第三課家庭劇場之“偵探”爸爸課件

第三課家庭劇場之“偵探”爸爸分角色表演“偵探”爸爸參考教材P13內容，可適當發揮我們和父母之間的矛盾沖突產生的原因：我們的獨立意識和自我意識逐漸增強，而父母不能及時調整心態，造成了雙方的不適應。我們與父母之間存在著多重差異，形成了兩代人的隔閡，即代溝。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。“嚴”反映出父母對我們的愛。我們進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放證書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。父母在父母眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。總是責怪我們越來越不服管教越來越不懂事，懷念小時候我們的乖樣子產生沖突

我們和父母代溝的產生：1、青少年身心狀態的劇變。劇變促使我們發現自我，追求獨立，對童年的觀念進行顛覆，對事業，友誼和人生價值觀開始選擇和追去。2、時代的烙印，父母成長的時代不同。比如人生經歷、生活經驗、社會地位。3、時代的發展，使得現在的父母感到緊張，疲憊，焦躁。然而這種情緒的變化被帶到家中，引起了孩子的反感。

比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人青春期成熟豐富良好教育或知識多求穩，保守冷靜，謹慎，恪守規則多子女、學生、被監護人渴望獨立小學、中學有限開放、創新、偏激冒險、變化快逆反心理逆反心理是指，人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。青少年中常會發現個別人就是“不受教”、“不聽話”，常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。中學生小文學習偏科,他數學很棒,每次考試都很優秀,常常是滿分,而英語卻常常不及格,父母給他請了一位英語家教,周日還要上輔導課.小文很累,也很著急,可是媽媽由于著急的原因,經常說他,小文每天一拿起數學書,媽媽就提醒他看英語,每天還要做幾張英語練習題.后來，小文一看英語就頭疼,明知應該學習英語,可是他看媽媽進來,明明在看英語,馬上擺出一副沒有看書的樣子.

1、表述“逆反心理”的表現?要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。2、“逆反心理”產生的原因是什么？家長角度:教育方法有誤;亂猜疑孩子;對孩子的高期望，嚴要求子女角度:獨立意識受阻;維護自己形象和自尊，不同于父母的興趣追求。思考：有人說“逆反心理和逆反行為都是中學生的錯。”你是怎么看的？1、對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗也不無道理。2、與父母平等交往，有助于我們幫助父母更新觀念、走出家教誤區，也有助于我們作出正確的行為選擇。家住豐順縣的一農村的少年盧某，因上網成癮無心上學常遭其父責打。為了報復父親，竟狠心往家中煮好的粥里投放農藥，致使其父親及兩個妹妹吃后中毒住院，后經搶救脫離生命危險。據了解，從上初中起，盧某便迷上了上網打游戲并不能自拔，經父母、老師教育后仍屢教不改，父親見兒子不爭氣，于是棍棒侍候成了家常便飯。父親的打罵讓盧某產生了逆反心理，遂萌生了報復父親的念頭。

根據材料談談逆反心理的危害。傷害親子感情讓父母傷心，影響父母的身心健康造成孩子心理陰影，影響孩子健康成長會引發過激行為，造成不可彌補的損失在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