畫里陰晴教案

一、課程名稱畫里陰晴——探索繪畫中的天氣與氛圍表現(xiàn)二、授課年級初中二年級三、課時安排1課時（45分鐘）四、授課類型造型·表現(xiàn)五、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠初步理解不同天氣（以陰晴為重點）在繪畫中的基本視覺特征，如色彩傾向、光影效果、筆觸運用等。嘗試運用水彩或水粉工具，表現(xiàn)簡單場景在晴天和陰天（或不同天氣）下的氛圍差異。2.過程與方法：通過觀察、比較、討論、示范與實踐，引導(dǎo)學(xué)生感受天氣變化對景物色彩和光影的影響，學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)纳屎凸P觸來傳達(dá)特定的天氣氛圍。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力和敏感度，激發(fā)其用藝術(shù)語言表達(dá)對自然和生活的感受，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣，提升審美情趣。六、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：理解并表現(xiàn)晴天與陰天（或其他天氣）在色彩、光影上的主要區(qū)別。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將對天氣的主觀感受轉(zhuǎn)化為具體的繪畫語言，并通過色彩、筆觸等要素生動地表現(xiàn)出來。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含不同天氣下的風(fēng)景圖片、相關(guān)繪畫作品，如莫奈等印象派畫家的作品）、晴天與陰天場景的范畫、水彩/水粉顏料、畫筆、畫紙、調(diào)色盤、水桶等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：水彩或水粉顏料、畫筆、畫紙、調(diào)色盤、水桶、鉛筆、橡皮。八、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：教師提問：“同學(xué)們，當(dāng)我們提到‘晴天’和‘陰天’，你們腦海中會浮現(xiàn)出怎樣的畫面？它們給你的感受有什么不同？”（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，描述視覺印象和心理感受，如晴天的明亮、溫暖，陰天的柔和、沉靜或壓抑等。）2.圖片對比：展示同一景物在晴天和陰天（或不同天氣）下的照片。提問：“大家仔細(xì)觀察這兩組圖片，它們在色彩、亮度、光影上有哪些明顯的不同？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)，如晴天色彩鮮艷、對比強烈、影子清晰；陰天色彩柔和、對比減弱、影子模糊等。）3.揭示課題：“天氣不僅影響我們的心情，也為藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作靈感。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何在畫中表現(xiàn)‘陰晴’，感受不同天氣下的獨特氛圍。”（板書課題：畫里陰晴）（二）新知探究（約10分鐘）1.色彩的秘密：*晴天：引導(dǎo)學(xué)生回憶晴天的色彩特點。（如：天空湛藍(lán)、陽光充足，物體受光面色彩明亮、飽和，背光面有明顯的補色傾向，陰影偏冷。）*陰天：引導(dǎo)學(xué)生回憶陰天的色彩特點。（如：天空多為灰白或灰藍(lán)，光線散射，物體受光面與背光面色彩對比減弱，整體色調(diào)偏冷或偏灰，色彩更為柔和統(tǒng)一。）*教師小結(jié)：不同天氣下，光源的性質(zhì)和強度發(fā)生變化，導(dǎo)致景物的色彩呈現(xiàn)出不同面貌。2.大師作品欣賞與分析：展示印象派畫家（如莫奈）表現(xiàn)不同光線和天氣的作品（如《干草堆》系列、《魯昂大教堂》系列）。提問：“畫家是如何通過色彩和筆觸來表現(xiàn)不同時間、不同天氣下景物的變化的？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的色彩傾向、明暗對比、筆觸運用，感受畫家對光影變化的敏銳捕捉和生動表現(xiàn)。3.繪畫語言探討：*筆觸：晴天可以用肯定、明快、富有力度的筆觸；陰天可以用柔和、朦朧、相對統(tǒng)一的筆觸。*構(gòu)圖：也可以適當(dāng)考慮，如晴天可能更開闊，陰天可能更聚焦于局部或氛圍營造。（三）技法示范（約10分鐘）1.教師簡要示范晴天和陰天小場景（如簡單的風(fēng)景、靜物）的表現(xiàn)方法。*晴天示范：重點演示如何調(diào)配明亮、飽和的色彩，強調(diào)明暗對比，表現(xiàn)清晰的光影和投影。*陰天示范：重點演示如何調(diào)配柔和、灰度較高的色彩，減弱明暗對比，表現(xiàn)整體統(tǒng)一的柔和氛圍，可適當(dāng)運用濕畫法營造朦朧感。2.強調(diào)調(diào)色技巧和水分控制（針對水彩），或顏料厚薄（針對水粉）。提醒學(xué)生注意整體色調(diào)的把握。（四）學(xué)生實踐（約15分鐘）1.作業(yè)要求：選擇一個簡單的場景（如窗外小景、室內(nèi)一角、或想象中的風(fēng)景），用手中的繪畫工具，分別表現(xiàn)該場景在“晴天”和“陰天”兩種狀態(tài)下的氛圍。或者，選擇其中一種天氣狀態(tài)進行深入刻畫，重點突出其氛圍特點。鼓勵學(xué)生大膽運用色彩，嘗試不同的筆觸，表達(dá)自己對天氣的感受。2.教師輔導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生在色彩調(diào)配、光影表現(xiàn)、筆觸運用等方面遇到的問題進行個別輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，大膽嘗試。提醒學(xué)生注意畫面整潔。（五）展示與評價（約5分鐘）1.作品展示：將學(xué)生完成的作品在展示區(qū)進行展示。2.評價方式：*學(xué)生自評：邀請幾位學(xué)生介紹自己的作品，說說自己是如何表現(xiàn)晴天或陰天的，以及在創(chuàng)作過程中的感受和遇到的困難。*學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品，從色彩、氛圍、創(chuàng)意等方面給予評價和建議。*教師點評：教師對學(xué)生的作品進行總體評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并對本節(jié)課的知識點進行回顧和總結(jié)。鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多感受、多表現(xiàn)。九、板書設(shè)計畫里陰晴*觀察與感受：*晴天：明亮、溫暖、色彩鮮艷、對比強、影子清晰*陰天：柔和、沉靜、色彩柔和、對比弱、影子模糊*表現(xiàn)方法：*色彩：冷暖、明暗、純度*筆觸：剛?cè)帷⒓残臁⒏蓾?作業(yè)：表現(xiàn)同一景物的晴與陰（或選擇其一深入表現(xiàn)）十、教學(xué)反思（課后填寫）1.學(xué)生對不同天氣色彩特征的理解程度如何？