文學(xué)與藝術(shù)（解析版）-2026屆高三英語一輪復(fù)習(xí)（人教版）

高中英語人教版一輪復(fù)習(xí)大單元話題整合

專題08文學(xué)與藝術(shù)

一、必修二Unit5Music

（一）核心詞匯

1.music（n.）：音樂:樂曲,藝術(shù)核心基礎(chǔ)詞匯,搭配classicalmusic（古典音樂）、popmusic

（流行音樂）、folkmusic（民間音樂）、playmusic（演奏音樂），派生詞為musical（adj.音樂

的；n.音樂?。?、musician（d音樂家）。

2.perform（v.）：表演；執(zhí)行，側(cè)重音樂演奏、舞臺(tái)表演場景，搭配perfonnapieceofmusic

（演奏一首樂曲）、performonstage（登臺(tái)表演）,派生詞為旦rformance（n.表演;表現(xiàn)）、

performer（m表演者）。

3.compose（v.）：創(chuàng)作；作曲，特指音樂、樂曲的創(chuàng)作，搭配composemusic（創(chuàng)作音樂）、

composeasong（寫一首歌），派牛.詞為composition（n.作曲；作品；作文）。

4.appreciate（v.）：欣賞;感激,體現(xiàn)對(duì)音樂藝術(shù)的鑒賞能力,搭配appreciatemusic（欣賞

音樂）、appreciatethebeautyofmusic（感受音樂之美），派生詞為appreciation（n.欣賞;感

激）。

5.inspire（v.）：激勵(lì)；啟發(fā)，指音樂帶來的精神觸動(dòng)，搭配inspiresb.todosth.（激勵(lì)某人

做某事）、beinspiredbymusic（被音樂啟發(fā)）,派生詞為inspiration（n.靈感；激勵(lì)）、inspiring

（adj.鼓舞人心的）。

6.style（n.）：風(fēng)格；類型，描述音樂的不同流派特點(diǎn)，搭配musicstyle（音樂風(fēng)格）、aunique

style（獨(dú)特風(fēng)格），也可作動(dòng)詞，表“設(shè)計(jì)風(fēng)格

7.affect（v.）：影響；打動(dòng)，側(cè)重音樂對(duì)人的情感、情緒產(chǎn)生的作用，搭配beaffectedbymusic

（被音樂打動(dòng)）、affectone*smood（影響人的心情），派生詞為effect（n.影響）。

8.traditional（adj.）：傳統(tǒng)的，修飾傳統(tǒng)音樂及相關(guān)元素，搭配traditionalmusic（傳統(tǒng)音樂）、

traditionalmusicalinstruments（傳統(tǒng)樂器），派生i司為iradilion（n.傳統(tǒng)）、iradilionally（adv.

傳統(tǒng)地）。

（二）重點(diǎn)短語

1.dreamof：夢想：渴望，常用來表達(dá)對(duì)音樂事業(yè)的追求，manyyoungpeopledreamof

becomingmusicians（很多年輕人夢想成為音樂家）。

2.befondof：喜歡：喜愛，體現(xiàn)對(duì)某類音樂的偏好,如Iamfondofclassicalmusicbecauseit

ispeaceful（我喜歡古典音樂，因?yàn)樗苁婢彛?/p>

3.inadditionto：除..之外（還），用于補(bǔ)充音樂相關(guān)的內(nèi)容,如inadditiontosinging,shecan

alsoplaythepiano（除了唱歌,她還會(huì)彈鋼琴）。

4.comeupwith：想出；提出,側(cè)重音樂創(chuàng)作中靈感的轉(zhuǎn)化，如themusiciancameupwitha

wonderfulmelody（這位音樂家想出了一段動(dòng)聽的旋律）。

5.playapartin：在..中起作用；參與，體現(xiàn)音樂對(duì)生活、情感的影響,如musicplaysan

importanlpartincheeringpeopleup（音樂在鼓舞人心方面起重要作用）。

6.relyon：依靠；依賴，可指音樂創(chuàng)作中對(duì)靈感、技巧的依賴，如agoodpeMormerrelieson

bothskillandpassion（優(yōu)秀的表演者既依賴技巧也依賴熱情）。

（三）核心句型及仿寫

1.句型1：Musicnotonlymakespeoplerelaxed,butalsohelpsthemrelievepressure.（音樂不僅

能讓入放松，還能幫助人們繳解壓力）

仿寫：古典音樂不僅能展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)之美，還能讓人們沉淀內(nèi)心情緒。（Classicalmusicnot

onlyshowsthebeautyoftraditionalart,bulalsohelpspeoplecalmtheirinneremotions.）

2.句型2：Inspiredbythebeautifulscenery,themusiciancomposedthismovingsong.（受美景

啟發(fā)，這位音樂家創(chuàng)作了這首動(dòng)人的歌曲）

仿寫：受生活中的溫暖瞬訶啟發(fā)，她創(chuàng)作了一首充滿希望的民謠。（Inspiredbythewarm

momentsinlife,shecomposedafolksongfullofhope.）

3.句型3：Itistheuniquestyleofthismusicthatmakesitpopularamongpeopleofallages.（正

是這種音樂的獨(dú)特風(fēng)格，讓它受到各個(gè)年齡段人們的喜愛）

仿寫：正是這位歌手深情的演唱方式，讓這首歌打動(dòng)了無數(shù)聽眾。（I〔isthesinger,saffectionate

wayofsingingthatmakesthissongmovecountlessaudiences.）

4.句型4：Ifyouwanttoappreciatemusicbetter,youshouldlearnaboutitsbackgroundand

cicaliunsi5y（如果你想更好地欣賞音樂，就應(yīng)該了解它的背景和創(chuàng)作故事）

仿寫：如果你想真正理解這首樂曲的內(nèi)涵，就應(yīng)該了解作曲家的人生經(jīng)歷。（Ifyouwantto

trulyunderstandtheconnotationofthispieceofmusic,youshouldlearnaboutthecomposer'slife

