2026年部編版四年級語文上冊第四單元復習課教案及單元測試題

2026年部編版語文新教材四年級上冊第四單元復習課教案

【學習目標】

1.復習課文內容，及其生字詞語。

2.了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容，練習復述故事。

3.在感受神話的神奇的同時，運用想象來寫故事，并能抒發自己的感受。

【核心素養】

了解故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容，練習復述故事。

【重難點】

在感受神話的神奇的同時，運用想象來寫故事，并能抒發自己的感受。

【評價任務】

掌握本單元生字詞語。

【教學設計】

一、導入新課

二、復習本單元學習內容

1.生字、詞語。

學生認讀，抽查學生聽寫。

2.課文復習：學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容。

(1)《盤古開天地》

A.易錯音、易錯詞：渾濁(zhu。)、混沌(hundun)A軀干(gdn)o

B.片段講解：“盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出

的氣息變成了四季的風和飄動的一云;他發出的聲音化作了隆隆的雷聲;他的

左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光;他的四肢和軀

干變成了大地的四極和五方的名山;他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗

毛變成了茂密的花草樹木;他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……”

這段話圍繞“盤古倒下以后，他的身體發生了巨大的變化。”來寫的，從這段

話中我感受到盤古勇于獻身的精神。

(2)《精衛填海》

A.翻譯：炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身

亡，再也沒有回來，所以化為精衛鳥。經常叼著西山上的樹枝和石塊，用來

填塞東海。

B.人物形象：（堅韌執著）的精衛。

（3）《普羅米修斯》

A.本文主題：普羅米修斯是希臘神話中造福人類的神，他為了解除人類

沒有火種的困苦，勇敢地盜取了火種。惹怒了眾神首領宙斯，受盡了苦難。

課文頌揚了他不畏強暴、勇于犧牲的偉大精神。

B.人物形象：（不畏強暴、勇于犧牲）的普羅米修斯；（心狠手辣）的

宙斯。

（4）《女蝸補天》

A.本文主題：課文講的是女蝸為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生

命危險補天的故事，贊揚了女婿勇敢善良的品質和不懼危險、不怕困難、甘

于奉獻的精神。

B.人物形象：（不怕困難、甘于奉獻）的女蝸。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所

學知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《九寨溝的傳說》完成課后題。

燧人氏鉆木取火

①很久很久以前，人們的生活異常艱辛。那時還沒有火，人們只能吃生的食

物，疾病頻發，壽命很短。每到黑夜，四周一片漆黑，猛獸的吼叫聲此起彼伏,

人們蜷縮在山洞里，又冷又怕。

②看到人類過得如此艱難，天神伏羲很是不忍。他在樹林中降下雷雨，雷電

劈中枯木，燃起大火。人們起初嚇得四處奔逃,后來一個年輕人勇敢地靠近火堆，

發現身體暖烘烘的，野獸也不敢靠近了。有人把燒死的野獸拿來分食，發現味道

鮮美極了。人們感到了火的珍貴，便輪流看守火種，不讓它熄滅。

③然而有一天，看守的人睡著了，火種熄滅了，人們重新陷入黑暗和寒冷之

中。

④伏羲意識到，僅僅送給人類火是不夠的，必須讓他們掌握取火的方法。他

在夜里托夢給那個最先走近火堆的年輕人，告訴他西方的燧明國有珍貴的火種，

讓他去取回來。

⑤年輕人跋山涉水，歷盡艱辛，終于來到燧明國。可這里一片黑暗，根本沒

有火。他失望地坐在一棵名叫〃燧木〃的大樹下休息。忽然，眼前有亮光一閃，又

一閃。他發現幾只大鳥正在用短而硬的喙啄樹干找蟲子，每啄一下，樹上就閃出

明亮的火花。

⑥年輕人受到啟發，立刻折下樹枝，用小枝去鉆大枝，果然閃出火光，卻著

不起火來。他不灰心，找來各種樹枝反復試驗，手磨破了，臂累酸了，他咬牙堅

持。終于，樹枝上冒出了青煙，〃噗〃的一聲，火苗躥了起來！他激動得熱淚盈眶。

⑦年輕人問到家鄉，把鉆木取火的技術教給了所有人.從此，人類再也不用

生活在寒冷和恐懼中了。人們欽佩他的勇氣和智慧，推舉他做首領，尊稱他為〃

燧人氏〃一一也就是〃取火者〃的意思。

1.神話故事一般都有起因、經過、結果。請根據文章內容填空。

(1)起因：______________________________________________

(2)經過：_____________________________________________

