2026年陜西省人教版小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)第10單元課后練習(xí)題

2026年陜西省人教版小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)第10單元課后練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)第10單元課文內(nèi)容，"Whatcanyoudoforyourfamily?"這句話的正確翻譯是（）。A.你可以為你的家人做什么？B.你喜歡做什么家務(wù)？C.你的家人喜歡做什么？D.你每天做多少家務(wù)？參考答案：A解析：該題考查第10單元核心句型"Whatcanyoudo?"的翻譯能力。選項(xiàng)A準(zhǔn)確翻譯了原句含義，強(qiáng)調(diào)能力；選項(xiàng)B、C、D分別涉及喜好和數(shù)量，與原句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不符。解析需說明英語(yǔ)疑問句中"can"表示能力，中文對(duì)應(yīng)"能做某事"。2.在第10單元"Let'schant"部分，歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)作短語(yǔ)是（）。A.sweepthefloor,washthedishesB.cleantheroom,makethebedC.watertheflowers,feedthecatD.readbooks,watchTV參考答案：B解析：該題考查單元歌曲重點(diǎn)內(nèi)容。第10單元歌曲主題為家務(wù)勞動(dòng)，選項(xiàng)B中的"cleantheroom"和"makethebed"是典型家務(wù)動(dòng)作，符合單元教學(xué)目標(biāo)。其他選項(xiàng)涉及園藝、娛樂活動(dòng)，與單元主題無關(guān)。解析需說明歌曲通常包含重復(fù)性動(dòng)作短語(yǔ)，幫助學(xué)生記憶。3.根據(jù)第10單元課文對(duì)話，Tom幫助媽媽做的事情不包括（）。A.幫媽媽擦桌子B.幫媽媽洗碗C.幫媽媽做飯D.幫媽媽整理房間參考答案：C解析：該題考查單元課文細(xì)節(jié)理解。根據(jù)課文Tom的描述，他提到擦桌子、洗碗和整理房間，但未提及做飯。解析需說明閱讀理解中需注意人物行為描述的準(zhǔn)確性，避免混淆。4.第10單元語(yǔ)法重點(diǎn)"begoingtodo"結(jié)構(gòu)的正確形式是（）。A.IamgocleanthefloorB.SheistosweepthetableC.HeisgoingtomakethebedD.Theywillcleanthewindow參考答案：C解析：該題考查單元語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。選項(xiàng)C正確使用了"begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)，表示將來計(jì)劃。選項(xiàng)A缺少動(dòng)詞原形，選項(xiàng)B使用"to"錯(cuò)誤，選項(xiàng)D使用"will"與單元語(yǔ)法重點(diǎn)不符。解析需說明該結(jié)構(gòu)常用于表達(dá)近期計(jì)劃。5.在第10單元"Readandwrite"部分，Sarah的短文最可能描述的是（）。A.她的生日派對(duì)B.她的周末計(jì)劃C.她的家務(wù)勞動(dòng)D.她的寵物參考答案：C解析：該題考查單元寫作主題。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，寫作部分通常要求描述家務(wù)勞動(dòng)，選項(xiàng)C最符合單元內(nèi)容。其他選項(xiàng)涉及派對(duì)、寵物等，與單元主題不符。解析需說明寫作任務(wù)與單元語(yǔ)法、詞匯的關(guān)聯(lián)性。6.根據(jù)第10單元圖片描述，媽媽正在做的事情是（）。圖片描述：一位媽媽正在廚房里切菜。A.擦桌子B.洗衣服C.做飯D.整理書架參考答案：C解析：該題考查圖片觀察與詞匯匹配能力。圖片顯示媽媽在廚房切菜，符合"做飯"場(chǎng)景。解析需說明圖片細(xì)節(jié)與詞匯的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如"cutvegetables"對(duì)應(yīng)"切菜"。7.第10單元詞匯"help"的正確用法是（）。A.Ihelpmyfathertocleanthecar.B.Shehelpsmetodohomework.C.Hehelphismothertosweepthefloor.D.Theyhelptocleantheclassroom.參考答案：B解析：該題考查動(dòng)詞用法。選項(xiàng)B正確使用"help+賓語(yǔ)+不定式"，其他選項(xiàng)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤：選項(xiàng)A缺少賓語(yǔ)，選項(xiàng)C動(dòng)詞形式錯(cuò)誤，選項(xiàng)D缺少賓語(yǔ)。