experience.）

二、必修三Unit5TheValueofMoney

（-）核心詞匯

Lvalue（n./v.）：價(jià)值；重視,側(cè)重事物的內(nèi)在價(jià)值、金錢價(jià)值或精神價(jià)值,搭配thevalueof

money（金錢的價(jià)值）、ihevalueofart（藝術(shù)的價(jià)值）、valuesth.highly（高度重視某物）,派

生詞為valuable（adj.有價(jià)值的）、invaluable（adj.極珍貴的）。

2.wealth（n.）：財(cái)富：財(cái)產(chǎn)，可指金錢財(cái)富或精神財(cái)富,搭配materialwealth（物質(zhì)財(cái)富）、

spiritualwealth（精神財(cái)富）、amanofwealth（富人），派生詞為wealthy（adj.富有的）。

3.afford（v.）：買得起：承擔(dān)得起，側(cè)重金錢層面的支付能力，搭配affordsth.（買得起某物）、

affordtodosth.（承擔(dān)得起做某事的代價(jià)/費(fèi)用），常與can、could、beableto連用。

4.earn（v.）：賺得；獲得，指通過勞動(dòng)、努力獲得金錢或榮譽(yù)，搭配earnmoney（賺錢）、

earnaliving（謀生）、earnrespect（獲得尊重），派生詞為earnings（n.收入）。

5.waste（v./n./adj.）：浪費(fèi)；浪費(fèi)的，側(cè)重金錢、時(shí)間等資源的不合理使用，搭配was妃

nioney/tiniconsth.（在某物上浪費(fèi)金錢/時(shí)間）、awasteof（浪費(fèi)...）、wasteful（adj.浪費(fèi)的）。

6.benefit（n./v.）：益處；受益，指金錢、事物帶來的好處，搭配thebenefitofmoney（金錢

的益處）、benefitfromsth.（從某物中受益）、beofbenefittosb.（對(duì)某人有益）,派牛詞為

beneficial（adj.有益的）。

7.satisfy（v.）：滿足；使?jié)M意，側(cè)重金錢或事物滿足人的需求，搭配salisfyone'sneeds（滿

足某人的需求）、besatisfiedwith（對(duì)...滿意），派生詞為satisfaction（n.滿足）、satisfying

（adj.令人滿意的）、satisfied（adj.感到滿意的）。

8.matter（v./n.）：重要;事情;問題，側(cè)重事物的重要性,搭配itdoesn'tmatter（沒關(guān)系）、

whatmattersmost（最重要的是）、amatterof（關(guān)于...的事情

（二）重點(diǎn)短語

I.indebt：欠債;負(fù)債,描述金錢層面的困境,如hegotintoindebtbecauseofoverspending

（他因超支而陷入負(fù)債）。

2.pickup：偶然學(xué)會(huì)；撿起；接人，文中表偶然獲得機(jī)會(huì)，也可用于牛.活場景，如shepicked

upsomeknowledgeoffinancefromherfather（她從父親那里偶然學(xué)到了一代金融知識(shí)）c

3.lakeauhancc：冒險(xiǎn);碰運(yùn)氣,側(cè)重在金錢、機(jī)會(huì)等方面的冒險(xiǎn)嘗試，如hedecidedlulake

achanceandinvestintheartmarket（他決定冒險(xiǎn)投資藝術(shù)市場

4.asfor：至廣；關(guān)于,用于轉(zhuǎn)換話題，提及金錢、事物相關(guān)的內(nèi)容,asforthevalueofthis

painting,expertshavedifferentopinions（至于這幅畫的價(jià)值，專家們有不同的看法）。

5.bringup：撫養(yǎng)；提出，可用于提出金錢、價(jià)值相關(guān)的話題,ftnshebroughtuptheissueof

moneywhentalkingabouttheproject（她在談?wù)擁?xiàng)目時(shí)提出了金錢問題）。

6.inreturn：作為回報(bào)；作為交換，側(cè)重金錢、幫助等方面的對(duì)等回應(yīng)，如hegavemeavaluable

bookinreturnformyhelp（他給了我一本珍貴的書，作為對(duì)我?guī)椭摹究蓤?bào)）。

（三）核心句型及仿寫

1.句型1:Althoughmoneyisimportant,itisnotthemostvaluablethinginlife.（盡管金錢很重

要，但它不是生活中最有價(jià)值的東西）

仿寫：盡管物質(zhì)財(cái)富能帶來便利，但精神財(cái)富才是讓人長久幸福的關(guān)鍵。（Akhoughmaterial

wealthcanbringconvenience,spiritualwealthisthekeytolong-termhappiness.）

2.句型2：Itisunwiseiowastemoneyonihingsihatarenotnecessary.（把錢浪費(fèi)在不必要的

東西上是不明智的）

仿寫：把時(shí)間浪費(fèi)在無意義的事情上是不值得的，我們應(yīng)該專注于有價(jià)值的追求。（Itisnot

worthwhiletowastetimeonmeaninglessthings;weshouldfocusonvaluablepursuits.）

3.句型3：Themoreweunderstandthevalueofmoney,themorerationallywewilluseit.（我們

越理解金錢的價(jià)俏，就會(huì)越理性地使用它）

仿寫：我們?cè)街匾暰褙?cái)富，就越能感受到生活的真正意義。（Themorewevaluespiritual

wealth,（hemorewecanfeelthetruemeaningoflife.）

4.句型4：Heearnedalotofmoney,buthewasnotsatisfiedwithhislifebecausehelacked

spiritualsupport.（他賺了很多錢，但因缺乏精神支撐,對(duì)生活并不滿意）

仿寫：她擁有豐厚的物質(zhì)財(cái)富，但卻不快樂，因?yàn)樗雎粤怂囆g(shù)和文學(xué)帶來的精神滋養(yǎng)。（She

hasabundantmaterialwealth,butsheisnothappybecausesheignoresthespiritualnourishment

broughtbyartandliterature.）

三、選擇性必修三Unit1Art

（-）核心詞匯

l.art（n.）：藝術(shù)；美術(shù)；藝術(shù)品，涵蓋繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式，搭配modernar;（現(xiàn)

代藝術(shù)）、traditionalart（傳統(tǒng)藝術(shù)）、worksofart（藝術(shù)品），派生詞為artist（n.藝術(shù)家）、

artistic（adj.藝術(shù)的;有藝術(shù)天賦的）。

2.paint（v./n.）：繪畫;顏料，側(cè)重繪畫動(dòng)作及繪畫材料，搭配paintapicture（畫一幅畫）、

oilpaint（油畫顏料）、watercolorpaint（水彩顏料）,派生詞為painter（n.畫家）、painting（n.