(3)結果：______________________________________________

2.神話故事充滿了神奇的想象。請從文中找出一處你認為最神奇的描寫，

抄寫在橫線上，并說說它神奇在哪里。

(1)我找到的神奇之處：_____________________________________

(2)我的理由：______________________________________________

3.燧人氏和本單元學過的普羅米修斯、盤古、精衛一樣，都是了不起的英

雄。

(1)找不同：普羅米修斯是〃偷取〃火種，燧人氏是〃鉆木〃取火。你覺得他

們的做法有什么不同？

普羅米修斯：_____________________________________

燧人氏：_________________________________________

(2)寫頒獎詞：請你選擇燧人氏或普羅米修斯，為他寫一句頒獎詞，夸一

夸他的品質O

我選擇：

頒獎詞：____________________________________

4.燧人氏在反復鉆木取火的過程中，〃手磨破了，臂累酸了〃，但他〃咬牙堅

持〃。請你展開想象，寫一寫燧人氏當時心里在想什么？

燧人氏一邊鉆木，一邊想：____________________________

四、單元小結，增強自信

本組課文圍繞神話故事這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，了解

故事的起因、經過、結果，學習把握文章的主要內容，在感受神話的神奇的同時,

運用想象來寫故事，并能抒發自己的感受。

五、評價檢測

1.為帶點字選擇正確的讀音，用“J”標出。

心臟(zangz&ng)少女(勵&osh^o)轟摩(16nglong)

掙外(陋如)海塞(tangshang)斬■殺(馬WW痂Wnzan)<-

2.生字盤點。

(1)花園里，一棵m6igui()和一簇m611()長得特別ma

o()盛，可能是園丁特別喜歡這兩種花，對它們zhdo()顧得好的原因吧。

(2)女娃市()死東海，精衛xkin()來石子要把東海tidn()

平。

(3)火神敬p6i()普羅米修斯，但是不敢w6ikdng()宙斯的命

令，讓鷲鷹啄食普羅米修斯的gdnzdn9()。

3.在括號里填上合適的詞。

()的黑暗()的情景()的懲罰一

()的鷲鷹()的嘴巴()的懸崖

4.下面句子中“之”字的用法與“炎帝之少女”一句中“之”字的用法相同的一項是

()<>(3分)

A.送孟浩然之廣陵。

B.人非生而知之者，孰能無惑。

C.久而久之。

D.智能之士，不學不成，不問不知。

【板書設計】

主要內容：起因、經過、結果」

【教學反思】

2026年部編版新教材語文四年級上冊第四單元測試題

（根據2024年部編版新教材四年級上冊語文教材編寫）

（時間：90分鐘分值：100分）

一、勇闖字詞關。（24分）

1.為帶點字選擇正確的讀音，用“J”標出.（3分）

心臟(zangzdng)少女(shdoshao)轟隆(long16n9)

掙扎(zhdzhd)海棠(tdngshang)斬殺(zhdnzdn)

2.生字盤點。（7分）

<1）花園里，一棵m6igui（）和一簇mi11（）長得特別md

o（）盛，可能是園丁特別喜歡這兩種花，對它們zhdo（）顧得好的原因吧。

（2）女娃帝（）死東海，精衛xi6n（）來石子要把東海tidn（）

（3）火神敬pdi（）普羅米修斯，但是不敢wdikang（）宙斯的命

令，讓鷲鷹啄食普羅米修斯的9dnzang（）。

3.在括號里填上合適的詞。（3分）

（）的黑暗（）的情景（）的懲罰

（）的鷲鷹（）的嘴巴（）的懸崖

4.下面句子中“之”字的用法與“炎帝之少女”一句中“之”字的用法相同的一項是

（）。（3分）

A.送孟浩然之廣陵

B.人非生而知之者，孰能無惑

C.久而久之

D.智能之士，不學不成，不問不知

5.下列句子橫線處依次填入的詞語恰當的是（）o（2分）

（1）宙斯決定給普羅米修斯以最（）的懲罰。

（2）老師對我們的要求非常（）。

（3）他的表情很（）,這讓我意識到了問題的嚴重性。

A.嚴格嚴厲嚴肅B.嚴厲嚴格嚴肅

C.嚴肅嚴格嚴厲D.嚴厲嚴肅嚴格

6.解釋詞語。（2分）

（1）故為精衛（）

（2）以理于東海（）

7.根據提示填一填。（5分）

（1）生氣不接下氣,狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒的四字詞語是

（2）傳說，神仙們都具有、的本領，也都有自

己的寶物。（填四字詞語）

（3）看到“神通廣大，這個詞我想到了（人物），和他有關的

故事有o

二、智奪句子寨。（15分）

1.補充句子。（7分）

（1）假如你在《中國詩詞大會》十二宮格環節拍到

了右面的題目，你能識別的詩句是“______________長一星，日一落，

這句詩出自詩人_______的《_______________》0海一河一曉一入3

這首詩的后兩句是：漸r黃海"沉一

“，，

9o

（2）《精衛填海》中精衛填海的原因是“精衛

填海的過程是“,以湮干東海:

