山東省2027普高應屆生綜合評價招生職業素養模擬測試卷

山東省2027普高應屆生綜合評價招生職業素養模擬測試卷適用：山東省普高應屆畢業生綜合評價招生校測模擬

考試形式：閉卷筆試｜滿分100分｜考試時長90分鐘

試卷模塊：思想道德與時事、職業認知與價值觀、團隊溝通與問題處理、邏輯思維、安全與身心健康、材料分析；每小題后緊跟答案+解析一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.山東省綜合評價招生，高校獲取考生高中綜合素質評價原始數據的來源是（）

A.考生自行提交紙質檔案

B.山東省教育招生考試院平臺

C.高中學校自主郵寄

D.考生網上填報上傳

答案：B

解析：山東綜評中，高中綜合素質評價檔案統一由省教育招生考試院平臺向招生高校推送，不接受考生個人直接提交材料。2.下面屬于新時代青年正確職業價值觀的是（）

A.職業分高低貴賤，優先選擇體面輕松崗位

B.勞動無貴賤，崇尚技能、腳踏實地，在崗位實現個人價值

C.擇業只看薪資待遇，不考慮個人興趣與社會需求

D.考上大學就等于擁有穩定工作，無需規劃

答案：B

解析：正確職業價值觀認同勞動平等，尊重各行各業勞動者，兼顧個人發展和社會需要，ACD均為錯誤擇業觀念。3.小組合作完成社會實踐任務時，組員之間出現明顯意見沖突，你的優先選擇是（）