繪畫；畫作）。

3.sculpture（n./v.）：雕塑；雕刻，指立體藝術(shù)形式及雕刻動(dòng)作，搭配Slonesculpture（石雕）、

sculptureart（雕塑藝術(shù)）,派生詞為sculptor（n.雕塑家）、sculptural（adj.雕塑的）。

4.exhibition（n.）：展覽；展出，藝術(shù)作品展示的核心場景，搭配artexhibition（藝術(shù)展覽）、

holdanexhibition（舉辦展覽）、visitanexhibition（參觀展覽），派生詞為exhibit（v./n.展覽；

展品）。

5.create（v.＞創(chuàng)造;創(chuàng)作，指藝術(shù)家創(chuàng)作藝術(shù)作品的過程,搭配createworksofart（創(chuàng)作

藝術(shù)品）、createuniqueartstyles（創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格），派生詞為creation（n.創(chuàng)作：作品）、

creative（adj.有創(chuàng)造力的

6.appreciate（v.）：欣賞；鑒賞,側(cè)重對(duì)藝術(shù)作品的審美與理解,搭配appreciateartworks（欣

賞藝術(shù)品）、appreciatetheartisticvalue（鑒賞藝術(shù)價(jià)值），派生詞為appreciation（n.欣賞;鑒

賞力）。

7.style（n.）：風(fēng)格;流派，描述藝術(shù)作品的創(chuàng)作特色,搭配artstyle（藝術(shù)風(fēng)格）、impressionist

style（印象派風(fēng)格）、classicalstyle（古典風(fēng)格

8.reflect（v.）：反映；體現(xiàn)，指藝術(shù)作品反映時(shí)代、文億或情感，搭配reflectthetimes（反

映時(shí)代）、reflectculturalcharacteristics（體現(xiàn)文化特色）、reflectone'semotions（反映人的

情感），派生詞為reflection（n.反映；反思

（二）重點(diǎn)短語

1.befamousfor：因..而聞名，描述藝術(shù)家或藝術(shù)流派的特色,如thispainterisfamousfor

hisimpressionistworks（這位畫家因他的印象派作品而同名）。

2.bebasedon：以..為基礎(chǔ)，指藝術(shù)創(chuàng)作的靈感來源，如thissculptureisbasedonatraditional

story（這座雕塑以一個(gè)傳統(tǒng)故事為基礎(chǔ)兀

3.inthestyleof：以..的風(fēng)格，描述藝術(shù)作品的創(chuàng)作風(fēng)格，如ihispaintingisinthestyleofthe

TangDynasty（這幅畫是以唐代的風(fēng)格創(chuàng)作的）。

4.ondisplay：展出;陳列，藝術(shù)展覽場景常用短語，如manyvaluableartworksareondisplay

inthismuseum（這座博物館里陳列著許多珍貴的藝術(shù)品）。

5.comeintobeing：形成；產(chǎn)生，指藝術(shù)流派或藝術(shù)形式的起源，如impressionistartcameinto

beinginthe19lhcentury（睪象派藝術(shù)形成丁19世紀(jì)）。

6.appealto：吸引；迎合,指藝術(shù)作品對(duì)人的吸引力,如thiskindofmodernartappealstoyoung

people（這種現(xiàn)代藝術(shù)很吸引年輕人）。

（三）核心句型及仿寫

1.句型1：Artnotonlyshowsthebeautyoftheworld,butalsoreflectsthethoughtsandemotions

ofartists.（藝術(shù)不僅展現(xiàn)世界之美，還反映藝術(shù)家的思想與情感）

仿寫：繪畫不僅是一種2術(shù)表達(dá)形式，還能傳遞創(chuàng)作者對(duì)生活的感悟。（Paintingisnotonlya

formofartisticexpression,butalsocanconveythecreator?sperceptionoflife.）

2.句型2：Thisartexhibition,whichdisplaysworksofdifferentstyles,attractsthousandsof

visitorseveryyear.（這場展出不同風(fēng)格作品的藝術(shù)展覽，每年吸引成千上萬的參觀者）

仿寫：這座藝術(shù)博物館，收藏了大量古典與現(xiàn)代藝術(shù)品，深受藝術(shù)愛好者的喜愛。（Thisart

museum,whichcollectsalargenumberofclassicalandmodernartworks,isdeeplylovedbyart

lovers.）

3.句型3：Inspiredbytraditionalculture,manyarlistscreateworksthatcombinetraditionand

modernity.（受傳統(tǒng)文化啟發(fā)，許多藝術(shù)家創(chuàng)作了融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的作品）

仿寫：受自然景色啟發(fā)，這位畫家創(chuàng)作了一系列展現(xiàn)鄉(xiāng)村之美的油畫。（Inspiredbynatural

scenery,thispaintercreatedaseriesofoilpaintingsshowingthebeautyofthecountiysidc.）

