2026年秋季學期小學科普版（新教材）英語五年級上冊教學計劃附進度表

頁2026年秋季學期小學科普版（新教材）英語五年級上冊教學計劃一、指導思想依據義務教育英語課程標準，結合學校“立德樹人、全面發展”的辦學理念，聚焦英語學科核心素養（語言能力、文化意識、思維品質、學習能力），落實“以生為本”的教學理念，尊重學生個體差異，創設真實語言運用情境，引導學生在探究中學習、在運用中提升，培養學生綜合語言運用能力和終身學習的英語學習習慣。二、學情分析1.學生基本情況五年級學生已經經過四年英語學習，具備基礎的英語聽說讀寫能力，掌握了約300-400個常用詞匯，能進行簡單日常對話交流。班級學生整體學習積極性較高，約60%的學生能主動參與課堂互動，完成課后學習任務。2.認知特點五年級學生處于具體運算階段向形式運算階段過渡的時期，形象思維仍占主導，對直觀、趣味、生活化的教學內容接受度高，具備初步的合作探究能力，開始形成自主學習的意識，但注意力集中時間仍需通過多樣化活動維持。3.現存問題①學生分層差異明顯：約20%的尖子生已經具備較強的自主閱讀和表達能力，約30%的后進生存在詞匯記憶困難、聽說發音不準、不敢開口表達的問題；②部分學生缺乏良好的英語學習習慣，課后鞏固不到位，單詞遺忘率高；③文化意識和語用能力不足，不能在真實情境中靈活運用所學語言。4.改進方向①落實分層教學，針對不同層次學生設計差異化學習任務；②強化學法指導，幫助學生掌握科學的詞匯記憶、閱讀方法，培養良好學習習慣；③創設更多真實開口表達的情境，消除學生開口畏難情緒，提升語用能力。三、教材分析1.教材版本與知識體系本次使用教材為科普版新教材小學英語五年級上冊，共10個單元，其中前9個單元為新授單元，第10單元為全冊復習單元，整體圍繞“人與自我、人與社會、人與自然”三大主題語境展開：主題一：人與自我——包含Unit2Activitiesandhabits（活動與習慣）、Unit4Usingmoneytherightway（正確用錢）、Unit6Healthyliving（健康生活），聚焦個人生活習慣、理財觀念與健康生活方式；主題二：人與社會——包含Unit1Festivals（節日）、Unit3Helpinghandsathome（家務幫手）、Unit5Doingtherightthing（做正確的事）、Unit7Helpers（幫助者），聚焦社會文化、責任意識與人際交往；主題三：人與自然——包含Unit8Animalsandplants（動植物）、Unit9Homesforpeopleandanimals（人與動物的家園），聚焦自然保護、生命觀念。每個單元遵循“話題—詞匯—句型—語篇—練習”的編排邏輯，循序漸進提升學生語言能力，符合五年級學生認知發展規律。2.單元重難點梳理單元教學重點教學難點Unit1Festivals掌握中西方主要節日相關詞匯，能用英語描述節日時間與活動對比中西方節日文化差異，用連貫語段介紹自己喜歡的節日Unit2Activitiesandhabits掌握日常活動與習慣相關詞匯，掌握一般現在時高頻句型準確區分一般現在時中不同主語的謂語動詞形式，描述個人習慣Unit3Helpinghandsathome掌握家務相關動詞短語，能用英語談論家務分工能根據情境寫簡單的家務分工短文，樹立家庭責任意識Unit4Usingmoneytherightway掌握與金錢、消費相關詞匯，樹立正確消費觀念能規劃零花錢的使用，用英語表達消費選擇的理由Unit5Doingtherightthing掌握行為規范相關表達，能談論不同場景的正確行為能判斷行為對錯，用英語說明判斷理由，提升規則意識Unit6Healthyliving掌握健康生活相關詞匯與句型，了解健康生活常識能制定個人健康生活計劃，用英語介紹計劃內容Unit7Helpers掌握不同職業幫助者相關詞匯，了解不同職業的作用能描述不同職業的工作內容，尊重不同職業的勞動者Unit8Animalsandplants掌握常見動植物詞匯，了解動植物的基本生存需求能理解保護動植物的意義，用英語表達保護措施Unit9Homesforpeopleandanimals掌握不同住所相關詞匯，了解人與動物居所的差異理解保護動物棲息地的重要性，能提出簡單保護建議Unit10Revision梳理全冊核心詞匯、句型，查漏補缺鞏固知識點綜合運用全冊知識完成綜合性語言任務，提升語用能力3.