2025屆甘肅省天水市張家川回族自治縣第一中學高三上學期10月月考歷史試題

第頁，共頁張川一中2024-2025學年度第一學期高三級10月月考歷史試題一、選擇題1．舊石器時代晚期的山西柿子灘遺址中，發現了鴕鳥蛋皮串珠和蚌殼飾品，鴕鳥蛋皮出自本地，而蚌殼則來自山東沿海。由此可知（）A.私營手工業已經十分發達B.不同地區存在交往和聯系C.柿子灘是華夏文明發源地D.多元一體文明特征的呈現【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題題干設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：舊石器時期（中國）。據本題材料概括得出結論是：山西柿子灘遺址出土的蚌殼來自山東，這說明山西和山東兩地區有交往和聯系，B項正確；當時生產力極其落后，私營手工業已經十分發達說法錯誤，排除A項；只是出土了鴕鳥蛋皮串珠和蚌殼飾品，無法得出柿子灘是華夏文明發源地，排除C項；材料中只涉及到柿子灘遺址，沒有其他地方比較，不能得出多元一體文明特征的呈現，排除D項。故選B項。2．西漢《禮記·樂記》載：“禮節民心，樂和民聲，政以行之，刑以防之。禮樂刑政四達而不悖，則王道備矣?！边@一思想寄托了（）A.隆禮重法的精神B.實現學術創新的理想C.修身明德的追求D.對“百家爭鳴”的推崇【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是本質題。據題干時間信息可知準確時空是漢朝?！岸Y樂刑政”四維面向的宏觀結構，即體現為“王道”的完備制度，表明“禮樂刑政”是一個具有目的一致性而在實際功能上互為補充、相輔相成的體系化結構。這種理念寄托了“隆禮重法”的精神，即重視“禮”的教化作用，同時也不忽視“法”的約束和懲戒作用，A項正確；材料沒有涉及“學術創新”，排除B項；“修身明德”強調人們通過自我修養，培養美好的品德，以達到高尚的人格境界，材料所述與之不符，排除C項；西漢建立后，統治者迫切需要一種能夠維護社會穩定、加強思想統治的理論和方法，《禮記·樂記》的創作應運而生，與“百家爭鳴”無關，排除D項。故選A項。3．唐朝科舉考生在“省試及第”后，須參加吏部的考核，合格后才能授官?？己说捻椖渴恰吧恚w貌豐偉）、言（言詞辯證）、書（楷法遒美）、判（文理優長）”。這一舉措（）A.實現了公正選拔人才B.有利于提升員官素質C.擴大了人才選拔范圍D.掀起了民眾健身熱潮【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國），根據材料可知，唐代科舉考試及第之后，還需要吏部進行考核，考核合格才能授予官職，說明對官員的要求在提升，客觀上促進了官員素質的提升，B項正確；這一舉措有利于提升員官素質，但不能保證人才選拔的公正，排除A項；科舉制擴大了人才選拔范圍，C項不符合材料內容，排除C項；這一舉措有利于提升員官素質，掀起了民眾健身的熱潮，材料中沒有體現，排除D項。故選B項。4．唐朝柳宗元云：“漢有天下，．．．．．．然而封建之始，郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣。繼漢而帝者，雖百代可知也”；明末清初顧炎武亦曰：“封建之廢，非一日之故也，雖圣人起，亦將變而為郡縣”。兩位思想家所要共同表達的是（）A.郡縣制是對分封制的繼承和發展B.郡縣制取代分封制是歷史的必然C.郡縣制和分封制的作用各有千秋D.兩者都促進了社會的進步和發展【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。根據材料可知，柳宗元的意思是漢朝統一全國開始恢復分封制的時候，諸侯國和郡縣各占一半，那時只有反叛的諸侯國而沒有反叛的郡縣，事實證明郡縣制比封建制優越；顧炎武的意思是，分封制是長期積累的結果，即使是圣人治理也會實行郡縣制。兩人都認為郡縣制的實行是歷史發展的必然結果，B項正確；郡縣制和分封制之間不存在繼承與發展的關系，排除A項；兩位思想家所要共同表達的是郡縣制取代分封制是歷史的必然，CD項與材料主旨不符，排除CD項。故選B項。5．