2026春冀教版小學三年級數學下冊《圖形的運動（一）》第八單元《探索樂園》簡案

26春小學數學三年級下冊冀教（新教材）《圖形的運動（一）》

第八單元《探索樂園》簡案

第1課時旋轉

教學時數

1課時

教學目標

1.認識旋轉現象，掌握“繞固定點或軸轉動”的核心特征。

2.能辨別生活中的旋轉現象，用規范語言描述旋轉過程。

教學重點

掌握旋轉“繞固定點/軸轉動”的核心特征。

教學難點

準確區分旋轉與其他運動現象，規范描述旋轉過程。

教學過程

1情境導入①播放游樂場旋轉木馬、摩天輪的視頻，引導學生

觀察游樂設施的運動方式。②對比走路的直線運動，引出“繞同定

點/軸轉動”的旋轉概念，板書課題。

2探究新知①認識旋轉特征：出示風扇、鐘表、風車圖片，引

導學生總結共同特點，明確旋轉中心的概念，模仿風扇旋轉感受運

動特點。②學習旋轉方向：通過鐘表指針動畫，講解順時針和逆時

針旋轉，指導學生完整描述指針的旋轉過程。③動手制作風車：示

范風車制作步驟，學生動手操作，觀察風車的旋轉中心，體驗穴同

方向的旋轉°

1

3當堂訓練①基礎練習：判斷推窗戶、陀螺轉動、電梯運動是

否為旋轉，說明理由。②拓展練習：同桌互相交流生活中的旋轉現

象，全班分享。

4課堂總結回顧旋轉的核心特征和兩種旋轉方向，強調用數學

眼光觀察生活中的運動現象。

作業布置

完成本課旋轉的課后練習題。

板書設計

旋轉核心：繞固定點/軸轉動方向：順時針、逆時針實例：風車、

鐘表

教學反思

學生掌握旋轉特征，部分動手能力弱，需提供預折痕卡紙降低

難度。

第2課時平移

教學時數

1課時

教學目標

1.認識平移現象，掌握“沿直線移動、形狀大小方向不變”的

特征。

2.能辨別平移現象，準確判斷圖形平移的方向與格數。

教學重點

掌握平移的核心特征，判斷圖形平移的方向與格數。

2

教學難點

準確數出圖形平移的格數。

教學過程

1情境導入①播放滑沙場纜車、滑沙板運動的視頻，引導學生

觀察運動方式。②對比上節課的旋轉，引出平移的概念，板書課題。

2探究新知①認識平移特征：出示推窗戶、電梯、抽屜的圖片,

總結平移“沿直線移動、形狀大小方向不變”的特點，學生模仿電

梯平移動作。②判斷平移重合圖形：通過教材例題，明確只有形狀、

大小、方向都相同的圖形才能通過平移重合。③學習數格方法：以

小卡車平移為例，示范“找關鍵點數格”的方法，學生練習數小馬

平移的格數，動手畫三角形平移后的圖形。

3當堂訓練完成教材本節“練一練”習題，同桌互相檢查平移

方向和格數。

4課堂總結回顧平移的核心特征，強調找關鍵點是數平移格數

的關鍵方法。

作業布置

完成本課平移的課后練習題。

板書設計

平移特征：沿直線動，形大小方向不變數格：找關鍵點，數移

動格數

教學反思

3

學生能區分平移與旋轉，部分數格易錯，需強化找關鍵點的訓

練。

第3課時軸對稱

教學時數

1課時

教學目標

1.認識軸對稱圖形，理解“沿直線對折后兩側完全重合”的特

征。

2.能辨別軸對稱圖形，會畫簡單圖形的對稱軸。

教學重點

掌握軸對稱圖形“對折完全重合”的核心特征。

教學難點

理解“完全重合”的含義，準確畫出對稱軸。

教學過程

1情境導入①課件逐步出示蝴蝶的一半，引導學生猜測圖形，

引出對稱的概念。②板書課題，明確本節課將學習軸對稱圖形的相

關知識。

2探究新知①認識軸對稱圖形：出示蝴蝶、天壇、飛機的圖形,

學生動手對折附頁圖形，體驗“完全重合”，總結軸對稱圖形的定

義。②認識對稱軸：講解對稱軸是對折后的折痕，用虛線表示，示

范畫蝴蝶的對稱軸，學生探究正方形的對稱軸數量。③判斷與畫圖:

