吉林長春市南關區2025-2026學年下學期七年級期中考試語文試題

2025-2026學年度下學期七年級期中質量調研題

語文

一、積累與運用（15分）

閱讀下面的文字，完成17題。（7分）

當燈籠掛上屋檐，當祝福飛越山川，當千家萬戶喜團圓，卻有那么一群人還在堅守與奮斗，用然而不

舍的精神詮釋著責任與初心。他們是駐守在邊防哨卡的戰士.是疾馳在鐵路線上的司機.是穿梭在大街小

巷的快遞員……

馬的精神，既有踏雪追風、一往無前的氣位，亦有腳踏實地、負重前行的堅韌。這些默默奉獻的平凡

英雄，讓人想起流淌在中華民族血液里最珍貴的品質——“龍馬精神”：昂揚奔腌，拼搏不息。在這個一

馬當先、萬象更新的日子里，讓我們致敬這些可愛的人，不負晶華，陣厲奮發，共同奔赴一個更溫暖、更

明媚的春天。

（節選自《人民日報》，2026年2月20日，有刪改）

1.給文中加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

（1）鍥而不舍（）（2）氣p6（）

2.文中畫橫線的句子運用了的修辭手法。（2分）

3.對文中內容理解不正確的一項是（）（2分）

A.“既……亦……”是一組連詞，在文中表示遞進關系。

B.“英雄”“流淌”“可愛”三個詞語在文中的詞性不相同。

C.“最珍貴的品質”中的“最”是副詞，修飾“珍貴”，表示程度之深。

D.“龍馬精神”比喻健旺的精神，文中用來形容中華民族自強不息的精神。

4.請將“不負韶華，陣厲奮發”準確、工整地抄寫在下面田字格內。（1分）

5.名篇名句默寫。（8分）

經典詩文，筆法精妙，情思悠遠。（1）“□□□□□,□□□□□”（《木蘭詩》）以互文見義，道

出戰爭的激烈悲壯。王維寫道（2）“□□□□□,彈琴復長嘯”（《竹里館》），以動襯靜，將清幽的氛

圍與淡泊的心態融為一體。韓愈用擬人化的手法，寫下（3）“草樹知春不久歸，□□口口□口口”（《晚

春》），表達對春日美好時光的留戀。李白運用典故，以（4）“□□□□□□□,□□□□□□□”（《春

夜洛城聞笛》）流露出濃濃的思鄉之情。岑參巧用描寫，以（5）“□□□□□□□,□□□□□□□"（《逢

入京使》）生動描繪了自己淚濕雙袖的樣子，傳遞出對故園的深切眷戀。

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面的課內外文言文，完成6?10題。（15分）

【甲】

孫權勸學

初，權謂呂蒙日：“卿今當涂學事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!

但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及曾肅過尋陽，

與蒙論議，大驚曰：“卿今者才喀,非復吳下阿蒙！"蒙曰:'?士別三日，即更舌I目相待，大兄何見事之

晚平！”肅遂拜蒙母，結友而別。

（節選自司馬光《資治通鑒》）

【乙】

吾七歲時.誦《靈光殿賦》,至于今日.十年一理.猶不遺忘：二十之外.所誦經書,一月唐直，便

至荒蕪矣。然人有坎堞①失于盛年猶當晚學不可自棄。魏武②、袁遺，老而彌耳，此皆少學而至老不倦也。

夫圣人之書，所以設教，俱明練經文，粗通注義，常使言行有得，亦足為人。光陰可惜，警諸逝水。當博

覽機要，以濟功業：必能兼美，吾無間焉。

（節選自顏之推《顏氏家訓?勉學》，有刪改）

【注】①坎壤（lan）：困頓，不得志。②魏武：指魏武帝，曹操。

6.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（2分）

A.蒙辭*以軍中多務（推托）B.即更?刮目相待（另外）

C.老而彌箏（堅定）D.但明練經文（但是）

7.請用給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

然人有坎博失于盛年猶當晚學不可自棄。

8.請把兩文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）卿今者才略，非更吳下阿蒙！

（2）此皆少學而至老不倦也。

9.下列對兩文內容的理解與分析不正確的一項是（）（2分）

A.甲文“不可不學”是雙重否定句，表現了孫權作為人主對于下屬的嚴格要求和期望。

B.甲文略寫“呂蒙就學”的經過，而是通過魯瑞■的反應側面表現呂蒙學識進步的.