4.句型4：lbappreciateartworksbetter,weneedtolearnabouttheircreationbackgroundand

arlisticstyles.（要用好地欣常藝術(shù)品,我們需要了解它們的創(chuàng)作背景和藝術(shù)風(fēng)格）

仿寫：要真正理解雕塑的內(nèi)涵，我們需要了解雕塑家的創(chuàng)作理念和時(shí)代背景。（Totruly

understand（heconnotationofsculptures,weneed（olearnabout（hesculplor,screationconcept

andthebackgroundofthetimes.）

四、選擇性必修三Unit5Poems

（-）核心詞匯

l.pocm（n.）：詩；詩歌，文學(xué)體裁核心詞匯，單首詩歌，搭配writeapoem（寫一首詩）、

readapoem（讀一首詩），復(fù)數(shù)形式為poems。

2.poetry（n.）：詩歌；詩集，詩歌的總稱或詩歌藝術(shù)，搭配Chinesepoelry（中國詩歌）、classical

poetry（古典詩歌）、modempoetry（現(xiàn)代詩歌），不可數(shù)名詞。

3.poet（n.）：詩人，創(chuàng)作詩歌的人，搭配famouspoets（著名詩人）、amodempoet（現(xiàn)代詩

人）。

4.rhyme（n./v.）:押韻;韻律,詩歌的語言特色,搭配rhyinescheme（押韻格式）、rhyincwith

（與..押韻）,派生詞為rhyming（adj.押韻的）。

5.rhythm（n.）：節(jié)奏;韻律，詩歌朗讀或創(chuàng)作的節(jié)奏，搭配poeticrhythm（詩歌節(jié)奏）、the

rhythmof（hepoem（詩歌的韻律），派生詞為rhythmic（adj.有節(jié)奏的）。

6.convey（v.）：傳達(dá)；傳遞,指詩歌傳遞情感、思想或意境,搭配conveyemolions（傳遞

情感）、conveyideas（傳達(dá)思想）、conveythebeautyofnature（展現(xiàn)自然之美）。

7.imagery（n.）：意象;形象,詩歌中營造的畫面感元素.搭配poeticimagery（詩歌意象）、

createvividimagery（營造生動(dòng)的意象），不可數(shù)名詞。

8.theme（n.）主題；主旨,詩歌的核心思想,搭配thethemeofthepoem（詩歌的主題）、

commonthemesinpoetry（詩歌中的常見主題）。

（-）重點(diǎn)短語

1.befullof：充滿；滿是，描述詩歌的內(nèi)容或情感，如thispoemisfulloflovefornature（這

首詩充滿了對(duì)自然的熱愛）。

2.set...tomusic：為..譜曲，詩歌與音樂的結(jié)合，如thisancientpoemwasseilomusicand

becameapopularsong（這首古詩被譜曲后，成了一首流行歌曲）。

3.intheformof：以..的形式，詩歌的呈現(xiàn)形式，如poetrycanbeintheformofsonnetsorfree

verse（詩歌可以以十四行詩或自由詩的形式呈現(xiàn)）。

4.appealto：吸引；打動(dòng)，指詩歌對(duì)讀者的吸引力，如herpoemsappealtoreadersbecauseoftheir

vividimagery（她的詩因牛動(dòng)的意象而打動(dòng)讀者）。

5.putone'sfeelingsinto：把某人的情感投入..，詩歌創(chuàng)作的情感融入，如【hepoetputhis

longingforhomelowninlothispoem（這位詩人把對(duì)家鄉(xiāng)的思念融入了這首詩）。

6.befamousfor：因..而聞名，描述詩人或詩歌的特色，如LiBaiisfamousforhisboldand

unrestrainedpoems（李白因他豪放的詩歌而聞名）。

（三）核心句型及仿寫

1.句型1：Poetry,whichusesvividimageryandbeautifullanguage,canconveydeepemotions

andprofoundihoughts.（詩歌運(yùn)用生動(dòng)的意象和優(yōu)美的語言，能傳遞深厚的情感與深刻的思

想）

仿寫：古典詩歌以凝練的語言和獨(dú)特的韻律，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的魅力。（Classicalpoetry

shows（hecharmofChinesetraditionalculturewithconciselanguageanduniquerhythm.）

2.句型2：Thispoemisfulloflongingforhometown,whichtouchestheheartsofmanyreaders.

（這首詩充滿了對(duì)家多的思念，打動(dòng)了許多讀者的心）

仿寫：這首現(xiàn)代詩傳遞了對(duì)生命的熱愛，吸引了各個(gè)年齡段的讀者。（Thismodernpoem

conveysloveforlifeandattractsreadersofallages.）

3.句型3：Inspiredbyhislifeexperience,thepoetwrotethispoemtoconveyhispursuitof

freedom.（受人生經(jīng)歷啟發(fā)，這位詩人寫下這首詩，以傳達(dá)對(duì)自由的追求）

仿寫：受秋日景色啟發(fā)，她創(chuàng)作了這首詩，以展現(xiàn)自然的蕭瑟與壯美。（Inspiredbytheautumn

scenery,shecreatedthispoemtoshowthedesolationandgrandeurofnature.）

4.句型4：lbunderstandthe（hemeofthepoembetter,weshouldpayattentiontoitsimagery,

rhymeandrhythm.（要更好地理解詩歌的主題，我們應(yīng)該關(guān)注它的意象、押韻和節(jié)奏）

仿寫：要真正感受詩歌的美感，我們應(yīng)該反復(fù)朗讀，體會(huì)它的語言韻律和情感內(nèi)涵。（Totruly

feelthebeautyofpoetry,weshouldreaditrepeatedlyandexperienceitslanguagerhythmand

emotionalconnotation.）

話題閱讀

一、話題核心定位

圍繞人教版B2Unit5（Music）、B3Unit5（TheValueofMoney）＞XB3Unit1（Art）、XB3Unit

5（Poems）四大單元，聚焦“文學(xué)與藝術(shù)”核心話題，涵蓋音樂流派、文學(xué)作品賞析、藝

術(shù)形式特點(diǎn)、詩歌內(nèi)涵解讀、藝術(shù)與生活關(guān)聯(lián)等子主題，貼合高考閱讀完形選材趨勢，兼顧

經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容與現(xiàn)當(dāng)代相關(guān)現(xiàn)象，強(qiáng)化語言能力與文化素養(yǎng)的雙重提升。