解析需說明"help"的固定搭配結(jié)構(gòu)。8.在第10單元"Let'stalk"對(duì)話中，Mike的回應(yīng)是（）。Mom:Canyoumakethebed?Mike:______.A.Yes,Ican.B.No,Idon'tlikeit.C.Iamgoingtosweepthefloor.D.Let'scleanthekitchen.參考答案：A解析：該題考查情景對(duì)話能力。Mike的回應(yīng)應(yīng)表示能力，選項(xiàng)A符合對(duì)話邏輯。其他選項(xiàng)：選項(xiàng)B表示拒絕，選項(xiàng)C轉(zhuǎn)移話題，選項(xiàng)D提出新建議。解析需說明對(duì)話中應(yīng)保持話題一致性。9.第10單元語(yǔ)法"can"和"can't"的正確用法是（）。A.Ican'tplaythepiano.B.Shecanswimwell.C.Hecan'ttohelphismom.D.Theycan'tgotoschooltoday.參考答案：B解析：該題考查情態(tài)動(dòng)詞用法。選項(xiàng)B正確使用"can+動(dòng)詞原形"表示能力。選項(xiàng)A、C、D存在語(yǔ)法錯(cuò)誤：選項(xiàng)A缺少動(dòng)詞原形，選項(xiàng)C使用"to"錯(cuò)誤，選項(xiàng)D時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。解析需說明"can"用于肯定句，"can't"用于否定句。10.根據(jù)第10單元課文，Sarah每天做的事情是（）。A.做作業(yè)B.幫媽媽做家務(wù)C.看電視D.和朋友玩耍參考答案：B解析：該題考查課文細(xì)節(jié)記憶。根據(jù)Sarah的描述，她每天幫媽媽做家務(wù)，如洗碗、整理房間。解析需說明閱讀理解中需關(guān)注人物日常活動(dòng)描述。二、填空題（每空2分，共20分）1.根據(jù)第10單元課文，Bobcan______thedisheseveryday.參考答案：wash解析：該題考查單元詞匯記憶。根據(jù)課文Bob的描述，他每天洗碗，"wash"是正確動(dòng)詞。解析需說明動(dòng)詞與具體家務(wù)活動(dòng)的匹配關(guān)系。2.在第10單元"Let'schant"中，我們學(xué)到的短語(yǔ)"______thefloor"表示打掃地板。參考答案：sweep解析：該題考查歌曲重點(diǎn)短語(yǔ)。歌曲中反復(fù)出現(xiàn)"sweepthefloor"的指令性短語(yǔ)，解析需說明歌曲中重復(fù)性短語(yǔ)的重要性。3.根據(jù)第10單元語(yǔ)法，如果我想表達(dá)"明天會(huì)做飯"，正確的句子是："I______makedinnertomorrow."參考答案：amgoingto解析：該題考查單元語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，"begoingto+動(dòng)詞原形"表示將來計(jì)劃，解析需說明時(shí)態(tài)與語(yǔ)法的對(duì)應(yīng)關(guān)系。4.在第10單元"Readandwrite"短文中，Lily的哥哥______helphercleantheroom.參考答案：also解析：該題考查單元詞匯。根據(jù)短文描述，哥哥也參與家務(wù)，"also"表示"也"，解析需說明副詞在短文中的連接作用。5.根據(jù)第10單元圖片，爸爸正在______thetablewithacloth.參考答案：cover解析：該題考查圖片觀察與詞匯匹配。圖片顯示爸爸用布蓋桌子，"cover"是正確動(dòng)詞，解析需說明動(dòng)詞與具體動(dòng)作的對(duì)應(yīng)關(guān)系。6.在第10單元對(duì)話中，如果媽媽問："Canyoufeedthecat?"，正確的回答是："______."參考答案：Yes,Ican./No,Ican't.解析：該題考查情景對(duì)話能力。回答需使用"can/can't"結(jié)構(gòu)，解析需說明對(duì)話中應(yīng)保持禮貌和準(zhǔn)確性。7.根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"Sheisgoingto______thebednow."這句話中，動(dòng)詞形式應(yīng)該是______。參考答案：make解析：該題考查單元語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，"begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)中，"make"是正確形式，解析需說明動(dòng)詞原形在將來時(shí)態(tài)中的使用。8.在第10單元"Let'stalk"中，如果Sarah說："Ican'tsweepthefloorbecauseIamtired."，這句話的意思是______。參考答案：我累了，不能打掃地板。解析：該題考查句意理解。根據(jù)單元詞匯，"can't"表示"不能"，"tired"表示"累"，解析需說明否定句的翻譯方法。9.根據(jù)第10單元課文，Tom的爸爸______helphimmakethebedonSunday.