C.乙文開篇強調幼年的記憶力強，成年后學習的內容即便時常溫習也容易徹底荒廢。

D.乙文“光陰可惜，譬諸逝水”一句與《論語》中“逝者如斯夫，不舍晝夜”所表達的思想感情是一致的。

10.孫權和顏之推的勸學方式有何不同？請簡要分析。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成11?13題。（10分）

一畦韭香

張宏宇

①驚蟄過后的首場細雨，我躥坐在老宅后院，那片郁郁蔥惹的韭菜地旁。母親常說，韭菜是窮人家的

靈芝，刀下留情三寸，半月之余，新芽又現。

②江南的韭葉細長如柳，北地的韭菜寬厚似劍。老宅培根的這畦卻生得奇特，葉片邊緣泛著紫暈，那

是爺爺自東北遠道帶回的種子。春分時掐尖，白露時收籽，奶奶巧手以草木灰井雞糞為肥，讓這來自異鄉

的根脈，在我居住的蘇北土地上愈發根深蒂固。

③在我的家鄉，韭菜是最為接地氣的食材。春日里，母親總會到后院采摘一把鮮嫩的韭菜，那嫩綠的

葉尖還掛著泥土的芬芳。她將韭菜細細切的,和著雞蛋調成格.包進搟得薄薄的面皮里,煎至兩面金黃。

剛出鍋的韭菜盒子，外皮酥脆.內里鮮嫩，咬上一口.韭菜的冷香瞬間在唇齒間綻放,成為童年記憶中最

懷念的味道。

④記得兒時大年三十，灶王像前的竹篩上，總是鋪滿了翠綠的韭菜。母親將韭菜切得細碎如星辰點點,

與土豬肉餡完美融合。面劑子在搟而杖下飛旋成月，沸水鍋中浮起一個個白玉般的餃子。鼠氮的熱氣中，

父親往我碗里夾第五個餃子：“多吃些，長得比韭菜還快。”案板上的韭菜根還帶著晶瑩的晨露，在煤油

燈的映照下閃爍著微光。父親將最后一個韭菜餃子夾給我，胡須上還沾著餃皮：“慢些吃，地窖里還藏著

春韭呢。”鼠鼠的韭杏里，一室人圍坐守歲，團圓的暖意融化了窗外的寒氣"一口韭菜餃子，讓我品出媒

油燈下的溫暖，那是對家最深的眷戀。

⑤每逢春天，鄰居們都會慷慨地分享自家種的韭菜，你家包蚊子，我家烙餅，整個村子都彌漫著韭菜

的杳氣。這種樸實的分享，讓清貧的日子充滿了溫情，每每想起，心頭總是涌起滿滿的感動。

⑥長大后，我離開了家鄉，置身于城市的鋼筋水泥之中。韭菜，成了我與故鄉之間那條割不斷的紐帶。

每當在超市遇見韭菜，總會不由自主地想起母親在廚房里忙碌的身影。她常說，韭菜要現割現吃，才能鎖

住樸飭鮮香。如今想來，這不僅僅是對食材的挑剔，更是對生活的一種態度與追求。

⑦韭菜的滋味，便是鄉愁的滋味。它不似辣椒那般熱烈奔放，也不似苦瓜那般清苦澀口，卻擁有著獨

特的辛杳，讓人回味無窮。這種滋味，早已深深地烙印在我的記憶之中，成為我生命中不可或缺的一部分。

⑧那份鄉愁，是永遠也割不斷的。離鄉那年，母親往我的行囊中塞了一個粗布包。當飛機穿越云層之

時，我打開它，竟是曬干的韭菜花。那些細碎的白點在他鄉的窗根上漸漸蘇醒，遇水便舒展成故園的月光

與回憶。

⑨如今，我在后悅開辟了一小塊地方，學著母親當年的模樣，用竹刀輕輕掠過青翠的韭菜莖，包餃亍

給女兒品嘗，她忽然抬頭說道：“爸爸■,這個味道我好像在夢里有過。”