教材資源利用①充分利用教材配套音頻、視頻資源，訓練學生聽說能力；②挖掘教材單元主題中的育人元素，將核心素養培養融入語言教學；③結合生活實際拓展教材內容，開發生活化校本補充素材，豐富教學內容；④利用配套同步練習冊、單元檢測卷落實知識點鞏固，及時反饋學習效果。四、核心素養分單元落實清單單元語言能力文化意識思維品質學習能力Unit1Festivals能聽懂、認讀、拼寫8個節日詞匯，會用句型"Whenis...?Whatdopeopledo?"進行問答了解中西方傳統節日文化差異，認同中華優秀傳統文化能對比不同節日的異同，培養對比分析思維能通過制作節日卡片整理所學詞匯句型Unit2Activitiesandhabits掌握10個動作短語，能正確運用一般現在時描述日常習慣認識良好習慣的重要性，養成規律作息的習慣能區分好習慣與壞習慣，培養分類判斷思維能通過制作作息表梳理所學知識，主動跟讀模仿糾正發音Unit3Helpinghandsathome掌握8個家務短語，能寫簡單句子介紹自己做的家務樹立家庭責任意識，主動承擔家務勞動能規劃家務分工，培養邏輯規劃能力能和同學合作表演家務情境對話Unit4Usingmoneytherightway掌握7個消費相關詞匯，能用英語談論零花錢的使用樹立理性消費、節約用錢的觀念能區分合理與不合理消費，培養價值判斷能力能通過零花錢規劃表整理所學內容Unit5Doingtherightthing掌握6個行為相關表達，能判斷不同場景行為的對錯樹立規則意識，自覺遵守公共規則能說明行為對錯的理由，培養說理表達能力能通過小組討論歸納不同場景的行為規則Unit6Healthyliving掌握9個健康相關詞匯，能用英語介紹健康生活習慣養成健康飲食、堅持鍛煉的生活方式能分析不健康生活方式的危害，培養因果分析思維能自主制定健康計劃，主動監控自己的習慣Unit7Helpers掌握8個職業詞匯，能描述不同職業的工作內容尊重所有勞動者，體會不同職業的社會價值能分類整理不同職業的作用，培養歸納思維能通過查閱資料拓展更多職業相關表達Unit8Animalsandplants掌握10個動植物詞匯，能描述動植物的基本特征認識動植物的生命價值，樹立保護自然的意識能分析動植物生存面臨的威脅，培養問題分析能力能通過觀察身邊動植物，積累新的詞匯Unit9Homesforpeopleandanimals掌握7個居所相關詞匯，能對比人與動物居所的差異理解保護動物棲息地的重要性，增強環保意識能提出保護動物棲息地的具體建議，培養創新思維能通過小組合作完成保護方案展示Unit10Revision綜合運用全冊知識完成聽說讀寫任務整合單元主題育人內容，形成整體價值認知梳理全冊知識框架，提升系統歸納能力能自主整理錯題，查漏補缺提升自主復習能力五、教學目標1.知識與技能目標①掌握本冊約80個核心詞匯、15個重點功能句型，能正確認讀、拼寫、在情境中運用；②能聽懂簡單英語對話、語段，能進行日常話題的連貫對話；③能讀懂簡單英語短文，完成相關閱讀任務；④能書寫5-8句話的連貫語段，達到課標要求的五級書寫規范。2.過程與方法目標①通過情境創設、合作探究、任務驅動等方式，提升學生自主學習與合作學習能力；②掌握“音形對應”記單詞、“思維導圖梳理知識”等學習方法，提升學習效率；③能通過觀察、對比、歸納總結語言規律，提升語言學習的邏輯思維能力。3.情感態度與價值觀目標①保持英語學習的興趣和積極性，敢于開口表達，樂于參與課堂活動；②形成正確的價值觀念：養成良好生活習慣、樹立責任意識、規則意識、環保意識，尊重不同文化與職業；③提升跨文化認知，培養家國情懷和全球視野。六、教學重難點1.教學重點（核心知識點）①本冊各單元核心詞匯與功能句型的掌握；②一般現在時的正確運用，掌握不同主語下的動詞變化規則；③能圍繞單元主題進行簡單的聽說讀寫綜合運用；④落實各單元主題的核心素養育人目標。2.教學難點（學生難掌握內容）①一般現在時中第三人稱單數謂語動詞的變化規則與正確運用；②連貫語段的口頭表達與書面寫作；③在真實情境中靈活運用所學語言，做到發音準確、表達得體；④縮小不同層次學生之間的學習差距，培養全體學生良好的英語學習習慣。七、教學方法與策略1.主要課堂教學方法采用情境教學法，創設貼近學生生活的真實語言情境；任務驅動教學法，圍繞單元主題設計分層學習任務；游戲教學法，依托詞匯、句型設計趣味游戲降低學習難度；合作探究法，組織小組討論、合作展示活動，提升學生參與度。2.