2.照樣子，寫句子。（8分）

（i）宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

，像。

（2）女婿又找啊找啊，終?于?在一眼清清的泉水中找全了五彩石。

_________________，終于____________________________________________

（3）我可?以?忍受各種痛苦，但?決??不?會承認錯誤，更?不?會?歸還火種！

可以,但決不會_______________,更不

（4）遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。（縮句）

三、攻克課文谷。（14分）

L請用幾句話，說說盤古開天地的過程。（3分）

2.讀《普羅米修斯》片段，回答問題（1（）分）

普羅米修斯搖搖頭,堅定地回答：”為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛

苦,但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯

的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡

覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖

利的嘴巴啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長

了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦永遠沒有了盡頭。

許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

（1）理解選文第1自然段中畫“”的句子，完成練習。（4分）

①在讀這個句子時，要讀出（）的語氣。（2分）

A.疑惑、痛苦B.憤怒、堅定C.疑惑、憤怒D.痛苦、堅定

②從普羅米修斯的話語中，我們能感受到他的精神。（2分）

（2）神話故事中有很多神奇的想象,選文中有哪些神奇的地方?請用

“______”畫出一處，并說說你從中體會到了什么。（3分）

（3）你喜歡普羅米修斯嗎?請說說理由。（3分）—

四、趣味語文吧。讀下面的對聯和歇后語，完成填空。（4分）

1.上聯：一翻筋斗云不出如來掌

下聯：三打白骨精難忍緊箍咒

這副對聯內容出自__________這部名著，對聯中寫的人物是____________O

2.歇后語：狗咬呂洞賓一（把歇后語補充完整）這條歇

后語源自神話故事O

五、直面閱讀軒。（14分）

燧人氏鉆木取火

①很久很久以前，人們的生活異常艱辛。那時還沒有火，人們只能吃生的食

物，疾病頻發，壽命很短。每到黑夜，四周一片漆黑，猛獸的吼叫聲此起彼伏,

人們蜷縮在山洞里，又冷又怕。

②看到人類過得如此艱難，天神伏羲很是不忍。他在樹林中降下雷雨，雷電

劈中枯木，燃起大火。人們起初嚇得四處奔逃，后來一個年輕人勇敢地靠近火堆，

發現身體暖烘烘的，野獸也不敢靠近了。有人把燒死的野獸拿來分食，發現味道

鮮美極了。人們感到了火的珍貴，便輪流看守火種，不讓它熄滅。

③然而有一天，看守的人睡著了，火種熄滅了，人們重新陷入黑暗和寒冷之

中。

④伏羲意識到，僅僅送給人類火是不夠的，必須讓他們掌握取火的方法。他

在夜里托妙給那個最先走近火堆的年輕人，告訴他西方的燧明國有珍貴的火種，

讓他去取回來。

⑤年輕人跋山涉水，歷盡艱辛，終于來到燧明國。可這里一片黑暗，根本沒

有火。他失望地坐在一棵名叫〃燧木〃的大樹下休息。忽然，眼前有亮光一閃，又

一閃。他發現幾只大鳥正在用短而硬的喙啄樹干找蟲子，每啄一下，樹上就閃出

明亮的火花。

⑥年輕人受到啟發，立刻折下樹枝，用小枝去鉆大枝，果然閃出火光，卻著

不起火來。他不灰心，找來各種樹枝反復試驗，手磨破了，臂累酸了，他咬牙堅

持。終于，樹枝上冒出了青煙，〃噗〃的一聲，火苗躥了起來！他激動得熱淚盈眶。

⑦年輕人回到家鄉，把鉆木取火的技術教給了所有人。從此，人類再也不用

生活在塞冷和恐懼中了。人們欽佩他的勇氣和智慧，推舉他做首領，尊稱他為〃

燧人氏〃一一也就是〃取火者〃的意思。

1.神話故事一般都有起因、經過、結果。請根據文章內容填空。（3分）

（1）起因：__________________________________________

（2）經過：__________________________________________

（3）結果：__________________________________________

2.神話故事充滿了神奇的想象。請從文中找出一處你認為最神奇的描寫，

抄寫在橫線上，并說說它神奇在哪里。（4分）

（1）我找到的神奇之處：__________________________________

（2）我的理由：__________________________________________

3.燧人氏和本單元學過的普羅米修斯、盤古、精衛一樣，都是了不起的英

雄。

（1）找不同：普羅米修斯是〃偷取〃火種，燧人氏是〃鉆木〃取火。你覺得他

們的做法有什么不同？（2分）

普羅米修斯：__________________________________

燧人氏：______________________________________

（2）寫頒獎詞：請你選擇燧人氏或普羅米修斯，為他寫一句頒獎詞，夸一

夸他的品質。（2分）

我選擇：_________

頒獎詞：__________________________________

4.燧人氏在反復鉆木取火的過程中，〃手磨破了，臂累酸了〃，但他〃咬牙堅

持〃。請你展開想象，寫一寫燧人氏當時心里在想什么？（3分）

燧人氏一邊鉆木，_*邊想：__________________________________________

六、快樂作文屋。（30分）

題目：習作《我和_____過一天》

提示：橫線填寫本單元神話人物（盤古、精衛、普羅米修斯、女蝸任選其

-）,發揮想象，寫清楚你們一天經歷的兩件事，寫出人物特點和你的真實感

受，不少于35（）字。

參考答案：

一、1.zang>shao^16ng、zhd、tdng、zkan；2.（1）玫瑰、茉莉、

茂、照；（2）溺、銜、填；（3）佩、違抗、肝臟。3.略。4.D；