遼寧省2026七年級語文下冊第五單元學(xué)情評估（人教版）

第五單元學(xué)情評估

班級將舉辦“萬物有靈”自然文化研學(xué)展，請參與展區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

第一展區(qū)萬物之美

一、積累與運(yùn)用(17分)

1.【草木有情】下列詞語中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.如濺(bing)搖他(hdn)功砂(xiin)忍俊不裝(jin)

B.深坳So)殷切(yin)繁楞(mi)魂飛魄敬(s6n)

C.涉足(sh。)幽寂(ji)住立(chCi)荒草季厚(qiqi)

D.哪息(shCm)挑逗(tido)等罩(Ibng)仙露尊漿(qi6ng)

2.【詩意人生】依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()

如果你能夠像藝術(shù)家一樣尋求，美便時(shí)刻伴隨著你的腳步：纏繞在舊籬笆上的青藤

著生機(jī)，陽光穿過晦暗的曠野直達(dá)你的內(nèi)心，大穹卜___的榕樹讓你的心靈獲

得力量……這一切，豐富著你的精神世界，你的內(nèi)心會變得生機(jī)盎然，當(dāng)你在單誡沉悶

的日子里著美麗的花朵時(shí)，你已經(jīng)是一位藝術(shù)家了。

A.煥發(fā)郁郁蒼蒼采擷就B.散發(fā)郁郁沉沉采擷也

C.散發(fā)郁郁蒼蒼采集就I).煥發(fā)郁郁沉沉采集也

3.【竹顯勁節(jié)】下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是(2分)()

竹子剛勁、演期，生機(jī)盎然，蓬勃向上。二^蒯也皿二破金面現(xiàn)層最

生命的奇跡；一回I可夏日炎炎，一回回舒展青翠，舞動生命的旋律。你看,—輕舒長

臂，事事青紗將山坪深坳染遍。它們排山倒海地闖入了理的眼眸，震懾著我的心魄。暑

盡寒來，它們?nèi)酝Π紊n翠，姜眼風(fēng)霜雪雨。難怪白居易在《題李次云窗竹》贊嘆：“千

花白草凋零后，留向紛紛雪里看”。

A.“你”“它們”“我”都是代詞。

B.“清新”“重重”“笑傲”都是形容詞。

C.畫橫線句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，應(yīng)將末尾的句號移入后引號內(nèi)。

D.畫波浪線的句子運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，贊美竹子生命力的頑強(qiáng)。

4.【文苑擷英】文學(xué)、文化常識與名著閱讀。(5分)麗一

(1)下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.《假如生活欺騙了稀》的作者普希金，俄國詩人、作家，代表作有詩歌《自由頌》《致

大?！?，詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》等。

B.“尋”是古代長度單位，八尺（一說七尺）為一尋。“飛來山上千尋塔”（《登飛來峰》）

中以“千尋”極言塔的高峻。

C.《從百草園到三味書屋》《藤野先生》中分別回憶了魯迅童年時(shí)的兩位恩師，壽鏡吾

老先生博學(xué)、質(zhì)樸而又方正，藤野先生沒有狹隘的民族主義。

D.《駱駝祥子》中虎妞在劉四爺六十九歲大壽時(shí)和劉四爺徹底鬧翻，而后劉四爺果斷變

賣車廠，不讓虎妞繼承他的財(cái)產(chǎn)。

（2）大自然中的許多植物因其堅(jiān)韌不屈的品質(zhì)，常被文人歌頌。請從以下詩句中任選一項(xiàng)，

結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的成長經(jīng)歷，分析他是如何體現(xiàn)詩句所蘊(yùn)含

的精神的。（3分）

A.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”（鄭燮《竹石》）

B.“大雪壓青松，青松梃日宜。"（陳毅《青松》：

C.“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。”（王安石《梅花》）

5.（中考新趨勢-新題型）【詩徑尋芳】詩文默寫（6分）兩

主題詩句

志向(1)_______________,一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

奉獻(xiàn)（2）落紅不是無情物，—________________。［龔自珍《己亥雜詩》（其五）］

憂思(3)_________________，_夜_泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

軍旅(4)___________________,寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（5）劉禹錫在《陋室銘》中以兩位先賢的屋舍類比自己的陋室，表明自己高

