2022年廣東深圳光明中學中考模擬語文試題二

2022年廣東深圳光明中學中考模擬語文試題二一、基礎運用(20分)（一）選擇題（每題2分，共10分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.粗獷（kuàng）靜謐（mì）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）B.蒞臨（lì）憔悴（qiáo）蔭蔽（yīn）混為一談（hǔn）C.發髻（jì）澄清（chéng）確鑿（záo）花團錦簇（cù）D.吝嗇（lìn）徘徊（huí）應和（hè）人跡罕至（hǎn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.分歧決別截然不同美不勝收B.奧秘云宵恍然大悟花枝招展C.爛漫禱告翻來復去油然而生D.寬敞嘹亮花團錦簇人聲鼎沸3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.他在大會上的即興講話邏輯嚴密、語無倫次，博得了與會專家的一致好評。B.正因為他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。C.它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密，可惜我知道得太遲了。D.我今年去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.能否熟練規范地書寫漢字，是《語文課程標準》對學生漢字書寫的基本要求。B.因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。C.為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。D.我市將通過實施老城區特色街區改造工程，進一步提升城市形象。5.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。B.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.古人稱謂有謙稱和敬稱的區別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“尊君”是尊稱自己的父親。D.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。《蚊子和獅子》《杞人憂天》等就是一則則耐人尋味的寓言故事。（二）默寫（每空1分，共10分）1.關關雎鳩，在河之洲。，。（《詩經·關雎》）2.，。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）3.飛來山上千尋塔，。不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）4.，風正一帆懸。，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）5.，。小園香徑獨徘徊。（晏殊《浣溪沙》）6.當人生遭遇困境時，陸游《游山西村》中“，”告訴我們總會有云開霧散的時候。二、閱讀理解(50分)（一）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成14題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】昔有大長者子①，共諸商人入海采寶。此長者子善誦入海捉船方法，若入海水漩洑洄流磯激之處②，當如是捉③，如是正，如是住④。語眾人言：“入海方法，我悉知之。”眾人聞之，深信其語。既至海中，未經幾時，船師遇病，忽然便死。時長者子即便代處。至漩洑洄流之中，唱言當如是捉，如是正。船盤回旋轉，不能前進，至于寶所。舉船商人沒水而死。（選自《百喻經》）【注釋】①大長者子：富商人家的兒子。②漩洑洄流磯激之處：水流湍急的地方。③捉：駕駛。④住：停止。1.解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）祗辱于奴隸人之手（）（2）食之不能盡其材（）（3）善誦入海捉船方法（）（4）我悉知之（）2.下列加點詞的意思和用法相同的一項是（）（2分）A.其真無馬邪深信其語B.鳴之而不能通其意至漩洑洄流之中C.祗辱于奴隸人之手至于寶所D.食不飽，力不足，才美不外見船師遇病，忽然便死3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）至漩洑洄流之中，唱言當如是捉，如是正。4.【甲】文強調“按規律辦事”的道理，【乙】文則突出了“生搬硬套規律”的惡果，這兩方面相矛盾嗎？談談你的理解。（2分）（二）說明文閱讀（10分）閱讀下面的文章，完成14題。古代姓氏知多少①中國的姓氏文化源遠流長，內容豐富。姓氏是標志社會結構中一種血緣關系的符號，是文明的產物。在古代，姓和氏是有嚴格區別的。②姓，源于母系社會，同一個姓表示同一個母系的血緣關系。中國最早的姓，大都從“女”旁，如：姜、姚、姒、媯、嬴等，這正是母系氏族制度的痕跡。姓的作用主要是“別婚姻”，即“同姓不婚”。在夏商周三代，男子稱氏，女子稱姓。氏是姓的分支，源于父系社會。它是古代貴族標志與宗族系統的稱號。③氏的來源主要有以下幾種：以國名為氏。如春秋戰國時期的諸侯國：齊、魯、晉、宋、鄭、吳、越、秦、楚、衛、韓、趙、魏、燕等，皆成為今天常見的姓。以邑名為氏。邑即采邑，是帝王及各諸侯國國君分予同姓或異姓卿大夫的封地。其后代或生活在這些采邑中的人有的便繼之為氏。如晉國大夫畢萬采地為魏，后世子孫以魏為氏；曲沃桓叔之子公子萬封于韓，以韓為氏。以官名為氏。如西周的職官司馬、司徒、司寇、司空，后人便以這些官職為氏。以職業為氏。如陶、巫、卜、匠等。以居住地為氏。如齊國公族大夫分別住在東郭、南郭、西郭、北郭，這四郭便成了東郭氏、南郭氏、西郭氏、北郭氏。以先人的字或名為氏。如周平王的庶子字林開，其后代以林為氏；宋戴公之子公子充石，字皇父，其孫以祖父字為氏，稱皇父氏，后來有的改作皇甫氏。④在古代，姓氏的使用有著嚴格的等級制度。貴族有姓有氏，平民有姓無氏。貴族中，天子的姓是世代相傳的，諸侯、卿大夫的氏則是根據他們的封地、官職等情況而變化的。