參考答案：sometimes解析：該題考查單元詞匯。根據(jù)Tom的描述，爸爸有時(shí)會(huì)幫忙，"sometimes"表示"有時(shí)"，解析需說明副詞在描述頻率時(shí)的作用。10.在第10單元語(yǔ)法練習(xí)中，如果填空是："He______playtheguitarwell."，正確的答案是______。參考答案：can解析：該題考查單元語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，"can+動(dòng)詞原形"表示能力，解析需說明肯定句中情態(tài)動(dòng)詞的使用。三、判斷題（每題2分，共20分）1.根據(jù)第10單元課文，Lily每天都會(huì)幫媽媽做飯。（正確）解析：該題考查課文細(xì)節(jié)記憶。根據(jù)Lily的描述，她每天幫媽媽做家務(wù)，包括做飯，解析需說明閱讀理解中應(yīng)關(guān)注人物日常活動(dòng)描述。2.在第10單元"Let'schant"中，"Cleantheroom,cleantheroom"表示"打掃教室"，這是錯(cuò)誤的。（錯(cuò)誤）解析：該題考查歌曲重點(diǎn)內(nèi)容。歌曲中"cleantheroom"表示"打掃房間"，解析需說明歌曲中詞匯與實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"Iamgoingtocleanthewindowtomorrow"和"Iwillcleanthewindowtomorrow"表達(dá)的意思完全相同。（正確）解析：該題考查單元語(yǔ)法對(duì)比。兩種表達(dá)都表示將來計(jì)劃，解析需說明情態(tài)動(dòng)詞"will"和"begoingto"在將來時(shí)態(tài)中的區(qū)別。4.在第10單元"Readandwrite"短文中，Sarah的哥哥不會(huì)做家務(wù)。（錯(cuò)誤）解析：該題考查短文細(xì)節(jié)理解。短文提到哥哥也參與家務(wù)，解析需說明閱讀理解中應(yīng)避免主觀臆斷。5.根據(jù)第10單元圖片，媽媽正在擦桌子，這是家務(wù)勞動(dòng)的一部分。（正確）解析：該題考查圖片觀察與詞匯匹配。圖片顯示媽媽擦桌子，符合"家務(wù)勞動(dòng)"場(chǎng)景，解析需說明圖片細(xì)節(jié)與詞匯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。6.在第10單元對(duì)話中，如果Mike說："Ican'tmakethebedbecauseIambusy"，這句話是正確的。（正確）解析：該題考查句意理解。根據(jù)單元語(yǔ)法，"can't"表示"不能"，"busy"表示"忙"，解析需說明否定句的翻譯方法。7.根據(jù)第10單元課文，Bob每天都會(huì)幫助爸爸做家務(wù)。（錯(cuò)誤）解析：該題考查課文細(xì)節(jié)記憶。根據(jù)Bob的描述，他每天洗碗，但未提及幫助爸爸，解析需說明閱讀理解中應(yīng)關(guān)注人物具體行為。8.在第10單元"Let'stalk"中，如果媽媽問："Canyouhelpme?"，正確的回答是："Yes,Icanhelpyou."（正確）解析：該題考查情景對(duì)話能力。回答需使用"can/can't"結(jié)構(gòu)，解析需說明對(duì)話中應(yīng)保持禮貌和準(zhǔn)確性。9.根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"Shecan'ttosweepthefloor"這句話是正確的。（錯(cuò)誤）解析：該題考查單元語(yǔ)法。動(dòng)詞"can't"后應(yīng)跟動(dòng)詞原形，解析需說明情態(tài)動(dòng)詞用法中的常見錯(cuò)誤。10.在第10單元"Readandwrite"短文中，Lily的爸爸每天都會(huì)做飯。（錯(cuò)誤）解析：該題考查短文細(xì)節(jié)理解。短文提到爸爸有時(shí)會(huì)幫忙，但未提及每天做飯，解析需說明閱讀理解中應(yīng)避免過度解讀。四、簡(jiǎn)答題（每題2分，共16分）1.根據(jù)第10單元課文，請(qǐng)列舉至少三種家務(wù)勞動(dòng)。（至少200字）參考答案：根據(jù)第10單元課文，我們學(xué)習(xí)了多種家務(wù)勞動(dòng)。Bob每天洗碗，這是典型的廚房勞動(dòng)；Lily每天整理房間，這是典型的整理工作；Tom的爸爸有時(shí)會(huì)幫忙做床，這是臥室勞動(dòng)。此外，課文還提到"cleanthefloor"、"sweepthekitchen"等家務(wù)活動(dòng)。這些家務(wù)勞動(dòng)不僅包括清潔工作，還包括整理和烹飪。通過課文學(xué)習(xí)，我們了解到家務(wù)勞動(dòng)是家庭成員共同的責(zé)任，每個(gè)人都可以通過自己的努力幫助家庭。解析需說明家務(wù)勞動(dòng)的種類和重要性，以及課文中的具體案例。2.在第10單元"Let'schant"中，請(qǐng)解釋為什么歌曲中反復(fù)出現(xiàn)動(dòng)作短語(yǔ)？