⑩今年春天，韭菜又長新綠，在陶盆里又竄出新芽，紫暈愈深，憂若老宅墻頭那抹未褪的晚霞。

（選自《人民日報》，2026年3月14日，有刪改）

11.作者圍繞“韭香”回憶了童年的生活片段，蘊含著深厚的情感。請結合文章內容，補全表格。（3分）

生活片段作者情感

(1)___________________對童年味道的懷念

大年三十全家人吃餃子守歲(2)___________________

(3)___________________對樸實鄉情的感動

12.請從人物描寫的角度賞析第③段畫線句。（3分）

她將韭菜細細切碎，和著雞蛋調成餡，包進搟得薄薄的面皮里，煎至兩面金黃。

13.結尾段寫今年春天的韭菜有何用意？（4分）

（H）閱讀下面的文字，完成14?17題。（12分）

像黃河，永遠向前流淌

劉元舉

①我是為了一場與黃河有關的音樂會而來。我將聆聽的是一個鍵盤上的傳奇：一個知天命之年的東北

漢子，用他超凡的意志，含淚泣血地將破碎不堪的殘肢敗軀重爵鑄造。在所有熟悉他的人都深深惋惜這位

年輕鋼舉家已成廢人，再也無法彈琴時，他卻在25年的沉寂與凈扎后，驚人地重現舞臺，并以職業演奏家

的風范，演絳了鋼琴陟奏曲《黃河》O

②方弋出車禍那晚，夜深到就連星星都困得眨起了眼睛，突然間天崩地裂。

③這場車禍讓他右臂肘關節處的骨頭粉碎性骨折，醫生斷言：他的右臂能保住就是萬幸，至于彈架，

更是絕無可能。為了讓右手能左右伸收起來，方弋在鋼卷兩側分別立起一根柱子，架起滑輪，將繩子綁在

右手腕部，每天花6個小時反復練習用左手去牽拉右手的動作。由于無數次拉拽，他的手已是血肉模糊。

④沒有人知道方弋流過多少血淚。不知又過了多少天，他的右手腕在長出新的皮肉時，漸漸有了感覺。

他便試著彈起了年輕時喜歡的《怒愴》。貝多芬的音樂既是恢反技法的需要，更是靈魂的需要。但此時他

無法彈出內心的音樂，那熟悉的旋律也被他的右手切割得零零碎碎。

⑤2025年4月5日，在蟄伏了25年后，他居然在松花江的春風中奮身拱出了冰層，住型了冰城：方弋

要在哈爾濱音樂廳舉行復出獨奏音樂會。演出消息不脛而走，如江風勁搖兩岸柳絮。

⑥那夜的音樂廳燈火通明，座無虛席。在渾厚奔放的情緒渲染中，方弋奮力彈響了第一串音符。

⑦《黃河船夫曲》以密集的八度，快速音階模擬驚濤駭浪，需要堅實的手臂力量與精準的觸鍵。這對

方弋帶著3塊鋼板的右臂、有著可許長傷疤的右手背來說，是一場難以想象的艱辛跋涉。既要有對力量的

控制，又要有音色層次的精細處理——方弋是怎樣拴著繩子，用左手無數次地拽拉，硬是將它唉醒的？那

是超越常人千百倍的付出啊！這種堅忍，讓他更加貼近了黃河纖夫的踉蹌腳步。

⑧最令我感動的是第二樂章《黃河頌》。方弋的彈奏，給人以大河奔瀉千里、一往無前之感，如同詩

人筆下的“（1）"。旋律之美，在他的指下盡情綻放，內心深層的漣漪，坦

蕩擁吻著黃河兩岸秀麗的倒影。《黃河頌》的音色層次異常豐富：高音區清亮而不刺耳，中聲部溫暖而不

渾濁，低音區厚重而不壓抑。我淺知這種控制能力，不僅來自方弋超過常人的技術錘煉，更源于他對生命

復雜性的艱深理解。

⑨生命的沖動與激情，像滾滾黃河，穿山破壁，“（2）”。再沉重的泥

沙，再猛烈的狂風，也無法阻擋它向前流淌。方弋的內心，從來不曾泯滅黃河的壯闊濤聲。

⑩掌聲如雷，經久不息。我看見方弋緩緩站起身，汗水已經浸透了他的演出服。他演奏的《黃河》則

穿埼破壁，讓我強烈感受到了黃河已經與他的鍵盤:融為一體：成渦，波涌.靜流，久久無法平復。