A.堅持自己觀點，直接反駁其他同學

B.沉默不發言，等待別人解決矛盾

C.理性傾聽各方想法，求同存異，協商達成共識

D.直接向老師告狀，要求更換組員

答案：C

解析：團隊協作核心是尊重差異、理性溝通。A激化矛盾，B逃避問題，D沒有體現自主解決問題能力。4.SWOT分析法常用于個人職業生涯規劃，其中字母O代表（）

A.優勢B.劣勢C.機會D.威脅

答案：C

解析：**S?優勢，W?劣勢，O?機會，T?威脅；SWOT用來分析自身條件與外部環境，輔助職業規劃。5.霍蘭德職業興趣理論主要用于（）

A.直接判定考試分數高低

B.分析個人興趣人格與職業方向匹配關系

C.測評專業技能掌握水平

D.計算未來薪資收入

答案：B

解析：霍蘭德測試是職業興趣測評工具，用來匹配人格興趣和適合的職業方向，不能測技能、分數、薪資。6.下面行為，違背誠信素養的是（）

A.作業獨立完成，不會題目主動請教

B.綜合素質評價材料虛構志愿服務經歷

C.做錯事情主動承認錯誤

D.考試遵守考場紀律

答案：B

解析：綜評非常看重誠信，偽造社會實踐、獲獎經歷屬于弄虛作假，會直接影響錄取。7.山東大力發展新質生產力，下面對新質生產力理解正確的是（）

A.單純擴大傳統工廠生產規模

B.以科技創新為主導，發展新技術、新產業、新模式

C.只追求產量，不重視創新

D.完全拋棄傳統產業

答案：B

解析：新質生產力核心是科技創新驅動，推動產業升級，不是單純擴大舊產能，也不是全盤否定傳統產業。8.面對高中學習壓力大、情緒焦慮，下列最合理的調節方式（）

A.熬夜刷手機逃避現實

B.封閉自己不和任何人交流

C.適度運動、向師長朋友傾訴，合理安排作息

D.考試失利就自我否定，放棄努力

答案：C

解析：身心健康素養重點考查壓力調節，A、B、D都是消極的心理應對方式。9.大學生在校期間，下列做法符合勞動教育要求的是（）

A.只重視書本學習，拒絕參加打掃、志愿等勞動

B.主動參與校園勞動、社會實踐，尊重普通勞動者

C.認為體力勞動沒有價值

D.把勞動任務全部推給他人

答案：B

解析：新時代勞動教育要求尊重勞動，主動參與體力、腦力、社會實踐類勞動。10.發生火災時，下列逃生做法正確的是（）

A.乘坐普通電梯快速撤離

B.用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿安全通道撤離

C.貪戀財物，返回室內拿物品

D.大火時直接跳樓逃生

答案：B

解析：火災不能乘坐電梯；濃煙環境彎腰捂口鼻；切勿貪戀財物，禁止盲目跳樓，屬于綜評高頻安全常識考點。11.當個人理想和現實條件出現差距，正確態度是（）

A.直接放棄理想，隨波逐流

B.客觀評估自我，調整階段性目標，持續努力

C.怨天尤人，把失敗歸咎外部環境

D.設定完全脫離現實的宏大目標

答案：B

解析：職業規劃需要客觀認清自身條件，動態調整目標，而不是放棄或者空想。12.下列屬于職場基本禮儀的是（）

A.開會隨意打斷別人講話

B.與人溝通認真傾聽，不隨意打斷他人發言

C.約會、實訓經常遲到

D.對待師長同學態度傲慢

答案：B

解析：傾聽尊重是基礎社交職場禮儀，其余選項均為不規范行為。13.下面不屬于綜合素質評價檔案記錄內容的是（）

A.思想品德、社會實踐

B.學業水平、藝術素養

C.身體素質、勞動情況

D.家庭財產收入

答案：D

解析：山東高中綜合素質評價五大維度：思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐，不記錄家庭經濟情況。14.在專業選擇上，下列說法比較理性的是（）

A.只看專業名字好聽，不了解專業學習內容

B.完全聽從父母，完全不考慮自身興趣特長

C.結合自身興趣、能力、行業發展綜合權衡

D.哪個專業熱門就盲目報考哪個

答案：C

解析：選專業要綜合個人興趣、能力、行業前景，避免跟風盲從或完全被動。15.遇到網絡詐騙，做法錯誤的是（）

A.不隨意轉賬，保護個人信息

B.凡是網上轉賬、刷單一律拒絕

C.懷疑被騙，保留證據及時報警

D.對方恐嚇威脅，私下轉賬解決

答案：D

解析：遭遇網絡詐騙絕對不能私下轉賬，保留證據報警是正確處理方式。二、多項選擇題（每題3分，共15分，多選、少選、錯選均不得分）1.綜合評價招生校測，重點考查考生哪些職業素養（）

A.思想道德品質

B.團隊協作溝通能力

C.職業認知與學習潛能

D.家庭經濟條件

答案：ABC

解析：綜評職業素養考查思想道德、溝通協作、職業潛質、學習能力，不考察家庭背景經濟條件。2.下列屬于青年創新意識體現的有（）

A.遇到問題敢于多角度思考

B.參加研究性學習、科創實踐活動

C.固守舊經驗，拒絕新方法

D.敢于提出合理設想，動手實踐驗證

答案：ABD

解析：**C屬于思維固化，缺乏創新；多角度思考、科創實踐、大膽設想都是創新素養的體現。3.作為準大學生，職業規劃可以包含哪些內容（）

A.自我優勢劣勢分析

B.大學階段學習目標

C.社會實踐、技能提升計劃

D.未來短期發展方向

答案：ABCD

解析：完整個人規劃包含自我認知、在校目標、實踐提升、未來發展方向，四項均正確。4.下列哪些行為體現責任擔當意識（）

A.班級任務主動承擔，不推諉

B.做錯事情主動承擔責任，不甩鍋他人

C.志愿服務認真完成分配任務

D.小組任務只享受成果，拒絕出力

答案：ABC

解析：**D是缺乏責任擔當，逃避任務；ABC均體現擔當。5.山東本地紅色文化資源，下列選項正確的有（）

A.沂蒙精神

B.孔孟儒家文化

C.井岡山革命根據地

D.鐵道游擊隊紅色歷史

答案：ABD

解析：井岡山在江西；沂蒙精神、儒家文化、鐵道游擊隊都是山東代表性文化資源。三、判斷題（每題1分，共15分，對打√，錯打×）1.綜合評價招生只看校測成績，高中綜合素質評價檔案不起作用。（）

