2027屆名山縣數學四上期末教學質量檢測試題含解析

2027屆名山縣數學四上期末教學質量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1．把線段的一端無限延長，就得到一條（）。A．垂線 B．射線 C．線段 D．直線2．下圖中共有()條線段。A．8 B．9 C．10 D．113．學校共有612名學生，每18人組成一個環保小組，可以組成多少個小組？小明用豎式計算出了結果，豎式中的“54”表示（）。A．3個小組54人 B．3個小組540人 C．30個小組54人 D．30個小組540人4．計算851÷23，把23看作20來試商，初商（）A．正好 B．過大 C．過小 D．無法判斷5．一列火車每小時行駛350千米。這個信息告訴我們的是火車的（）。A．速度 B．時間 C．路程 D．以上都不是二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6．要使□36÷45的商是兩位數，□里最小填4。（_________）7．一個水塘平均水深1.1米，小明身高1.4米，他下塘游泳沒有危險．（_____）8．如果把收入記為正數，則支出應記為負數。（________）9．乘法算式中，一個因數擴大到原來的2倍，另一個因數擴大到原來的3倍，那么積擴大到原來的5倍。（________）10．36÷4＝（36×0）÷（4×0）．（____）三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11．從直線外一點到這條直線所畫的________最短．12．要使除法算式482÷口8的商是兩位數，口里最大應填（________）；要使商是一位數，口里最小應填（________）。13．根據下面的兩個算式，求出○=________，△=________．○÷△=21……13○＋△=67314．一個平底鍋，每次最多只能烙2張餅，每面要烙3分鐘，烙5張餅需要（________）分鐘。15．仔細觀察，找出規律，再填數。999×2＝1998，999×3＝2997，999×4＝3996，……，999×6＝（______）。16．下圖中，（______）°，（______）°。

17．兩個數相除，如果被除數乘6，要使商不變，除數應（______）．四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18．直接寫出得數。95÷5＝120×70＝560÷40＝200×30＝298－99＝579＋101＝105×0＝1000÷50＝34×4＝8100÷300＝421÷70≈630÷88≈19．列豎式計算下面各題，并驗算（1）254＋297＝（2）754÷29＝（3）102×85＝20．根據26×35=910，直接寫出答案：260×35=________260×350=________2600×350=________260×3500=________2600×3500=________26×350=________五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21．從前面、側面和上面分別拍一張左邊的物體的照片，連一連下面的照片各是從哪個方位拍的。22．下面各題的商是幾位數？連一連。23．看一看，連一連六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24．獵豹主要生活在非洲大草原上，是動物界的短跑冠軍。獵豹軀干部分的彈性較好，能直接參與奔跑。它們奔跑的瞬間速度可達100千米?小時左右，照這樣的速度，獵豹一晝夜（24小時）可奔跑多少千米?25．如圖所示，這是某校四、五、六年級男、女生人數的統計圖．請看圖回答問題．（1）三個年級中，學生最多的是（）年級，有多少人？（2）三個年級的男生人數比女生人數多多少人？26．經過點A畫已知直線的垂線和平行線，并量出點A到已知直線的距離。點A到已知直線的距離是（）毫米。27．學校食堂新購入5袋黃小米，每袋25千克，如果每天用去17千克，這些黃小米夠用多少天？28．如圖，已知∠1=26o，求∠2、∠3的度數,并寫出相等的角。