匈奴貴族劉淵自稱冒頓單于后人，認劉邦為先祖，拒絕叔父劉宣恢復匈奴”之號的建議，“追尊劉禪為孝懷皇帝，立漢高祖以下三祖五宗神主而祭之”。劉淵的做法（）A.為十六國割據的出現留下隱患B.有利于推動北方的民族交融C.因篡改歷史而遭中原漢人敵視D.消除了北方民族間文化差異【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。劉淵以延續炎漢、排斥魏晉的方式，為新政權爭取到了具有一定歷史依據的合法性，這種做法不僅加速了劉淵政權的封建化，也減少了中原漢人的排斥，有利于推動北方的民族交融，B項正確；十六國制據的出現是西晉統治后期各種社會矛盾交織的必然，與劉淵的做法沒有關聯，排除A項；劉淵建立一個華夏式政權有利于減少中原漢人的排斥，排除C項；這一時期民族間文化差異仍然廣泛存在，“消除”的說法錯誤，排除D項。故選B項。6．熙寧五年（1072年），王安石頒布市易法，在東京設置市易務，出錢收購滯銷貨物，當市場短缺時再賣出。這一措施（）A.旨在改善商人經商環境B.遵循了市場的價值規律C.重在強化重農抑商政策D.解決了國家的財政危機【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據題干設問，可知這是目的題和影響題。時空范圍是北宋時期。市易法通過收購滯銷貨物，待市場短缺時再賣出，這一做法符合市場供求關系的變化，體現了市場價值規律的作用，B項正確；市易法的確在一定程度上幫助了商人解決滯銷貨物的問題，但其主要目的并非僅僅是為了改善商人經商環境，排除A項；市易法并非是重農抑商政策的一部分，而是王安石變法中的一項經濟措施，旨在調節市場，與重農抑商政策無關，排除C項；市易法雖然在一定程度上可以增加國家收入，但其主要目的并非解決國家財政危機，排除D項。故選B項。7．從西晉末年起，北方人民大批流亡至長江流域。至東晉時，朝野仍以北伐為念。宋齊之后，僑人卻多安于南方，不再作北伐之想。僑人之變（）A.推動門閥政治逐漸形成B.推動統一多民族國家的建立C.有利于江南進一步開發D.預示著北伐失敗的最終結局【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干提示詞，可知這是本質題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：魏晉南北朝時期（中國）。根據材料可知，從西晉末年起，北方人民大批流亡至長江流域，并逐漸在南方安定，為南方經濟發展提供了大量勞動力和先進技術，這有利于江南進一步開發，C項正確；僑人之變有利于江南進一步開發，與門閥政治的形成無關，排除A項；此時國家分裂，僑人之變不能推動統一多民族國家的建立，排除B項；僑人之變有利于江南進一步開發，D項與材料主旨無關，排除D項。故選C項。8．南宋紹興丁丑科殿試，宋高宗問以“尊祖宗家法、守先王成憲，革當世弊政”之道。考生王十朋在對策中旁征博引，反復奉勸高宗“欲行祖宗之法，欲奸弊之盡革，不可不法《春秋》以攬權”，深得皇帝歡心，被稱贊“經學淹通，議論純正”，定為第一。這反映出當時（）A.加強專制集權制度的需要B.權力制衡機制日益完善C.政治變革的風氣十分濃厚D.程朱理學思想影響廣泛【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干設問詞，可知是本質題。時空是：宋代中國。根據材料信息并結合所學知識可知，材料反映出南宋時期，王十朋在殿試的對策中反復強調“攬權”，鼓吹皇帝一定要獨攬大權，獲得了宋高宗極高的欣賞，表明南宋統治者也意圖通過加強專制集權統治，來進行社會治理，A項正確；材料強調革除社會弊端的方法在于“攬權”，并未提出權力制衡的措施，排除B項；殿試題目為“尊祖宗家法、守先王成憲”，也即強調尊祖宗之法，而非積極推行政治變革，排除C項；材料未提及“存天理滅人欲”“格物致知”等典型的理學主張，看不出王十朋的主張受到了程朱理學思想影響，排除D項。故選A項。9．黃宗羲認為“西人湯若望，歷算稱開辟，為吾發其凡，由此識阡陌”。他重視對自然科學的研究，對天文、地理、數學等自然科學具有很深的造詣，“實開浙人研治西洋天算之風氣”。