2025-2026學年隨州市三下數學期末質量檢測試題含答案解析

2025-2026學年隨州市三下數學期末質量檢測試題含答案解析注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題域內作答，超出答題域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、填空題。（20分）1．括號里填合適的數。6厘米＝（________）毫米180分＝（________）時3米＝（________）分米4000米＝（________）千米1分30秒＝（________）秒1噸－500千克＝（________）千克2．一個長方形的周長是20厘米，長是8厘米，寬是_____。3．一個長是25厘米，寬是14厘米的長方形鐵板，如果要剪下半徑是3厘米的圓，最多可以剪_____個．4．小明和爸爸、媽媽去看電影，每張電影票38元，買3張電影票大約要（__________）元。5．小東和小希比賽拍球,小東4分鐘拍了四百多下,小希5分鐘拍了不到五百下。（_____）平均每分鐘拍的下數多一些。6．38的5倍是（______）；6個207相加的和是（______）。7．小芳折了20只紙鶴和一些星星用線穿成一串做飾品。如果把紙鶴和星星一個隔一個地穿起來，當紙鶴用完時，最少用（________）顆星星，最多用（________）顆星星。8．先估一估，再在橫線上填上“＞”“＜”或“＝”．96×8_____800216×4_____800302×5_____1500608×3_____180028×7_____21052×6_____3009．實驗小學三（1）班有12人參加數學競賽，有15人參加作文競賽，兩項都參加的有4人，三（1）班一共有（______）人參加數學和作文競賽。10．28里面最多有（______）個5。二、認真辨析，我會判。1．正方形是軸對稱圖形（______）．2．兩個三位數相加，和一定是四位數。（________）3．“”表示“7個758相加”，也表示“758的7倍”。（________）4．四邊形的四條邊都相等．（_______）5．把一塊蛋糕分成5份，每份是它的。（________）三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）1．藍天小學的學生做廣播操，六年學生排成4行，每行12人；五年學生排成3行，每行15人.兩個年一共有學生（

）A．93人 B．45人

C．48人 D．27人2．聰聰和明明做同樣的作業，聰聰用了小時，明明用了小時，做得快的是（）。A．聰聰 B．明明 C．一樣快 D．無法確定3．觀察下圖。三年同學到動物園游玩，參觀熊貓館的有25人，參觀大象館的有30人，兩個館都參加的有（）人。A．18 B．19 C．364．從100里面每次減去8，連續減多少次后，就不夠減了？（）A．13 B．12 C．115．最少（）個小正方體可以拼出一個大正方體。A．4 B．6 C．8四、認真細致，我會算。1．直接寫得數。6×70＝9×25＝96÷3＝200÷4＝30－5×6＝16×5＝240÷6＝125＋98＝950－362＝（85＋5）÷9＝2．列豎式計算．（帶※的要驗算．）8×350＝※8.3﹣5.5＝201×9＝325×8＝3．92－(54＋20)=________五、操作題。1．小貓釣魚，連一連。

六、解決問題1．擴大后的綠地面積是多少？2．一張長方形紙，長20厘米寬15厘米．從這張紙上剪下一個最大的正方形．正方形的周長是多少厘米？剩下的圖形的周長是多少厘米？3．先涂一涂，再比一比。（）4．學校做操時，4行共站32個人，每行人數相同。照這樣計算，56個人可以站幾行？5．國慶節期間，兩名教師帶領22名學生到“二七塔紅色紀念館”參觀學習。為了便于統一管理，準備租車前往，怎樣租車最劃算？請你在下面表格中把不同的方案列出來，再選擇合適的方案。方案面包車（6人）轎車（4人）總錢數（元）①②③④⑤我選擇的方案是：