二、閱讀題型突破

（一）?？碱}型分類

1.主旨大意題：考查對(duì)文學(xué)/藝術(shù)類文章主題、作者寫作意圖的把握，如某篇介紹音樂流派

文章的核心觀點(diǎn)、藝術(shù)作品賞析文的主旨概括。

2.細(xì)節(jié)理解題：聚焦文章具體信息，包括文學(xué)作品情節(jié)、藝術(shù)術(shù)語含義、藝術(shù)家生平事跡、

藝術(shù)形式發(fā)展脈絡(luò)等細(xì)節(jié)兀配與提取。

3.推理判斷題：需結(jié)合文本隱含信息，推斷作者對(duì)某類藝術(shù)的態(tài)度、文學(xué)作品中人物的情

感變化、藝術(shù)現(xiàn)象的后續(xù)影響等。

4.詞義猜測題：涉及藝術(shù)專業(yè)詞匯、文學(xué)特殊表達(dá)的含義推測，需依托上下文語境、同義/

反義關(guān)系或舉例說明輔助判斷。

（二）解題技巧點(diǎn)撥

1.讀文前：快速瀏覽題干，標(biāo)記關(guān)鍵詞（如藝術(shù)形式、文學(xué)作品名、人物、題型），明確讀

文重點(diǎn)，減少盲目性。

2.讀文中：?關(guān)注首段與尾段，把握文章核心框架，文學(xué)類文章需梳理情節(jié)發(fā)展線（開端?

發(fā)展-高潮-結(jié)局），藝術(shù)類文章需鎖定藝術(shù)形式特點(diǎn)、發(fā)屐歷程或作者觀點(diǎn)。

,標(biāo)記邏輯信號(hào)詞（轉(zhuǎn)折but/however、因果so/bccause、遞進(jìn)moreover）,這類詞前后常是

解題關(guān)鍵信息，如轉(zhuǎn)折后可能體現(xiàn)作者為某藝術(shù)現(xiàn)象的真實(shí)態(tài)度。

?積累話題核心詞匯,如音樂類（genre流派、melody旋律、rhythm節(jié)奏核藝術(shù)類（painting

繪畫、sculpture雕塑、style風(fēng)格）、文學(xué)類（novel小說、poem詩歌、theme主題），提升讀

文效率。

3.答題時(shí)：細(xì)節(jié)題需回歸原文定位對(duì)應(yīng)段落，避免主觀腌斷；推理題需基于文本信息推導(dǎo)，

不脫離原文過度延伸；主旨題可?結(jié)合各段首句總結(jié)，排除片面化選項(xiàng)。

話題完形填空

（1）命題特點(diǎn)分析

1.話題貼合度高：選材多圍繞文學(xué)藝術(shù)相關(guān)經(jīng)歷（如接觸某類藝術(shù)、閱讀文學(xué)作品的感悟）、

藝術(shù)家/文學(xué)家的成長故事、藝術(shù)形式的傳播與影響等，情節(jié)完整且情感鮮明。

2.考查重點(diǎn)明確：側(cè)重詞匯精準(zhǔn)運(yùn)用（如藝術(shù)、文學(xué)類話題詞匯辨析）、語境邏輯理解（轉(zhuǎn)

折、因果、時(shí)間順序等）、情感態(tài)度把握（如對(duì)藝術(shù)的熱愛、對(duì)文學(xué)作品的感悟），同時(shí)兼顧

語法規(guī)則的靈活運(yùn)用。

3.干擾項(xiàng)設(shè)置巧妙：常出現(xiàn)形近詞、近義詞混淆，或與語境邏輯不符的詞匯，需結(jié)合上卜

文細(xì)節(jié)與主旨排除干擾。

（-）解題步驟與技巧

I.通讀全文，把握主旨：跳過空格快速讀文，明確文章核心（如某段講述與音樂相關(guān)的成

長經(jīng)歷、對(duì)某幅畫作的情感變化），標(biāo)記關(guān)鍵情感詞與邏輯詞，建立整體認(rèn)知。

2.逐空作答，結(jié)合語境：

?優(yōu)先填有邏輯信號(hào)詞提示的空格（如but后表轉(zhuǎn)折，so后表結(jié)果），依托邏輯關(guān)系鎖定答

案。

?話題詞匯需精準(zhǔn)匹配，如描述音樂場景優(yōu)先考慮melody、rhy〔hm等詞，描述文學(xué)閱讀優(yōu)

先考慮chapter、plot等詞。

?注意固定搭配與情感表達(dá),如44asenseofappreciation（欣賞感）”“bedevotedioart（投身

藝術(shù)）”等，貼合語境情感的詞匯更易成為正確答案。

3.復(fù)讀全文，核對(duì)答案：填完所有空格后，通讀全文檢查語義是否連貫、邏輯是否通順，

修正與主旨或語境不符的答案，避免因個(gè)別空格失誤影響整體正確率。

Passage1（藝術(shù)類）

LeonardodaVinci'sworld-famouspainting,theMonaLisa,inspiredtheMonaLisaeffect:

thesubjectofanimageisalwayslookingdirectlyatyou,nomatterwhereyoustand.This

phenomenonhasarousedwidespreadinterestamongresearchersandartlovers.Manypeople

wonderwhy(hismagicaleffectoccurs,andsomestudieshavebeencarriedouttoexplorethe

reason.

ResearchersinvitedagroupofvolunteerstoobservetheMonaLisafromdifferentanglesina

laboratory.TheyrecordedthevolunteersTeyemovementsandaskedthemtodescribetheir

feelingswhenlookingatthepainting.Theresultsshowedthatthewaythepainterpaintedtheeyes

oftheMonaLisaisthekeyfactor.Theeyesarepaintedwithspecialtechniques,makingthe

viewerfeelthatthesubjectisstaringatthemnomailerhowtheychangetheirposition.

Inaddition,thebackgroundofthepaintingalsoplaysarole.Theblurredbackgroundcreates

asenseofdepth,whichmakesthesubjectmoreprominent.Thiscontrastbetweentheclearsubject

andtheblurredbackgroundstrengthenstheMonaLisaeffect.Someartexpertspointoutthatthis

effectisnotuniquetotheMonaLisa.Manyotherpaintingsalsohavesimilareffects,buttheMona

Lisaisthemostfamousone.soithasbecometherepresentativeofthisphenomenon.

I.What'sthepurposeofparagraphI?

A.lbpresent(hetopicofthetext.

B.Ibargueoveraconclusion.

C.Topopularizesomeknowledge.

D.Toprovidesomeguidance.

2.HowwastheresearchontheMonaLisaeffectcarriedout?