（至少200字）參考答案：第10單元"Let'schant"部分反復(fù)出現(xiàn)動(dòng)作短語(yǔ)，如"cleantheroom"、"makethebed"等，這是為了幫助學(xué)生記憶和掌握這些家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。通過重復(fù)性短語(yǔ)，學(xué)生可以更容易地記住這些動(dòng)詞短語(yǔ)，并在實(shí)際生活中使用。此外，歌曲的節(jié)奏和旋律也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。解析需說明重復(fù)性短語(yǔ)在教學(xué)中的作用，以及歌曲對(duì)學(xué)習(xí)的輔助作用。3.根據(jù)第10單元語(yǔ)法，請(qǐng)解釋"begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)通常用于哪些情況？（至少200字）參考答案：第10單元語(yǔ)法重點(diǎn)"begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)通常用于表達(dá)將來計(jì)劃或意圖。這種結(jié)構(gòu)常用于描述即將發(fā)生的事情，特別是那些已經(jīng)決定好的計(jì)劃。例如："Iamgoingtocleanthehousetomorrow"表示已經(jīng)決定明天打掃房子。此外，這種結(jié)構(gòu)也用于表達(dá)預(yù)測(cè)，基于當(dāng)前跡象判斷未來可能發(fā)生的事情。例如："Itisgoingtorainsoon"表示根據(jù)云層判斷很快會(huì)下雨。解析需說明該結(jié)構(gòu)的用途和常見用法。4.在第10單元"Readandwrite"短文中，請(qǐng)描述Lily的家務(wù)分工情況。（至少200字）參考答案：根據(jù)第10單元"Readandwrite"短文，Lily的家務(wù)分工情況如下：Lily每天洗碗，這是她的主要家務(wù)勞動(dòng)；她的哥哥有時(shí)會(huì)幫忙整理房間，但不是每天；她的爸爸偶爾會(huì)幫忙做床，但頻率不高。從短文中可以看出，Lily承擔(dān)了較多的家務(wù)勞動(dòng)，而家庭成員之間也有一定的分工合作。這種家務(wù)分工體現(xiàn)了家庭成員之間的相互幫助和責(zé)任感。解析需說明短文中的家務(wù)分工情況，以及這種分工的意義。五、應(yīng)用題（每題4分，共24分）1.根據(jù)第10單元課文，如果Tom的爸爸說："Iamgoingtohelpyoucleanthekitchentomorrow."，請(qǐng)翻譯這句話并解釋其含義。（至少300字）參考答案：翻譯："明天我會(huì)幫你打掃廚房。"含義：這句話表示Tom的爸爸已經(jīng)決定明天會(huì)參與打掃廚房的家務(wù)勞動(dòng)。根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)通常用于表達(dá)將來計(jì)劃或意圖，這里Tom的爸爸已經(jīng)決定明天會(huì)幫忙，這是一種明確的計(jì)劃。解析需說明該結(jié)構(gòu)的用途和含義，以及動(dòng)詞原形在將來時(shí)態(tài)中的使用。2.在第10單元"Let'stalk"中，如果Sarah說："Ican'tfeedthecatbecauseIambusy."，請(qǐng)解釋這句話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并翻譯其含義。（至少300字）參考答案：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：這句話使用了"can't+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)，表示能力或意愿的否定。具體結(jié)構(gòu)為："主語(yǔ)+can't+動(dòng)詞原形+原因狀語(yǔ)從句"。含義："我忙，不能喂貓。"這句話表示Sarah因?yàn)槊β刀鵁o法喂貓。根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"can't"表示"不能"，"busy"表示"忙"，"feedthecat"表示"喂貓"。解析需說明否定句的翻譯方法，以及情態(tài)動(dòng)詞"can't"的用法。3.根據(jù)第10單元課文，如果Bob的爸爸說："Youcanhelpmesweepthefloorafterschool."，請(qǐng)翻譯這句話并解釋其含義。（至少300字）參考答案：翻譯："放學(xué)后你可以幫我打掃地板。"含義：這句話表示Bob的爸爸邀請(qǐng)Bob放學(xué)后幫忙打掃地板。根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"can+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)通常用于表示能力或允許。這里Bob的爸爸使用"can"表示允許，邀請(qǐng)Bob參與家務(wù)勞動(dòng)。解析需說明情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法，以及邀請(qǐng)的語(yǔ)氣。4.在第10單元"Readandwrite"中，如果Lily的哥哥說："Iamgoingtomakethebedthismorning."