開學(xué)初校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上講話希望我們珍惜在學(xué)校的時(shí)間,以人品為底,以能力為引擎

親愛的老師們、各位同事：大家上午好！“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。”“未覺池塘春草夢(mèng)，階上梧葉已秋聲。”時(shí)間過得飛快，暑假已然結(jié)束，我們從今天開始為新學(xué)期做好準(zhǔn)備。在今天的全校教師大會(huì)上，我想跟大家分享三個(gè)關(guān)鍵詞，這既是對(duì)大家的提醒，也是對(duì)我自己的鞭策。第一個(gè)關(guān)鍵詞：人品人品不是殿堂里高不可攀的圣人才具有的品質(zhì)。有一句話是這樣講的：學(xué)歷是銅牌，能力是銀牌，思維是金牌，而人品是王牌。網(wǎng)上也流行著這樣一句話：欣賞一個(gè)人，始于顏值，合于性格，敬于才華，久于善良，終于人品。可見大家對(duì)人品的重視。當(dāng)老師，做教育，沒有過硬的人品是不行的。我認(rèn)為好的人品體現(xiàn)在三個(gè)“有”：一是有文化關(guān)于文化，著名作家梁曉聲有著這樣的解讀：文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由；為他人著想的善良。“文以載道”、“以文化人”，教育的使命就是傳播文化。好教育不是千篇一律做題的教育，好教育不是滿堂灌的教育，好教育不是約束人讓人感到害怕的教育。好教育應(yīng)該是有文化的教育。我對(duì)中華文化有深厚的情感。我要和老師們一起引導(dǎo)孩子傳承中華文化基因。這種基因是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信；是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁，是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的瀟灑，是“咬定青山不放松,立根原在破巖中”的堅(jiān)韌……我希望我們的老師要有文化，始終給人以文化人、教育者的印象。二是有溫度教育是有溫度的，我們需要包容和善待每一個(gè)孩子，體諒每一個(gè)為人父母的不容易。一顰一笑是師愛，舉手投足皆教育。學(xué)校里老師關(guān)心孩子的身心健康，冬天里老師為學(xué)生擦一點(diǎn)點(diǎn)護(hù)手霜，哪怕是為學(xué)生撣去身上的塵土，為孩子理一理書角的翹頁，在作業(yè)本上留下一句句感人的話語，課堂上豎起直直的大拇指……這些都是教育的溫度。“親其師而信其道”，我們要把關(guān)心、尊重、激勵(lì)、安慰的話掛在嘴邊。忍住和避免呵斥、輕蔑、挖苦、嘲諷的話。老師們，我們要常常想想假如你就是學(xué)生，假如那一個(gè)個(gè)坐在教室里的就是自己的孩子，我們的教育就會(huì)更有溫度。三是有責(zé)任一個(gè)人品好的教師一定是有責(zé)任的老師。責(zé)任是職責(zé)所在，使命所系。有責(zé)任的老師會(huì)認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓課堂充滿樂趣與挑戰(zhàn)。讓學(xué)生因?yàn)橛龅侥氵@樣的老師而有一種生命的不一樣的精彩。有老教師對(duì)我說：“校長(zhǎng)，請(qǐng)放心，我會(huì)站好每一班崗，上好每一節(jié)課，帶好年輕老師。”我聽了非常感動(dòng)。這就是責(zé)任心的體現(xiàn)。一個(gè)人品好的教師肯定是有文化、有溫度，有責(zé)任的人。第二個(gè)關(guān)鍵詞：能力老校長(zhǎng)不止一次提醒我說，作為學(xué)校行政干部，你的首要目的是幫助教師提升能力，讓教師長(zhǎng)本事，讓他們的能力得到不斷發(fā)展。怎么樣提升教師的能力？我想主要有三“靠”：一是知道靠學(xué)習(xí)“學(xué)不可以已”老師們要讀好三本書，第一本是專業(yè)之書，這種專業(yè)既有學(xué)科專業(yè)，也有教育學(xué)心理學(xué)專業(yè)。第二本是圣賢之書，古圣先賢的經(jīng)典名著，豐厚我們的學(xué)養(yǎng)、潤(rùn)澤我們的心靈；第三本是時(shí)代之書，要讀一些新書，要了解這個(gè)時(shí)代，要感悟教育的趨勢(shì)，把握教育的方向。雙減的政策、五項(xiàng)管理的要求，這些都指向了人的全面發(fā)展，都指向了教育的公平，都指向了對(duì)人的潛能的發(fā)掘，對(duì)教育個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。所以，知道靠學(xué)習(xí)，不學(xué)你就不知道。而智慧的智上面一個(gè)“知”下面一個(gè)“日”，就是在提醒我們，每天知道多一點(diǎn)，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。二是熟練靠練習(xí)只有持之以恒、不斷精進(jìn)，不斷練習(xí)才能成為熟手。練習(xí)你每一次說話，練習(xí)你每一筆書寫，練習(xí)你每一次朗讀，練習(xí)你每一次板書設(shè)計(jì)，練習(xí)你的每一次備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、家校溝通，你才能夠成為教育教學(xué)工作的熟練工。