺/王僚也/彗星襲月C.夫專諸之刺王僚/也彗星襲月D.夫專諸/之刺王僚也/彗星襲月答案：D解析：D項正確，句式為“夫專諸/之刺王僚也/彗星襲月”，結構清晰。(36)簡答題（4分）唐雎為何要列舉專諸、聶政、要離三人？答案：唐雎列舉三人是為了用他們的事跡表明“布衣之怒”的威力，警示秦王不能輕視，暗示自己將效仿他們的行為，以進行對抗。解析：唐雎通過列舉古代勇士的例子，闡明自己并非尋常之士，而是敢于用武力對抗大王，暗示將采取行動。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.詩人用“花濺淚”“鳥驚心”來表現憂國憂民的情懷。B.“烽火連三月”寫出了戰亂持續時間之長。C.“家書抵萬金”表現了詩人對家人的思念之情。D.詩歌語言華麗，比喻生動。答案：D解析：D項不正確，此詩語言樸素真實，不以華麗著稱。(38)賞析題（6分）請賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”句的表達技巧。答案：運用了擬人手法，將花與鳥擬作人，表達詩人對國家淪陷的感傷和對離別的痛苦，情感真摯。解析：這兩個句子通過將“花”“鳥”擬作有情之物，抒發了詩人對國家的憂慮和對親人的思戀，增強了詩歌的感染力。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】稻草人原本是農人親手做成的，他每天站在田地里，仿佛一座永不動搖的燈塔，守護著沉睡的稻秧。和風細雨中，他靜靜地立在那里，從未有一刻抱怨過自己的辛勞。即使在烈日炎炎的夏日或寒風刺骨的冬日，他依舊守著那片土地，哪怕沒有一個人在旁邊。他認為自己是土地的守護者，是農民的心靈支柱。他不會說話，但甘愿獻出自己的一切。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.稻草人象征著農民的堅韌與無私。B.文章通過擬人描寫，表達了稻草人哀怨的心理。C.稻草人是重要的一部分敵人。D.文章語言晦澀，難以理解。答案：A解析：A項正確，稻草人象征著農民的堅持和奉獻。(40)簡答題（6分）文章中“他從未有一刻抱怨過自己的辛勞”這句話的作用是什么？答案：這句話表現了稻草人的無私奉獻精神，與后文“甘愿獻出自己的一切”形成呼應，突出其高尚品質。解析：這句話進一步深化了稻草人的形象，揭示了他默默奉獻、無私的情感，為后文留下了情感鋪墊。(41)賞析題（7分）請賞析文中“仿佛一座永不動搖的燈塔”的修辭手法及其效果。答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將稻草人比作燈塔，賦予其象征意義，突出其堅定、默默守護的形象，表達農民對稻草人的敬仰。解析：比喻的運用讓稻草人更具象、形象，表現其在農民心中的重要地位，以及溫柔堅定的特質。(42)問答題（8分）請結合文章內容，談談你對“守護者”這一形象的理解。答案：守護者是指默默付出、無怨無悔地為他人或集體服務的人。稻草人作為土地的守護者，雖不能說話，卻用自己的一生去守護農民的希望，體現了樸素卻偉大的精神。守護者往往并不張揚，但他們的存在往往意義非凡。解析：守護者本質上是一種責任和擔當的體現，稻草人作為象征，傳遞了默默奉獻、堅守職責的價值觀。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份倡議書。材料：學校即將舉辦“愛心捐贈”活動，號召同學們為山區兒童捐獻圖書。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：倡議書親愛的同學們：大家好！我校將于下周舉辦“愛心捐贈”活動，旨在為偏遠山區的兒童籌集圖書資源，幫助他們拓展視野、豐富閱讀生活。書本是智慧的源泉，是知識的橋梁。山區的孩子們因為條件限制，缺乏優質的課外讀物，他們的學習和成長需要更多幫助。我們倡議大家自愿捐贈圖書，內容不限，新舊皆可，為山區兒童盡一份綿薄之力。此次捐贈活動不僅是一次愛心的傳遞，更是一次文化的共享。愿我們的行動能點燃他們的夢想，照亮他們的未來。讓我們攜手并肩，為山區兒童送去溫暖，共同營造一個充滿愛與希望的學習環境。倡議人：張明2025年4月5日解析：該倡議書包含標題、稱呼、正文、落款和日期，格式正確，語言得體，內容完整，符合倡議書的寫作要求。七、作文（40分）(44)閱讀下面的材料，根據要求寫作。材料：一位老鞋匠在路邊做鞋，他的鞋稱得上是城里最結實、最美觀的。有人說：“你做的鞋這么好，為什么不出名？”老鞋匠笑著說：“我只關心每一雙鞋的質量，不用去想出名的事。”后來，他的孫子繼承了祖業，成