中考化學一輪復習課時優化訓練3碳和碳的氧化物含答案

課時3碳和碳的氧化物基礎強化1．（2025無錫）金剛石和石墨具有相同的（）A．結構 B．組成 C．性質 D．應用2．下列事實的解釋正確的是（）選項事實解釋A活性炭用于凈水降低了水中Ca2＋、Mg2＋的含量BCO2用于生產碳酸飲料CO2是無色、無臭的氣體C書寫檔案常使用碳素墨水在常溫下，碳單質的化學性質不活潑DCO有毒，CO2無毒二者的組成元素、分子結構均不同3.（2025煙臺）自然界中存在著“水、碳、氧”三大循環。下列說法不正確的是（）A．三大循環過程中元素守恒，元素的化合價不變B．水的天然循環既實現了水的自身凈化，又完成了水資源的重新分配C．碳、氧循環有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對穩定D．水的天然循環通過其三態變化實現，而碳、氧循環過程中均有化學變化發生4．下列有關CO2的制取與性質驗證的裝置的說法不正確的是（）A．長頸漏斗下端管口要插入液面以下，防止生成的氣體從漏斗口逸出B．NaOH能與HCl發生反應，可凈化制得的CO2氣體C．用此方法收集CO2，利用了其密度比空氣大的性質D．若振蕩后軟塑料瓶變癟，可證明CO2能溶于水5．（古代工藝）古代化學工藝歷史悠久，成就卓越。（1）《泉州府志》中記載“蓋泥法……去土而糖白”，指用黃泥除去糖中色素，據此可知黃泥具有______性。（2）《天工開物》中記載“煤餅燒石成灰（生石灰）”，生成生石灰的反應的化學方程式為_____________。（3）《淮南萬畢術》中記載了沸水制冰的方法：“取沸湯置甕中，密以新縑，沈中三日成冰。”該過程發生__________變化。二十世紀人們才開始制備干冰，干冰可用于制造舞臺云霧效果，原因是______________________；從分子角度分析，干冰升華時發生變化的是________________________________。（4）《菽園雜記》中記載了古法煉銅的方法：“用礦二百五十籮，炭七百擔，柴一千七百段……用柴炭裝疊燒兩次。”①過量炭的作用是__________________、制取CO。②CO與CuO反應的化學方程式為__________________________________________________。③同學們模擬古法煉銅（如圖），投入氧化銅和過量的煤炭粉，能證明產生CO的現象是_______________。6．閱讀下列短文并回答問題。石墨烯（C）是從石墨中剝離出來的單層石墨片，微觀結構如圖1。石墨烯的導熱性能相比石墨更強，某公司發行的5G平板電腦創新搭載了3D石墨烯散熱技術。石墨烯還具有防腐功能，如圖2，在涂層中疊加石墨烯形成致密隔絕層，使腐蝕介質難以通過。另外，石墨烯還能影響菌體的正常代謝，從而使菌體無法吸收養分直至死亡，不同面料中摻入石墨烯后的抗菌效果如圖3。（1）石墨與金剛石的物理性質差異較大，從微觀角度分析，其原因是____________________________。（2）寫出石墨烯在氧氣中充分燃燒的化學方程式：__________________________________________，可用________________（填試劑名稱）檢驗其反應產物。（3）石墨烯應用于5G平板電腦，利用了其良好的________性；結合圖2推測，石墨烯具有防腐功能，是因為其微觀粒子之間的距離________（填“大于”或“小于”）氧分子直徑。（4）下列有關說法正確的有__________（填標號）。A．抑菌率越高，表明抗菌性能越弱B．面料的抑菌率與面料種類、菌體種類均有關C．石墨烯紡織面料的抗菌性能比普通面料強能力提升7．（2025蘇州）在實驗室制取CO2并進行探究。（1）用塊狀石灰石制取CO2。①應選用的另一種試劑是__________，反應的化學方程式為___________________________________。②用圖1儀器組裝一套可隨時添加液體試劑的發生裝置，需用到儀器____________（填標號）。（2）用圖2裝置驗證CO2能與水反應生成酸性物質。物質X為________________。通入CO2后可觀察到的現象為______________________。（3）除上述反應外，下列反應最適合用于實驗室制取CO2的是________（填標號）。a．木炭燃燒 b．碳酸鈉與稀硫酸反應c．煅燒石灰石 d．CO與氧化鐵反應你選擇該反應的主要理由是____________________________（寫兩條）。（4）收集CO2時，常用燃著的木條放在集氣瓶口驗滿。木條熄滅，CO2真的集滿了嗎？如圖3，向三頸燒瓶中持續通CO2，測定瓶內氧氣體積分數的變化情況，并用燃著的木條置于瓶口觀察其是否熄滅，結果如圖4。①圖3中，通CO2導管的末端應處于________位置（填“甲”或“乙”）。②圖4中，M點處燃著的木條熄滅，此時三頸燒瓶內CO2的體積分數約為________。

跨學科實踐活動基于碳中和理念設計低碳行動方案1．（2025青島改編）“設計低碳行動方案”實踐活動中的下列認識和做法正確的是（）A．低碳行動中的“碳”指的是碳元素B.用澄清石灰水檢驗呼出氣體中是否含有CO2C．為減少CO2的排放，禁止使用化石燃料D．達到“碳中和”后空氣中不再含有CO22．（2025山西）同學們圍繞以下任務進行跨學科實踐活動。任務一：理解碳中和內涵【查閱資料】碳中和是指通過節能減排、植樹造林等措施，抵消人類活動產生的CO2，達到相對“零排放”。【構建模型】固碳是實現碳中和的重要途徑之一，同學們構建的固碳模型如圖1。【小組討論】（1）生態固碳主要依靠植物的____________實現。（2）捕集工業排放的CO2制成的干冰可用于____________（寫一條）。任務二：探究CO2捕集【提出問題】NaOH能與CO2發生反應嗎？【進行實驗】（3）同學們設計如下方案并完成實驗。實驗步驟實驗現象實驗結論①向盛有CO2氣體的塑料瓶中加入適量NaOH溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩_____________NaOH能與CO2發生反應②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴___________，振蕩產生白色沉淀【反思評價】（4）步驟①中反應的化學方程式為________________________________________________。步驟②的目的是________________________________________________________________________。任務三：設計低碳行動方案【方案設計】（5）同學們將收集到的低碳措施整理成表，并在老師指導下完善方案：低碳途徑國際合作國家政策個人做法減少CO2排放推動技術轉移與共享加快能源轉型_______________________增加CO2吸收多國共同參與森林保護積極實施碳匯種花、種樹等任務四：加強低碳環保認識【觀察分析】（6）綜合如圖2的兩個圖示信息，可總結出的規律是__________________________________。參考答案課時3碳和碳的氧化物1．B2.C3.A4.B5．（1）吸附（2）CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑（3）物理干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，空氣中的水蒸氣液化成小水滴二氧化碳分子間的間隔（4）①燃燒提供熱量②CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2③石英方舟上的黑色固體變成紅色6．（1）碳原子排列方式不同（2）C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2澄清石灰水（3）導熱小于（4）BC7．（1）①稀鹽酸CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2