品德潔傲岸的情操的句子是：_____________________,

第二展區(qū)對話自然

二、占詩文閱讀（17分）

（一）【山水理趣】閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）

［甲］登飛來峰【乙】鐘山即事,

［朱］王安石［宋］王安石

飛來山上千尋塔.聞?wù)f雞鳴見日升。河水無聲繞竹流,竹西花草弄春柔。

L不畏浮云遮望眼.白緣身在最麻層。茅梅相對坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【注釋】①《鐘山即事》是王安石變法失利，辭去相位后所作。

6.下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.甲詩中“浮云”含義豐富，表面寫景，其實(shí)用其抒情，用來代指奸邪小人。

B.乙詩中“弄”字用擬人的修辭手法，形象地寫出了花草隨春風(fēng)舞動的美好情態(tài)。

C.甲、乙兩詩風(fēng)格各不相同，甲詩的風(fēng)格豪放雄奇，乙詩的風(fēng)格清幽雅麗。

D.甲詩主要表現(xiàn)詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和大無畏的精神，乙詩表達(dá)了壯志難酬的憤懣不平。

（二）【蓮之品格】閱讀下面選文，完成7—10題。（14分）

【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)

愛蓮石出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不⑥天枝,香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀

而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之需貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后

婚有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。：周敦頤《愛蓮說》）

【乙】蓮之為物，愛之者或以臭味①，或以芳澤，未有能知其德者也。自周子父為之說，

而人莫不稱其德矣，然未及其才也。

竊見用之大者，實(shí)與根可以供透豆③，可以充民食，可以療疾灰④，細(xì)至葉須莖節(jié)，無一

不可資人采擇者。群卉之中根之美者葉或棄落其實(shí)者干有遺,求其兼善，蓋罕及焉。而又陽

煦已盛，厥榮漸敷咒陰節(jié)未凝，蟄藏早固，合乎君子進(jìn)退出處之義。予故非惟愛之，塞敬

之，而引焉環(huán)堵@間，備師友云。（選自張履祥《后愛蓮說》，有改動）

【注釋】①臭（xKi）味：氣味。②周子：即周敦頤。③透（biGn）豆：古代祭祀的兩種禮

器，此處借指祭祀儀式。④疾疚（ch^n）：疾病。⑤敷：伸展，這里指開放。⑥環(huán)堵：四面土

墻。形容居室狹小簡陋。

7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.陶后鮮有聞屢見不替

B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染無絲竹書亂耳（《陋室銘》）

C.愛之者或"臭味徐?杓酌油瀝之（《賣油翁》）

D.旗敬之延年承壽

8.把選文中畫橫線的句了翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）博芬

（1）中通外直，不蔓不枝。（2分）

（2）自周子為之說，而人莫不稱其德矣，然未及其才也。（3分）

9.用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）唇刑

群卉之中根之美者葉或棄落其實(shí)者干有遺

10.甲、乙兩文都描寫蓮，但在寫作內(nèi)容和贊美蓮的品格上各有側(cè)重，請完成下面表格。（4

分）麗廠

文章描寫角度蓮的品格

⑵_________________

（1）__________、體態(tài)、香氣

甲文

等

—

⑶_______________________⑷_________________

乙文

_____

（用原文語句回答）

第三展區(qū)和諧共生

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）【生態(tài)保護(hù)】閱讀下面材料，完成11一13題。（8分）

材料一：有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱，大連網(wǎng)紅野生梅花鹿疑似被人盜割鹿角，此事引發(fā)關(guān)注。