黃宗羲的言行（）A.促使近代中國自然科學興起B.提供了解決社會問題的方案C.凸顯其經世致用的學術思想D.表明學習西學成為社會思潮【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干提示詞，可知這是本質題、影響題。時空是：明清時期（中國）。根據材料“實開浙人研治西洋天算之風氣”并結合所學知識可知，黃宗羲的言行受西學東漸的影響，在一定程度上有利于西方科學知識的傳播，這些言行反映出黃宗羲反對空談、倡導實學的精神，C項正確；結合所學知識可知，明清時期中國沒喲産近代自然科學，A項所述與史實不符，排除A項；材料只涉及黃宗羲思想中體現了經世致用，未體現出黃宗羲解決社會問題的具體思想，排除B項；鴉片戰爭后，向西方學習逐步成為社會思潮，排除D項。故選C項。10．有學者統計，明代云南共有進士261人，其中少數民族49人；清代云南共有進士681人，其中少數民族84人。這可以用來說明明清時期（）A.國家文化認同取得一定成效B.少數民族上層受到優待C.少數民族的人口有較大增長D.科舉制得到進一步完善【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：明清（中國）。由材料可知，少數民族中有很多人通過參與科舉考試，積極融入國家的政治、文化和教育體系之中，接受并遵循國家統一的選拔標準和文化價值觀念而成為進士，這說明少數民族對明清政治的認同，少數民族中很多人成為進士也有利于鞏固大一統的文化認同，A項正確；少數民族中有很多成為進士的人，不一定都是少數民族的上層分子，且材料未體現“優待”，排除B項；清代少數民族的進士較明代人數多，但這并不能得出“少數民族的人口有較大增長”的結論，排除C項；科舉中的進士有少數民族并不能反映科舉制度的發展日益完善，根據史實可知，明清時期科舉制度日益僵化，排除D項。故選A項。11．光緒二十二年（1896年），梁啟超在《時務報》發表《古議院考》稱：“泰西各國何以強？曰：議院哉！君權與民權合，則情易通；議法與行法分，則事易就。”同時，他還引經據典指出中國古代也有類似議會的政治思想與制度。梁啟超意在（）A.倡導革新啟蒙思想B.借助傳統減少阻力C.制造輿論實行分權D.抨擊專制倡導立憲【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。根據材料可知，梁啟超在《時務報》發表《古議院考》，文中認識到西方各國之所以強大，是因為實行議院制；同時還認為中國古代也有類似議會的政治思想與制度，結合所學可知，梁啟超的這一思想具有托古改制之意，試圖運用傳統文化減少改革阻力，B項正確；材料反映的不僅僅是倡導革新思想，而是如何革新，排除A項；材料中沒有反映分權，排除C項；材料反映的是其想借助傳統以便減少變革阻力，并沒有具體主張，排除D項。故選B項。12．如圖是刊登在1909年《圖畫日報》上的系列寓意畫。該系列寓意畫反映了（）A.國人振興經濟救國強國的愿望B.一戰期間民族經濟發展較快C.帝國主義的經濟侵略日益加深D.清政府解決財政危機的信心【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1909年（中國）。根據漫畫可知，漫畫反映了從前之農工商界猶如沉睡的猛獸，沒有覺醒，受人恥笑，現在的農工商界像猛獸一樣剛剛覺醒，待到將來的農工商界會像猛獸一樣，發出震耳欲聾的怒吼，抖擻精神，展翅高飛，屹立于世，表現出固有的強大能力，漫畫以沉睡的猛獸為例，表達了對中國經濟振興、民族覺醒的強烈救國強國愿望，具有愛國主義情懷，A項正確；當時一戰尚未爆發，排除B項；漫畫的主體是中國農工商界，并非強調帝國主義侵略，排除C項；刊登在《圖畫日報》上的漫畫，表達了部分國人的愿望，并不能代表清政府的意圖，排除D項。故選A項。13．武昌起義勝利后，兩個月內14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。1912年3月19日，甘肅蘭州當局正式宣布共和，成為全國最晚承認共和的省份。據此可知辛亥革命（）A.推翻了清廷專制統治B.傳播了民主共和理念C.