參考答案一、填空題。（20分）1、60330490500【分析】厘米和毫米之間的進率是10，米和分米之間的進率是10，千米和米之間的進率是1000，分和時之間的進率是60，分和秒之間的進率是60，噸和千克之間的進率是1000，據此解答即可。【詳解】6厘米＝60毫米180分＝3時3米＝30分米4000米＝4千米1分30秒＝90秒1噸－500千克＝500千克【點睛】本題考查長度單位、質量單位、時間單位的換算。把高單位換算成低單位，就乘單位間的進率。把低單位換算成高單位，就除以單位間的進率。2、2厘米【分析】根據長方形的周長公式可得：長方形的寬＝周長÷2﹣長，據此計算即可解答。【詳解】20÷2﹣8＝10﹣8＝2（厘米）寬是2厘米。【點睛】此題考查了長方形的周長公式的計算應用。3、1【詳解】25÷（3×2）＝25÷6≈4（個）14÷（3×2）＝14÷6≈2（個）4×2＝1（個）答：最多可以剪1個．故答案為：1．4、120【詳解】略5、小東【詳解】略6、1901242【分析】要求38的5倍是多少，用38乘5解答。要求6個207相加的和，用207乘6解答。【詳解】38×5＝190207×6＝1242則38的5倍是190；6個207相加的和是1242。【點睛】求一個數的幾倍是多少，用乘法計算。求幾個相同加數和的簡便算法叫做乘法。7、1921【分析】當飾品第一個和最后一個是紙鶴時，星星比紙鶴少一個，這時星星用得最少，有19顆，當飾品第一個和最后一個是星星時，星星比紙鶴多一個，這時星星用得最多，有21顆。【詳解】小芳折了20只紙鶴和一些星星用線穿成一串做飾品。如果把紙鶴和星星一個隔一個地穿起來，當紙鶴用完時，最少用19顆星星，最多用21顆星星。【點睛】紙鶴個數一定，決定星星個數主要是看飾品第一個和最后一個是不是星星。8、＜＞＞＜＜＞【詳解】因為96×8＜100×8100×8＝800所以96×8＜800因為216×4＞200×4200×4＝800所以216×4＞800因為302×5＞300×5300×5＝1500所以302×5＞1500因為608×3＞600×3600×3＝1800所以608×3＞1800因為28×7＜30×730×7＝210所以28×7＜210因為52×6＞50×650×6＝300所以52×6＞300故答案為：＜，＞，＞，＜，＜，＞．9、23【分析】參加比賽總人數＝參加數學競賽人數十參加作文競賽人數―兩項都參加的人數，即12＋15－4＝23（人）。【詳解】實驗小學三（1）班有12人參加數學競賽，有15人參加作文競賽，兩項都參加的有4人，三（1）班一共有（23）人參加數學和作文競賽。【點睛】對于重疊問題，關鍵是判斷重復計算的部分的數量，求總數的時候需要減去重疊部分。10、5【分析】求28里面最多有幾個5，用除法計算，再用去尾法把余數略。【詳解】28÷5＝5……3，剩余的3個不夠5，所以28里面最多有5個5。【點睛】求一個數里有幾個另一個數用除法，除不盡的要略余數。二、認真辨析，我會判。1、√【詳解】略2、×【分析】兩個三位數相加，和可能是三位數，例如200＋100＝300；也可能是四位數，例如900＋600＝1500。【詳解】根據分析可知，兩個三位數相加，和不一定是四位數。故答案為：×。【點睛】熟練掌握整數加法的計算方法，可通過舉反例的方法解決類似問題。3、√【分析】乘法是求幾個相同加數和的簡便運算；求一個數的幾倍是多少用乘法。【詳解】根據分析可知，“”表示“7個758相加”，也表示“758的7倍”，所以判斷正確。【點睛】熟練掌握乘法的意義是解答本題的關鍵。4、×【詳解】略5、×【分析】根據分數的意義可知，將一塊蛋糕平均分成5份，其中一份占它的。而題目中沒有指出這塊蛋糕是平均分成5份，則不能確定每份是它的。【詳解】根據分析可知，把一塊蛋糕分成5份，而不是平均分成5份，則每份不是它的。