分層教學策略針對不同層次學生設計差異化學習任務：基礎層學生要求掌握核心詞匯和句型，完成基礎聽說讀寫任務；提高層學生要求能熟練運用知識，完成拓展任務；尖子生要求能綜合運用知識完成創新性任務，滿足不同學生的學習需求。3.重難點突破策略①針對語法難點：通過對比歸納、趣味練習、情境運用讓學生在使用中掌握規律，避免死記硬背；②針對寫作難點：從詞到句、從句到篇逐步遞進，通過范例引路、仿寫、創意寫作逐步提升；③針對開口難點：建立安全表達氛圍，從機械模仿到半自主表達再到自主表達逐步進階，多鼓勵少糾錯，消除學生畏難情緒。八、學具教具使用清單類別具體內容常規教具教材配套音頻播放器、單詞卡片、句型卡片、教學掛圖、黑板、多媒體課件主題學具節日卡片、個人作息表、家務分工記錄表、零花錢規劃表、健康生活計劃表、動植物觀察記錄表活動教具小組任務單、情境表演道具、單詞闖關游戲道具、思維導圖模板拓展資源單元主題相關短視頻、繪本拓展材料、生活實景圖片九、教學進度安排表（2026秋，共21周）注：2026年秋季開學日期為9月1日，學期截止到2027年1月24日，提前完成教學任務預留復習時間，總課時按每周4課時安排周次時間范圍教學內容課時安排備注/重要節點19.1-9.6開學常規教育+Unit1Festivals詞匯新授4課時9.1開學，完成年級收心教育29.7-9.13Unit1句型+課文+單元練習4課時39.14-9.20Unit1單元檢測評講+Unit2Activitiesandhabits詞匯新授4課時中秋節假期（調休后按法定節假日安排，扣除對應課時）49.21-9.27Unit2句型+課文+鞏固練習4課時59.28-10.4國慶假期0課時國慶節法定假期610.5-10.11Unit2單元檢測評講+Unit3Helpinghandsathome詞匯新授4課時國慶調休補課710.12-10.18Unit3句型+課文+單元練習4課時秋假（1天，調休后扣除對應課時）810.19-10.25Unit3單元檢測評講+Unit4Usingmoneytherightway詞匯新授4課時910.26-11.1Unit4句型+課文+單元練習4課時1011.2-11.8Unit4檢測評講+Unit5Doingtherightthing詞匯句型4課時期中復習1111.9-11.15期中考試+期中試卷評講4課時期中教學質量檢測1211.16-11.22Unit5課文+練習+檢測評講+Unit6Healthyliving詞匯4課時1311.23-11.29Unit6句型+課文+單元練習4課時1411.30-12.6Unit6檢測評講+Unit7Helpers詞匯新授4課時1512.7-12.13Unit7句型+課文+單元練習+檢測評講4課時1612.14-12.20Unit8Animalsandplants詞匯+句型+課文4課時1712.21-12.27Unit8練習+檢測評講+Unit9Homesforpeopleandanimals詞匯4課時元旦假期（調休扣除對應課時）1812.28-1.3Unit9句型+課文+單元練習4課時元旦假期191.4-1.10Unit9檢測評講+Unit10Revision梳理4課時201.11-1.17全冊分單元復習+專項復習4課時期末復習211.18-1.24綜合模擬練習+期末考試+評講放假安排4課時期末教學質量檢測，1月25日起放寒假，在1月27日前完成全部學期工作十、分層輔導方案（培優補差計劃）1.培優計劃項目內容輔導對象班級英語基礎扎實、學習興趣濃厚、能力較強的尖子生，約占班級總人數的20%輔導內容①拓展單元主題相關詞匯、句型，補充簡單英語繪本閱讀；②訓練學生連貫口語表達與書面寫作能力，指導學生寫更長更豐富的語段；③開展英語小演講、情景劇表演等拓展活動，提升綜合語用能力輔導方式①課堂上設計拓展性探究任務，滿足尖子生的學習需求；②每周開展一次15分鐘的小組培優活動，布置拓展閱讀任務；③指導學生參與校級英語相關展示活動，提升綜合能力2.補差計劃項目內容輔導對象班級英語基礎薄弱，存在詞匯記憶困難、聽說能力不足的后進生，約占班級總人數的25%輔導內容①鞏固本冊核心詞匯與基礎句型，落實每日過關；②補全之前年級遺漏的基礎知識點，過好詞匯發音關與拼讀關；③培養基本的課堂參與習慣，能完成基礎聽說讀寫任務輔導方式①建立“一對一互助小組”，由尖子生結對幫扶后進生；②每天利用課后服務10分鐘進行面對面輔導，落實核心知識點過關；③設計分層基礎作業，降低難度，多鼓