沖破了封建主義藩籬D.打擊了帝國主義勢力【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：1912年（中國）。根據兩個月內14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。1912年3月19日，甘肅蘭州當局正式宣布共和”并結合所學知識可知，辛亥革命推翻了清王朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起共和政體，A項正確；傳播民主共和理念屬于思想方面，材料涉及的是政治方面，排除B項；僅根據材料不能得出沖破封建主義，打擊帝國主義勢力，排除CD項。故選A項。14．中華民國南京臨時政府成立之初，《中華民國臨時政府組織大綱》規定共和國實行總統制。后來《中華民國臨時約法》將總統制改為責任內閣制，《中華民國約法》又改責任內閣制為總統制。上述變化反映的實質是（）A.民主共和觀念的傳播B.共和政體的不斷完善C.新舊勢力激烈交鋒D.總統制符合發展趨勢【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是本質題。據題干時間信息可知準確時空是912年的中國。結合所學內容可知，總統制和責任內閣制的變化實際上體現了總統權力的變化，實行責任內閣制意圖是限制袁世凱的權力，而實行總統制則有利于擴大袁世凱的權力，所以這種變化的實質是新舊勢力的交鋒十分激烈，C項正確；題干是政治斗爭，與思想文化無關，排除A項；材料反映的是不同制度的交鋒，與共和政體的完善無關，排除B項；材料反映的是不同制度的交鋒，不能說明總統制是時代發展的趨勢，排除D項。故選C項。15．辛亥革命后中國建立了民主共和政體；護國運動后普通民眾也在心理層面上形式上認同了共和政體；新文化運動后，人們開始自覺地關注著國家、民族命運；五四運動后民眾對于自己應對共和國家所負的義務和意義有了更深刻的認識，不再把希望寄托在當權者的善心上，而是依靠自身力量采取直接行動。由此推測（）A.政治動蕩阻礙近代中國社會發展B.思想解放推動了民主政治的進程C.公民意識是發展社會民主的保障D.國民素養影響了共和道路的實現【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是1911年后的中國。根據材料可知，辛亥革命后建立了民主共和政體，促進了民主共和觀念的傳播，并且在新文化運動及五四運動的影響之下，民眾的國家民族意識觀念進一步增強，逐漸認識到自身力量對國家命運的重要性，說明國民思想的解放有助于推動民主政治的進程，B項正確；材料未涉及政治動蕩與社會發展之間的關系，與題意不符，排除A項；公民意識的培養和確立是發展民主政治的重要支撐，并不是保障，排除C項；材料無法得出國民素養與共和道路實現的關系，其次近代中國并未實現共和道路，排除D項。故選B項。16.1934年第10屆遠東運動會的中日足球賽被譽為一場“只能勝、不能平、更不能輸”的比賽，在雙方進入點球決戰后，相關記載描述道，“球，凝聚著祖國的尊嚴，民族的仇恨，還有東三省人民的血淚”，罰入制勝點球的李惠堂成了民族英雄。這反映了（）A.國際主義為體育核心訴求B.我國體育主權意識的覺醒C.競技勝利增強了民族情感D.中日民族矛盾主要矛盾【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1934年（中國）。根據材料1934年第10屆遠東運動會的中日足球賽被譽為一場只能勝、不能平、更不能輸＇的比賽”“球，凝聚著祖國的尊嚴，民族的仇恨，還有東三省人民的血淚”“罰入制勝點球的李惠堂成了民族英雄”和所學知識可知，九一八事變后，中日民族矛盾逐漸上升，中日足球比賽中，中國隊獲勝，李惠堂被民眾稱為“民族英雄”，反映了當時的體育競技激發了中國民眾的民族情感，C項正確；材料反映了競技勝利增強了民族情感，未體現國際主義為體育核心訴求，排除A項；材料強調競技勝利增強了民族情感，B項不符合材料主旨，排除B項；1935年華北事變后，中日民族矛盾上升為主要矛盾，排除D項。故選C項。二、非選擇題17．