北師大版心理健康小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一課《開學(xué)的準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版心理健康小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一課《開學(xué)的準(zhǔn)備》教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息·課題名稱：開學(xué)的準(zhǔn)備·授課對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生·課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）·教材版本：北師大版心理健康二年級(jí)上冊(cè)二、設(shè)計(jì)理念二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)生活已有一定熟悉度，但由于年齡尚小，自控力、自覺性仍有待提高。經(jīng)過一個(gè)暑假的放松，很多學(xué)生面臨作息紊亂、作業(yè)拖延、對(duì)開學(xué)感到焦慮等問題。根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，小學(xué)低年級(jí)心理健康教育應(yīng)幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練。本課作為新學(xué)期心理健康第一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開學(xué)前需要做好身體、心理和物品三方面的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，以積極心態(tài)迎接新學(xué)期。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道開學(xué)前需要做好身體準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和物品準(zhǔn)備這三類準(zhǔn)備。2.情感目標(biāo)：通過活動(dòng)緩解開學(xué)焦慮，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生積極期待。3.行為目標(biāo)：能結(jié)合自身情況制定簡(jiǎn)單的開學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃并愿意付諸行動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)：了解開學(xué)前需要做的三類準(zhǔn)備，制定開學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃。·教學(xué)難點(diǎn)：緩解部分學(xué)生的開學(xué)焦慮，激發(fā)對(duì)新學(xué)期的積極期待。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件（含魔法信箱圖片、三類準(zhǔn)備卡片、情緒糖果圖示等）2.三類準(zhǔn)備卡片（身體準(zhǔn)備卡、心理準(zhǔn)備卡、物品準(zhǔn)備卡）及三個(gè)“魔法箱”道具3.糖果牌道具（酸、苦、辣三種）4.“開學(xué)能量石”闖關(guān)記錄表（每人一份）5.彩筆若干六、教學(xué)過程（一）熱身導(dǎo)入：魔法來(lái)信（約5分鐘）教師活動(dòng)：1.教師用神秘的語(yǔ)氣開場(chǎng)：“同學(xué)們，暑假里老師收到了一封神秘來(lái)信！一只貓頭鷹悄悄送來(lái)了魔法信，信上說(shuō)開學(xué)需要學(xué)會(huì)幾個(gè)‘魔法咒語(yǔ)’——（PPT展示咒語(yǔ)）背上書包、大喊‘我能行’、睡前深呼吸。”2.教師提問：“小魔法師們，哪個(gè)咒語(yǔ)讓你覺得最神奇？如果什么準(zhǔn)備都不做，開學(xué)第一天可能會(huì)遇到什么小麻煩呢？”3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，教師給予積極回應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)：聽故事、觀看PPT、思考并回答問題。設(shè)計(jì)意圖：通過童話情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情，在輕松氛圍中引出“開學(xué)準(zhǔn)備”的主題；通過“不做準(zhǔn)備會(huì)怎樣”的提問，引發(fā)學(xué)生思考準(zhǔn)備的重要性。（二）認(rèn)識(shí)新變化：我長(zhǎng)大了一歲（約8分鐘）教師活動(dòng)：1.展示學(xué)生一年級(jí)和二年級(jí)的照片對(duì)比（也可展示作業(yè)本對(duì)比）。2.提問引導(dǎo)：“看一看，和一年級(jí)的自己相比，你有什么變化？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)高了、學(xué)到了新知識(shí)、學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)等）3.教師小結(jié)：“是啊，我們從一年級(jí)升到了二年級(jí)，長(zhǎng)高了，也變得更厲害了！新的學(xué)期，就是新的開始，我們要從各方面做好準(zhǔn)備?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀察照片、回顧自身變化、分享交流。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀對(duì)比讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，增強(qiáng)自信和對(duì)新學(xué)期的期待；為后續(xù)“做好準(zhǔn)備迎接新學(xué)期”的環(huán)節(jié)做好情感鋪墊。（三）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：魔法箱分類（約10分鐘）教師活動(dòng)：1.教師出示三個(gè)“魔法箱”——身體魔法箱、心理魔法箱、物品魔法箱。2.