?演出結束后，我在后臺見到了方弋。當他伸出手與我相握時，我能感覺到那只手的重量——不僅是3

塊鋼板的重量，更是他25年堅持的重量。

?我問：“你此前從未見過黃河，為什么能如此深刻地理解這首作品？”

?方弋沉默片亥L回答：”這些年來，我在失去與更建中重新認識了生命。黃河對我而言,不是一條

具體的地理河流，而是生命本身的象征。它有時溫順.有時狂暴，有時清澈，有時渾濁，但永遠向前流淌。

這就像我的音樂生涯，雖然經歷了斷裂與重組，但依然在繼續。我手臂里的這3塊鋼板，曾經是我的要夢，

現在卻成了我音樂的一部分。就像黃河里的泥沙，看似是雜質，實際上卻是造就黃河本色的重要組成。”

?離開音樂廳時，街道在夜包中歸于寂靜，唯有琴鍵上的余音在心里盤桓。離開音樂廳時，夜色中的

黃河在眼前岸默，我分不清是在流淌還是停頓喘息。方弋的《黃河》，讓我感受到：這條古老的河流不僅

流淌在中華大地上，更流淌在每個中國人的血脈里。無論你來自松花江畔還是長江岸邊，無論你身體是否

完整，只要你心中懷著對生命的敬畏與熱愛，你就能理解黃河，演繹黃河，融入黃河。方弋用25年的堅持

證明：生命可以破碎，但精神永遠完籠；肉體可以傷殘，但夢想永遠鮮活。

?這就是黃河的回響，在每一個不屈的生命中，永恒回蕩。

（選自《光明日報》，2026年3月20日，有刪改）

14.經歷車禍后，方弋陷入了怎樣的困境？他是如何應對的？（3分）

15.第⑤段提到方弋的復出“驚醍了冰城”，這里的“驚醒”一詞有什么含義？（3分）

16.將下列描寫黃河的詩句放到文中最恰當的位置。（2分）

A.黃河之水天上來，奔流到海不復回B.九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯

（1）（2）（填選項）

17.結合方弋的音樂生涯，談談你對第?段畫線句的理解。（4分）

黃河對我而言，不是一條具體的地理河流，而是生命本身的象征。

（四）整本書閱讀（8分）

請你根據小說《駱駝祥子》整本書的內容，完成18s20題。

18.讀書貴有法，請補全批注，完成讀書筆記。（2分）

摘抄批注

祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要運用動作描寫，通過“手哆嗦得更厲害了”

哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試“幾乎要哭出來”“細細端詳”等細節，生動

著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己理想的地地展現了他買車后的激動心情和對車的喜愛、

方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。珍視。

祥子，多么體面的樣子，變成個又瘦又臟的低等車夫。運用（1）描寫,通過“又瘦又

臉，身體，衣服，他都不洗，頭發有時候一個多月不剃一回。肌”“滿臉胡子拉俺”“太陽穴與腮都癟進去”

滿臉胡子拉俺，太陽穴與腮都癟進去，眼是兩個深坑，那塊“眼是兩個深坑”等細節，刻畫出了祥子

疤上有好多皺紋。（2）的形象。

19.祥子從一個要強上進的青年，最后變成了行尸走肉。結合小說內容，分析造成祥子悲劇命運的原因。

（4分）

20.除批注外，請再介紹種讀書方法，并結合《駱駝祥了》中的內容簡要說明。（2分）

三、綜合性