A.Byconductingaquestionnairesurvey.

B.Bycomparingdifferenttypesofpaintings.

C.Byevaluatingthesubjectfromdifferentangles.

D.Byanalyzingthevolunteers'eyemovementsandfeelings.

3.WhatcontributestotheMonaLisaeffectaccordingtothetext?

A.Onlythespecialpainlin^icuhniqucsoftheeyes.

B.Theclearbackgroundofthepainting.

C.Thespecialeyetechniquesandblurredbackground.

D.Theuniquestyleofthepainter.

Passage2(文學(xué)類)

Thefollowingpassageintroducesfourshortstoriesbydifferentauthors.Readitandanswer

thequestions.

①ThereWillComeSoftRainsbyRayBradbury:Thisstorydescribesaworldwithout

humans,whereasmarthousestilloperatesautomatically.Itshowstherelationshipbetween

technologyandhumanity,andreflectstheauthor'sthinkingaboutnatureandhumanbeings.

②TheTalcofJohnnyTown-MousebyBeatrixPotter:ThestorytellsaboutJohnny,amouse

livinginthecity,whogoestothecountrysidetovisithisfriendTimmy.Johnnyisnotusedtothe

simplelifeinthecountryside,whileTimmyiscuriousaboutthecitylife.Finally,theybothrealize

(haidifferentlifestyleshavetheirownadvantages.

③TheNightTrainatDeolibyRuskinBond:Thisisaboutourattachmenttostrangersand

whywetreasurethemeventhoughwedonotmeetthemeveragain.Theauthormeetsagirl

sellingfruitsonthetrainandcannotforgetherafterthat,showingthesubtleconnectionsbetween

people.

④StoriesfromthePunjabbyFloraAnnieSteel:Thiscollectionofstoriesisbasedonthe

folkcultureofPunjab.Itrecordsthecustoms,beliefsandlifeofthelocalpeople,presentingthe

uniqueculturalcharacteristicsoftheregion.

4.WhatdoesThereWillComeSoftRainswanttotellus?

A.Natureworksinitsownway.

B.Humansshouldn'tbreakthelawsofnature.

C.Therelationshipbetweentechnologyandhumanity.

D.Technologyshouldbedevelopedtoserveourlife.

5.WhathappenedtoJohnnyinTheTaleofJohnnyTown-Mouse?

A.Hesettleddowninthevillage.

B.Hemademanyfriendsir.thevillage.

C.Hecouldn'tgetusedtothevillagelife.

D.Hecouldn'Ibearthelifeinthecityanyinurc.

6.Whosestorytriestoshowtheconnectionsbetweenpeople?

A.FloraAnnieSteelts.

B.RayBradburyts.

C.BeatrixPotter*s.

D.RuskinBond，s.

完形填空

Mygrandfatherhasalwaysbeenamanoffewwords,buthisactionsoftenspeak1

thanwords.WhenIwasachild,hewouldtakemetotheoldbookstoreonthecornerevery

Saturday.Thestore,withitswoodenshelvesandthe2ofoldpages,feltlikeaworld

apartfromthenoisystreetsoutside.ItwasherethatIfirstcameintocontactwithpoemsand

classicnovels,layingthefoundationformyloveof3.

Onerainyafternoon,wearrivedatthestoreonlytofinditclosed.Ifeltasharp4

ofdisappointment,butGrandfathersimplysaid,"Let'swaitawhile/'Wesatonthewetsteps,

andhebegantotellmestoriesofhischildhood.Hisvoice,usuallysocalm,5wilh

warmthasherecalledhowhediscoveredhisloveforreadinginasimilaroldstore.Hesaid

readingpoemsaloudmadehimforgetthehardshipoflife,andclassicnovelslethimseedifferent

worlds.

Theraindidn'tstop,andIfelt6afterwaitingforalongtime.Iasked

Grandfatherifwecouldgohome,buthejustshookhisheadandkeptlookingatthestoredoer,his

eyesfullof7.Finally,(hestoreownerarrived.Seeinguswaitinginiherain,he

openedthedoorandinvitedusin.Grandfatherpickedoutabookofpoemsforme,andwrotea

sentenceonthetitlepage:"Literatureisthelightoflife.v

Yearslater,thatbookstillsitsonmybookshelf.WheneverIreadthosepoems,Ithinkofthat

rainyafternoon.Grandfothcrtaughtmenotonlytoloveliterature,butalsotobe8.

Patienceisnotpassivewaiting,but9themomentandbelievingthatgoodthingswill

come.Now,whenIfacediftlculties,Ialwaysrememberhiswordsandslay10Just

ashedidthatday.