逐一出示各類準(zhǔn)備卡片：·身體準(zhǔn)備：早睡早起卡、課間操卡、按時(shí)吃飯卡·心理準(zhǔn)備：微笑卡、勇敢舉手卡、我能行卡·物品準(zhǔn)備：書包整理卡、削鉛筆卡、帶齊課本卡3.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將卡片分類放入對(duì)應(yīng)的魔法箱中。4.提問引導(dǎo)思考：①為什么‘微笑卡’住在‘心理魔法箱’里？②如果只準(zhǔn)備了物品，忘了身體和心理準(zhǔn)備，開學(xué)時(shí)會(huì)怎樣？學(xué)生活動(dòng)：觀察卡片、上臺(tái)分類、回答問題。設(shè)計(jì)意圖：通過分類游戲幫助學(xué)生清晰認(rèn)識(shí)開學(xué)準(zhǔn)備的三類內(nèi)容；通過對(duì)比提問讓學(xué)生理解身體、心理和物品準(zhǔn)備缺一不可，特別關(guān)注容易被忽視的心理和身體準(zhǔn)備。（四）表達(dá)情緒：開學(xué)情緒糖（約10分鐘）教師活動(dòng)：1.PPT展示三種“情緒糖果”——酸檸檬糖、苦瓜糖、辣椒糖。2.教師用肢體和表情示范三種糖果的味道。3.學(xué)生輪流上臺(tái)抽取糖果牌，不能讓別人看到。4.同桌合作：一人通過動(dòng)作或表情表演抽到的“情緒糖果”，另一人猜測(cè)。5.教師引導(dǎo)分享：“這顆糖的味道，讓你想到了開學(xué)時(shí)哪件讓你有點(diǎn)擔(dān)心的小事？”·預(yù)設(shè)：酸→作業(yè)寫不完；苦→怕朋友不理自己；辣→老師提問答不出6.小組討論：“有什么好辦法能讓這顆‘怪味糖’變甜？”·預(yù)設(shè)：提前計(jì)劃、主動(dòng)打招呼、深呼吸學(xué)生活動(dòng)：抽取糖果牌、表演情緒、分享感受、小組討論。設(shè)計(jì)意圖：通過“情緒糖果”的趣味形式讓抽象的開學(xué)焦慮變得可見、可表達(dá)；通過表演和分享幫助學(xué)生覺察和接納自己的情緒；通過小組討論讓學(xué)生主動(dòng)尋找應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。（五）行動(dòng)落實(shí)：開學(xué)能量石（約5分鐘）教師活動(dòng)：1.發(fā)放“開學(xué)能量石”闖關(guān)記錄表。2.引導(dǎo)學(xué)生完成三關(guān)挑戰(zhàn)：·第一關(guān)：寫出或畫出開學(xué)前要做到的一項(xiàng)身體準(zhǔn)備。·第二關(guān)：給當(dāng)前的開學(xué)心情涂色，并標(biāo)注心情名稱?！さ谌P(guān)：寫出上學(xué)要帶的一件物品。3.邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的“能量石”。4.教師總結(jié)：“恭喜大家集齊了屬于自己的能量石！帶著身體、心理和物品的充分準(zhǔn)備，我們一定能開開心心迎接新學(xué)期！”學(xué)生活動(dòng)：填寫闖關(guān)記錄表、分享交流。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，幫助學(xué)生制定屬于自己的開學(xué)準(zhǔn)備計(jì)劃；通過“闖關(guān)”形式增強(qiáng)趣味性和成就感；涂色環(huán)節(jié)讓情緒再次被看見和接納。（六）課堂小結(jié)（約2分鐘）教師活動(dòng)：1.教師總結(jié)：“今天我們知道了，開學(xué)前要做好三件事——調(diào)整好身體狀態(tài)、準(zhǔn)備好積極的心態(tài)、整理好學(xué)習(xí)用品。老師相信每一位同學(xué)都能做好開學(xué)的準(zhǔn)備，快樂地迎接新學(xué)期！”2.布置課后小任務(wù)：回家后和爸爸媽媽一起，對(duì)照今天學(xué)到的三類準(zhǔn)備，檢查自己還有哪些可以做得更好。學(xué)生活動(dòng)：聆聽總結(jié)、接受課后任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化本課核心內(nèi)容，幫助學(xué)生形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；通過親子互動(dòng)將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活中。七、板書設(shè)計(jì)```第一課開學(xué)的準(zhǔn)備身體準(zhǔn)備＋心理準(zhǔn)備＋物品準(zhǔn)備（早睡早起）（微笑、自信）（整理書包）↓開開心心迎接新學(xué)期！??```八、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）本節(jié)課作為二年級(jí)心理健康第一課，以“開學(xué)準(zhǔn)備”為主題，通過魔法情境、分類游戲、情緒表達(dá)、闖關(guān)實(shí)踐等多樣化活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)并做好開學(xué)的三類準(zhǔn)備。教學(xué)中需特別關(guān)注對(duì)開學(xué)表現(xiàn)出焦慮、抗拒情緒的學(xué)生，通過“情緒糖果”等環(huán)節(jié)讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)和宣泄情緒。后續(xù)課程可在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期成長(zhǎng)目標(biāo)，持續(xù)培養(yǎng)自我管理能力。九、設(shè)計(jì)意圖總述本課設(shè)計(jì)遵循《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》對(duì)小學(xué)低年級(jí)“幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境、新集體和新的學(xué)習(xí)生活”以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練”的要求。全課以“認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備→學(xué)習(xí)準(zhǔn)備→表達(dá)情緒→落實(shí)行動(dòng)”為教學(xué)主線：通過“魔法來(lái)信”創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；通過“照片對(duì)比”讓學(xué)生感受成長(zhǎng)，