中班主題教案《動物-我們的朋友》

中班主題教案《動物-我們的朋友》中班主題教案《動物-我們的朋友》

幼兒園中班主題教案：動物我們的朋友

活動一參觀野生動物園

活動目標：

1、介紹野生動物們的生活狀態，曉得小自然才就是它們真正的家園。

2、通過體會自然景觀和野生動物，初步萌發維護自然，愛護動物的情感。

活動準備工作：啟程前物質準備工作和安全教育活動流程：啟程前的建議――上海野生動物園參觀――參觀后的探討“動物們生活的歡樂嗎？為什么？為什么必須修建野生動物園？

活動二語言活動小熊砍樹

活動目標：

1、在積極參與情景演出的基礎上認知兒歌內容，樂意用自己的語言表達出來大樹與小動物之間的親密關系。

2、體驗朋友之間友好相處的歡樂。

活動準備工作：

1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒趴在大樹樁上。

2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師裝扮成小熊，拿著斧子。

活動過程：

1、師帶幼兒在音樂聲中步入場景。教師扮成松鼠媽媽，幼兒扮成小松鼠和小鳥。

2、利用情景演出協助幼兒認知兒歌內容和兒歌的教育意義。

3、自學兒歌

4、創遍演出兒歌

活動三環?；顒印暗ろ旡Q”

設計意圖：

動物就是人類的朋友，地球就是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當作口號的口號，這些話聽到出來堅信很多人心里都別存有一番滋味。因為出現在我們身邊的事實――獵捕動物、欺壓動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不能罵人的動物流淚、心痛的同時，更告誡了我們該為動物們搞些什么？我們都曉得孩子與動物有著與生俱來的親密無間美感，他們討厭親近動物，樂意介紹動物。做為幼教工作者，我們則應當廣為地搜集有關動物與環境、動物與人類有關內容的資料并深入研究，把其中思想感情的成份發掘出，融合幼兒實際，存有針對性地確認教學目標，盡早適當地通過情感教育，協助幼兒懂人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關系與情感。自身利益這種思索，我設計了關于“丹頂鶴”的教育活動，以情感居多線在并使幼兒在贏得有關丹頂鶴的科學知識的同時，更關鍵的就是協助孩子通過感官、視覺等感官對動物產生一種重新認識和體會，達至幼兒與動物創建情感的目的。并為喚起環境保護意識打下基礎！使我們的孩子們更加愛好自然、關懷動物！在這個教育活動中，我運用的網絡資源存有：

1、教師科學知識準備工作：丹頂鶴的有關資料

2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片

活動目標：

1、協助幼兒介紹丹頂鶴的外形特征和生活習性，曉得它就是國家珍稀動物。

2、通過觀賞歌曲和故事，體會悲涼和哀傷，懂動物就是我們的朋友，必須維護它們。

活動準備工作：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片

活動過程：

一、觀賞歌曲《一個真實的故事》

1、小朋友，今天懇請你們觀賞一首歌曲，仔細聽一聽到，聽到了這首歌存有什么感覺？

2、幼兒聆聽

3、回答：存有什么感覺？你聽見這首歌談了什么嗎？

二、觀賞故事，介紹丹頂鶴的外形與生活習性。

1、原來這首歌里演唱了一個故事，這就是一個真實的故事。（教師存有感情的講訴前半段）

2、故事里存有誰？（出具丹頂鶴的圖片）

3、丹頂鶴短什么樣？美不美？美在哪里？（鼓勵幼兒有序觀測）

4、丹頂鶴就是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的演奏中聆聽故事的之下一段）

5、回答：丹頂鶴的爸爸媽媽就是怎樣維護自己的孩子的？他們為什么殺掉孩子？大丹頂鶴被殺掉后怎樣了？它最喜歡搞什么？有一天出現了一件什么可怕的事情？最后呢？

三、教育幼兒必須維護珍稀動物

1、回答：小女孩為什么再也沒了了？你討厭她嗎？為什么？

2、我們必須怎眼維護丹頂鶴？如果我們不維護，將可以怎樣？

3、教師小結：丹頂鶴就是稀有動物，就是我們人類的朋友，我們必須在丹頂鶴居住的地區創建自然保護區，不回去危害它們，使我們的大自然越來越幸福。

活動四課堂教學活動“喂食小鳥”

活動目標：

1、通過進食活動，積極探索介紹小鳥討厭喝的食物就是什么。

2、進一步創建幼兒與鳥類之間的親密關系，懂關懷小鳥。

活動準備工作：與幼兒探討小鳥討厭喝的食物就是什么，并懇請他們回家準備工作。

活動流程：準備工作食物放到陽臺上喂食小鳥――觀測幾天并搞好記錄――總結鳥類討厭的食物存有哪些――鳥媽媽非常感謝小朋友。

活動延展：

1、與家長聯系，在家中也懇請孩子自建好“小鳥進食處”，穩步觀測。

2、在園內的大樹上放上自己制作的鳥窩，懇請小鳥去安家。

活動五語言故事《小猴返鄉》

活動目標：

1、能夠緊緊圍繞故事情節的發展，積極開展探討，用較為確切的語言表達自己的見解。

2、使幼兒介紹一些城市空氣凈化的初深科學知識，并初步喚起幼兒保護環境的意識。

活動準備工作：

1、小森林