閱讀材料，完成下列要求。材料孔子是好學的師者，認為“溫故而知新，可以為師矣”。他在《論語·子罕》中提到：“夫子圣者與？何其多能也？”孔子強調教師要做“君子”式師者，提高自我道德境界，養成良好的道德修養，以德教人、育人與化人，因而師者應如君子般“修己以敬”。針對如何引領學生的德與行，孔子認為“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！痹诖婪矫?，孔子常告誡自己：“學無常師”，要“不恥下問”。他強調不論出身尊卑、貧富貴賤，聰穎愚鈍，每個人都有機會接受教育，而為師者都應該教之、化之、育之。在孔子看來，師者傳道于弟子，同樣可以向弟子學習，教與學是可以相互轉化的。他不倦育人，為教育躬行實踐，其曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”不論為師之道，還是待生之道，孔子師德觀皆體現出以“仁愛”為核心，以“立德”與“樹人”為本質的精神，其促使孔子成為古今為之歌頌的教師典范。-據《論語》等整理（1）根據材料，概括孔子師德觀的主要內容。（2）根據材料并結合所學知識，簡評孔子的師德觀。【答案】（1）主要內容：重德重教，以德育人；以身作則，身正為范；師生平等，有教無類；師生友愛，教學相長；師生情篤，誨人不倦。（2）簡評：以“仁愛”為核心，以“立德”與“樹人”為本質的精神；有利于完善人的道德修養，促進社會的和諧；為春秋戰國時期百家爭鳴創造有利條件；有利于塑造中華民族的性格特征；對后世中國教育思想和教育發展產生深遠影響。【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題。時空是：春秋時期（中國）。主要內容：據材料“提高自我道德境界，養成良好的道德修養，以德教人、育人與化人”可知，重德重教，以德育人；據材料“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”可知，以身作則，身正為范；據材料“每個人都有機會接受教育，而為師者都應該教之、化之、育之”可知，師生平等，有教無類；據材料“師者傳道于弟子，同樣可以向弟子學習，教與學是可以相互轉化的“可知，師生友愛，教學相長；據材料“他不倦育人，為教育躬行實踐”默而識之，學而不厭，誨人不倦”可知，師生情篤，誨人不倦?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是：春秋時期（中國）。簡評：據材料“孔子師德觀皆體現出以“仁愛”為核心，以＇立德與樹人”為本質的精神”可知，以“仁愛”為核心，以“立德”與“樹人”為本質的精神；據材料“，提高自我道德境界，養成良好的道德修養，以德教人、育人與化人”可知，有利于完善人的道德修養，促進社會的和諧；結合所學知識可知，孔子師德觀的影響還可以從，為春秋戰國時期百家爭鳴創造有利條件；有利于塑造中華民族的性格特征；對后世中國教育思想和教育發展產生深遠影響等方面進行說明。18．閱讀材料，完成下列要求。材料一漢簡《二年律令》有“卿以上所自田戶田，不租，不出頃芻稿（不出芻、稿稅）”的規定。漢簡《二年律令》（局部）材料二國朝駐蹕錢塘，百有二十余年矣，外之境土日荒，內之生齒日繁，權勢之家日盛，兼并之習日滋，百姓日貧，經制日壞，上下煎迫，若有不可為之勢今百姓膏腴皆歸貴勢之家，租米有及百萬石者。-摘編自李華瑞《宋代的土地政策與抑制“兼并”》（1）根據材料一并結合所學知識，談談該竹簡有什么樣的史料價值。（2）根據材料二并結合所學知識，簡析材料二所反映的土地兼并問題的原因，并談談李華瑞的《宋代的土地政策與抑制“兼并”》的研究價值?！敬鸢浮浚?）史料價值：漢代竹簡《二年律令》是了解漢代一手史料。律令的制作，說明當時文書制度法律系統比較發達；文字解說說明當時有關于戶籍的制度，也說明當時土地政策比較健全。（2）原因：地主土地私有制的存在是根本原因；宋朝權貴兼并土地的風氣越來越嚴重；宋朝不抑制土地兼并等。價值：李華瑞的《宋代的土地政策與抑制“兼并”》是了解宋代土地政策的重要歷史研究成果。該研究有一定的史學價值，一定程度上反映了中國宋代土地政策的特征，但或也有一定的主觀色彩，要注意甄別。