大連野境臼然保護(hù)中心負(fù)責(zé)人表示，通過視頻中梅花鹿角切面等痕跡推測，這大概率是被人

為裾掉了。此事可能涉及違規(guī)違法，當(dāng)?shù)刈匀毁Y源局、森林公安已介入調(diào)查。（摘自光明網(wǎng)，

有刪改）

材料二：據(jù)大連市生態(tài)環(huán)境局此前發(fā)布消息稱，大連是國內(nèi)唯一在城區(qū)內(nèi)有野生梅花鹿

種群的城市，梅花鹿已成為濱城的“生態(tài)名片”。

大連公安發(fā)布的一則公開消息顯示，據(jù)估計(jì)，大連有內(nèi)的野生梅花鹿種群有二三百只,

活動范圍也逐漸擴(kuò)大。為了這些野生梅花鹿撒歡生長，大連市民自發(fā)組成志愿者團(tuán)隊(duì)照顧喂

養(yǎng)這些森林精靈。在濱海路沿線繪有一頭跳躍小鹿圖案的警示標(biāo)志，其格外醒目，這是大連

公安交警專門設(shè)置的“鹿標(biāo)”，提醒車輛控制車速，勿鳴喇叭，呵護(hù)動物，和諧共生。（摘

自光明網(wǎng)，有刪改）

材料三：第35屆大連馬拉松賽吉祥物“大馬濱海鹿”正式亮相，設(shè)計(jì)靈感源自大連野

生梅花鹿，它們不僅是大連人與自然和諧共生的標(biāo)忐，更是這座城市健康有活力、熱情有溫

度的象征。

“大馬濱海鹿”以“大”字為四肢，以“馬”字為身體軀干，還有形似海浪的“鹿角”，

擁有信念堅(jiān)定、健康可愛、活力自由的靈魂，它就是大連馬拉松賽的代名詞。

大火常以

馬F0

圖二

材料四：時(shí)常出沒于林間的梅花鹿群體已經(jīng)成為大連一張生態(tài)名片。記者采訪發(fā)現(xiàn)，隨

著梅花鹿的數(shù)量越來越多，其活動區(qū)域與主城區(qū)交叉，“人鹿矛盾”時(shí)有發(fā)生。如何保護(hù)、

管理好這些“城市精靈”，是一道無法回避的生態(tài)考題。

“來大連看梅花鹿啦！”“大連真的絕了，梅花鹿?jié)M山溜達(dá)”……各種社交平臺上，關(guān)

于大連梅花鹿的內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)，既有游客遇鹿后分享喜悅和心得，也有熱心市民發(fā)布的尋鹿

攻略，其中也不乏鹿頂人的視頻。

市民王女士說，天氣轉(zhuǎn)暖后她本想帶孩子去喂鹿，但搜索攻略時(shí)看到有人被鹿頂傷的視

頻，心里就打了鼓。市民張先生告訴記者，不久前一只梅花鹿在濱海路被機(jī)動車撞傷，司機(jī)

不知去向，“如果司機(jī)第一時(shí)間報(bào)警，鹿也能盡早得到救治”。

張先生是我市一名護(hù)鹿志愿者，認(rèn)為保護(hù)梅花鹿還有很多迫切需要解決的問題。他表示,

市民喜愛梅花鹿，外地游客也特意來欣賞梅花鹿，但它們被有意或者無意地傷害，之前疑似

有人盜割鹿茸，還有梅花鹿與車輛相撞，鹿受傷不說，還造成了交通安全隱患。

梅花鹿從山野“稀客”變身為城市“網(wǎng)紅”，人鹿互動日益頻繁，矛盾也日益凸顯c（選

自《大連日報(bào)》，有刪改）

11.對以上材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.大連野生梅花鹿疑似被人盜割鹿角一事可能涉及違規(guī)違法，相關(guān)部門一介入調(diào)查。

B.梅花鹿成為大連的“生態(tài)名片”，大連是國內(nèi)唯一有野生梅花鹿種群的城市。

C.大連公安交警專門在濱海路沿線設(shè)置了“鹿標(biāo)”，用來提醒過往車輛控制車速，勿

鳴喇叭，呵護(hù)動物，和諧共生。

D.隨著大連梅花鹿越來越受游客歡迎，“人鹿矛盾”也逐漸凸顯出來。

12.小金同學(xué)將以第35屆大連馬拉松賽志愿者的身份向參賽者介紹此屆賽事吉祥物的設(shè)計(jì)

理念。請結(jié)合材料三，幫他完成下面的介紹稿件。（3分）麗一

各位參賽者們，在這充滿激情與挑戰(zhàn)的賽道上，有一位特別的伙伴將與你們同行，

它就是我們本屆賽事的吉祥物一一“大馬濱海鹿”.

它整體造型活潑可愛，彰顯了①_______________________的個(gè)性，它不僅是

②_________________________的標(biāo)志，更是這座城市健康有活力、熱情有溫度的象征。

同時(shí)它也是這場賽事的代名詞,擁有③的靈

魂。

13.結(jié)合以上材料，談?wù)勅绾胃玫乇Ｗo(hù)大連的野生梅花鹿。（3分）圈劃_

（二）【味蕾記憶】閱讀下面選文，完成14—18題。（17分）

又到椿芽飄香時(shí)