4

判斷長方形、圓形、平行四邊形是否為軸對稱圖形，學生動手畫長

方形和圓形的對稱軸。

3當堂訓練①基礎練習：找出對稱圖形并畫“。②拓展練

習：畫出生活中軸對稱圖形的對稱軸，全班展示交流。

4課堂總結回顧軸對稱圖形的特征和對稱軸的阿法，鼓勵學生

發現生活中的對稱美。

作業布置

完成本課軸對稱的課后練習題。

板書設計

軸對稱對折完全重合對稱軸：虛線長2條，正4條，圓無數條

教學反思

學生理解軸對稱特征，部分畫對稱軸不規范，需加強直尺畫圖

訓練。

第4課時剪紙

教學時數

1課時

教學目標

1.掌握對稱剪紙的基木步驟，能創作簡單的對稱剪紙作品。

2.鞏固軸對稱知識，提升動手操作能力和審美素養。

教學重點

掌握“對折一面一半圖案一剪一展開”的剪紙基本步驟。

教學難點

5

在對折紙上準確畫出圖案一半，確保展開后圖形對稱。

教學過程

1情境導入①展示窗花、對稱動物等傳統剪紙作品，引導學生

觀察其對稱特點。②引出本節課主題：利用軸對稱原理創作剪紙作

品，板書課題。

2探究新知①示范剪紙步驟：邊講解邊示范剪小樹，總結“對

折-＞畫一半-＞剪一展開”的核心步驟。②強調注意事項：提醒對折

整齊、圖案靠近折痕、安全用剪、輕輕展開。③學生動手創作：學

生自主選擇圖案創作，教師巡視指導，及時解決操作問題。④展示

交流：學生上臺展示作品，分享創作過程，全班互評優秀作品。

3當堂訓練嘗試對折兩次，剪出更復雜的對稱花紋，體驗多次

對折的剪紙效果。

4課堂總結回顧對稱剪紙的步驟和原理，鼓勵學生課后繼續創

作，傳承傳統藝術。

作業布置

完成本課剪紙的課后練習題。

板書設計

剪紙原理：軸對稱步驟：對折一畫一半一剪一展開注意：靠近

折痕畫

教學反思

學生掌握剪紙步驟，部分對折不整齊，需提供帶折痕標記的卡

紙。

6

第5課時大自然的對稱美

教學時數

1課時

教學目標

1.發現大自然和生活中的對稱現象，感受對稱的美學價值。

2.理解對稱的應用意義，提升觀察能力和審美能力。

教學重點

發現并描述大自然中的對稱現象，感受對稱美。

教學難點

理解對稱美在自然和生活中的應用意義。

教學過程

1情境導入①播放大自然景物視頻，重點展示樹葉、蝴蝶、雪

花等對稱景物。②引導學生找出視頻中景物的共同特點，引出“大

自然的對稱美”課題。

2探究新知①發現自然中的對稱：出示樹葉、蝴蝶、花朵、雪

花的特寫圖，學生描述其對稱之處，體會對稱帶來的和諧美。②交

流收集的作品：學生展示課前收集的對稱景物照片，分享自己發現

的對稱美。③拓展生活中的對稱：出示天壇、漢服、瓷器等圖片，

討論對稱設計的優勢，理解對稱“美觀、穩定、平衡”的價值。

3當堂訓練學生運用對稱原理創作一幅體現對稱美的作品，標

注作品中的對稱元素。

7

4課堂總結回顧大自然和生活中的對稱現象，強調用數學眼光

發現生活中的美。

作業布置

完成本課大自然的對稱美的課后練習題。

板書設計

大自然的對稱美自然：樹葉、蝴蝶生活：建筑、服飾價值：美

觀、穩定

教學反思

學生能感受對稱美，部分描述不生動，需提供語言表達范例引

導。

第1課時探索月歷中的問題

教學時數

1課時

教學目標

1.掌握月歷中橫行、豎列及框選數字的排列規律，能解決日期

計算問題。

2.經歷規律探究過程，提升觀察分析與歸納總結能力。

教學重點

發現月歷中數字的排列規律，運用規律解決相關問題。

教學難點

理解連續日期求和與中間數的關系，靈活運用框選數字規律。

教學過程

8

1情境導入出示11月月歷表，引導學生觀察數字的排列形式，

提出問題“橫行、豎列數字有什么特別關系”，自然引出本節課課

題。

2探究新知①基礎規律探索：學生自主觀察月歷，總結出橫行

相鄰數差1、豎列相鄰數差7的規律，結合“一周7天”解釋豎列

差7的原因，并用其他行和列驗證規律。②連續日期求和：通過“連

續三天和為48”的問題，引導學生發現連續奇數天日期和等于中

間數乘天數，拓展到連續五天的情況并驗證。③框選數字規律：學

生用彩筆框出2X2和3X3的數字，自主探究得出2X2框對角和

相等，3X3框橫豎斜和相等且等于中間數3倍的結論。

3當堂訓練完成“豎列三個連續日期和為60”的推算題，學生

獨立解答后同桌互相驗證，分享解題思路。

4課堂總結回顧月歷中的核心規律，強調“觀察一猜想驗證

-＞總結”的規律探究方法，鼓勵學生用該方法探索生活中的數學問

題。

作業布置

完成本課探索月歷中的問題的課后練習題。

板書設計

探索月歷中的問題橫行差1,豎列差7連續和二中間數義天數2

義2對角和相等

教學反思

學生掌握基礎規律，部分3X3規律應用易錯，需加強對比練習。

9

第2課時簡單的邏輯推理

教學時數

1課時

教學目標

1.掌握排除法和表格法，能根據已知條件準確推導結論。

2.經歷邏輯推理過程，提升有序思考和語言表達能力。

教學重點

掌握排除法和表格法，逐步排除矛盾選項推導結論。

教學難點

有序梳理多重條件，解決復雜的匹配推理問題。

教學過程

1情境導入出示屬相推理題，引導學生初步嘗試推理，引出“邏

輯推理”的課題，激發學生的探究興趣。

2探究新知①屬相推理：講解表格法的使用規則，引導學生先

找“能直接確定的條件”（小立屬虎），再用排除法依次推導小明

和小峰的屬相，同步完成表格填寫。②帽子顏色推理：學生獨立運

用表格法解決問題，分享推理過程，明確“先找突破口”的推理技

巧。③拓展應用：解決比賽名次和校木課程選擇問題，鞏固排除法

的運用，體會邏輯推理在生活中的價值。

3當堂訓練用表格法推理甲、乙、丙三人的校本課程選擇，學

生獨立完