中班主題教案《保護環境從我做起3篇》

中班主題教案《保護環境從我做起3篇》幼兒中班主題教案《保護環境從我做起》3篇

一、主題來源

在中班的語言活動中，幼兒自學了《講衛生，對對對》、《小河，對不起》等和環境衛生有關的課題，所以幼兒對環境存有了一定的重新認識，另外通過科學活動《空氣寶寶》曉得了現在人類的環境發生了危機，人類的環保意識必須進一步增強，所以現在展開環保的主題合乎了幼兒的市場需求，也恰到好處的展開了環保教育。孩子就是未來的期望，就是祖國的棟梁，對于增進他們的環境保護的思想意識，意義關鍵性而深刻。做為一名教師，從小培育幼兒的環境保護意識就是我們老師義不容辭的責任。我想要通過多樣有意思的環保課堂，加強愛惜、維護地球、進一步增強幼兒的環保意識，培育幼兒從小培養環保習慣、并以此助推整個家庭環保，共同關懷我們的地球家園。所以我積極開展了此次活動《環保小達人》，期望幼兒能踐行環保意識，培養較好的環保習慣。

二、主題目標

1、認識到垃圾可以影響地球環境，人類必須增加垃圾，使幼兒介紹幾種回收物品的處置方法。

2、能夠講出環境受到污染的來源，重新認識其危害，介紹環境和人類生活的關系。

3、能夠大膽地和同伴展開交流：對環境污染和保護環境的體會。

4、鼓勵幼兒多感官參予技術創新思維活動，喚起幼兒發明創造的性欲和積極探索精神，曉得廢物利用所增添的社會價值，發展幼兒的想象和動手操作能力，體驗變廢為寶的快感。

5.使幼兒通過對材料的動手操作方式真正能夠感受到回收物品再利用的重要性，提升幼兒的環保意識。

三、主題網絡設計

四、教學活動方案

活動一：處置垃圾小妙一招

活動目標：

使幼兒直觀的曉得如何處置一些直觀的回收物品，并介紹這樣回去搞的好處，意在進一步增強幼兒變廢為寶的環保意識。

活動準備工作：

各種日常的回收物品（回收的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；

活動過程：

一、通過自己的實地觀測，辨認出問題。

1、老師展現自己觀測垃圾的情況。

2、幼兒自己探討問題，并展開交流。

3、小結：原來可以通過創意設計改建再利用許多回收物品。

二、了解幾種廢物利用的方法。

1、教師出具自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。

幼兒根據教師出具的物品分組展開深入探討、交流，并思索除了哪些用處。

教師針對幼兒探討的結果展開總結玩具、回收衣服等處置的方法：維修、制作玩具用品、做為肥料、獲贈他人等。

2、教師根據以上經驗展開回答：我們必須怎么樣處置這些垃圾呢？

幼兒根據自己的經驗展開探討并總結方法。

小結垃圾處理方法：創意設計制作、澆水、送來人、循環利用。

三、教師使用語言和演出等形式總結方法

引導孩子們和家長共同設計廣告語和宣傳語，并把這些不好方法了解給同伴的小朋友，使大家共同互動。

活動二：自造大玩具

活動目標：

1、使幼兒和家長使用直觀的繪畫方式設計直觀的玩具，例如：沙灘玩具、存錢罐等。

2、根據各回收物品相同的特性，展開剪裁、粘貼等方式制作玩具。

活動準備工作：

1、各種回收物品，例如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；

2、懇請家長與幼兒觀測教師準備工作的玩具，進一步增強幼兒制作玩具的興趣

3、教師展現自己變廢為寶制作的小玩具。

4、課件。

活動過程：

1、教師和幼兒談話：大朋友們，你們猜一猜，老師今天給大家準備工作了什么樣的玩具呢？大家想要不敢一塊玩玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、教師播出課件，幼兒觀賞"制作屬于自己的玩具"

幼兒觀賞完后，教師展開回答：

（1）大朋友們，剛才你們看見了什么，感覺怎么樣啊？

幼兒民主自由提問，根據自己的體會發表意見。

（2）教師：小朋友，那你們自己都討厭什么樣的玩具呢？想要不敢也通過自己制作出來屬于自己的玩具呢？

3、幼兒參予：使幼兒玩玩教師制作的玩具

（1）大朋友們，你們剛剛玩玩的玩具都就是用什么制作的呢？

幼兒展開提問。

（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也存有很多回收的材料啊，那我們拿走是不是很可是，我們可以根據它們的特點展開再利用，這樣我們就不能浪費了。

（3）教師：老師今天也給小朋友準備工作了很多回收材料，小朋友想要不敢也為自己制作一個專屬于自己的玩具呢？

（4）使幼兒自行挑選自己須要的回收物品，教師從旁指導。

4、幼兒展現自己的玩具，并了解自己的玩具就是用什么材料制作的。

5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。

6、教師使幼兒定義制作并玩玩專屬于自己的玩具的體會？

教師總結：大朋友們，這些玩具都很酷，并且都就是用回收材料制作變成的，今后我們必須保護環境，合理的利用垃圾，展開循環再利用。

活動三：我就是環保小達人

活動目標：

1、幼兒能夠根據自己的經驗講出環境污染的原因以及危害。

2、幼兒通過活動具備環保意識，能夠維護周圍的環境。

3、幼兒通過活動并互相交流自己的體會，曉得環境污染時不好的。

活動準備工作：

課件、圖畫紙、水彩筆和環保標語、使幼兒存有一定的環境保護科學知識并和家長探討過關于環保的還打

活動過程：

一、觀賞課件

展現課件，使幼兒通過觀察，并能明確提出問題。

通過觀賞環境受污染，引致莊稼喪生、動物逃出，介紹并曉得環境受了污染

二、探討交流

1、使幼兒初步介紹污染

教師明確提出問題：在你曉得的范圍內，哪些被污染了，并使幼兒分組討論，然后幼兒將自己的見解圖畫在紙上。

2、幼兒互相展現并展開互動。

3、教師再次展現各種污染圖片，并探討其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等

三、共同探討保護環境的方法

教師非政府幼兒根據自己的經驗共同探討我們保護環境的方法。最后教師展開總結：

1、爭做環保小達人

幼兒和家長一起至社區展開宣傳環保的重要性并以身作則。

2、利用展板宣傳

率領幼兒制作展板，并加之文字說明。

3、教師引導幼兒利用周末和家長一起清掃小區周圍的環境。

五、設計思路闡釋：

中班的孩子已經徹底擺脫了小班時的天真，逐漸具有了主人翁的意識，在活動中積極性很強，所以實行本次活動使幼兒觀測一些被污染的照片，使幼兒曉得我們周圍的環境正在被一點一點的污染，曉得保護環境已經迫在眉睫。在本次活動中通過探討使幼兒曉得保護環境的重要性，培育從小就要愛惜、保護環境，保護環境人人有責，保護環境從我做起。

通過自造大玩具活動，使幼兒將回收的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，使幼兒明白循環再利用的道理，并使幼兒對大自然產生愛好之情，曉得我們必須好好維護它。

在本次活動中，通過積極開展一系列的環保活動，使沒經驗的幼兒積極主動的參予至環保中