畢傳高

①我的老家在鄂東一個(gè)名叫“烏沙販”的小山村。記憶中，老家的云霧總是帶著三分藥

香。四月的風(fēng)掠過青磚黛瓦，將山坳里新發(fā)的椿芽香揉碎了撒向人間。

②老家的春天是從石縫里鉆出來的。這時(shí)候，若往小鎮(zhèn)的早集上走一走，定能遇見頭戴

藍(lán)布巾的阿婆，竹籃里碼著扎成小把的香椿芽。葉片上沾著露水，莖枝掐斷處凝著琥珀色的

汁，空氣里浮動的香氣，裹挾著泥土與晨霧的濕潤，直往人肺腑里鉆。

③“椿樹打頭不作梁，四月芽尖賽參湯?！弊娓冈谑罆r(shí)常念叨這句老話。故鄉(xiāng)人家多在

檐前屋后栽種香椿，倒不圖它成材，單為這年年歲歲守時(shí)的饋贈。我總記得屋前那株，樹干

虬曲如臥龍，樹皮皴裂似百歲老人的手。驚蟄過后，枝丫間便綴滿瑪瑙般的芽苞，待到清明

雨落，嫩葉舒展如孔雀翎羽，在炊煙里輕輕搖電。

④采椿芽是門講究活兒。父親會選在露水將散未散的清晨，扛著帶鉤的竹竿往山上去。

父親教我們姐弟看葉尖顏色：紫紅者味醇，碧綠者氣清。采時(shí)不可貪心，每枝只取頂芽兩三

片，留得母樹續(xù)生機(jī)。我們拎著筑籃跟在后面，看父親用竹竿輕巧?勾，嫩芽便簌簌落進(jìn)箱

籃里。

⑤最妙的還是母親灶臺上的戲法。青石壘的土灶燒著松針，鐵鍋熱得泛青時(shí)，菜籽油在

鍋中跳起舞來。焯過山泉水的香椿被切得細(xì)碎，拌上自家老母雞下的蛋，金玉相融倒入鍋中。

這味道不同于城里的香精調(diào)料，倒像把整個(gè)春天的山野之氣都收在碗里一一初嘗微苦，細(xì)品

回甘，末了舌尖還留著草木的清氣。

⑥椿芽炒蛋剛出鍋，總要先給隔壁老人送一碗。他常說我家的香椿是沾了醫(yī)圣的靈氣一

一李時(shí)珍當(dāng)年在泗流山采藥，曾在我家歇腳飲茶，臨走時(shí)將藥簍里幾粒椿實(shí)遺落院中。這話

我原是不信的，直到某口在《本草綱目》翻見“椿樗”篇：“香者名椿，臭者名樗……椿木

實(shí)而葉香可啖?！蔽倚闹胁挥X一怔,對香椿的帝使又多了幾分。

⑦山里的春天總伴著交換與分享。四一奶端來腌得透亮的香椿醬，敦六叔送來新挖的野

竹筍，母親則用曬干的香椿芽包了艾草青團(tuán)回贈。最難忘那年春旱，香椿發(fā)得稀落，母親把

攢了半月的芽尖全給了坐月子的菊芬嫂。

⑧那年椿芽季，我告別了生我養(yǎng)我的大山，調(diào)到了縣城。臨行前，母親往車?yán)锶艘话?/p>

連夜焙制的香椿茶，葉片蜷曲如碧螺，熱水一沖便舒展成振翅的綠蝶。這些年東奔西走，嘗

過湖南的腌臘肉，吃過重慶的辣子雞，卻總在春雨綿綿的夜，想起老屋瓦檐滴落的椿芽香。

小城也能買到香椿，但城里的香椿用保鮮膜裹著，躺在冷氣充足的貨架上，終究少了山野的

魂魄。

⑨前日收到老家寄來的包裹。粗布包著的玻璃瓶里，紫紅的香椿芽浸在琥珀色的茶油中，

底下沉著幾粒青花椒。按母親所囑，取一勺拌在剛出鍋的掛面里，倏然又見老屋炊煙裊裊。

窗外的霓虹映著玻璃上的雨痕，竟幻化成老家山澗的飛瀑流泉。

⑩又到椿芽飄香時(shí)。我披衣起身，聽見遠(yuǎn)山的香椿正在抽芽，那聲音輕得像母親年輕時(shí)