1.A.louderB.softerC.fewerD.more

2.A.tasteB.smellC.soundD.touch

3.A.artB.musicC.lilcralurcD.science

4.A.senseB.sightC.thoughtD.idea

5.A.appearedB.matchedC.filledD.trembled

6.A.excitedB.boredC.angryD.relaxed

7.A.worryB.curiosityC.hopeD.nervousness

8.A.calmB.braveC.honestD.patient

9.A.valuingB.missingC.forgettingD.wasting

10.A.confidentB.patientC.cheerfulD.careful

答案：

Passage1

l.A解析：第一段開篇介紹《蒙娜麗莎》引發(fā)的“蒙娜麗莎效應(yīng)”，引出下文對(duì)該效應(yīng)原因

的研究與分析，核心目的是呈現(xiàn)文章主題，故選A。B（爭論結(jié)論）、C（普及知識(shí)）、D（提

供指導(dǎo)）均不符合段落功能。

2.D解析：根據(jù)第二段“Researchersinviled...recordedthevolunteers,eyemovementsand

askedthemtodescribetheirfeelings”可知，研究通過記錄志愿者的眼球運(yùn)動(dòng)并詢問感受開展，

故選D。A（問卷調(diào)查）、B（對(duì)比不同畫作）、C（從不同角度評(píng)價(jià)主體）均與原文研究方式

不符。

3.C解析：由第二段“thewaythepainterpaintedtheeyes...isthekeyfactorv和第三段the

blurredbackground...strengthenstheMonaLisaeffect”口「知，特殊的眼部繪畫技巧和模糊背景

共同促成了蒙娜麗莎效應(yīng)，故選C。A（僅眼部技巧）、B（清晰背景）、D（畫家獨(dú)特風(fēng)格）

均表述片面或錯(cuò)誤。

Passage2

4.C解析：根據(jù)ThereWillComeSoftRains的介紹“Itshowstherelationshipbetween

technologyandhumanity”可知，該故事旨在展現(xiàn)科技與人類的關(guān)系，故選C。A（自然按自

身規(guī)律運(yùn)作）、B（人類不應(yīng)違背自然法則）、D（科技應(yīng)服務(wù)于生活）均非文章提及的主題。

5.C解析：由TheTaleofJohnnyTown-Mouse的描述uJohnnyisnotusedtothesimplelifein

thecountrysideM可知，Johnny無法適應(yīng)鄉(xiāng)村生活，故選C。A（定居鄉(xiāng)村）、B（在鄉(xiāng)村交

了很多朋友）、D（無法忍受城市生活）均與原文情節(jié)不符。

6.D解析：根據(jù)TheNightTrainatDeoli的介紹“Thisisaboutourattachmentto

strangers...showingthesubtleconnectionsbetweenpeoplev及作者RuskinBond可知，其作品

展現(xiàn)了人與人之間的聯(lián)系，故選D。其他作者的作品主題均不涉及該內(nèi)容。

完形填空

I.A解析：前文提到祖父寡言少語，轉(zhuǎn)折詞bul暗示行動(dòng)比語言更有力量，"speaklouderthan

words”為固定表達(dá)（行動(dòng)勝于言語），且Ihan提示用比技級(jí)，故選A。B（更柔和）、C（更

少）、D（更多）均語義不符。

2.B解析：書店場景中，木書架和舊書頁會(huì)散發(fā)氣味，“thesmellofoldpages”符合書店的

感官氛圍，故選B。A（味道，多用于食物）、C（聲音）、D（觸感）均不符合舊書的特征。

3.C解析：前文提到在書店接觸詩歌和經(jīng)典小說，由此奠定對(duì)文學(xué)的熱愛，故選C。A（藝

術(shù)）、B（音樂）、D（科學(xué)）均與前文“詩歌、小說”的話題不符。

4.A解析：“asharpsenseofdisappointment”為固定搭配,指“強(qiáng)烈的失望感”,sense可搭

配情感類名詞表“某種感受”，故選A。B（視覺）、C（想法）、D（主意）均無法與disappoimmcnt

搭配表達(dá)情感。

5.D解析：祖父回憶童年時(shí)，聲音從平靜變得因溫暖而顫抖，體現(xiàn)回憶時(shí)的情感觸動(dòng).

"tremblewithwarmth"表”因溫暖而顫抖”，符合語境，故選D。A（出現(xiàn)）、B（匹配）、C

（充滿，語義較平淡，不如irembled生動(dòng)）均不合適。

6.B解析：雨未停且等待已久，后文又詢問是否能回家，說明“我”變得無聊不耐煩，故

選B。A（興奮）、C（生氣，程度過重）、D（放松）均與“想回家”的情緒矛盾。

7.C解析：祖父拒絕回家，一直看著店門，結(jié)合后文店主到來，可知他眼中充滿希望，期

待店門打開，故詵C。A（擔(dān)憂）、B（好奇）、D（緊張）均不符合等待時(shí)的狀態(tài)。

8.D解析：全文圍繞雨天等待書店開門的經(jīng)歷展開，后文也明確提到“Palienceisnotpassive

waiting",此處指祖父教會(huì)“我”要有耐心，故選D。A（冷靜）、B（勇敢）、C（誠實(shí)）均

偏離“等待”的核心主旨，

9.A解析：主旨為“耐心不是被動(dòng)等待，而是珍惜當(dāng)下并相信好事會(huì)到來”，結(jié)合祖父等待

時(shí)講故事的積極態(tài)度，valuing（珍惜）符合語境，故選A。B（錯(cuò)過）、C（忘記）、D（浪費(fèi)）

均與主旨相反。

10.B解析：前文強(qiáng)調(diào)祖父教會(huì)“我”耐心，此處呼應(yīng)主題，指面對(duì)困難時(shí)保持耐心，故選

BoA（自信）、C（愉快）、D（細(xì)心）均與前文核心“耐心”不符。

話題語法填空

一、話題核心定位

緊扣人教版B2Unit5（Music）、B3Unit5（TheValueofMoney）＞XB3Unit1（Art）、XB3Unit

5（Poems）核心內(nèi)容，聚焦“文學(xué)與藝術(shù)”話題，涵蓋音樂創(chuàng)作、文學(xué)作品賞析、藝術(shù)形

式發(fā)展、詩歌內(nèi)涵解讀等子方向，語法填空側(cè)重話題相關(guān)語篇中時(shí)態(tài)、非謂語、從句、固定

搭配等高頻考點(diǎn)，寫作貼合高考應(yīng)用文（建議信、介紹信）與讀后續(xù)寫/應(yīng)用文+讀后續(xù)寫結(jié)

合的命題趨勢，兼顧語言規(guī)范與話題適配性。

二、語法填空題型突破

（一）命題特點(diǎn)分析

1.語篇選材：多為文學(xué)藝術(shù)相關(guān)短文，如藝術(shù)家/文學(xué)家生平事跡、某類藝術(shù)形式（音樂、

繪畫、詩歌）的起源與發(fā)展、文學(xué)作品節(jié)選賞析等，語篇邏輯清晰，話題詞匯密集。

2.考點(diǎn)聚焦：高頻考點(diǎn)集中在5類，覆蓋語法核心與話題適配內(nèi)容，具體如下：

?時(shí)態(tài)語態(tài)：側(cè)重?般過去時(shí)（描述藝術(shù)發(fā)展歷程、人物經(jīng)歷）、現(xiàn)在完成時(shí)（藝術(shù)影響延

續(xù)至今）、被動(dòng)語態(tài)（藝術(shù)作品被創(chuàng)作、傳播）；

?非謂語動(dòng)詞：不定式（表目的，如“學(xué)習(xí)繪畫以提升審美”）、動(dòng)名詞（作主語/賓語，如

“喜歡欣賞古典音樂”）、過去分詞（表被動(dòng)/完成，如“被展出的畫作”）；

?從句：定語從句（修飾文學(xué)作品、藝術(shù)形式、人物）、狀語從句（時(shí)間、原因、讓步，如

“接觸詩歌后，我愛上文學(xué)”）、名詞性從句（主語、賓語從句，如''藝術(shù)能豐富生活是公認(rèn)

的”

?固定搭配：話題相關(guān)固定短語，如devoteoneselftodoing（投身藝術(shù)）、beinspiredby（受...

