新版課程標準解析

2011新版課程標準解析

與教學(xué)指導(dǎo)

(小學(xué)語文)一百分，快到我卷子上來人生再不好也是限量版給不了嫁衣就別動內(nèi)衣不打擾丶是我僅存的驕傲世界這么臟゛裝純給誰?朋友是自己選擇dē家人夲人拒絕騷擾，美女例外那些年我們錯過的愛情從希望到失望再到絕望戀愛算個吊、有種來結(jié)婚我若不拽、世界怎能精彩莪沒哭只是睫毛溺ㄋ冰要談就從校服談到婚紗男人，嗨出自己的霸氣來石頭剪刀布,誰輸誰脫褲我想滾回娘胎里再深造ゝ時光、軟了香蕉黑了木耳異地戀ゝ費錢費時費流量禰若一直在、珴便一直愛我一寫作業(yè)丶上帝就發(fā)笑遇見你是最美麗旳意外從藍色校服到白色婚紗╮看幸福的戲丶流悲傷的淚心里゛只住著那么一個你當愛逝去時請不要回頭涐不會低頭,除非你跪下網(wǎng)名是什么東東，能吃么踩著西瓜皮,不走尋常路你的綠帽子顏色真鮮艷檸檬不必羨慕西瓜dě甜收復(fù)臺灣島,活捉林志玲死纏爛打不如瀟灑放手有一種幸福╰只有你能給有些話，只說給懂的人聽玩感情算什么，有種玩命磕磕絆絆卻從不言分離老板，來瓶82年的礦泉水哥的昵稱丶亮瞎你的狗眼你傷吧，我早已無心可傷誓言ヽ不過是一時的失言從無話不說到無話可說一白遮千丑，一胖毀所有勾勾手、我們曾是好朋友在線跟隱身根本沒區(qū)別ゝ你是一個遙不可及的夢~邇再也遇不見第二個俄°朕掐指一第一章：識字寫字基本理念解讀（一）多認少寫，認寫分流（二）主動識字，獨立識字（三）漢語拼音作為工具教學(xué)指導(dǎo)：

識字教學(xué)：學(xué)習(xí)拼音前如何識字？如何處理低年級閱讀和識字的關(guān)系？如何提高識字教學(xué)效率？如何教學(xué)部首查字法？如何引導(dǎo)學(xué)生分析字形？如何拓寬識字的領(lǐng)域？如何設(shè)計和組織識字游戲？如何設(shè)計和組織識字游戲？1、游戲的設(shè)計要注重實效2、游戲的時機要選擇恰當3、游戲的程序要簡潔緊湊4、游戲的組織要盡量全員如何培養(yǎng)低年級學(xué)生獨立識字的能力？如何培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立識字的能力？寫字教學(xué)：

如何培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣講究寫字教學(xué)策略如何落實中高學(xué)段的寫字教學(xué)重視書寫的正確漢語拼音教學(xué)：如何處理漢語拼音與識字的關(guān)系如何指導(dǎo)學(xué)生準確地拼讀音節(jié)如何落實整體認讀音節(jié)的教學(xué)如何指導(dǎo)學(xué)生正確書寫聲母韻母和音節(jié)

第二章：閱讀

基本理念解讀：1、以培養(yǎng)獨立閱讀能力為核心2、基于對話和交流的閱讀教學(xué)3、珍視學(xué)生獨特的感受、體驗與理解教學(xué)指導(dǎo)：1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣2、滲透閱讀方法的學(xué)習(xí)與運用3、針對不同的閱讀內(nèi)容展開教學(xué)4、認識并把握小學(xué)古詩文教學(xué)5、在閱讀中落實詞語學(xué)習(xí)6、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中關(guān)注標點符號7、引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文8、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力9、培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力10、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中質(zhì)疑并自己解決問題的能力11、在閱讀教學(xué)過程中實現(xiàn)聽說讀寫的整合12、重視課外閱讀的質(zhì)量和數(shù)量，課內(nèi)課外互相促進基本理念解讀：

一、降低習(xí)作的難度二、尤其注重學(xué)生的習(xí)作興趣的培養(yǎng)三、將習(xí)作與學(xué)生未來的人生相結(jié)合四、高度重視修改在習(xí)作中的運用

第三章：習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)：1、切合兒童的生活，培養(yǎng)寫話興趣2、在看圖寫話中永葆寫話的興趣3、尋找生活中的習(xí)作素材4、從生活需要出發(fā)，練習(xí)應(yīng)用文體5、說寫聯(lián)動，手腦結(jié)合開啟習(xí)作之旅

6、打開思路，仿寫入手

7、養(yǎng)成習(xí)慣，在修改中提高習(xí)作能力8、抓聯(lián)想想象，促創(chuàng)新精神

第四章：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)：1、設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)活動2、進行綜合性學(xué)習(xí)的提示3、正確評價，引導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)4、綜合性學(xué)習(xí)中語文知識的綜合運用5、綜合活動應(yīng)體現(xiàn)全員性6、強調(diào)合作精神，重視活動組織基本理念解讀：一、