哼的采茶調(diào)。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）

14.文章圍繞“椿芽”回憶了多個(gè)生活場景，請根據(jù)提示，填寫下面表格。（4分）甌

場景事件情感

頭戴藍(lán)布巾的阿婆售賣帶露的香椿?____________________

早集遇椿

芽，香氣沁人

②____________父親教“我們”采椿芽的技巧對父親的敬佩

③

灶臺烹椿對母親廚藝的贊美

鄰里間交換分享香椿美食，春旱時(shí)④_____________________________

鄰里贈椿

母親贈椿

15.請從修辭的角度，貨析笫③段畫橫線句了的表達(dá)效朱。（3分）1得分

驚蟄過后，枝丫間便綴滿瑪瑙般的芽包，待到清明雨落，嫩葉舒展如孔雀翎羽，在

炊煙里輕輕搖曳。

16.文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合具體事例簡要分析。（3分）懵芬T

17.本文意蘊(yùn)豐富，圍繞著椿芽，表達(dá)了作者對生活的多種感悟，請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。

（3分）麗一

18.文章以《又到椿芽飄香時(shí)》為題，有什么妙處？（4分）商

（三）【生活哲理】閱讀下面選文，完成19—22題。（11分）

向上的紅薯心

藺麗燕

①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了一個(gè)，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時(shí)，我

發(fā)現(xiàn)這個(gè)紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了！

②看到發(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這個(gè)紅薯扔了吧，媽媽。"我看了看紅薯，端詳著那些

豆粒大小的芽苞，對兒子說：“這個(gè)紅薯咱不扔，留著水培吧，就當(dāng)一盆花來養(yǎng)?！?/p>

③一聽到“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在

一切就緒時(shí)，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的芽多小。”

“試試看吧。"我說。

④一個(gè)曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子,現(xiàn)在是這個(gè)紅薯的安身力所，扎根方卅L兒子杷紅

薯放在了午后陽光最充足的窗臺上，必是想把最多的溫暖送給它吧。

⑤一個(gè)星期乂一個(gè)星期，兒子天天忙著上學(xué)、放學(xué)，回家后多數(shù)時(shí)間都在寫作業(yè)。偶爾

閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那個(gè)紅薯，大概早被他忘在門胸后。而我，

上班、下班，披星戴月，周末培訓(xùn)，手里的時(shí)間緊巴巴的，哪里有時(shí)間和心思去關(guān)注一個(gè)紅

薯的芽苞是否更加飽脹。

⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一個(gè)紅莒“直到那個(gè)天氣晴好的午后“

⑦午后收拾房間，擦窗臺時(shí)，與紅薯相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的

葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡

笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！”

⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細(xì)又長。這個(gè)紅薯，終于憑

借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細(xì)又長，又多又密。

⑨為了讓這個(gè)紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個(gè)空飲料瓶，稍加

裁剪，飲料瓶搖身變成一個(gè)最環(huán)保、最廉價(jià)、最簡約的水培容器。紅薯搬進(jìn)了“新居”。

⑩每次經(jīng)過窗臺，目光撫過那個(gè)紅薯，像撫過春天旦頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，

皆是歡喜。這個(gè)小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被

質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對待，可是，它從來都不曾停匚生根、發(fā)芽、長葉的腳步，從來都

不曾有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。

?喀念紐.署—它里經(jīng)完成了近現(xiàn)實(shí)的超度—實(shí)現(xiàn)了三危的超越。

?人，若能像一個(gè)紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實(shí)的邪，堅(jiān)定信念，向上生長，能

夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實(shí)力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會一蹶不振；就算

匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。（有刪改）

19.請結(jié)合文章內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。（每空不超過10個(gè)字）（2分）懵分「

紅薯發(fā)芽,①________—執(zhí)著努力,紅薯新生,

瓶中水培一三長根長葉=②----=超越自我

20.請你從化靜為動的角度為第⑦段畫線的句子作批注。（3分）牌芬T

你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的

手臂說：“看我，看我！”

21.品味文中第?段畫波浪線句子的含義，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）邀

這個(gè)紅薯，它已經(jīng)完成了對現(xiàn)實(shí)的超度，實(shí)現(xiàn)了生命的超越。

22.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》運(yùn)用的相同的表現(xiàn)手法是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容分別簡析。