答案：×

解析：山東綜評規則：綜合素質評價檔案是重要錄取依據，和校測成績結合綜合評判。2.工匠精神包含愛崗敬業、精益求精、專注堅守的品質。（）

答案：√

解析：工匠精神核心內涵：敬業、精益、專注、創新，是職業素養高頻考點。3.團隊合作，個人能力強就不需要聽取別人意見。（）

答案：×

解析：團隊協作離不開互相傾聽，個人能力再強也需要兼顧集體意見。4.遇到挫折，把失敗全部歸罪于外部環境，是成熟的心理表現。（）

答案：×

解析：成熟心態需要客觀看待內因外因，不能一味向外歸因。5.綜合素質評價材料可以適度編造部分經歷，提升錄取概率。（）

答案：×

解析：材料造假屬于誠信問題，一經查實取消錄取資格。6.勞動沒有高低貴賤，每一份合法勞動都值得尊重。（）

答案：√

解析：是新時代勞動觀核心觀點。7.霍蘭德職業興趣測試結果可以直接決定以后必須從事某一類工作。（）

答案：×

解析：霍蘭德只是參考工具，僅供參考，不能強制限定職業選擇。8.大學生要樹立終身學習理念，工作之后依然需要持續學習提升。（）

答案：√

解析：時代發展快，職業環境不斷變化，終身學習是重要職業素養。9.實訓、實驗室上課，可以不遵守操作流程，憑經驗操作。（）

答案：×

解析：實訓實驗必須嚴格遵守操作規程，防止安全事故。10.與人交往，學會換位思考，有助于減少矛盾沖突。（）

答案：√

解析：換位思考是溝通協作重要能力。11.新質生產力完全否定傳統產業，傳統產業沒有發展價值。（）

答案：×

解析：新質生產力推動傳統產業轉型升級，不是全盤否定傳統產業。12.遇到心理困擾，主動找學校心理老師溝通是積極做法。（）

答案：√

解析：遇到心理問題主動求助，是心理健康良好表現。13.填報專業時，只看分數，不需要了解專業課程、就業方向。（）

答案：×

解析：填報志愿需要了解專業課程、發展前景，避免盲目報考。14.網絡上看到信息，不加辨別直接轉發傳播。（）

答案：×

解析：網絡信息要辨別真偽，不信謠不傳謠。15.“沂蒙精神”是山東重要紅色精神財富。（）

答案：√

解析：沂蒙精神是山東紅色文化代表，屬于綜評常識熱點。四、邏輯與情景分析單選題（每題4分，共20分）1.某小組開展“社區敬老志愿服務”實踐，時間沖突，部分組員不想參加，你作為小組負責人最合適的做法（）

A.強制所有人必須參加，不參加就上報老師批評

B.直接取消本次志愿服務活動

C.組織組員溝通，協調時間，合理分工，鼓勵大家克服困難，確實沖突的可調整任務

D.自己一個人完成全部任務

答案：C

解析：負責人需要協調溝通，兼顧現實困難，合理分工，既完成任務也兼顧組員實際情況；A簡單粗暴，B直接放棄任務，D沒有發揮團隊作用。2.有觀點：“只要分數高，職業素養無關緊要”。該觀點的主要問題是（）

A.看重學業成績

B.忽視綜合素質，忽略品德、協作、責任等職業素養在學習與就業中的重要作用

C.認為讀書無用

D.鼓勵學生只參加社會實踐

答案：B

解析：綜評的核心邏輯就是打破唯分數論，重視品德、協作、責任等綜合職業素養。3.有一串數字：2，6，12，20，（），按照規律括號數字應為（）

A.26B.28C.30D.32

答案：C

解析：規律：1×2=2，2×3=6，3×4=12，4×5=20，5×6=30；屬于綜評基礎數字推理題型，不考高難度奧數。4.你進入大學之后，發現報考專業和自己想象差距很大，課程難度超出預期，下列最優處理（）

A.直接擺爛，完全放棄學習

B.第一時間了解轉專業政策，同時努力適應課程，客觀評估自身情況，理性選擇

C.立刻退學重新參加高考

D.天天抱怨，但是什么都不做

答案：B

解析：遇到專業落差，先要了解政策，客觀評估，理性決策，不能擺爛、沖動退學。5.下面哪一項最能體現“工匠精神”（）

A.做事只求快速完成，不追求質量

B.對待工作嚴謹細致，反復打磨，追求精益求精

C.遇到難題直接跳過，不求解決

D.頻繁更換崗位，對待工作敷衍了事

答案：B

解析：精益求精、嚴謹打磨是工匠精神核心體現。五、材料分析題（共20分）材料：當代青年，既要讀萬卷書，也要行萬里路。高中階段研究性學習、志愿服務、勞動實踐，都是綜合素質評價重要組成部分。進入大學以后，不僅要學好課本知識，更要培養責任意識、團隊協作、創新思維，樹立正確勞動觀，為未來職業發展打下基礎。有部分同學只看重考試分數，忽視社會實踐，認為實踐活動浪費學習時間。問題1：請結合材料，談談你如何看待“重分數、輕實踐”這一現象？（10分）參考答案要點：

只看重分數忽視實踐，是片面的認知。①學業成績固然重要，但社會實踐、勞動志愿、研究性學習能夠鍛煉溝通協作、解決實際問題的能力，是書本學習不能替代的；②綜合素質評價兼顧學業與實踐，實踐經歷幫助我們認識社會，樹立正確勞動觀；③青年成長需要理論聯系實際，不能只埋頭書本，要平衡好文化課學習與實踐活動。評分解析：能夠辯證看待分數價值，點出實踐的意義，指出片面唯分數弊端，邏輯通順，言之有理即可得分；只單方面否定分數或者全盤否定學習，酌情扣分。問