【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題，時空是漢朝時期。由材料“漢簡《二年律令》”及所學得出漢代竹簡《二年律令》是了解漢代一手史料；律令的制作，說明當時文書制度法律系統比較發達；由材料“卿以上所自田戶田，不租，不出頃芻稿（不出芻、稿稅）”及所學可得出文字解說說明當時有關于戶籍的制度，也說明當時土地政策比較健全?！拘?詳解】本題是背景類、影響類材料分析題，時空是宋朝時期。第一小問原因：由材料二“權勢之家日盛，兼并之習日滋”可知，土地兼并的原因之一是宋朝權貴兼并土地的風氣越來越嚴重；另根據所學可知地主土地私有制是兼并產生的根本原因，宋朝政府采取不抑制土地兼并的政策是重要原因。第二小問價值：由材料二“《宋代的土地政策與抑制“兼并”》”可知是文獻史料，由于是專業的歷史學研究成果。可得出具有一定的史料價值，一定程度上反映了中國宋代土地政策的特征；因為這篇文章是由研究者書寫的，可能帶有主觀色彩，由此得出或有一定的主觀色彩，要注意甄別。19．閱讀材料，完成下列要求。材料一1861年，曾國藩設立安慶內軍械所試造槍炮彈藥，這標志著洋務運動（洋務新政）的起步。洋務運動的范圍相當廣泛，包括編新式海軍和陸軍、制造槍炮船艦、建立外交機構、創辦近代工礦交通企業、設立學堂、派遣留學生等，洋務運動催生了近代化。-摘編自單煒鴻《晚清三次變革與歷史啟示》材料二1898年6月11日，光緒皇帝發布“定國是詔”以推行戊戌新政，遵照“以圣賢義理之學植其根本，又須博采西學之切于時務者實力講求”的原則，提出了一系列改革措施。光緒皇帝的“西學”主要集中在“西藝”方面，部分涉及“西制”，但對于“西制”中的主體部分，即在國家政治制度上實行“君主立憲”，并未觸及。-摘編自季云飛《清末三次改革之比較研究》材料三1901年清政府開始實行新政，1903年商部（1906年改組為農工商部）的設立標志著政府正式建立起重商體系。農工商部積極振興工商業，促進了民族資本主義的發展，推動了近代經濟體系的構建和社會結構的變遷。新政時期，文化氛圍相對開放，近代西方的文化形態、觀念更大程度上為城市居民所接受；大量自開商埠采用西方的建設規劃以及管理方法。新式巡警制度的建立基本改變了過去軍警職能不分的局面，在很大程度上改變了中國傳統的城市治安管理模式。-摘編自臧國亮《晚清新政與中國城市近代化》（1）根據材料并結合所學知識，概述晚清三次新政向西方學習的變化，并簡述晚清三次新政與列強侵華之間的關系。（2）根據材料并結合所學知識，談談晚清三次新政對中國現代化的啟示?！敬鸢浮浚?）變化：向西方學習的內容由技術向制度深入；領導階級由單一的地主階級轉換為民族資產階級參與；學習的范疇日益廣泛。關系：列強侵華刺激了晚清新政的產生；晚清三次新政一定程度上抵制了列強侵華。（2）啟示：國家獨立是實現現代化的前提；穩定的社會環境是現代化發展的保證；思想觀念的轉變是現代化的先導。（答出兩點即可，其他答案言之有理亦可）【解析】【小問1詳解】本題是對比類、影響類材料分析題，時空是晚清時期。第一小問變化：由材料“1861年，曾國藩設立安慶內軍械所試造槍炮彈藥，這標志著洋務運動（洋務新政）的起步?！薄肮饩w皇帝的＇西學”主要集中在西藝方面，部分涉及“西制＇，但對于“西制”中的主體部分，即在國家政治制度上實行寧“君主立憲”，并未觸及。”可得出向西方學習的內容由技術向制度深入；由材料“1901年清政府開始實行新政，1903年商部（1906年改組為農工商部）的設立標志著政府正式建立起重商體系。農工商部積極振興工商業，促進了民族資本主義的發展，推動了近代經濟體系的構建和社會結構的變遷?！奔八鶎W可得出領導階級由單一的地主階級轉換為民族資產階級參與；由材料“新政時期，文化氛圍相對開放，近代西方的文化形態、觀念更大程度上為城市居民所接受；大量自開商埠采用西方的建設規劃以及管理方法。新式巡警制度的建立基本改變了過去軍警職能不分的局面，在很大程度上改變了中國傳統的城市治安管理模式?！笨傻贸鰧W習的范疇日益廣泛。第二小問關系：由材料“1901年清政府開始實行新政，1903年商部（1906年改組為農工商部）