故答案為：×。【點睛】本題考查分數的意義：一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。注意“平均分”這個關鍵詞。三、反復比較，慎重選擇。（把正確答案的序號填在括號里）1、A【詳解】六年小數人數：12×4=48（人）；五年小數人數：15×3=45（人）；48+45=93（人）故答案為A【點睛】題意可知，要求兩個年學生總人數，必須先分別求出每個年學生人數，因此，應用每行人數×行數=總人數，先分別求出每個年的總人數，然后再求出兩個年總人數．2、A【分析】由題意可知，聰聰和明明做同樣的作業，聰聰用了小時，明明用了小時；所以要知道誰做的快，只需要知道他們誰用的時間比較即可；據此解答。【詳解】，所以聰聰用的時間比較少，也就是說聰聰做的比較快。故選：A【點睛】本題主要考查了分數大小的比較，關鍵是要掌握分數大小比較的方法：同分母分數進行比較時，只需看分子，哪個分子的這個分數就大；異分母分數比較大小時要進行通分，化成分母一樣的；另外，當分子相同時，分母越大分數反而越小。3、A【分析】根據題意可知，用參觀熊貓館的人數減去只參觀熊貓館的人數，即可求出兩個館夠參加的人數。或者用參觀大象館的人數減去只參觀大象館的人數，即可求出兩個館夠參加的人數。【詳解】25－7＝18（人）30－12＝18（人）則兩個館都參加的有18人。故答案為：A。【點睛】參觀熊貓館的人分兩部分，一部分是只參觀熊貓館的人，另一部分是兩個館都參加的人。同樣的，參觀大象館的人分兩部分，一部分是只參觀大象館的人，另一部分是兩個館都參加的人。4、B【分析】用100除以8，所得的商就是可以連續減的次數。【詳解】100÷8＝12（次）……4故答案為：B。【點睛】熟練掌握整數除法的計算方法是解答本題的關鍵。5、C【分析】用小正方體拼成一個最小的大正方體，則這個大正方體的一條棱長為2個小正方形邊長，需要2×2×2＝8個小正方體拼成一個最小的大正方體。【詳解】最少8個小正方體可以拼出一個大正方體。故答案為：C。【點睛】解決本題的關鍵是明確最小的大正方體的每條棱長為2個小正方形邊長，每一面有4個小正方形。四、認真細致，我會算。1、420；225；32；50；080；40；223；588；10【詳解】略2、28002.818092600【詳解】（1）8×350＝2800（2）8.3﹣5.5＝2.8（3）201×9＝1809（4）325×8＝26003、18【詳解】略五、操作題。1、見詳解【分析】普通計時法轉換成24時計時法的方法：中午12時以前的，直接去掉限制詞。中午12點以后的，去掉限制詞，“整時”加上12。據此解答即可。【詳解】

【點睛】本題考查普通計時法轉換成24時計時法的方法，需熟練掌握。六、解決問題1、600平方米【詳解】200÷8＝25（米）25×24＝600（平方米）或24÷8＝3200×3＝600（平方米）2．【詳解】15×4＝60（厘米），20﹣15＝5（厘米），（15+5）×2＝20×2＝40（厘米），答：正方形的周長是60厘米，剩下的圖形的周長是40厘米．3、見詳解【分析】兩個相同的長方形，左圖平均分成3份（每2份看作1份），每份是它的，其中1份涂色；右圖平均分成2份（每3份看作1份），每份是它的，其中1份涂色；再根據同分母的比分子，分子大的就大；同分子的比分母，分母大的反而小進行比較即可。【詳解】如圖所示：（＜）【點睛】本題主要考查分數的意義及分數大小的比較，需要學生具備較好的動手能力和觀察能力。4、7行【分析】由“4行共站32個人”可知：每行可以站32÷4＝8（人），再用56除以每行可以站的人數，就是可以站幾行。【詳解】32÷4＝8（人）56÷8＝7（行）答：56個人可以站7行。【點睛】得出每行站的人數，是解答本題的關鍵。5、②