東京奧運(yùn)會(huì)上，14歲的全紅嬋每天在地面上的跳躍是兩百余次，在跳臺(tái)上往下跳超過120次。沒有人可以隨隨便便成為優(yōu)秀者，都是靠刻意練習(xí)、1萬小時(shí)定律，靠不斷積累鑄就了自己的水平、能力和才華。“日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海”進(jìn)入奧運(yùn)會(huì)百米決賽的蘇炳添有一個(gè)鏡頭讓我非常感動(dòng)。他用兩個(gè)手指頭比了一個(gè)短短的一小截，是在提醒我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天練習(xí)就能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。海明威在他的散文《真實(shí)的高貴》里講過這樣一句話：“真實(shí)的高貴不是優(yōu)于別人，而是優(yōu)于過去的自己。”如何優(yōu)于過去的自己？就靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的練習(xí)。三是精通靠修習(xí)我這里的“修習(xí)”不是讓你躺平的“休息”，而是修煉的“修”學(xué)習(xí)的“習(xí)”。你要成為精通者，一定要善于修正自己，在修正完善當(dāng)中提升自己，這叫修習(xí)。作為一名教師，經(jīng)常寫課后反思，經(jīng)常記錄你的教學(xué)隨感，教育故事，這就是一種修習(xí)。有一句話是這樣講的：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如高人指路，高人指路不如自己去悟。”就是你自己要去反觀自己，“吾日三省吾身”，還要借助別人修正自己，“以人為鏡”“聞過則喜”，每天都要回顧我這一天做了哪些事情，哪些事做得好，哪些事情還不足？在浩瀚宇宙中，我們?nèi)祟惏l(fā)明了人造衛(wèi)星，人造衛(wèi)星有99%的時(shí)間都在做著一件事情，那就是修正自己的軌道，調(diào)整自己，讓自己不要偏離軌道。所以我們也要養(yǎng)成不斷修習(xí)的習(xí)慣，修正自己的習(xí)慣，反觀自己的習(xí)慣，經(jīng)常記錄，經(jīng)常思考，把我們的思考變成文字，進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)和深度的工作，留下你思考的足跡。偉大的思想家伏爾泰自己給自己寫的墓志銘是這樣一句話：“這里埋葬著一個(gè)人的身體，而他的思想已經(jīng)彌漫到了全世界。”而承載他思想的就是文字。以上是我講的第二個(gè)關(guān)鍵詞——能力。能力有三靠，知道靠什么？靠學(xué)習(xí)；熟練靠什么？靠練習(xí)；精通靠什么？靠修習(xí)。大家知道有位巨星叫劉德華，他在前不久舉行的出道四十周年直播活動(dòng)中講出這樣一番話：“我只是一個(gè)普通人，不過是認(rèn)認(rèn)真真工作了四十年而已”多么謙遜，值得點(diǎn)贊！下面我講第三個(gè)關(guān)鍵詞，這個(gè)關(guān)鍵詞叫：熱情。熱情有三性：第一是積極性做事要積極，要投入，要調(diào)動(dòng)起我們的內(nèi)在動(dòng)力，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換思維，陽光思維。樂觀主義者總是想象自己實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的情景。悲觀主義者總是看到障礙然后選擇退縮。任何事情要想到積極的一面，任何事情都可以把它調(diào)整到積極的角度來思考。我們偉大的黨在苦難中鑄就輝煌，那就是一種積極的狀態(tài)。有積極性的人，總是能夠看到希望，看到陽光，苦中作樂，享受教育。第二是主動(dòng)性工作要主動(dòng)謀劃、主動(dòng)思考、主動(dòng)行動(dòng)，主動(dòng)詢問。“最好的成長(zhǎng)是自我成長(zhǎng)，最好的控制是自我控制。”第三是創(chuàng)造性人類最偉大的品質(zhì)之一便是其創(chuàng)造性。善因善創(chuàng)、善思善創(chuàng)是鹽小矢志不渝的精神追求。“道在日新，藝亦須日新，新者生機(jī)也；不新則死。”生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西。我們不能躺在過去的功勞簿上，而是需要不斷創(chuàng)新，不斷融合，不斷發(fā)展，不斷有新的玩法，有新的提法，有新的做法。“人無我有，人有我精”，我們要在細(xì)節(jié)中創(chuàng)新，在結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新，在表達(dá)上創(chuàng)新。不光是我們要?jiǎng)?chuàng)新，還要引導(dǎo)孩子們?nèi)?chuàng)新，鼓勵(lì)孩子們表現(xiàn)自己，給孩子們埋下創(chuàng)新的種子，提供創(chuàng)新的土壤，挖掘創(chuàng)新的潛能，搭建創(chuàng)新的平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子在課堂上多表現(xiàn)，這就是我講的第三個(gè)關(guān)鍵詞——熱情。熱情體現(xiàn)在三性：一是積極性，二是主動(dòng)性，三是創(chuàng)造性。結(jié)束語：下面我以一句名言結(jié)