參考答案一、用心思考，我會選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）1、B【分析】根據垂線、直線、射線、線段的概念解答本題即可。【詳解】A．垂線：兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線。故A錯誤。B．射線：把線段的一端無限延長，就得到一條射線。故B正確。C．直線：把線段的兩段無限延長，就得到一條直線。故C錯誤。D．線段：有兩個端點，不可延長。故D錯誤。故選：B【點睛】本題主要考查了射線、直線與線段的區別：直線沒有端點，兩邊可無限延長；射線有一個端點，另一邊可無限延長；線段有兩個端點，不可延長。2、C【詳解】單個的線段4條，兩條線段組成的線段3條，三條線段組成的線段2條，四條線段組成的線段1條，共4+3+2+1=10(條)故答案為A3、D【分析】3在十位上，即表示30，30個小組，每組18人，就是540人。【詳解】612÷18＝34（個）“54”表示30個組有540人。故答案為：D【點睛】明白除法豎式每一步的意義即可。4、B【分析】把23看作20來試商，20小于23大，除數變小了，所以商會偏大．【詳解】20＜23，除數變小了，商會偏大．故選B．5、A【分析】每小時（或分鐘等）行的路程叫速度，據此即可解答。【詳解】一列火車每小時行駛350千米。這個信息告訴我們的是火車的速度。故答案為：A。【點睛】熟練掌握行程問題相關知識是解答本題的關鍵。二、認真辨析，我會判。（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）6、×【詳解】略7、×【詳解】根據題干分析可得：水塘的平均深度是1.1米，并不代表水塘中所有地方的水深都是1.1米，可能有的地方要比1.1米深得多；也可能有的地方比1.1米要淺的多，所以不能就此確定身高1.4米的小明過河沒有危險，所以“一個水塘平均水深1.1米，小明身高1.4米，他下塘游泳沒有危險”的說法是錯誤．故答案為：×．8、√【分析】若正數表示某種意義的量，則負數可以表示具有與該正數相反意義的量；據此即可解答。【詳解】根據分析可知，如果把收入記為正數，則支出應記為負數；所以判斷正確。【點睛】熟練掌握正負數的定義是解答本題的關鍵。9、×【分析】根據積的變化規律可知，一個因數不變，另一個因數擴大到原來的2倍，積也擴大到原來的2倍。一個因數不變，另一個因數擴大到原來的3倍，積也擴大到原來的3倍。則當一個因數擴大到原來的2倍，另一個因數擴大到原來的3倍，積應擴大到原來的2×3＝6倍。據此解答即可。【詳解】根據分析可知，一個因數擴大到原來的2倍，另一個因數擴大到原來的3倍，那么積擴大到原來的6倍。故答案為：×。【點睛】本題考查積的變化規律：如果一個因數擴大若干倍，另一個因數不變，那么積也擴大相同倍數。10、×【解析】根據商不變的性質可知，36÷4＝（36×0）÷（4×0）是錯誤的，因為0不能作除數．故答案為：×．三、仔細觀察，我會填。（每題2分，共14分）11、垂直線段【詳解】略12、45【分析】根據三位數除以兩位數的除法計算方法可知，要使482÷口8的商是兩位數，則被除數前兩位上的數大于等于除數，□里的數要小于等于4。要使482÷口8的商是一位數，則被除數前兩位上的數小于除數，□里的數要大于4。【詳解】要使除法算式482÷口8的商是兩位數，口里最大應填4；要使商是一位數，口里最小應填5。【點睛】三位數除以兩位數，如果被除數前兩位上的數小于除數，則商是一位數；如果被除數前兩位上的數大于或等于除數，則商是兩位數。13、64330【詳解】略14、15【分析】先烙前2張餅，需2×3＝6分鐘。剩下的三張餅分別為a、b、c；第一次烙a、b的正面；第二次烙a的反面和c的正面；第三次烙b、c的反面。所以烙剩下的三張餅需要3×3＝9分鐘。這樣烙5張餅至少需要6＋9＝15分鐘。【詳解】2×3＋3×3＝6＋9＝15（分鐘）烙5張餅最少需要15分鐘。【點睛】在烙餅優化問題中，要統籌安排烙餅的順序，使鍋里始終沒有空位，這樣才能保證需要的時間最短。15、5994【分析】觀察這幾個算式，第一個因數相同，都是999，第二個因數從前到后分別是2、3、4……，這幾個式子的結果都是4位數，首、末兩數之和是9，從第一個算式開始，積的首位都比第二個因數小1，據此即可寫出各算式的積。【詳解】999×6積的首位應該比6小1，也就是5，因首、末兩數之和是9，所以末位是4，中間兩位都是9，因此結果是5994。【點睛】此題是根據算式找規律，認真觀察前幾個算式即可發現規律，然后再根據規律直接寫出另外幾個算式的積。16、3852【分析】根據∠1、直角和∠3組成一個平角，∠2和∠3組成一個直角，可解此題。【詳解】因為，所以，因為，所以。【點睛】熟悉直角、平角的度數是解答此題的關鍵。17、乘6【詳解】略四、認真細致，我會算。(每題6分，共18分)18、19；8400；14；6000；199；680；0；20；136；27；6；7【詳解】略19、（1）551；（2）26；（3）8670【詳解】（1）254+297=551驗算：（2）754÷29=26驗算：（3）102×85=8670驗算：20、91009100091000091000091000009100【詳解】略五、動手操作，我能行。（每題4分，共12分）21、見詳解【分析】根據圖形，從正面拍，有2列，左右各有一個小正方形，中間有一定距離；從側面拍，2個正方形排成一行；從上面拍，有2列，左邊一列2個正方形，右邊一列1個正方形，兩列中間有一定距離。【詳解】【點睛】此題考查了從不同的方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學生的空間想象力和抽象思維能力。22、【解析】略23、【詳解】略六、生活問題，我會解。（每題6分，共36分）24、2400千米【詳解】100×24=2400（千米）25、（1）四，750人（2）140人【詳解】（1）350+400＝750（人）300+350＝650（人）260+300＝560（人）750＞650＞560答：三個年級中，學生最多是四年級，有750人．（2）（400+350+300）﹣（350+300+260）＝1050﹣910＝140（人）；答：三個年級的男生人數比女生人數多140人．26、10；見詳解【分析】連接直線外一點與直線上各點的所有線段中，垂線段最短，這條垂線段的長度，叫做點到直線的距離。量出這條垂線段的長度即可（注意厘米與毫米的單位換算）；用三角尺的一個直角邊與過點A的垂線重合，直角的端點與點A重合，沿另一邊畫一條過點A的直線，即是過點A點的已知直線的平行線。【詳解】，經測量虛線長度為1厘米，1厘米＝10毫米，故點A到已知直線的距離是1