（3分）麗一

第四展區(qū)心靈寄語

四、寫作（50分）

23.從下列兩題中，任選其一，按要求作文。（50分）懵刑

(1)《紫藤蘿瀑布》中的“我”觀賞盛開的紫藤蘿花，發(fā)出了“花和人都會遇到各種各樣的

不幸”的人生感慨；《向上的紅薯心》中“我”通過紅薯感悟到“就算匍匐在地，依然

可以微笑著抬頭仰望星空”……生活中的人、事、物、景都蘊(yùn)含著人生真正的意義。

請以《生活的真意》為題目，寫一篇文章。

(2)歲月是本厚重的書，沉浸其中，方知親情是時(shí)光里永恒的牽掛；聆聽風(fēng)雨，才懂自然藏

著生命的答案；回望來路，終于明白，讀懂自己，便是讀懂這世間最深刻的命題。其實(shí),

生活中還有許多東西需要我們讀懂……

請以《讀懂____________》為題目，寫一篇文章。

要求：①若選⑵題，請先補(bǔ)全題目：②自選角度，立意自定，文體自選(詩歌、戲

劇除外)；③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔：④不少于600字；⑤不得套作、抄襲，

不得透露個(gè)人信息。

答案

一、1.D點(diǎn)撥:A.“迸”應(yīng)讀作b6n9,“憾”應(yīng)為“撼”；B.“秘”應(yīng)為“密”，“散”

應(yīng)讀作san；C.“佇”應(yīng)讀作zhu,“凄凄”應(yīng)為“萋萋”。

2.A點(diǎn)撥：“煥發(fā)”指光彩四射、振作，與“生機(jī)”搭配恰當(dāng)；“散發(fā)”多指氣味、熱量

等發(fā)散出來?！坝粲羯n蒼”形容草木蒼翠茂盛；“郁郁沉沉”形容憂愁煩悶，不符合語境。

“采擷”有采摘、選取之意，比“采集”更具文學(xué)性，更契合語境?！熬汀北眄槼校c上文

“當(dāng)……時(shí)”形成“條件一一結(jié)果”的關(guān)系，符合邏輯。

3.B點(diǎn)撥：“笑傲”是動詞。

4.(DC點(diǎn)撥：藤野先生并不是魯迅童年時(shí)的恩師，而是他在日本留學(xué)時(shí)的老師，故C項(xiàng)

錯(cuò)。

(2)示例一：A.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！北栐诟锩缆飞蠚v經(jīng)磨難：戰(zhàn)場

負(fù)傷、筑路染病、全身癱瘓、雙目失明……但他始終頑強(qiáng)抗?fàn)?堅(jiān)持寫作，最終完成《暴風(fēng)

雨所誕生的》。正如竹子歷經(jīng)風(fēng)雨仍堅(jiān)韌不拔，保爾以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了命運(yùn)的重重打擊。

示例二：B.“大雪壓青松，青松挺且直。”保爾面對嚴(yán)酷考驗(yàn)時(shí)亳不屈服。例如，在冰天雪

地中修筑鐵路，他忍受饑餓、寒冷和匪徒威脅，仍帶領(lǐng)隊(duì)友堅(jiān)持完成任務(wù)。就像青松傲雪挺

立，保爾在逆境中展現(xiàn)出堅(jiān)定的信念和不屈的斗志。

示例三：C.“墻角數(shù)枝梅.凌寒獨(dú)自開?！北栆蛑貍蛣诶壑饾u癱瘓，雙目失明，他曾一

度絕望，甚至舉槍對準(zhǔn)自己，但最終戰(zhàn)勝了自殺的念頭，決定通過寫作“重返隊(duì)伍”“如同

寒梅凌霜綻放，他在絕境中煥發(fā)生命的光彩。

5.(1)會當(dāng)凌絕頂(2)化作春泥更護(hù)花

(3)煙籠寒水月籠沙(4)朔氣傳金柝

(5)南陽諸葛廬西蜀子云亭

二、(-)6.D點(diǎn)撥：“乙詩表達(dá)了壯志難酬的憤懣不平”表述錯(cuò)誤。這首詩反映的是悠閑

意境，抒寫了詩人遠(yuǎn)離塵寰、心無掛礙的超脫情懷，但字里行間也蘊(yùn)含著孤獨(dú)、寂寞和政治

上失意的心情。

(-)7.B點(diǎn)撥：A.少/新奇。B.相同，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。C.因?yàn)?生。D.