隨著歷史的發展，姓氏制度也發生了變化。到了秦漢時期，姓和氏逐漸合二為一，成為一個人身份的標志。⑤姓氏不僅是一種社會現象，也是一種文化現象。它蘊含著豐富的歷史、文化、民族等信息。通過研究姓氏，可以了解一個家族的起源、遷徙和發展，也可以了解不同地區的文化差異和民族融合情況。例如，一些姓氏的分布具有明顯的地域特征，如陳姓在南方較為常見，王姓在北方較為普遍。⑥姓氏文化在現代社會仍然有著重要的意義。它是中華民族傳統文化的重要組成部分，對于增強民族凝聚力、促進文化交流等方面都有著積極的作用。如今，許多人通過尋根問祖、編纂家譜等方式來傳承和弘揚姓氏文化。1.下列關于古代姓氏的表述，不正確的一項是（）（2分）A.姓源于母系社會，同一個姓表示同一個母系的血緣關系，中國最早的姓大都從“女”旁。B.氏是姓的分支，源于父系社會，它是古代貴族標志與宗族系統的稱號。C.在古代，男子稱氏，女子稱姓，貴族有姓有氏，平民有姓無氏。D.秦漢時期，姓和氏逐漸合二為一，成為一個人身份的標志，姓氏制度也不再有等級之分。2.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.文章第③段主要介紹了氏的來源，包括以國名、邑名、官名、職業、居住地、先人的字或名為氏等。B.文章第⑤段通過舉例說明姓氏蘊含著豐富的歷史、文化、民族等信息，如陳姓在南方較為常見，王姓在北方較為普遍。C.姓氏文化在現代社會仍然有著重要的意義，它對于增強民族凝聚力、促進文化交流等方面都有著積極的作用。D.文章采用了總分總的結構，先總述古代姓氏的重要性，再分別介紹姓和氏的來源、使用制度等，最后總結姓氏文化的意義。3.請簡要概括古代姓氏的作用。（3分）4.請結合文章內容，分析“陳”姓可能的來源。（3分）（三）現代文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成15題。父親的自行車①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜，一轉頭自行車就沒了。”“丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮上的供銷社上班，母親在鄉下務農。父親為了方便回家干農活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。④最快樂的等待在節日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美味的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想象自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日里似乎總回來得晚。太陽快要落山了，父親尚未歸來。“爸爸回不回來呀”弟弟擔心地問。“怎么不回來，你聽，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側耳傾聽，但很快又失望了。⑤記憶里，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過比之前幾次更為焦急，因為有甜蜜的憧憬在遠方。等我們沖到父親身邊，父親像變戲法似的從衣兜里掏出一些糖果。“來，一人一顆。”我們歡呼著接過糖果，又在父親的鼓勵下歡呼著朝家里跑去。⑥就這樣，父親的自行車載著我們，熬過了三年困難時期，也熬過了我們年少的時光。我和弟弟像兩只小鳥一樣撲棱著翅膀飛向遠方。上學的日子里，父親的自行車還是我們的鏈接點，雖然我和弟弟在不同的學校，但我和弟弟幾乎每周都要回到家里看望父親母親。而父親總是騎著自行車接送我們。父親的自行車不僅承載著我們的快樂童年，也承載著我們的青蔥歲月。⑦我結婚時，父親的自行車已經很破舊了。母親勸他買輛新的，他說：“孩子在外工作花錢多，我又老了，騎不動了，別買了。”于是，父親的自行車在角落里銹跡斑斑地躺了多年。⑧如今，父親老了，自行車丟了。談到丟車，父親神情沮喪。我想，一樣東西使用久了，就會產生感情。自行車陪伴父親近半個世紀了，早已成為父親生活的一部分。1.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景？根據提示簡要概括。（4分）（1）平日里：“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；（2）節日里：；（3）上學時：；（4）結婚后：。2.賞析文中畫線的句子。（3分）當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。3.第④段中“等待的時光快樂而漫長”一句中，“快樂”和“漫長”是否矛盾？為什么？（3分）4.文章以“父親的自行車”為題有什么作用？（3分）5.請結合文章內容，談談你對“一樣東西使用久了，就會產生感情”這句話的理解。（2分）（四）名著閱讀（15分）閱讀下面名著選段，完成15題。選段一他像醉鬼一樣東搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發著高燒上工已經很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊戰斗力的傷寒也向(A)進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著(B)送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣東西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉的木馬一樣打轉。選段二母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時此刻，郊區海濱公園的一幕又浮現在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環，重返戰斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了。”1.選文中“A”“B”兩個人物分別是、。（2分）2.從選段中可以看出“他”具有怎樣的精神品質？（3分）3.聯系整部作品，理解“為了沖破這鐵環”中“鐵環”的含義并簡要敘述他在成長過程中兩次