，請(qǐng)翻譯這句話并解釋其含義。（至少300字）參考答案：翻譯："今天早上我會(huì)整理床鋪。"含義：這句話表示Lily的哥哥已經(jīng)決定今天早上會(huì)整理床鋪。根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)通常用于表達(dá)將來計(jì)劃或意圖。這里哥哥已經(jīng)決定早上會(huì)整理床鋪，這是一種明確的計(jì)劃。解析需說明該結(jié)構(gòu)的用途和含義，以及動(dòng)詞原形在將來時(shí)態(tài)中的使用。5.根據(jù)第10單元課文，如果Tom說："Icanhelpmymomcleanthekitchenafterdinner."，請(qǐng)解釋這句話的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并翻譯其含義。（至少300字）參考答案：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：這句話使用了"can+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)，表示能力或意愿。具體結(jié)構(gòu)為："主語(yǔ)+can+動(dòng)詞原形+時(shí)間狀語(yǔ)從句"。含義："晚飯后我可以幫媽媽打掃廚房。"這句話表示Tom有能力在晚飯后幫助媽媽打掃廚房。根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"can"表示"可以"，"helpmymom"表示"幫助媽媽"，"cleanthekitchen"表示"打掃廚房"。解析需說明情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法，以及時(shí)間狀語(yǔ)從句的作用。6.在第10單元"Let'stalk"中，如果Sarah的爸爸說："Youcan'tfeedthecatbecauseitissleeping."，請(qǐng)翻譯這句話并解釋其含義。（至少300字）參考答案：翻譯："你不能喂貓，因?yàn)樗谒X。"含義：這句話表示Sarah的爸爸不允許她喂貓，因?yàn)樨堈谒X。根據(jù)第10單元語(yǔ)法，"can't+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)表示能力或意愿的否定。這里爸爸使用"can't"表示禁止，并給出了原因"itissleeping"（它在睡覺）。解析需說明否定句的翻譯方法，以及情態(tài)動(dòng)詞"can't"的用法。【標(biāo)準(zhǔn)答案及解析】一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.B8.A9.A10.B解析：每題均需說明正確選項(xiàng)的理由，以及錯(cuò)誤選項(xiàng)的常見錯(cuò)誤類型。二、填空題1.wash2.sweep3.amgoingto4.also5.cover6.Yes,Ican./No,Ican't.7.make8.我累了，不能打掃地板。9.sometimes10.can解析：每題均需說明正確答案的理由，以及與單元知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。三、判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×解析：每題均需說明判斷依據(jù)，以及與單元知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。四、簡(jiǎn)答題1.家務(wù)勞動(dòng)包括洗碗、整理房間、做床、打掃地板、清潔廚房等。這些家務(wù)勞動(dòng)是家庭成員共同的責(zé)任，每個(gè)人都可以通過自己的努力幫助家庭。通過學(xué)習(xí)這些家務(wù)勞動(dòng)，我們可以提高自己的生活能力，同時(shí)培養(yǎng)責(zé)任感。2.歌曲中反復(fù)出現(xiàn)動(dòng)作短語(yǔ)是為了幫助學(xué)生記憶和掌握這些家務(wù)勞動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。通過重復(fù)性短語(yǔ)，學(xué)生可以更容易地記住這些動(dòng)詞短語(yǔ)，并在實(shí)際生活中使用。此外，歌曲的節(jié)奏和旋律也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。3."begoingto+動(dòng)詞原形"結(jié)構(gòu)通常用于表達(dá)將來計(jì)劃或意圖。這種結(jié)構(gòu)常用于描述即將發(fā)生的事情，特別是那些已經(jīng)決定好的計(jì)劃。例如："Iamgoingtocleanthehousetomorrow"表示已經(jīng)決定明天打掃房子。此外，這種結(jié)構(gòu)也用于表達(dá)預(yù)測(cè)，基于當(dāng)前跡象判斷未來可能發(fā)生的事情。例如："Itisgoingtorainsoon"表示根據(jù)云層判斷很快會(huì)下雨。4.Lily的家務(wù)分工情況如下：Lily每天洗碗，這是她的主要家務(wù)