更加/增加。

8.(1)(蓮的柄)內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤藤，不旁生枝莖。(重點(diǎn)詞：通，貫通,蔓,

名詞用作動詞，橫生藤蔓。枝，名詞用作動詞，旁生枝莖)

(2)自從周敦頤為它作了論述之后，人們沒有不稱贊它的品德的，然而沒有人說到它的才能。

（重點(diǎn)詞：莫不，沒有不。稱，稱贊）

9.群卉之中/根之美者葉或棄/落其實(shí)者干有遺

10.（1）生長環(huán)境（2）正直高潔

（3）才（用途）（4）合乎君子進(jìn)退出處之義

【乙參考譯文】蓮這種植物，喜歡它的人，有的是因?yàn)樗臍馕?，有的是因?yàn)樗拿利?，沒

有能知道蓮花品德的人。自從周敦頤為它作了論述之后，人們沒有不稱贊它的品德的，然而

沒有人說到它的才能。

我私下觀察到蓮用途廣大的方面，蓮子和蓮藕可以供奉祭祀，可以充當(dāng)百姓的食物，可以治

療疾病，細(xì)微到葉子、須、莖、節(jié)，沒有一處不可以供人采摘選用的。在眾多花卉中，根長

得美（有價(jià)值）的花，葉子有被拋棄的；采摘果實(shí)后的花，枝干有被遺棄的，尋找各個(gè)方面都

完美的花卉，大概很少能有。而蓮在陽光溫暖充足時(shí)，它的花就逐漸開放；在陰寒時(shí)節(jié)還沒

有到來時(shí)，它就早早成熟,蟄居隱藏,符合君子升遷、降職和出什、退隱的義理.因此，我

不只是喜愛它，更是敬重它，把它引種在簡陋的屋舍周圍，當(dāng)作我的老師和朋友.

三、（-）11.B點(diǎn)撥：根據(jù)材料二可知，大連是國內(nèi)唯一在城區(qū)內(nèi)有野生梅花鹿種群的城

市。

12.①樂觀開朗、自由奔放、堅(jiān)韌頑強(qiáng)②大連人與自然和諧共生③信念堅(jiān)定、健康可愛、

活力自由（每空1分）

13.①宣傳法律法規(guī)：通過多種渠道，廣泛宣傳《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》等相關(guān)

法律法規(guī)，增強(qiáng)保護(hù)意識。②設(shè)置警示標(biāo)志與減速帶：在梅花鹿活動頻繁的路段，完善“鹿

標(biāo)”等警示標(biāo)志，提醒過往車輛減速慢行，避免交通事故。③壯大志愿者隊(duì)伍：鼓勵(lì)更多市

民加入護(hù)鹿志愿者團(tuán)隊(duì)，志愿者可以在梅花鹿出沒區(qū)域進(jìn)行巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并救助受傷的梅

花鹿。④引導(dǎo)文明觀鹿：通過媒體宣傳和現(xiàn)場引導(dǎo)，教育游客和市民文明觀鹿，保持適當(dāng)距

離，避免過度投喂而干擾梅花鹿的正常生活。⑤加強(qiáng)應(yīng)急響應(yīng)：相關(guān)部門應(yīng)建立快速響應(yīng)機(jī)

制，一旦發(fā)生梅花鹿受傷或交通事故，能夠迅速到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理。（每條1分，答出任意

三條即可）

（二）14.①對故鄉(xiāng)春日的喜愛②山上采榕

③母親用椿芽炒蛋，味道充滿山野之氣

④對故鄉(xiāng)淳樸鄉(xiāng)情的懷念（每空1分）

15.運(yùn)用比喻的修辭手法，（1分）把驚蟄后枝丫間的芽有:比作瑪瑙，將清明時(shí)的嫩葉比作孔

雀翎羽，生動形象地寫出椿芽芽包的色澤艷麗、飽滿圓澗，以及嫩葉舒展時(shí)的美麗姿態(tài)，（1

分）表達(dá)了作者對香椿的喜愛之情。（1分）

16.勤勞能干：如“母親灶臺上的戲法”，她用椿芽炒蛋、焙制香椿茶等，展現(xiàn)其廚藝精湛。

（1分）善良慷慨：春旱時(shí)將攢了半月的椿芽尖送給坐月子的菊芬嫂，體現(xiàn)鄰里間的無私分享。

（1分）關(guān)愛孩子：離別時(shí)給“我”裝香椿茶，后來又寄來裝有家鄉(xiāng)味的包裹，通過食物傳遞

對子女的愛。（1分）

17.①對自然饋贈的感恩：故鄉(xiāng)人家栽種香椿，享用其年年守時(shí)的饋贈，作者描寫香椿的生

長、采摘等，這些都體