啟發(fā)）、playarolein（在藝術(shù)發(fā)展中起作用）、inadditionto（除詩歌外）：

?詞性轉(zhuǎn)換：話題詞匯派生，如ari（n.藝術(shù)）-*artistic（adj.藝術(shù)的）、poem（n.詩歌）-*poetic

（adj.詩意的）、create（v.創(chuàng)作）->creation（n.創(chuàng)作）、value（n.價(jià)值）-*valuable（adj.珍貴

的）。

（二）解題步驟與技巧

1.通讀全文，把握語境：快速瀏覽語篇，明確核心內(nèi)容（如某畫家的創(chuàng)作經(jīng)歷、詩歌的傳

播），標(biāo)記時(shí)間詞、邏輯詞，預(yù)判時(shí)態(tài)、邏輯關(guān)系，建立整體語篇認(rèn)知.

2.逐空分析，鎖定考點(diǎn)：

?無提示詞空：優(yōu)先考慮冠詞、介詞、連詞、代詞，結(jié)合固定搭配（如“playihepiano”樂

器前加ihe）、邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折bul、因果so）、語法規(guī)則（定語從句關(guān)系詞、形式主語it）判

斷；

?有提示詞空：先判斷詞性（名詞、動(dòng)詞、形容詞等），再按對(duì)應(yīng)考點(diǎn)突破一一動(dòng)詞考時(shí)態(tài)、

語態(tài)、非謂語；名詞考單且數(shù)、所有格；形容詞/副詞考比較級(jí)、最高級(jí)或詞性轉(zhuǎn)換：

?話題適配優(yōu)先：遇到話題相關(guān)詞匯，優(yōu)先聯(lián)想派生形式或固定搭配，如提示詞“music”,

結(jié)合語境可能填"musical"（adj.音樂的）,提示詞“paint”可能填“painting”（n.繪畫）或

“painied”（過去分訶表被動(dòng)）。

3.復(fù)讀核對(duì)，修正錯(cuò)誤：填完后通讀全文，檢查語法是否正確、語義是否連貫、話題詞匯

使用是否精準(zhǔn)，避免因單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)一致等細(xì)節(jié)失誤丟分。

話題寫作

（一）?？碱}型分類與核心要求

結(jié)合高考命題趨勢及話題適配性，“文學(xué)與藝術(shù)”話題寫作主要聚焦2類題型，覆蓋應(yīng)用文

與綜合寫作，具體要求如下：

1.應(yīng)用文：以建議信（建議同學(xué)/朋友接觸某類藝術(shù)/文學(xué)形式）、介紹信（介紹喜愛的文學(xué)

作品/藝術(shù)形式、某藝術(shù)活動(dòng)）為主，要求格式正確（稱呼、落款完整）、內(nèi)容具體（含原因、

建議、感受）、語言簡潔得體，貼合話題場景。

2.讀后續(xù)寫/應(yīng)用文+讀后續(xù)寫：讀后續(xù)寫多為文學(xué)藝術(shù)相關(guān)情節(jié)（如學(xué)習(xí)某類藝術(shù)遇到困

難最終突破、偶然接觸文學(xué)作品改變態(tài)度），要求情節(jié)連貫、情感真實(shí)、細(xì)節(jié)豐富，合理運(yùn)

用動(dòng)作、心理描寫；應(yīng)用文+讀后續(xù)寫常先寫建議信/邀請(qǐng)信，再續(xù)寫相關(guān)后續(xù)經(jīng)歷，需兼顧

兩類文體的風(fēng)格統(tǒng)一。

（二）話題核心素材枳累

1.高頻話題詞匯

,文學(xué)類：novel小說、poem詩歌、essay散文、classic經(jīng)典作品、plot情節(jié)、theme主題、

character人物、author作者、literary文學(xué)的、inspire啟發(fā)

?藝術(shù)類：music音樂、painting繪畫、sculpture雕塑、performance表演、genre流派、melody

旋律、rhythm節(jié)奏、artistic藝術(shù)的、create創(chuàng)作、appreciate欣賞

?情感與態(tài)度類：passionate充滿熱情的、admire敬佩、enjoyable令人愉悅的、enrich豐富、

shape塑造、relax放松、overcome克服、achieve突破

2.高分句型模板

?建議信句型：

I.Tmwritingtoadviseyouto...becauseilcannotonly...butalso...（我寫信建議你...因?yàn)樗?/p>

不僅能……還能……）

2.It'sagoodideato...Youcanstartwith...whichiseasy（ounderstandandenjoy.（是個(gè)好主

意，你可以從……開始，它簡單易懂且令人愉悅。）

3.1believethatifyoustickto...,youwillsurelyfallinlovewithitandbenefitalot.（我相信如果

你堅(jiān)持……，你一定會(huì)愛上它并受益匪淺。）

?介紹信句型：

1.Myfavoriteliteraryworkis...,writtenby...,whichtellsastoryabout...（我最喜歡的文學(xué)作品

是……，由……所著，它講述了一個(gè)關(guān)于……的故事。)

2.Thisartformhasmanyadvantages.Foronething,...Foranother,...(這種藝術(shù)形式有很多優(yōu)點(diǎn),

一方面...另一方面)

3.Whatimpressesmemostis...Itteachesmethat...(最讓我印象深刻的是..它教會(huì)我)

?讀后續(xù)寫描寫句型